PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU PHÒNG GD&ĐT QUỲNH LƯU KHẢO SÁT HỌC KỲ II LỚP 9 NĂM HỌC 2019 2020 ĐỀ CHÍNH THỨC Đề thi môn Ngữ văn Thời gian 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm) Đọc đoạn t[.]
PHỊNG GD&ĐT QUỲNH LƯU ĐỀ CHÍNH THỨC KHẢO SÁT HỌC KỲ II - LỚP NĂM HỌC 2019 - 2020 Đề thi môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm) Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau: … Những buổi sớm mai thời thơ ấu, thường bị đánh thức trời tờ mờ sương, tiếng nước chảy trẻo đổ từ gàu vào thùng thiếc vọng từ giếng Rồi âm đến gần Ngay nhà bếp Tiếng nước sôi réo ấm, tiếng lửa nổ tách Tiếng phin cà phê va vào lách cách Và tơi trở chăn, mơ màng ngủ lại chập chùng tiếng rì rầm trị chuyện ba mẹ Chuyện lúa gạo, chuyện học hành, chuyện xe bò bị hỏng bánh xe, chuyện người quen xa về… Thảng pha tiếng cười nhẹ Đó âm mà tơi u thích Tiếng trị chuyện rì rầm ấy, vào buổi ban mai Cái âm thủ thỉ, vừa xa vừa gần, tin cậy, tràn đầy yêu thương Nó khiến tơi thấy lịng hạnh phúc bình n vơ hạn… (https://www.wattpad.com/ biết trăm năm hữu hạn – Phạm Lữ Ân) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu Tìm phép liên kết sử dụng đoạn trích trên? Câu Tìm từ láy có câu văn sau: Và tơi trở chăn, mơ màng ngủ lại chập chùng tiếng rì rầm trị chuyện ba mẹ Câu Em hiểu điều khiến “tơi thấy lịng hạnh phúc bình n” II LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Dịch Covid -19 chia rẽ người mặt không gian xã hội Người ta không dám đứng gần nơi công cộng Người người hạn chế lại không cần thiết Học sinh, sinh viên phải nghỉ học để tránh dịch… Nhưng dường Virus Corona không ngăn người xích lại gần tình u thương để chung tay góp sức chống dịch Từ thực tế đó, em viết văn nêu suy nghĩ tình yêu thương Câu (5,0 điểm): Cảm nhận em vẻ đẹp cô gái niên xung phong đoạn trích sau: Cịn chúng tơi chạy cao điểm ban ngày Mà ban ngày chạy cao điểm chuyện chơi Thần chết tay khơng thích đùa Hắn ta lẩn ruột bom Tơi cịn vết thương chưa lành miệng đùi Tất nhiên, khơng vào viện qn y Việc có thú Có đâu khơng: đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ì xa dần Thần kinh căng chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà biết khắp xung quanh có nhiều bom chưa nổ Có thể nổ bây giờ, chốc Nhưng định nổ Rồi xong việc, quay lại nhìn cảnh đoạn đường lần nữa, thở phào, chạy hang Bên ngồi nóng 30 độ chui vào hang sà đến giới khác Cái mát lạnh làm toàn thân rung lên đột ngột Rồi ngửa cổ uống nước, ca hay bi đơng Nước suối pha đường Xong nằm dài ẩm, lười biếng nheo mắt nghe ca nhạc từ đài bán dẫn nhỏ mà lúc có pin đầy đủ Có thể nghe, nghĩ lung tung ta mở chiến dịch lớn Ðêm xe nườm nượp đường Ban đêm ngủ Nhưng đêm chịu Ðứa leo tót lên trọng điểm, cầm xẻng xúc, nói vài câu buồn cười với anh lái xe Vui Chỉ khổ đứa phải trực máy điện thoại hang (Lê Minh Khuê, Những xa xôi, SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.114) -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM A YÊU CẦU CHUNG: Có kiến thức văn học xã hội đắn, bước đầu thể chiều sâu; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức gợi cảm, mắc lỗi tả, ngữ pháp… Hướng dẫn chấm thi nêu số nội dung bản, định tính khơng định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm, không đánh giá kiến thức kĩ mà ý đến thái độ, cảm xúc, tình cảm người viết Cần khuyến khích tìm tịi, sáng tạo riêng nội dung hình thức làm Tổng điểm toàn 10,0 điểm, cho lẻ đến 0,25 điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ: ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU (2,0 điểm) Câu Phương thức biểu đạt đoạn trích: Tự Câu Phép liên kết: Học sinh nêu phép liên kết Phép thế, phép nối Câu Từ láy: mơ màng, chập chùng, rì rầm Câu Điều khiến“tơi thấy lịng hạnh phúc bình n” là: Cái âm thủ thỉ, vừa xa vừa gần, tin cậy, tràn đầy yêu thương (Hoặc học sinh trả lời nhân vật tơi nghe âm bình dị thân thương mẹ cha sống gia đình.) II LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu 1: a Đảm bảo cấu trúc viết văn nghị luận b Xác định vấn đề cần nghị luận: tình yêu thương sống c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng HS có nhiều cách trình bày khác cần đảm bảo u cầu sau: * Giải thích: Tình u thương: + tình cảm thương yêu, chia sẻ đùm bọc cách thắm thiết người vơi người + quan tâm, giúp đỡ người xung quanh làm điều tốt đẹp cho người khác người gặp khó khăn hoạn nạn… * Bàn luận, mở rộng: ĐIỂ M 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 3,0 0,25 0,25 0,5 - Biểu tình yêu thương: + Trong gia đình: Tình thương, hi sinh ơng bà cha mẹ cháu Là hiếu thuận, trân quý cháu ông bà cha mẹ, hòa thuận quý mến lẫn anh em nhà… + Ngồi xã hội: Tình thương quan tâm chia sẻ dành cho người gặp hoàn cảnh khó khăn thiếu thốn, người có số phận đau khổ bất hạnh…Biết lên án, đấu tranh chống lại lực đày đọa, bóc lột, ngược đãi người - Ý nghĩa tình yêu thương: + Sưởi ấm tâm hồn người cô đơn, đau khổ, bất hạnh Tạo nên sức mạnh, đoàn kết để vững bước vượt qua khó khăn + Tạo sức mạnh cảm hố kì diệu người “lầm đường lạc lối”; mang lại niềm hạnh phúc, niềm tin hội để có sống tốt đẹp hơn; + Là sở xây dựng xã hội tốt đẹp, có văn hóa +… (Học sinh lấy dẫn chứng cụ thể) - Phê phán người xã hội sống thiếu tình thương, vơ cảm, dửng dưng trước nỗi đau chung đồng loại; kẻ ích kỉ, biết lo cho sống thân mà khơng quan tâm đến * Bài học nhận thức hành động - Tình yêu thương có vai trị quan trọng sống - Chúng ta nâng niu hạnh phúc gia đình; sống yêu thương, biết sẻ chia, đồng cảm với cảnh ngộ đời (Lưu ý: Khuyến khích cho viết biết biết bàn luận, lấy dẫn chứng từ thực tế đất nước chống đại dịch Covid-19) d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ mẻ, sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Câu 2: a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng HS có nhiều cách trình bày khác cần đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm nêu vấn đề nghị luận * Làm bật hình ảnh gái TNXP đoạn văn: - Giới thiệu khái quát hoàn cảnh sống chiến đấu cô gái TNXP: Đầy thử thách, hiểm nguy, chết ln rình rập cận kề 1,5 0.5 0,25 0,25 5,0 0,25 0,25 0,5 0,5 - Trong hồn cảnh đầy gian khổ, gái lên với nhiều phẩm chất đẹp đẽ: + Những gái gan dạ, dũng cảm kiên cường, có lí tưởng sống đẹp, khao khát cống hiến đáng khâm phục + Ngồi ra, ba gái cịn mơ mộng, yêu đời, nữ tính, tràn đầy tinh thần lạc quan … - Đoạn văn ngắn thể nét nghệ thuật tiêu biểu toàn tác phẩm, từ cách nhà văn sử dụng kể, cách sử dụng kiểu câu, ngôn ngữ đặc biệt nghệ thuật tương phản đối lập, khắc họa không gian… * Đánh giá: - Từ hình thức nghệ thuật kể chuyện đặc sắc; khắc họa không gian đối lập, nhân vật chân thực sinh động Nhà văn Lê Minh Khuê tái vẻ đẹp ba cô gái niên xung phong cho ta cảm nhận rõ nét hình ảnh gái niên tuyến đường Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước Hình ảnh đẹp hệ niên anh hùng sống cống hiến cho tổ quốc Họ góp phần khơng nhỏ vào cơng bảo vệ tổ quốc đáng tự hào, đáng ngưỡng mộ dân tộc ta - Thái độ trách nhiệm hệ trẻ với lịch sử, với đất nước… d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ mẻ, sâu sắc vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 1,0 1,0 0,5 0,5 0,25 0,25 ... luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt... cha sống gia đình.) II LÀM VĂN (8,0 điểm) Câu 1: a Đảm bảo cấu trúc viết văn nghị luận b Xác định vấn đề cần nghị luận: tình yêu thương sống c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm;... Những xa xôi, SGK Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.114) -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM A YÊU CẦU CHUNG: Có kiến thức văn học xã hội đắn, bước đầu thể chiều sâu; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ