TUẦN 4 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1 EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 4 EM YÊU BẠN BÈ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 EM YÊU BẠN BÈ (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành c[.]
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: EM YÊU BẠN BÈ (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: - Nhận biết nội dung chủ điểm Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: + Năng lực ngơn ngữ: Đọc đoạn trích thơ Giờ chơi Phát âm từ ngữ khó Ngắt nhịp dòng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Hiểu nghĩa từ ngữ bài; trả lời CH, hiểu thơ: Giờ chơi, sân trường trở nên sơi động, nhộn nhịp trị chơi, tiếng nói, tiếng cười bạn HS Giờ chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè Luyện tập tiếng bắt vần thơ + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích hình ảnh đẹp thơ Phẩm chất: Thân thiện, yêu thương bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm) Phương tiện cơng cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút) Mục tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung toàn chủ điểm, tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - HS lắng nghe, quan sát - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em yêu bạn bè GV mời lớp quan sát tranh: - GV mời HS tiếp nối đọc YC Chia sẻ - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi ý kiến CH - GV mời – cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết - HS tiếp nối đọc YC Chia sẻ - HS quan sát tranh trao đổi ý kiến câu hỏi - – cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết quả: + Câu 1: HS 1: Các bạn rong tranh làm gì? HS 2: Các bạn tranh chơi trò chơi kéo co Các bạn đội sức kéo mạnh sợi dây bên đội + Câu 2: HS 1: Trị chơi kéo co địi hỏi người chơi gì? Chọn ý HS 2: Ý a ý c (Mọi người đội cố gắng / Mọi người đội biết cách phối hợp với nhau) Nếu người cố gắng khơng thắng + Câu 3: HS 1: Ngồi trị chơi kéo co, bạn cịn biết hoạt động cần có tập thể? HS 2: Ngồi trị chơi kéo co, hoạt động cần có tập thể múa hát tập thể, trực nhật, nhảy dây, nu na nu nống, trốn tìm, rồng rắn lên mây, bóng đá, bóng chuyền, - GV: Điều làm nên sức mạnh, chiến thắng - HS lắng nghe tập thể? Đó đồn kết Sự đồn kết, đồng lịng, hợp lực làm nên chiến thắng đội chơi kéo co, đội bóng, tạo sản phẩm tốt dây chuyền sản xuất, Tiếp tục chủ điểm trước nói người bạn em, chủ điểm Em yêu bạn bè, em học học nói tình cảm gắn bó người bạn em học tập, vui chơi nhà trường 1.2 Dạy BÀI ĐỌC 1: GIỜ RA CHƠI (Hơn 1,5 tiết) Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - HS nói điều em nhìn thấy - GV u cầu HS nói điều em nhìn hình minh họa Giờ chơi thấy hình minh họa Giờ chơi - GV giới thiệu thơ: Bài thơ Giờ chơi - HS lắng nghe hôm học nói ccs hoạt động, trị chơi chơi Cụ thể nào, vào học hôm nhé! Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: 2.1 Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc đoạn trích thơ Giờ chơi Phát âm từ ngữ khó Ngắt nhịp dịng thơ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối khổ thơ, yêu cầu lớp đọc thầm theo - GV chiếu lên bảng BT giải nghĩa từ, mời số HS báo cáo kết - HS đọc tiếp nối khổ thơ Cả lớp đọc thầm theo - Một số HS trình bày kết trước lớp - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp - GV nhận xét, chốt đáp án án + Nhịp nhàng: theo nhịp + Chao: nghiêng nhanh từ bên sang bên + Vun vút: chuyển động nhanh + Náo nức: hăm hở, phấn khởi 2.2 Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ bài; trả lời CH, hiểu thơ: Giờ chơi, sân trường trở nên sơi động, nhộn nhịp trị chơi, tiếng nói, tiếng cười bạn HS Giờ chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH - GV mời số HS trả lời CH trước lớp - GV lớp nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Em hiểu “từng đàn chim áo trắng” ai? Trả lời: Đó nhóm HS mặc áo trắng đồng phục trông đàn chim + Câu 2: Các bạn làm chơi? Trả lời: Các bạn ùa sân trường Chỗ bạn gái chơi nhảy dây Đằng bạn trai chơi đá cầu + Câu 3: Những từ ngữ cho thấy bạn chơi với vui? Trả lời: Tiếng cười thoải mái / Niềm vui dâng náo nức + Câu 4: Các bạn làm sau chơi? Trả lời: Trống báo hết chơi, HS nhanh chóng xếp hàng vào lớp để bắt đầu học TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Luyện tập tiếng bắt vần thơ Cách tiến hành: BT (Tìm tiếng cuối dịng thơ bắt vần với khổ thơ 2) - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm - HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH - Một số HS trả lời CH trước lớp - Cả lớp GV chốt đáp án VBT - GV mời số HS báo cáo kết GV chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, mời HS đọc kết quả, GV ghi lại bảng lớp tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác gạch chân gạch / gạch ): Chỗ bạn gái Chơi nhảy dây nhịp nhàng Tiếng vui cười thoải mái Chao nghiêng cánh bàng Tiếng gái bắt vần với mái / Tiếng nhàng bắt vần với bàng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm BT (Tìm tiếng cuối dòng thơ bắt vần với khổ thơ lại – khổ thơ hoặc 4) - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ, em chọn khổ thơ, làm VBT: gạch chân tiếng bắt vần với khổ thơ GV khuyến khích em làm nhanh làm khổ thơ - GV mời số HS báo cáo kết GV chiếu lên bảng thơ, mời HS đọc kết tìm tiếng bắt vần khổ thơ, GV ghi lại bảng lớp: Khổ thơ 1: Tiếng “chơi” bắt vần với “ngồi” / Tiếng “trắng” bắt vần với “nắng” Khổ thơ 3: Tiếng “trai” bắt vần với “mai” / Tiếng “vút” bắt vần với “nức” Khổ thơ 4: Tiếng “lớp” bắt vần với “lớp” / Tiếng “vàng” bắt vần với “trang” - GV: Các tiếng chơi ngồi, vút nức vần gần giống coi bắt - HS đọc thầm, làm VBT - Một số HS báo cáo kết Cả lớp lắng nghe bạn trả lời nghe GV chốt đáp án - HS đọc thầm thơ, làm vào VBT - Một số HS báo cáo kết quả, HS cịn lại lắng nghe Sau lớp nghe GV chốt đáp án, sửa vào VBT - HS lắng nghe vần với * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương HS học tốt - HS lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ BÀI VIẾT 1: NGHE − VIẾT: GIỜ RA CHƠI.CHỮ HOA:C (2 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: + Năng lực ngôn ngữ: Nghe đọc, viết lại xác thơ Giờ chơi (khổ thơ 2, 3) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chư: dịng lùi vào Làm BT điền chữ r, d, gi; BT lựa chọn: Điền chữ ch / tr, điền vần an / ang Biết viết chữ C hoa cỡ vừa nhỏ Viết câu ứng dụng Chung tay làm đẹp trường lớp cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, nối chữ quy định + Năng lực văn học: Cảm nhận hay, đẹp câu thơ, câu đố BT tả Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm) Phương tiện cơng cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu - Phần mềm hướng dẫn viết chữ C - Mẫu chữ C viết hoa đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ viết câu ứng dụng dịng kẻ li + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy mới: Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV nêu MĐYC học Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe đọc, viết lại xác thơ Giờ chơi (khổ thơ 2, 3) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ: dòng lùi vào ô Cách tiến hành: 2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS lắng nghe - GV nêu nhiệm vụ: Nghe GV đọc, viết lại Giờ chơi (khổ thơ 2, 3) - HS đọc lại khổ thơ 2, trước lớp - GV mời HS đọc lại khổ thơ 2, trước lớp, Cả lớp đọc thầm theo yêu cầu lớp đọc thầm theo 2.2 + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động Mở đầu : Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy mới: Giới thiệu học Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, em thực hành kể tiếp nối đoạn câu chuyện Phần thưởng dựa theo tranh minh họa gợi ý Sau đó, tập kể tồn câu chuyện kể đoạn câu chuyện (đoạn 3) theo lời bạn Na Chúng ta thi đua xem bạn nào, nhóm nhớ nội dung câu chuyện, kể hay, biểu cảm Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Kể chuyện nhóm Mục tiêu: Tập kể chuyện nhóm Cách tiến hành: a) Chuẩn bị (Kể tiếp nối đoạn, toàn câu chuyện Phần thưởng – BT 1, 2) - GV mời HS đọc YC BT 1, - HS đọc YC BT 1, gợi ý tranh gợi ý tranh ... đọc kết tìm tiếng bắt vần khổ thơ, GV ghi lại bảng lớp: Khổ thơ 1: Tiếng “chơi” bắt vần với “ngồi” / Tiếng “trắng” bắt vần với “nắng” Khổ thơ 3: Tiếng “trai” bắt vần với “mai” / Tiếng “vút” bắt... bảng lớp tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác gạch chân gạch / gạch ): Chỗ bạn gái Chơi nhảy dây nhịp nhàng Tiếng vui cười thoải mái Chao nghiêng cánh bàng Tiếng gái bắt vần với mái / Tiếng nhàng... bắt vần với “mai” / Tiếng “vút” bắt vần với “nức” Khổ thơ 4: Tiếng “lớp” bắt vần với “lớp” / Tiếng “vàng” bắt vần với “trang” - GV: Các tiếng chơi ngồi, vút nức vần gần giống coi bắt - HS đọc thầm,