PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN QUẢNG XƯƠNG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 2019 MÔN THI NGỮ VĂN 8 Thời gian 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn tr[.]
PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN QUẢNG XƯƠNG ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018-2019 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu Mỗi người có ước mơ riêng cho Có ước mơ nhỏ nhoi cô bé bán diêm truyện cổ An-đéc-xen: mái nhà đêm đơng giá buốt Cũng có ước mơ lớn lao làm thay đổi giới tỷ phú Bill Gates. Mơ ước khiến trở nên động cách sáng tạo Nhưng mơ thơi chưa đủ Ước mơ chỉ trở thành thực kèm với hành động nỗ lực thực ước mơ Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực [ ] Ngày bạn mơ mộng ngày đời bạn nghĩa Những người biết ước mơ người sống sống thiên thần Ngay giấc mơ bạn không trọn vẹn, bạn khơng phải hối tiếc Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kỳ điều tốt người làm” Tơi tin vào câu chuyện cổ tích - nơi mà lịng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ đền đáp Hãy tự tin tiến bước đường mơ ước bạn (Quà tặng sống - Thu Quỳnh Hạnh Nguyên dịch, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr.56-57) Câu 1. ( 0,5điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu ( 0,5 điểm) Nêu cơng dụng dấu hai chấm câu sau: Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kỳ điều tốt người làm” Câu 3. ( điểm) Xét cấu tạo, câu “ Ngay giấc mơ bạn không trọn vẹn, bạn khơng phải hối tiếc nó”.thuộc kiểu câu nào? Câu ( điểm) Từ câu “Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực.” em nêu số hành động cụ thể để biến ước mơ thành thực II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa ước mơ sống người Câu 2. (5,0 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau tác phẩm Khi tu hú nhà thơ Tố Hữu Khi tu hú gọi bầy Lúa chiêm chín trái dần Vườn râm dậy tiếng ve ngân Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào Trời xanh rộng cao Đôi diều sáo lộn nhào không ( Ngữ văn 8, tập 2, trang 19 NXB Giáo dục, 2014) Phần Đọc hiểu Làm văn HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Yêu cầu Điểm Đọc hiểu văn Quà tặng sống 3.0 Phương thức biểu đạt Nghị luận 0.5 Công dụng: Đánh dấu ( báo trước) lời dẫn trực tiếp 0.5 Xét cấu tạo câu “Ngay giấc mơ bạn không trọn vẹn, bạn hối tiếc ” thuộc 1.0 kiểu câu ghép Học sinh nêu số hành động sau: Phải không 1.0 ngừng học tập, rèn ý chí, trau dồi kĩ sống … Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa 2.0 ước mơ sống người a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận : ý nghĩa ước mơ 0.25 sống người c Nội dung nghị luận: viết đoạn văn theo nhiều cách 1.0 Dưới số gợi ý – Giải thích: ước mơ dự định, khát khao mà mong muốn đạt thời gian ngắn dài Ước mơ động lực để vạch phương hướng đường để dẫn tới ước mơ – ý nghĩa ước mơ sống: + Ước mơ mong muốn cống hiến sức lực cho xã hội đạt ước mơ lúc thừa nhận lực + Con đường dẫn tới ước mơ vô khó khăn, khơng phải lúc dễ dàng đạt được, với người kiên trì, bền chí, ước mơ giúp cho bạn định hướng cho tương lai cách tốt đẹp + Ước mơ đưa người tới tương lai, khơng quản ngại trơng gai, nghiệt ngã, khó khăn đường + Ước mơ điều mà nên có cần có sống khơng có ước mơ sống bạn phương hướng vô định, sống hồi sống phí, trở thành người tụt hậu bị bạn bè, xã hội bỏ lại phía sau – Mở rộng: xã hội ngày nay, nhiều bạn trẻ sống khơng có ước mơ, khơng có ý chí phấn đấu, bng bỏ đời mình… – Bài học: Chúng ta cần phải có ước mơ mục đích sống cho riêng mình; chuẩn bị tư trang cần thiết cho d e đường tới ước mơ (Lưu ý: Trong đoạn văn khoảng 200 chữ, cần tập trung khai thác vai trò, ý nghĩa ước mơ nêu học cho thân) Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với chuẩn mực đạo dức, văn hóa, pháp luật Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy tắc chuẩn tả, ngữ pháp,ngữ nghĩa Tiếng Việt 0,25 0,25 A Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ 0,5đ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn bản, Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; khơng mắc lõi tả, từ ngữ, ngữ pháp B Yêu cầu cụ thể: Học sinh viết theo nhiều cách, số gợi ý định hướng: * Mở 0,5đ - Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh sáng tác thơ - Giới thiệu, trích dẫn đoạn thơ * Thân 3,5đ - Đoạn thơ mở đầu tiếng chim tu hú gọi bầy Đó âm khiến người tù hình dung nhớ da diết sống bên - Từ tiếng chim tu hú, đoạn thơ dựng lên tranh tưởng tượng ngày hè với âm rộn rã (tiếng ve ngân, tiếng sáo diều); màu sắc sinh động, rực rỡ (bắp rây vàng hạt, đầy sân nắng đào, trời xanh) hình ảnh đầy sức sống (lúa chí, trái ngọt), - Cảnh vật rộn rã trạng thái vận động miêu tả đối lập với cảnh ngộ, đánh thức nỗi buồn, khao khát tự người tù - Về nghệ thuật, thể thơ lục bát phù hợ, giọng điệu trữ tình thiết tha; phép liệt kê từ ngữ lựa chon có giá trị tạo hình cao; từ “đang, dần, dậy, rây, càng” diễn tả sinh động căng tràn nhựa sống từ lòng thiên nhiên tạo vật * Kết 0,5đ - Khái quát giá trị nghệ thuật nội dung đoạn thơ - Cảm nghĩ, liên hệ, đánh giá Tổng điểm 10 ... rộng cao Đôi diều sáo lộn nhào không ( Ngữ văn 8, tập 2, trang 19 NXB Giáo dục, 2014) Phần Đọc hiểu Làm văn HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Yêu cầu Điểm Đọc hiểu văn Quà tặng sống 3.0 Phương thức biểu đạt... đoạn văn trình bày suy nghĩ em ý nghĩa 2.0 ước mơ sống người a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0.25 b Xác định vấn đề nghị luận : ý nghĩa ước mơ 0.25 sống người c Nội dung nghị luận: viết đoạn văn theo... biết kết hợp kiến thức kĩ 0,5đ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn bản, Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; khơng mắc lõi tả, từ ngữ, ngữ