PHÒNG GD&ĐT THẠCH HÀ MÃ ĐỀ 01 ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I: ĐỌC - HIỂU: (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “…Cha ơng ta vốn coi trọng đức tính giản dị khiêm tốn Vì thế, giá trị nghệ thuật, người xưa ưa thích giản dị, khơng chấp nhận xa hoa, hào nhống phơ trương Trong sáng tạo nghệ thuật, thủ pháp thường thiên giản dị, nhẹ nhàng nhã Đã ưa thích thơng thống, dịu quan hệ với tự nhiên, lại yêu chuộng giản dị, khiêm tốn quan hệ xã hội nên tâm hồn Việt Nam kỵ u uất, nặng nề hay rườm rà, loè loẹt Bởi vậy, từ xa xưa đến nay, hình thức nặng nề, trang trí rườm rà, phức tạp, mầu sắc loè loẹt phô trương không ưa chuộng truyền thống nghệ thuật dân tộc” (Trích nguồn: In ternet) Câu 1: Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) Câu 2: Tìm ghi lại câu văn nêu luận điểm đoạn trích (0,5 điểm) Câu 3: Tìm trạng ngữ cho biết ý nghĩa trạng ngữ câu văn sau: “Bởi vậy, từ xa xưa đến nay, hình thức nặng nề, trang trí rườm rà, phức tạp, màu sắc lịe loẹt, phơ trương khơng ưa chuộng truyền thống nghệ thuật dân tộc.” (1.0 điểm) Câu 4: Nêu nội dung đoạn trích (1.0 điểm) II Tạo lập văn (7 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 150 từ) trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lối sống giản dị Câu 2: (5.0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp đoạn thơ sau : Làng vốn làm nghề chài lưới: Nước bao vây, cách biển nửa ngày sơng Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió (Quê hương - Tế Hanh) ……………Hết…………… Lưu ý: Học sinh không sử dụng tài liệu Họ tên:………………………………………………Số báo danh:………………… PHÒNG GD&ĐT THẠCH HÀ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút MÃ ĐỀ 02 I Phần Đọc - hiểu (3.0 điểm) Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu: “Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho kém, cịn phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi nhiều thêm Người có tính khiêm tốn khơng chịu chấp nhận thành cơng cá nhân hồn cảnh tại, lúc cho thành công tầm thường, khơng đáng kể, ln ln tìm cách để học hỏi thêm Tại người lại phải khiêm tốn thế? Đó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nước bé nhỏ đại dương bao la Sự hiểu biết cá nhân đem so sánh với người chung sống với Vì thế, dù tài đến đâu luôn phải học thêm, học mãi… Tóm lại, người khiêm tốn người hồn tồn biết mình, hiểu người, khơng tự đề cao vai trị, ca tụng chiến cơng cá nhân khơng chấp nhận ý thức chịu thua mang nhiều mặc cảm tự ti người Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời” (Trích Tinh hoa xử thế, Lâm Ngữ Đường) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm) Câu 2: Tìm ghi lại câu văn nêu luận điểm đoạn trích (0,5 điểm) Câu 3: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ có câu văn sau: “Người có tính khiêm tốn thường hay tự cho kém, phải phấn đấu thêm, trau dồi thêm, cần trao đổi, học hỏi nhiều thêm nữa.” (1.0 điểm) Câu 4: Nêu nội dung văn (1.0 điểm) II Tạo lập văn (7 điểm) Câu 1:(2.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 150 từ) trình bày suy nghĩ em vai trị đức tính tính khiêm tốn Câu 2: (5.0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp đoạn thơ sau : “Làng vốn làm nghề chài lưới: Nước bao vây, cách biển nửa ngày sơng Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió ” (Quê hương - Tế Hanh) ……………Hết…………… Họ tên:………………………………………………Số báo danh:………………… PHÒNG GD&ĐT THẠCH HÀ HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2022 - 2023 Môn: Ngữ văn I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu đề để đánh giá tổng quát lực thí sinh: lực hiểu biết, vận dụng, sáng tạo khả tạo lập văn - Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, cân nhắc trường hợp cụ thể: thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu có kiến giải cách sáng tạo, thuyết phục cho điểm tối đa; tránh việc đếm ý cho điểm Trân trọng viết sáng tạo, giàu chất văn, liên hệ tốt, có lối tư phản biện; kết cấu chặt chẽ, mạch lạc - Với mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp kiến thức tuỳ vào mức độ điểm II HƯỚNG DẪN CỤ THỂ: PHẦN I ĐỌC HIỂU Mã đề Câu Hình thức, kĩ nội dung kiến thức 01 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5 Câu văn nêu luận điểm: Cha ông ta vốn coi trọng đức tính giản dị khiêm tốn 0,5 - Trạng ngữ: “Từ xa xưa đến nay” 0,5 - Ý nghĩa trạng ngữ: thêm vào câu để xác định thời gian 02 Điểm 0,5 Nội dung văn bản: Đề cao tính giản dị, khiêm tốn 1,0 sáng tạo nghệ thuật để tạo giá trị nghệ thuật truyền thống dân tộc ta Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu văn nêu luận điểm: Khiêm tốn điều 0,5 thiếu cho muốn thành công đường đời - Phép tu từ: Liệt kê 0,5 0,5 - Tác dụng: biểu người có tính khiêm 0,5 tốn để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc vai trị đức tính khiêm tốn 4 I Nội dung văn bản: Đề cao đức khiêm tốn 1,0 người Càng khiêm tốn, học hỏi thêm nhiều điều… PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN Câu 1: Mã đề 01 Yêu cầu nội dung kĩ Điểm Viết đoạn văn: * Hình thức: Học sinh biết trình bày hình thức đoạn 0.5 văn, khoảng 150 từ 1.5 * Nội dung: Học sinh trình bày ý sau: - Giới thiệu: lối sống giản dị cách sống đẹp người - Giải thích: Giản dị sống cách đơn giản, tự nhiên, khơng cầu kì phơ trương lối sống - Ý nghĩa: + Giản dị khiến người ta dễ hòa nhập với người, làm cho người trở nên thân thiện với giúp ta có thêm bạn bè góp phần làm sáng lên nhân cách người + Giản dị tạo nên thản, bình yên tâm hồn nhàn nhã, thư thái nhịp sống + Sống giản dị cách để người sống thật, sống có hứng thú, có ý nghĩa -> Giản dị đức tính tốt đẹp, người cần trang bị đức tính giản dị cho - Tuy nhiên giản dị khơng có nghĩa dễ dãi, xuề xịa, qua loa 02 Viết đoạn văn: * Hình thức: Học sinh biết trình bày hình thức đoạn văn, khoảng 150 từ * Nội dung: Học sinh trình bày ý sau: - Giới thiệu: Khiêm tốn đức tính cao đẹp, đáng quý người - Giải thích: Khiêm tốn đức tính nhã nhặn, nhún nhường, khơng để cao có ln coi trọng người khác - Giá trị đức tính khiêm tốn: + Khiêm tốn giúp cho người học hỏi nhiều điều, có ý thức phấn đấu không ngừng, vươn lên sống, dễ 0.5 1.5 thành cơng; có nhiều đóng góp cho xã hội,… + Khiêm tốn giúp ta dễ hòa nhập với cộng đồng, người yêu mến,… -> muốn thành công đường đời, người cần trang bị đức khiêm tốn cho thân + Tuy nhiên khiêm tốn tự ti, tự hạ thấp, đánh Câu 2: (5.0 điểm) chung cho hai mã đề Ý Yêu cầu nội dung kiến thức kĩ Kĩ năng: Đảm bảo văn nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, hợp lí, tổ chức, xếp ý cách lô gic, chặt chẽ, hành văn trôi chảy, mạch lạc, chữ viết rõ ràng, cẩn thận Kiến thức: Bài làm triển khai nhiều cách cần đảm bảo nội dung sau: a MB: Giới thiệu vấn đề nghị luận b TB: * Khái quát: Giới thiệu tác giả, tác phẩm; vị trí, nội dung đoạn trích * Cảm nhận vẻ đẹp đoạn thơ: + Giới thiệu chung vị trí địa lí, nghề truyền thống quê hương: “Làng ở…nửa ngày sông” Hai câu thơ gợi dáng hình quê hương với nghề chài lưới địa hình đặc biệt “nước bao vây”, tựa cù lao lên sông nước mênh mông Và khoảng cách địa lý đo đếm thời gian “cách biển nửa ngày sơng”, đậm lối nói người dân miền biển + Cảnh khơi: câu thơ tiếp - Khơng gian thống đãng, rộng rãi; thiên nhiên tươi đẹp, thời tiết thuận lợi trời trong, gió nhẹ, nắng hồng, nét vẽ mang màu sắc hứng khởi, cảm xúc lãng mạn, gợi cảnh buổi sáng đẹp trời khơng khí hào hứng chuyến khơi - Nổi bật cảnh hình ảnh ngư dân chài lưới: Dân trai tráng - ngư dân khoẻ mạnh, với thân hình vạm vỡ chinh phục biển khơi - Hình ảnh so sánh: Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã ->Khí hăng hái, mạnh mẽ, kiên cường -> vẻ đẹp kiêu hùng người dân lao động Cánh buồm giương to mãnh hồn làng “cánh buồm” biểu tượng thiêng liêng cho sống - vật hữu hình so với vơ hình mãnh hồn làng, biểu tượng cho sức mạnh tự nhiên, cho niềm tin, hi vọng Nó linh hồn người dân chài - Các động từ “rướn”, “phăng” tính từ “hăng”,thể sức Điểm 0.5 0, 1.0 1.5 0.5 0.5 0.5 mạnh tầm vóc người lao động -> tạo vẻ đẹp hoành tráng, khí sơi nổi, khẩn trương + Tình yêu, nỗi nhớ quê hương tác giả: Tác giả yêu mến quê hương tất tình cảm sâu nặng nỗi nhớ nhung da diết qua việc tái lại hình ảnh làng quê hoạt động sinh hoạt nơi quê nhà * HS đánh giá khái quát đoạn thơ; tài lòng tác giả liên hệ số thơ khác viết đề tài quê hương Tế Hanh nhà thơ khác c KB Khẳng định vẻ đẹp đoạn thơ, khẳng định sức sống tác phẩm… ... khiêm tốn 4 I Nội dung văn bản: Đề cao đức khiêm tốn 1,0 người Càng khiêm tốn, học hỏi thêm nhiều điều… PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN Câu 1: Mã đề 01 Yêu cầu nội dung kĩ Điểm Viết đoạn văn: * Hình thức: Học... tên:………………………………………………Số báo danh:………………… PHÒNG GD&ĐT THẠCH HÀ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút MÃ ĐỀ 02 I Phần Đọc - hiểu (3.0 điểm) Đọc ngữ liệu... điểm) chung cho hai mã đề Ý Yêu cầu nội dung kiến thức kĩ Kĩ năng: Đảm bảo văn nghị luận văn học, có bố cục rõ ràng, hợp lí, tổ chức, xếp ý cách lô gic, chặt chẽ, hành văn trôi chảy, mạch lạc,