THu đề thi văn 9 giữa ki 1 chuan

Trường THCS Dương Hà Họ tên:……………… Lớp:…… Tiết 46,47 KIỂM TRA GIỮA KỲ I-NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn - Khối Thời gian làm bài: 90' Điểm Ngày tháng 10 năm 2020 Lời phê thầy/cô giáo Đề Phần I:(3,5điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Mã đề 01 NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin tơi Tơi lục hết túi đến túi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ông đợi Tôi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay nóng hổi ơng: – Xin ơng đừng giận cháu! Cháu khơng có cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão Khi hiểu ra: tơi vừa nhận ông (Theo Tuốc- ghê- nhép) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2.(0,5 điểm): Văn “Người ăn xin” liên quan đến phương châm hội thoại nào? Vì sao? Câu 3.(0,5 điểm): Bài học rút từ văn trên? Câu 4.(2 điểm): Dựa vào câu chuyện “Người ăn xin” Tuốc-ghê-nhép, em viết đoạn văn nghị luận (khoảng 2/3 trang giấy) bàn ý nghĩa tình yêu thương người Phần II: (7điểm) Cho câu thơ: Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Câu 1: (1,5đ) a Chép xác câu thơ b Ai tác giả thơ “ Đồng chí”? Trình bày hiểu biết em hoàn cảnh tác giả sáng tác thơ? Câu 2: (0,5đ) Vậy em hiểu nhan đề thơ này? Câu 3: (1đ) Giếng nước gốc đa vốn vật vô tri vô giác thơ tác giả lại viết: “Giếng nước gốc đa nhớ người lính.”Nhà thơ sử dụng biện pháp tu từ gì? Nêu rõ tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Câu 4.(0.5 điểm): Dựa vào đoạn thơ em vừa chép, viết đoạn văn theo phương pháp lập luận quy nạp (10-12 câu) làm rõ luận điểm: Những câu câu thơ giản dị khơng nói lên tình cảm gắn bó sâu nặng người đồng chí mà cịn thể sức mạnh tình cảm Trong đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp câu phủ định( gạch chân lời dẫn trực tiếp câu phủ định Hết ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Tiết 46+47 BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: Ngữ văn - Khối: Thời gian làm bài: 90' Câu Nội dung yêu cầu Phần I (3,5đ điểm) Câu Phương thức biểu đạt: Tự Câu Câu Văn Người ăn xin liên quan đến phương châm hội thoại lịch - Vì hai nhân vật dùng cách thức tôn trọng, lịch giao tiếp với người đối thoại với Bài học rút từ văn trên? - Sự quan tâm, lịng chân thành q tinh thần quý giá mảnh đời bất hạnh - Phải biết yêu thương, chia sẻ, đồng cảm với hoàn cảnh, số phận người khác - Khi cho lúc ta nhận lại Câu * Hình thức: - Về hình thức trình bày dạng đoạn văn 2/3 trang giấy thi - Diễn đạt rõ ràng, lời văn giàu cảm xúc, câu văn liên kết chặt chẽ với nhau, chuẩn tả, dùng từ, đặt câu - Có suy nghĩ , lí giải mẻ vấn đề * Nội dung: Về nội dung trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa tình u thương: a.Giải thích: Tình u thương hiểu quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh sống => Tình u thương có ý nghĩa quan trọng b.Bàn luận: - Biểu tình yêu thương - Ý nghĩa tình yêu thương + Mang đến niềm tin, sức mạnh cho người gặp khó khăn + Là ánh sáng soi đường cho người lầm đường, lạc lối + Là sở xây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người - Mở rộng vấn đề: phê phán kẻ sống thờ ơ, vô trách nhiệm, biết nghĩ đến lợi ích cá nhân -Bài học nhận thức, hành động Phần II (6,5điểm) Câu a Chép xác thơ b Đúng tác giả c.Trình bày hồn cảnh tác giả sáng tác thơ – Bài thơ “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 1948 – sau chiến dịch Việt Bắc ( thu đông 1947 ) – Xuất xứ: Bài thơ in tập “Đầu súng trăng treo” ( 1966) Câu Nhan đề: (đồng cùng; chí chí hướng) Đồng chí người chung chí hướng, chung lý tưởng -Đồng chí tình cảm mẻ, đặc biệt xuất thời kì đầu kháng Biểu điểm (0,5 điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm) (0,5điểm) (1,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) Câu Câu chiến chống Phápvà phổ biến năm tháng cách mạng, kháng chiến, cách xưng hô quen thuộc quan, đoàn thể cách mạng, đơn vị đội -Vì vậy, tình đồng chí chất cách mạng tình đồng đội thể sâu sắc tình đồng đội thiêng liêng sâu nặng người lính + Nhân hóa “Giếng nước gốc đa nhớ người lính” (0,5điểm) + Hốn dụ “Giếng nước gốc đa” – hình ảnh quê hương, người thân người lính => nhấn mạnh nỗi nhớ hai chiều da diết: quê hương, người thân nhớ người (0,5 điểm) lính người lính nhớ gia đình, q nhà * Về hình thức: - Hình thức đoạn văn quy nạp, độ dài 10 – 12 câu liên kết với (đoạn (0,5 điểm) số câu, chưa đủ số câu trừ -Tiếng Việt: Lời dẫn trực tiếp, câu phủ định (gạch chân ) (1 điểm) *Về nội dung: đoạn văn đảm bảo ý sau : (2 điểm) -Tình đồng chí người lính cách mạng biểu qua thấu hiểu tâm tư, nỗi lòng -Là đồng chí nhau, họ chia sẻ gian lao, thiếu thốn đời quân ngũ -Họ quên để động viên nhau, để truyền cho ấm tình đồng đội, truyền cho sức mạnh tình đồng chí, để hướng tới lí tưởng cao đẹp *NT: Những chi tiết tả thực, cặp hình ảnh sóng đơi góp phần tái chân thực khó khăn, gian khổ đời người lính buổi đầu kháng chiến Trường THCS Dương Hà Tiết 46,47 KIỂM TRA GIỮA KỲ I-NĂM HỌC 2020-2021 Ngày tháng 10 năm 2020 Họ tên:………………… Lớp:…… Điểm Môn: Ngữ văn - Khối Thời gian làm bài: 90' Lời phê thầy/cô giáo Đề Mã đề 02 Phần I: (3,5 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người xảy tranh luận người nóng, khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm nay, người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo định bơi đến Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay, người bạn tốt cứu sống tôi” Người hỏi: “Tại tơi xúc phạm anh, anh viết lên cát cịn anh lại khắc lên đá ?” Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát nhanh chóng xố nhồ theo thời gian, khơng xoá điều tốt đẹp ghi tạc đá, lòng người” Vậy, học cách viết nỗi đau buồn, thù hận lên cát khắc ghi ân nghĩa lên đá (Lỗi lầm biết ơn, Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt ) Câu 1.(0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2.(0.5 điểm): Xác định câu có lời dẫn trực tiếp đoạn chuyển thành lời dẫn gián tiếp Câu 3.(0,5 điểm): Thông điệp em rút từ đoạn trích? Câu 4.(0,5 điểm): Từ nội dung đoạn trích, anh/chị viết văn ngắn(khoảng 2/3 trang giấy) trình bày suy nghĩ ý nghĩa lòng bao dung, vị tha sống Phần II:(7điểm) Cho câu thơ: Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Câu 1: (1,5đ) a Chép xác câu thơ hết khổ thơ thơ “ Đồng chí” b Cho biết thơ “ Đồng chí” tác giả nào? Trình bày hiểu biết em hoàn cảnh sáng tác thơ? Câu 2: (0,5đ) Nhan đề “ Đồng chí” có ý nghĩa nào? Câu 3: (1đ) Câu thơ “ Làng nghèo đất cày lên sỏi đá” sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ này? Câu 3: (3,5đ) Dựa vào đoạn thơ em vừa chép, viết đoạn văn theo phương pháp lập luận diễn dịch (10-12 câu) phân tích đoạn thơ để thấy sở bền chặt hình thành nên tình đồng chí đồng đội người lính cụ Hồ Trong đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp câu bị động ( gạch chân lời dẫn trực tiếp câu bị động đó) Hết _ ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Tiết 46+47 BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: Ngữ văn - Khối: Thời gian làm bài: 90' Nội dung yêu cầu Câu Phần I (3,5điểm) Câu Phương thức biểu đạt: Tự sự+nghị luận Câu Xác định 01 câu có lời dẫn trực tiếp: Chuyển thành lời dẫn gián tiếp hợp lí Ví dụ: -"Hơm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ" -> hơm người bạn tốt anh làm khác anh nghĩ Câu Bài học rút từ văn bản: - Học cách quên thù hận khắc ghi công ơn mà người khác dành cho mình: + Niềm hạnh phúc đến từ vị tha chấp nhận tha thứ + Khắc ghi công ơn thái độ sống ân nghĩa mà nên có Câu * Hình thức: - Về hình thức trình bày dạng đoạn văn 2/3 trang giấy thi - Diễn đạt rõ ràng, lời văn giàu cảm xúc, câu văn liên kết chặt chẽ với nhau, chuẩn tả, dùng từ, đặt câu - Có suy nghĩ, lí giải mẻ vấn đề * Nội dung: Về nội dung trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa lịng bao dung vị tha a.Giải thích: + Bao dung: Khoan dung,độ lượng rộng lòng tha thứ +Vị tha: sống người khác khơng ích kỉ, khơng riêng b.Bàn luận: - Biểu lòng bao dung, vị tha sống - Ý nghĩa lòng bao dung, vị tha sống + Lòng khoan dung đức tính tốt, biểu lối sống đẹp, người khác +Trong sống, có lúc phạm phải sai lầm, nên việc bao dung, tha thứ điều cần thiết người + Có lịng khoan dung, tha thứ cho sai lầm người khác khiến cho mối quan hệ người trở nên tốt đẹp + Nếu tha thứ, bỏ qua cho người khác hẹp hịi, người ln sống hận thù, mối quan hệ người trở nên áp lực, căng thẳng - Mở rộng vấn đề: +Với người khơng biết hối cải phải có biện pháp cứng rắn +Phê phán kẻ sống thờ ơ, ích kỉ -Bài học nhận thức, hành động Phần II (6,5điểm) Câu a Chép xác thơ b Đúng tác giả c.Trình bày hồn cảnh tác giả sáng tác thơ – Bài thơ “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 1948 – sau chiến dịch Việt Bắc ( thu đông 1947 ) Biểu điểm (0,5 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm) (0,5 điểm) (0,5điểm) (1,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) Câu Câu Câu – Xuất xứ: Bài thơ in tập “Đầu súng trăng treo” ( 1966) Nhan đề: (đồng cùng; chí chí hướng) Đồng chí người chung chí hướng, chung lý tưởng -Đồng chí tình cảm mẻ, đặc biệt xuất thời kì đầu kháng chiến chống Phápvà phổ biến năm tháng cách mạng, kháng chiến, cách xưng hô quen thuộc quan, đoàn thể cách mạng, đơn vị đội -Vì vậy, tình đồng chí chất cách mạng tình đồng đội thể sâu sắc tình đồng đội thiêng liêng sâu nặng người lính +Ẩn dụ: + Tác dụng: "đất cày lên sỏi đá" gợi vùng quê đồi núi, trung du, đất bị đá ong hố, khó canh tác -> nhấn mạnh nghèo khó "làng tơi" - q hương người lính * Về hình thức: - Hình thức đoạn văn quy nạp, độ dài 10 – 12 câu liên kết với -Tiếng Việt: Lời dẫn trực tiếp, câu bị động (gạch chân ) *Về nội dung: đoạn văn đảm bảo ý sau : - Tình đồng chí người lính bắt nguồn từ tương đồng hoàn cảnh xuất thân: + Các anh từ miền quê nghèo đói, lam lũ gặp gỡ tình yêu Tổ quốc lớn lao + Mượn thành ngữ, hình ảnh đối lập nhấn mạnh đồng cảm giai cấp -Cùng chung mục đích,lí tưởng chiến đấu cao đẹp: Theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc thân yêu, anh tập hợp quân kì, kề vai sát cánh đội ngũ chiến đấu để thực nhiệm vụ thiêng liêng thời đại - Cùng chia sẻ gian lao, thiếu thốn: Chính ngày gian khó, anh trở thành tri kỉ nhau,để chung giá lạnh mùa đơng, chia khó khăn sống đầy gian nan * NT: Cách tổ chức đoạn thơ độc đáo, hình ảnh sóng đơi, đối ứng, câu đặc biệt kết thúc đoạn thơ Duyệt ®Ị Ngày … tháng … năm… (0,5điểm) (0,5điểm) (0,5 điểm) (0,5 điểm) (1 im) (2 im) Giỏo viờn Lê Thị Thu P N + BIỂU ĐIỂM Câu Tiết 46+47 - BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2020-2021 MÔN: Ngữ văn - Khối: Thời gian làm bài: 90' Nội dung yêu cầu Biểu điểm Phần I (3,5đ) Câu Phương thức biểu đạt: Tự (0,5 điểm) Câu (0,5 điểm) Câu Văn Người ăn xin liên quan đến phương châm hội thoại lịch - Vì hai nhân vật dùng cách thức tôn trọng, lịch giao tiếp với người đối thoại với Bài học rút từ văn trên? - Sự quan tâm, lịng chân thành q tinh thần quý giá mảnh đời bất hạnh - Phải biết yêu thương, chia sẻ, đồng cảm với hoàn cảnh, số phận người khác - Khi cho lúc ta nhận lại Câu * Hình thức: - Về hình thức trình bày dạng đoạn văn2/3 trang giấy - Diễn đạt rõ ràng, lời văn giàu cảm xúc, câu văn liên kết chặt chẽ với nhau, chuẩn tả, dùng từ, đặt câu - Có suy nghĩ , lí giải mẻ vấn đề * Nội dung: Về nội dung trình bày suy nghĩ thân ý nghĩa tình u thương: a.Giải thích: Tình u thương hiểu quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh sống => Tình u thương có ý nghĩa quan trọng b.Bàn luận: - Biểu tình yêu thương: gia đình quan tâm, giúp đỡ ơng bà, cha mẹ; xã hội: sẵn sàng giúp đỡ người có số phận bất hạnh, người gặp khó khăn - Ý nghĩa tình yêu thương + Mang đến niềm tin, sức mạnh cho người gặp khó khăn + Là ánh sáng soi đường cho người lầm đường, lạc lối + Là sở xây dựng mối quan hệ tốt đẹp người với người - Mở rộng vấn đề: Bên cạnh phê phán kẻ sống thờ ơ, vô trách nhiệm, biết nghĩ đến lợi ích cá nhân -Bài học nhận thức, hành động: Phần II (6,5điểm) Câu a Chép xác thơ b Đúng tác giả c.Trình bày hoàn cảnh tác giả sáng tác thơ – Bài thơ “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 1948 – sau chiến dịch Việt Bắc ( thu đông 1947 ) – Xuất xứ: Bài thơ in tập “Đầu súng trăng treo” ( 1966) Câu Nhan đề: (đồng cùng; chí chí hướng) Đồng chí người chung chí hướng, chung lý tưởng -Đồng chí tình cảm mẻ, đặc biệt xuất thời kì đầu kháng chiến chống Phápvà phổ biến năm tháng cách (0,5 điểm) (0,5điểm) (1,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) (0,5điểm) mạng, kháng chiến, cách xưng hô quen thuộc quan, đoàn thể cách mạng, đơn vị đội -Vì vậy, tình đồng chí chất cách mạng tình đồng đội thể sâu sắc tình đồng đội thiêng liêng sâu nặng người lính Câu + Hốn dụ “Giếng nước gốc đa” – hình ảnh quê hương, người (0,5điểm) thân người lính + Nhân hóa “Giếng nước gốc đa nhớ người lính” (0,5điểm) => nhấn mạnh nỗi nhớ hai chiều da diết: quê hương nhớ người lính người lính nhớ gia đình, q nhà Câu * Về hình thức: - Hình thức đoạn văn quy nạp, độ dài 10 – 12 câu liên kết với 0,5 điểm (đoạn số câu, chưa đủ số câu trừ -Tiếng Việt: Lời dẫn trực tiếp, câu phủ định (gạch chân ) điểm *Về nội dung: đoạn văn đảm bảo ý sau : điểm a Tình đồng chí người lính Cách mạng biểu qua thấu hiểu tâm tư, nỗi lòng nhau: b Là đồng chí nhau, họ chia sẻ gian lao, thiếu thốn đời quân ngũ: - Tôi với anh chịu đựng sốt rét rừng, trải qua ốm đâu bệnh tật Anh với chia thiếu thốn đời quân ngũ: - Những chi tiết tả thực,cặp hình ảnh sóng đơi góp phần tái chân thực khó khăn, gian khổ đời người lính buổi đầu kháng chiến ->Chính tình đồng đội giúp họ vượt lên “buốt giá” để tỏa sáng nụ cười thương -Ho quên để động viên nhau, để truyền cho ấm tình đồng đội, truyền cho sức mạnh tình đồng chí., để hướng tới lí tưởng cao đẹp Trường THCS Dương Hà Họ tên:………………… Lớp:…… §iĨm Tiết 67+68 - THI HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2017-2018 Ngày tháng 12 năm 2017 Môn thi: Ngữ văn - Khối Thời gian làm bài: 90' Lời phê thầy/ cô giáo Đề ( gm 02 trang ) Đề chẵn I Bài tập trắc nghiệm (2 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ trớc cỏc câu trả lời đúng: Thch Sanh c nh vua y lời gả công chúa cho Lễ cưới họ diễn tưng bừng kinh kì, chưa chưa đâu có lễ cưới tưng bừng Thấy hoàng tử nước chư hầu trước bị công chúa từ hôn tức giận Họ hội binh lính mười tám nước kéo sang đánh Thạch Sanh xin nhà vua đừng động binh Chàng cầm đàn trước quân giặc Tiếng đàn chàng vừa cất lên quân sĩ mười tám nước bủn rủn tay chân, khơng cịn nghĩ tới chuyện đánh Cuối hoàng tử phải cởi giáp xin hàng Thạch Sanh sai dọn bữa cơm thết đãi kẻ thua trận Cả vạn tướng tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh dọn vẻn vẹn niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa Biết ý Thạch Sanh đố họ ăn hết niêu cơm hứa trọng thưởng cho ăn hết Quân sĩ mười tám nước ăn , ăn niêu cơm bé xíu ăn hết lại đầy Chúng cúi đầu lạy tạ vợ chồng Thạch Sanh kéo nước Về sau, vua khơng có trai, nhường ngơi cho Thach Sanh. Câu 1: Đoạn văn đợc trích từ văn nào? A Sơn Tinh, Thuỷ Tinh B Con Rồng cháu Tiên C Thch Sanh D Em bé thông minh Câu 2: Phơng thức biểu đạt chớnh đoạn văn gì? A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Nghị luận Câu 3:Kết thúc có hậu câu chuyện thể qua chi tiết nào? A Quân sĩ mời tám nớc ch hầu xin hàng C Thạch Sanh cứu đợc công B Thạch Sanh lấy công chúa đợc lên làm vua chúa D Thạch Sanh giết đợc chằn tinh Câu 4: Chi tiết dới chi tiết kì ảo? A Thạch Sanh cầm đàn trớc C Niêu cơm bé xíu ăn hết quân giặc đầy B Thạch Sanh sai dọn bữa cơm thiết đÃi D Vua nhờng cho Thạ kẻ thua trận Sanh Câu 5: Hình tợng niêu cơm thần kì đoạn trích có ý nghĩa tơng trng cho điều gì? A T tởng hòa bình, lòng nhân đạo nhân dân ta C Tài phi thờng Thạch Sanh B Ước mơ no đủ, hạnh phúc nhân dân D Quan niệm sức mạnh vũ khí giết giặc Câu 6: Từ dới từ Hán Việt? A V chng B Quân sĩ C Binh lính D Hoàng tử Câu 7: Trong cụm từ sau, đâu cụm danh từ? A Những kẻ thua trận B Vừa cất lên cho Thạch Sanh Câu 8: Cỏc từ dới từ lỏy? A Tng bừng B Kinh kì thởng C Các nớc ch hầu C Bủn rủn D Đà nhờng D Trọng II Bài tập tự luận (8 điểm) Câu (3 điểm): Viết đoạn văn ngắn (từ -> câu), nêu cảm nghĩ em hình tợng niờu cm thn văn Thch Sanh (đoạn văn có sử dụng cụm mt cm danh t, cm ng t, hÃy gạch chân rõ) Câu (5 điểm): Em hÃy kể lại lời tâm non bị lũ trẻ bẻ gÃy cành, rụng Bài làm ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Tiết 67+68 - BÀI THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017-2018 MÔN: Ngữ văn - Khối: Thời gian làm bi: 90' Đề chẵn I Bài tập trắc nghiệm (2 điểm) Mỗi câu đúng: 0,25 điểm c b B C Abc a ac aC II Bài tập tự luận (8 điểm) Câu (3 ®iĨm) a Néi dung: (2.5 ®iĨm) - Më đoạn: Gii thiu hỡnh tng niờu cm thn, nêu cảm xúc chung - Thân đoạn: + Niờu cm thn l vật thần kì, sản phẩm trí tưởng tượng phong phú nhân dân Nó tiªu biĨu cho khát vọng no đủ, hịa bình, hịa hợp dân tộc nhân dân ta (Dẫn chứng) -> Hình tượng đẹp, giàu ý nghĩa số chi tiết thần kì xuất truyện cổ tích Việt Nam giới + Suy nghĩ, tình cảm em hình tượng niờu cm thn - Kết đoạn: Nhấn mạnh, nõng cao giá trị hình tượng: Sống với thời gian, lịng người đọc nhiều hệ b H×nh thức: (0.5 điểm): Đoạn có cm danh t gạch chân, rõ đợc cỏc cụm từ Câu (5 ®iĨm) Bài phải đảm bảo u cầu sau: a Nội dung: - Mở bài: Giới thiệu tình em đợc gặp, nghe lời tâm non (hoặc lời non tự kể) - Thân bài: Lần lợt kể trình tự việc + Một ngày đẹp trời bóng ngả nghiêng đón gió có lũ trẻ nô đùa, chúng leo trèo lên lớn xung quanh Rồi chúng nhìn thấy non bên cạnh + Lũ trẻ bẻ cành chơi trận giả, vặt làm trò chơi + Hình dáng trơ trụi vài cành, + Tâm trạng cây: đau đớn, trách móc - Kết bài: Cảm nghĩ việc đợc chứng kiến - Nghe lời tâm ấy, em thấy cảm thơng cho tự hứa không bẻ cành - Chăm sóc để mang lợi ích cho ngêi b H×nh thøc : Đúng thể loại văn tự sự- kể chuyện tưởng tượng Bè cơc chỈt chẽ, lời kể mạch lạc, chữ viết sẽ, không mắc lỗi tả, dựng t, t cõu thông thờng, biết xuống dòng sau việc c Biểu điểm: - iểm 5: đáp ứng đợc đủ yêu cầu nội dung hình thức - iểm 4: Cơ đạt yêu cầu, diễn đạt lu loát, mắc không lỗi tả, dùng từ, đặt câu thông thờng - iểm 3: Đạt 1/2 yêu cầu, nội dung sơ sài, diễn đạt cha tốt, mắc không lỗi diễn đạt thông thờng - iểm 1-2: Cơ cha đạt yêu cầu, nội dung sơ sài, lạc đề - điểm: Không làm đợc gì, lạc ®Ị hoµn toµn * Căn vào làm học sinh, giáo viên ghi điểm linh hoạt Duyệt ®Ị Giỏo viờn Ngy thỏng nm Lê Thị Thu ... Lớp:…… §iĨm Tiết 67+68 - THI HỌC KỲ I-NĂM HỌC 2 017 -2 018 Ngày tháng 12 năm 2 017 Môn thi: Ngữ văn - Khối Thời gian làm bài: 90 ' Lêi phª cđa thầy/ cô giáo Đề ( gm 02 trang ) Đề chẵn I Bài tập trắc... 46,47 KI? ??M TRA GIỮA KỲ I-NĂM HỌC 2020-20 21 Ngày tháng 10 năm 2020 Họ tên:………………… Lớp:…… Điểm Môn: Ngữ văn - Khối Thời gian làm bài: 90 ' Lời phê thầy/cô giáo Đề Mã đề 02 Phần I: (3,5 điểm) Đọc văn. .. Bài thơ “Đồng chí” sáng tác vào đầu năm 19 4 8 – sau chiến dịch Việt Bắc ( thu đông 19 4 7 ) – Xuất xứ: Bài thơ in tập “Đầu súng trăng treo” ( 19 6 6) Câu Nhan đề: (đồng cùng; chí chí hướng) Đồng chí