Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu 1 Đọc thành tiếng Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ mãi mãi , tấm gương , xả thân, khắc phục, quyên góp, Đọc trôi[.]
Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : mãi , gương , xả thân, khắc phục, qun góp, - Đọc trơi chảy toàn , ngắt , nghỉ sau dấu câu , cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung Đọc - Hiểu -Hiểu từ ngữ khó bài: xả thân , quyên góp , khắc phục,… - Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bè: thương bạn, muốn chia sẻ bạn bạn gặp chuyện buồn, khó khăn sống Nắm tác dụng phần mở đầu kết thúc thư II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc trang 25, SGK (phóng to có điều kiện) -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc -Các tranh , ảnh , tư liệu cảnh cứu đồng bào lũ lụt III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng, đọc thuộc lòng - HS lên bảng thực yêu cầu thơ Truyện cổ nước trả lời câu hỏi: 1) Bài thơ nói lên điều gì? 2) Em hiểu nhận mặt nghĩa nào? 3) Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Quan sát tranh trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngồi viết thư dõi theo khung cảnh người quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt - Lắng nghe - Động viên, giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt việc làm cần thiết Là HS em làm để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt? Bài học hôm giúp em hiểu lòng bạn nhỏ đồng bào bị lũ lụt - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự : + HS 1: Đoạn 1: Hịa bình … với - u cầu HS mở SGK trang 25, sau bạn gọi HS tiếp nối đọc trước lớp + HS 2: Đoạn 2: Hồng … bạn (3 lượt) + HS 3: Đoạn 3: Mấy ngày … Quách Tuấn Lương - HS tiếp nối đọc toàn - Gọi HS khác đọc lại toàn GV lưu - HS đọc thành tiếng ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho - Lắng nghe HS - Gọi HS đọc phần giải SGK - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc: Toàn bài: đọc với giọng trầm, buồn, thể chia sẻ chân thành Thấp giọng nói đến mát: “ … xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gởi thư chia buồn với bạn ” Cao giọng đọc câu động viên, an ủi: “Nhưng Hồng tự hào … vượt qua nỗi đau ” · Nhấn giọng từ ngữ: xúc động , chia buồn, xả thân, tự hào, vượt qua , ủng hộ ,… * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước khơng ? - Đọc thầm, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi: + Bạn Lương bạn Hồng Lương biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền Phong + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng + Ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + “Hi sinh”: chết nghĩa vụ, lí tưởng làm gì? cao đẹp, tự nhận chết để giành lấy sống cho người khác + Bạn Hồng bị mát, đau thương + Các anh đội dũng cảm hi sinh để ? bảo vệ Tổ Quốc + Em hiểu “hi sinh ” có nghĩa gì? + Đoạn cho em biết nơi bạn Lương viết thư lí viết thư cho Hồng - Lắng nghe + Đặt câu hỏi với từ “hi sinh ” + Đoạn cho em biết điều gì? - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi: + Những câu văn: Hơm , đọc báo - Tóm ý đoạn Trước mát to lớn Hồng, bạn Lương nói với Hồng? Chúng em tìm hiểu tiếp đoạn Thiếu niên Tiền Phong , xúc động biết ba Hồng hi sinh trận lũ lụt vừa Mình gửi thư chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn trả ba Hồng lời câu hỏi : + Những câu văn đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng? + Những câu văn: Nhưng Hồng … dòng nước lũ Mình tin … nỗi đau Bên cạnh Hồng … + Nội dung đoạn lời động + Những câu văn cho thấy bạn Lương viên, an ủi Lương với Hồng biết cách an ủi bạn Hồng? - Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi: + Nội dung đoạn gì? + Mọi người quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, khắc phục thiên + Tóm ý đoạn tai Trường Lương góp đồ dùng học - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời tập giúp bạn nơi bị lũ lụt câu hỏi : + Riêng Lương gửi giúp Hồng + Ở nơi bạn Lương , người làm toàn số tiền Lương bỏ ống từ để động viên , giúp đỡ đồng bào vùng năm lũ lụt ? + “Bỏ ống” dành dụm , tiết kiệm + Tấm lòng người đồng bào bị lũ lụt + Riêng Lương làm để giúp đỡ - HS đọc thành tiếng trước lớp Trả Hồng? lời: + Những dòng mở đầu nêu rõ địa + “Bỏ ống” có nghĩa gì? + Ý đoạn gì? điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư - Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu kết thúc thư trả lời câu hỏi : Những dòng mở đầu kết thúc thư có tác dụng ? + Tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn bạn bạn gặp đau thương , mát sống - đến HS nhắc lại nội dung + Nội dung thư thể điều gì? - Mỗi HS đọc đoạn - Tìm giọng đọc + Đoạn 1: giọng trầm, buồn + Đoạn 2: giọng buồn thấp - Ghi nội dung thơ c) Thi đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc lại thư giọng + Đoạn 3: giọng trầm buồn, chia sẻ - HS đọc - Yêu cầu HS theo dõi tìm giọng đọc - HS đọc tồn đoạn - Tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Gọi HS đọc toàn - Đưa bảng phụ , yêu cầu HS tìm cách đọc diễn cảm luyện đọc đoạn văn Mình hiểu Hồng đau đớn / thiệt thòi ba Hồng mãi Nhưng Hồng tự hào / gương dũng cảm ba / xả thân cứu người dịng nước lũ Mình tin theo gương ba, Hồng vượt qua nỗi đau Bên cạnh Hồng cịn có má , + Bạn Lương người bạn tốt , có bác người bạn giàu tình cảm Đọc báo thấy hồn cảng đáng thương Hồng chủ Củng cố, dặn dò: động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số - Hỏi: tiền mà có + Qua thư em hiểu bạn Lương + Tự phát biểu người nào? - HS lớp + Em làm để giúp đỡ người khơng may gặp hoạn nạn, khó khăn? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ln có tinh thần tương thân tương , giúp đỡ người gặp hoạn nạn , khó khăn Giáo án Tiếng việt CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I Mục tiêu: - Nghe – viết xác , đẹp thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện bà - Làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần tập a 2b III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng viết số từ - HS đọc cho HS viết HS lớp đọc + PB: xuất sắc, suất, sản xuất , xôn xao, sào, xào rau , … + PN: vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn , mặn mà , trăng trắng , … - Nhận xét HS viết bảng - Nhận xét chữ viết HS qua - Lắng nghe tả lần trước Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết tả em nghe , viết thơ Cháu nghe câu chuyện bà làm tập tả phân biệt tr / ch dấu hỏi / dấu ngã b) Hướng dẫn nghe – viết tả * Tìm hiểu nội dung thơ - GV đọc thơ - Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều khác ngày? + Bài thơ nói lên điều gì? - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy + Bài thơ nói lên tình thương hai * Hướng dẫn cách trình bày - Em biết cách trình bày thơ lục bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà bát * Hướng dẫn viết từ khó - Dịng chữ viết lùi vào ơ, dịng - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn chữ viết sát lề, khổ thơ để cách viết tả luyện viết dịng * Viết tả + * Soát lỗi chấm rưng, … c) Hướng dẫn làm tập tả + mỏi, gặp, dẫn, lạc, , , … trước, sau, làm, lưng, lối, rưng Bài Lưu ý: (GV lựa chọn phần a , b tập doGV lựa chọn phù hợp với lỗi tả mà HS địa phương thường mắc ) a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, bổ sung - Chốt lại lời giải - HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS lên bảng, HS lớp làm ... học hành, học sinh, tiên tiến Bài + Từ gồm tiếng nhiều tiếng - Hỏi: + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ Một + Từ gồm có tiếng? tiếng tạo nên từ đơn , hai tiếng trở lên + Tiếng dùng để làm gì? tạo nên... chẳng - HS lớp - Yêu cầu HS nhà tìm từ tên vật bắt đầu tr / ch đồ dùng nhà có mang hỏi / ngã Giáo án Tiếng việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu: - Hiểu khác tiếng từ: tiếng dùng... tác xã gồm có tiếng - Lắng nghe - Bài học hôm giúp em hiểu rõ từ tiếng (từ đơn) từ gồm nhiều tiếng (từ phức) b) Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đọc câu văn bảng lớp - HS đọc thành tiếng: Nhờ / bạn