TUẦN 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2 EM ĐI HỌC BÀI 8 EM YÊU THẦY CÔ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 BỨC TRANH BÀN TAY (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành các n[.]
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BỨC TRANH BÀN TAY (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: - Nhận biết nội dung chủ điểm + Năng lực ngơn ngữ: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời CH liên quan đến VB Hiểu ý nghĩa bài: Bài đọc nói tình cảm bạn HS dành cho thầy cô giáo Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì? + Năng lực văn học: Nhận diện văn xuôi Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập Phẩm chất: Bồi dưỡng tình cảm u q, kính trọng thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung toàn chủ điểm, tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - GV mời HS đọc to YC BT trước lớp - HS đọc to YC BT trước lớp BT 1: - GV tổ chức cho HS hoàn thành BT theo hình - HS hồn thành BT theo hình thức thức trị chơi giải chữ Bạn trả lời nhanh, trò chơi nhiều giành chiến thắng - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe GV chốt đáp án 1) Thầy 3) Vui 4) Mến thương 5) Hiền 8) Nhớ 9) Cô giáo Từ xuất cột dọc tô màu vàng: Yêu thương BT 2: - GV yêu cầu HS đặt câu với từ xuất - HS đặt câu với từ xuất hiện cột dọc tô màu vàng cột dọc tô màu vàng - GV mời số HS trình bày kết trước - Một số HS trình bày kết trước lớp lớp VD: Con người cần có lịng u thương - GV nhận xét - HS lắng nghe 1.2 Dạy Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu đọc: Bài học Bức tranh bàn - HS lắng nghe tay hôm học cho em hiểu tình cảm bạn Hải dành cho giáo qua tranh vẽ bàn tay cô Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV đọc mẫu Bức tranh bàn tay - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV định HS đọc nối tiếp đoạn GV phát sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư đọc HS + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho lớp bình chọn bạn đọc hay + GV mời HSHTT đọc lại toàn HĐ: Đọc hiểu - HS đọc thầm theo - HS luyện đọc: + HS đọc nối tiếp Cả lớp đọc thầm theo + HS thi đọc nối tiếp trước lớp Cả lớp bình chọn bạn đọc hay + HSHTT đọc lại toàn Cả lớp đọc thầm theo Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ, trả lời CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc nói tình cảm bạn HS dành cho thầy cô giáo Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc CH - GV yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm - HS tiếp nối đọc CH - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo đơi nhóm đơi - Một số HS trả lời CH theo hình thức - GV mời số HS trả lời CH theo hình thức vấn: vấn + Câu 1: HS 1: Cơ giáo u cầu HS vẽ gì? HS 2: Cô giáo yêu cầu HS vẽ vật em thích oặc người em yêu quý + Câu 2: HS 2: Vì tranh Hải làm cô giáo ngạc nhiên? HS 1: Bức tranh Hải làm giáo ngạc nhiên tranh có hình bàn tay vẽ đơn giản, vụng + Câu 3: HS 1: Hải giải thích nào? HS 2: Hải giải thích bàn tay giáo + Câu 4: HS 2: Món q q mà giáo nhận từ tranh gì? HS 1: Món q q mà giáo nhận từ tranh tình cảm Hải dành cho giáo - HS lắng nghe, nhận xét - GV lớp nhận xét, chốt đáp án TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học văn bản: Biết đặt câu theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì? Cách tiến hành: - GV mời HS đọc to YC BT - GV yêu cầu lớp làm vào vở, mời bạn lên bảng hoàn thành BT - GV nhận xét, chữa bài: - HS đọc to YC BT - Cả lớp làm vào vở, mời bạn lên bảng hoàn thành BT - HS lắng nghe a) Hải cậu bé vẽ tranh bàn tay Hải ai? b) Hải vẽ tranh bàn tay Hải làm gì? c) Đó bàn tay u thương giáo Đó gì? Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV mời HS đọc to YC BT - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT - GV mời số HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS đọc to YC BT - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT - Một số HS trình bày kết trước a) Mỗi em vẽ tranh! – 3) dùng để lớp nêu yêu cầu, đề nghị - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp b) Vì em vẽ bàn tay? – 1) dùng để hỏi án c) Cô giáo vui – 2) dùng để kể * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - HS đọc lại - GV mời HS đọc lại - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương HS học tốt - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Có óc quan sát ý thức thẩm mỹ trình bày văn Năng lực chung: + Năng lực ngôn ngữ: Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ Qua tả, củng cố cách trình bày thể thơ lục bát, câu 6, câu tiếp nói; chữ đầu dịng viết hoa, chữ đầu dịng lùi vào li tính từ lề vở, chữ đầu dịng lùi vào 1,5 li tính từ lề Làm BT điền chữ r / d / gi, vần uôn / uông Biết viết chữ G viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Giữ gìn vệ sinh thật tốt cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định + Năng lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ BT tả Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải vấn đề, lắng nghe tích cực - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu - Bảng lớp, slide viết thơ HS cần chép - Phần mềm hướng dẫn viết chữ G - Mẫu chữ G viết hoa đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ viết câu ứng dụng dòng kẻ ô li + Học sinh: - SGK - Vở Luyện viết 2, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC học Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám - HS lắng nghe phá: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa, lùi vào ô Cách tiến hành: GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu đoạn thơ Nghe thầy đọc thơ - HS đọc thầm theo - GV mời HS đọc lại đoạn thơ, yêu cầu lớp - HS đọc lại đoạn thơ, lớp đọc đọc thầm theo thầm theo - GV hướng dẫn HS nói nội dung hình thức - HS lắng nghe đoạn thơ: + Về nội dung: Đoạn thơ nói cậu học trị nghe thầy giáo đọc thơ hình ảnh gần gũi, thân thương + Về hình thức: Thể thơ lục bát, câu 6, câu tiếp nói Chữ đầu dòng viết hoa Chữ đầu dòng lùi vào li tính từ lề vở, chữ đầu dịng lùi vào 1,5 li tính từ lề Hoạt động Luyện tập, thực hành Đọc cho HS viết: - HS viết vào Luyện viết - GV đọc thong thả dòng thơ cho HS viết vào Luyện viết Mỗi dòng đọc lần (không lần) GV theo dõi, uốn nắn HS - HS soát lại ... sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 8: EM U THẦY CƠ BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) (2 tiết)... nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ BÀI ĐỌC 2: NHỮNG CÂY SEN ĐÁ (2 tiết) I YÊU CẦU... hiểu cách mà thầy giáo giúp bạn HS, có bạn Việt học tập tiến Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV