Tiết 3 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Củng cố được cách tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) của và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp Biết vận dụng hằng đẳng[.]
Tiết 3: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Củng cố cách tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) A có kĩ thực điều biểu thức A không phức tạp - Biết vận dụng đẳng thức A = |A| để rút gọn biểu thức Về lực: - Giúp học sinh phát huy lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học Về phẩm chất: Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập, học làm nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu(Khởi động) HS 1: - Nêu điều kiện để A có nghĩa - Chữa tập12(a,b)tr11,sgk Tìm x để thức sau có nghĩa : a) x b) x HS 2: - Điền vào chỗ trống (…) để khẳng định đúng: A A A = = - Chữa tập 8(a,b), sgk Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bậc hai số học, thức bậc hai, đẳng thức - Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan - Năng lực: Thuyết trình, sử dụng ngơn ngữ - SP: HS tái hienj lại kiens thức học, vận dụng để làm tập NỘI DUNG SẢN PHẤM Giáo viên giao nhiệm vụ: HĐ cá nhân I Kiến thức cần nhớ:SGK - Nhắc lại kiến thức về: + bậc hai số học + Căn thức bậc hai + Hằng đẳng thức A2 A + Điều kiện để thức bậc hai có nghĩa Hoạt động 3: Luyện tập - : Vận dụng *Mục tiêu: Củng cố điều kiện để thức có nghĩa đẳng thức A2 A Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan Giáo viên Học sinh Sản phẩm *Giao nhiệm vụ: Làm tập SGK *Cách thức hoạt động: +Giao nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân (lên bảng trình bày bài) +Thực nhiệm vụ: Gv * Dạng 1: Tìm điều kiện để gọi Hs lên bảng trình bày - HS nắm cách làm thức có nghĩa: Hướng dẫn HS làm từ phần hỏi cũ Bài 12/11: 12(c,d)/11 hoàn thành BT c/ Căn thức ? Điều kiện xác định gv yêu cầu 1 x thức bậc hai gì? 0 có nghĩa Bốn HS lên bảng 1 x trình bày làm –1+x x x2 có nghĩa HS lớp nhận d/ Căn thức 1+x2 mà xét làm x2 nên 1+x2 bạn với x R ? Một phân số khơng âm mà có tử dương mẫu nào? HS lớp làm vào vở, dãy lớp làm câu Mỗi dãy HS lên bảng trình bày làm Các HS khác nhận xét sửa sai ? Bình phương số có giá trị nào? - Gọi 2HS lên bảng trình bày 12c,d/T11 sgk Biểu thức dấu không âm Cho HS chữa Mẫu phân số dương * Dạng 2:Tìm x Bài 9/11: Tìm x biết: (Áp dụng đẳng thức) a/ x2 x 7 Đưa giải phương trình x1 = x2= –7 dạng x m đưa Bình phương b/ x2 8 số dạng ax m x 8 lớn x1 =8 x2= –8 Gọi HS nhận xét làm c/ 4x2 (2x)2 bạn HS làm vào theo hướng dẫn GV sau hai HS lên bảng trình bày làm HS lớp nhận xét làm bạn Cho HS làm 11(a,d) theo thứ tự thực phép tính khai phương hay lũy thừa, nhân hay chia, tiếp đến cộng hay trừ, từ trái sang phải 2x x1 =3 x2= –3 d/ 9x2 12 (3x) 12 3x 12 x1=4và x2= –4 * Dạng 3:Tính tốn, rút gọn Bài 11/11: Tính: a/ 16 25 196 : 49 =4.5+14:7 =20+2=22 d/ 32 42 = 16 = 25 = Bài 13/11: Rút gọn bt: a/ a2 5a = a 5a - HS tiến hành hoạt = –2a–5a (vì a