Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Toán 9 Bài 2 Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức I Mục tiêu Qua bài này giúp HS 1 Kiến thức Tìm được điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) và có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A[.]
Giáo án Toán Bài 2: Căn thức bậc hai đẳng thức I Mục tiêu Qua giúp HS: Kiến thức - Tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) điều biểu thức A không phức tạp - Chứng thức minh định lí và có kĩ thực vận dụng đẳng để rút gọn biểu thức Kỹ - Tính giá trị đẳng thức biểu thức A số, rút gọn biểu thức chứa đẳng thức học - Giải tốn rút gọn, tính giá trị biểu thức, tìm x - Bồi dưỡng tính cẩn thận, tỉ mỉ, xác sử dụng kí hiệu cơng thức Tốn học Thái độ - Nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực, phẩm chất - Giúp học sinh phát huy lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II Chuẩn bị - Gv : Phấn mầu, bảng phụ - Hs: Đồ dùng học tập, đọc trước III Tiến trình dạy học Ổn định: (1 phút) Kiểm tra cũ: (2p) ? Nêu khái niệm giá trị tuyệt đối số HS đứng chỗ trả lời: Giá trị tuyệt đối số khoảng cách từ điểm đến điểm trục số GV nhận xét câu trả lời sửa sai (nếu có) Bài mới: Học sinh Giáo viên Nội dung ghi A - Hoạt động khởi động (1p) Ở học trước ta biết CBH CBHSH số không âm Nếu dấu biểu gọi thức bậc hai.Vậy thức bậc hai xác định? Chúng ta nghiên c B Hoạt động hình thành kiến thức Căn thức bậc hai ( 10 phút) Mục tiêu: - HS nhận biết thức bậc hai theo ví dụ trực quan sách gk HS phát khái niệm Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, trực quan *Giao nhiệm vụ: Làm ?1;?2 *Cách thức tiến hành hđ: -Hs hoạt động cá nhân, hđ cặp đôi GV yêu cầu hs qs H2 sgk trả lời ?1 SGK/8 HS làm ?1/trang vào mình, HS đứng chỗ trình bày làm Nhắc lại thuật ngữ xác định Căn thức bậc h ?1/ trang Áp dụng định lý vuông ABC ta có: AC2 = AB2 + BC2 Qua GV giới thiệu thuật ngữ thức bậc hai, biểu thức lấy Từ ví dụ GV đưa phát biểu tổng quát A lấy giá trị không âm xác Theo định nghĩa bậc hai định ( hay có nghĩa ) nào? xác - Cho HS làm ?2 để củng cố cách tìm điều kiện xác định Qua GV ý cho HS sai lầm thường mắc định , tức Hay AB2 = AC2 = 52–x2 = 25-x2 Suy ra: AB = Tổng quát: SGK/8 HS làm ?2 tương tự ví dụ Một HS lên bảng trình bày xác định