Trường Họ và tên giáo viên Tổ TIẾT 29 LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố và khắc sâu cho học sinh nắm chắc định lý về tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau, đường tròn[.]
Trường: Tổ: Họ tên giáo viên:……………………………… TIẾT 29-LUYỆN TẬP Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố khắc sâu cho học sinh nắm định lý tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau, đường tròn nội tiếp tam giác, tam giác ngoại tiếp đờng tròn, đường tròn bàng tiếp tam giác Năng lực: - Năng lực chung: lực hợp tác, giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: Tính tốn, tự học, giải vấn đề, tự đưa đánh giá thân, tái kiến thức Thái độ: Tích cực, tự giác, biết tham khảo bạn để hoàn thành nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 1.Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, sách giáo khoa, compa 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, compa, thước thẳng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT - Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NỘI DUNG SẢN PHẨM - Phát biểu tính chất hai tiếp tuyến cắt - Nêu định lí: - Vẽ tiếp tuyến ĐT (O) qua điểm M nằm (6đ) ĐT - Vẽ hình (4đ) B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể - Phương pháp kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , - Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm - Phương tiện thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT - Sản phẩm: Hs giải toán tiếp tuyến đường tròn NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 26/sgk.tr115 GV: Vẽ hình a) Ta có: AB = AC HS: Chứng minh OA BC (t/c hai tiếp tuyến cắt nhau) OB = OC = R OA trung trực BT 26/115 H D B BC OA BC (tại H) HB O H: Muốn chứng minh BD // OA ta cần = HC chứng minh điều gì? b) Xét CBD có CH = HB C HS: OH // BC (cmt); CO = OD = R Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực OH đường trung bình tam giác nhiệm vụ OH // BC hay OA // BD Đánh giá kết thực nhiệm vu c) Trong ABO ( B = 900): HS AB = OA2 OB2 42 22 GV chốt lại kiến thức OB Sin BAO = BAO = 300 BAC OA GV giao nhiệm vụ học tập Gv yêu cầu Hs vẽ hình hướng dẫn Hs chứng minh a) c/m COD = 900 H: em có nhận xét tia OC; OD? Vì sao? AOM quan hệ ntn với BOM ? GV: yêu cầu hs chứng minh câu b H: AC BD tích nào? H: Tại CM.MD khơng đổi Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức GV giao nhiệm vụ học tập Gv yêu cầu HS hoạt động nhóm -Gv gợi ý : tìm cặp đoạn thẳng hình -các nhóm hoạt động ‘ Gv u cầu đại diện nhóm lên trình bày A =600 ABC có AB = AC, BAC = 600 ABC tam giác Vậy AB = AC = BC = Bài 30 sgk Ta có OC phân giác AOM OD phân giác BOM (t/c tt) mà AOM kề bù BOM OC vng góc OD hay COD =900 b) Có CM=CA, MD=MB (t/c 2tt cắt ) CM + MD = CA + BD hay CD = AC + BD c) AC.BD = CM.MD Trong tam giác vng COD có OM CD (t/c tt) CM.MD = OM2 (hệ thức lượng) AC.BD = r2 (không đổi) Bài 31: sgk a) Có : AD = AF; BD = BE; CF = CE (t/c 2tt) AC + AB – BC = AD + DB + AF + FC – BE – EC = AD + DB + AD – BD - FC = 2AD b) hệ thức tương tự câu a : 2BE = BA + BC - AC Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 2CF = CA + CB - AB nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG 3: VẬN DỤNG Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Nội dung: Làm tập Xem trước vị trí tương đối hai đường tròn Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo Nội dung Sản phẩm Làm 48,49,51,55,56/ T164-T165 sbt Bài làm có kiểm tra tổ trưởng