TUẦN 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2 EM ĐI HỌC BÀI 6 EM YÊU TRƯỜNG EM CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 SÂN TRƯỜNG EM (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành các năn[.]
TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học Năng lực chung: - Nhận biết nội dung chủ điểm + Năng lực ngôn ngữ: Đọc thành tiếng trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, mà HS địa phương dễ phát âm sai viết sai Ngắt nghỉ theo dấu câu theo nghĩa Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút Đọc thầm nhanh lớp Hiểu nghĩa từ ngữ Trả lời câu hỏi, hiểu ý nghĩa bài: cảm xúc bạn học sinh đến ngày tựu trường Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì? + Năng lực văn học: Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Biết liên hệ nội dung với thực tế Phẩm chất: Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết nội dung toàn chủ điểm, tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc nội dung BT SGK - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi giải chữ - GV nhận xét, chốt đáp án: + BT 1: 3) Viết 4) Trường học 7) Chào cờ 8) Khai giảng 9) Cô giáo + BT 2: Mái trường 1.2 Dạy BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM Giới thiệu - HS tiếp nối đọc nội dung BT SGK - HS chơi trị chơi giải chữ - Một số HS trình bày trước lớp Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Ở học trước, chúng - HS lắng nghe ta học thơ Cái trống trường em nói tình cảm trống bạn HS, có vui mừng gặp lại bạn HS vào ngày tựu trường Trong tiết học hơm nay, tìm hiểu cảm xúc bạn HS đến ngày tựu trường Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: HĐ: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn toàn văn Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn đọc - GV mời HS đọc nối tiếp khổ thơ làm mẫu để lớp luyện đọc theo - GV mời HS đọc phần giải thích từ ngữ để lớp hiểu từ: tựu trường, xao xuyến - HS đọc thầm theo - HS đọc nối tiếp khổ thơ làm mẫu để lớp luyện đọc theo - HS đọc phần giải thích từ ngữ để lớp hiểu từ: tựu trường, xao - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (GV hỗ xuyến trợ HS cần thiết) - HS luyện đọc theo nhóm - GV gọi nhóm đọc trước lớp - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc - Các nhóm đọc trước lớp bạn - HS nhóm khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến cách đọc bạn - HS lắng nghe HĐ: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH tìm hiểu Sau trả lời CH trò chơi vấn - GV tổ chức trò chơi vấn: Từng cặp HS em hỏi – em đáp nhóm cử đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, vấn đại diện nhóm Nhóm trả lời Sau đổi vai - GV nhận xét, chốt đáp án TIẾT Hoạt động Luyện tập, thực hành Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học văn Cách tiến hành: - HS đọc thầm thơ, thảo luận nhóm đơi theo CH tìm hiểu bài, trả lời CH trò chơi vấn: + Câu 1: HS 1: Những chi tiết tả sân trường, lớp học vắng lặng ngày hè? HS 2: bảng đen mơ phấn trắng, có tiếng thầm bóng nắng + Câu 2: HS 1: Bạn HS tưởng tượng sân trường đổi khác ngày tựu trường? HS 2: Bạn HS tưởng tượng sân trường đổi khác ngày tựu trường: lại ngập tràn niềm vui xao xuyến + Câu 3: HS 1: Những ai, mời gọi, mong chờ bạn HS bước vào năm học mới? HS 2: Tiếng trống trường, thầy cô mời gọi, mong chờ bạn HS bước vào năm học - HS lắng nghe - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đơi, làm BT vào VBT GV theo dõi HS thực nhiệm vụ - GV chiếu lên bảng nội dung BT 2, mời HS lên bảng báo cáo kết - GV chốt đáp án: + BT 1: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? phận câu trả lời cho câu hỏi Làm gì? câu chuyện “Chúng em học mới.” Trả lời: Ai?: Chúng em Làm gì?: học - HS thảo luận nhóm đôi, làm BT vào VBT - HS lên bảng báo cáo kết - HS lắng nghe, sửa Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm + BT 2: Đặt câu nói hoạt động em - HS thực theo yêu cầu sân trường ngày tựu trường Trả lời: Ngày tựu trường, em đến nhận lớp, gặp GV bạn bè, thầy cô * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời HS đọc lại thơ - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết - HS đọc lại thơ thêm điều gì? Em biết làm gì? - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương HS học tốt - HS lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: Có óc quan sát ý thức thẩm mỹ trình bày văn Năng lực chung: + Năng lực ngôn ngữ: Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác văn Ngơi trường Qua tả, củng cố cách trình bày văn: chữ đầu câu viết hoa Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô Làm BT điền s / x, dấu hỏi / dấu ngã Biết viết chữ Đ viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trị chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu - Phần mềm hướng dẫn viết chữ Đ - Mẫu chữ Đ viết hoa đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ viết câu ứng dụng dịng kẻ li + Học sinh: - SGK - Vở Luyện viết 2, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy - HS lắng nghe Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC học Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: HĐ: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cơ) đọc, viết lại xác văn Ngơi trường Qua tả, củng cố cách trình bày văn: chữ đầu câu viết hoa Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô Cách tiến hành: GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại văn Ngôi trường - GV đọc mẫu lần văn - HS đọc thầm theo - GV yêu cầu HS đọc văn, lớp đọc thầm - HS đọc văn, lớp đọc thầm theo theo - GV nói nội dung hình thức văn: - HS lắng nghe + Về nội dung: Bài văn nói tình cảm tác giả mái trường hình ảnh thân thương giáo, bạn nhỏ, thước kẻ, bút chì, + Về hình thức: Đoạn văn gồm câu Trong có câu cảm thán kết thúc dấu chấm than Hoạt động Luyện tập, thực hành Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả dòng thơ cho HS viết vào Luyện viết Mỗi dịng đọc lần (khơng q lần) GV theo dõi, uốn nắn HS - GV đọc lần cuối cho HS soát lại Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề cuối tả) - GV chấm – bài, chiếu HS lên bảng lớp để lớp quan sát, nhận xét mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Chọn chữ s x, chọn dấu hỏi dấu ngã (BT 2) - GV mời HS đọc YC BT - GV yêu cầu HS làm vào Luyện viết 2, tập - GV mời HS lên bảng làm BT - GV chữa bài: a) Em chọn chữ (s x) phù hợp với ô trống Giúp bạn Sơn tìm đường đến trường, biết đường đến trường đánh dấu tiếng có chữ s + GV hướng dẫn HS: BT a gồm lệnh: Chọn - HS nghe – viết - HS soát lại lần cuối - HS tự chữa lỗi - HS lắng nghe - HS đọc YC BT - HS làm vào Luyện viết 2, tập - HS lên bảng làm BT - HS lắng nghe, chữa vào VBT chữ phù hợp với ô trống Chọn từ có chữ s để tìm đường đến trường cho bạn Sơn: Xôi lạc, xanh, hoa sen, bò sữa, máy xay, sách Đường đến trường cho bạn Sơn: sách hoa sen bò sữa b) Em chọn dấu (dấu hỏi dấu ngã) phù hợp với chữ in đậm Giúp bạn Thủy tìm đường đến trường, biết đường đên trường đánh dấu tiếng có dấu hỏi: + GV hướng dẫn HS: BT b gồm câu lệnh: chọn dấu phù hợp với chữ in đậm Giúp bạn Thủy tìm đường đến trường thước kẻ, vẽ, thỏ, vỗ tay, nhãn, bưởi Đường đến trường bạn Thủy: thước kẻ, thỏ, bưởi TIẾT Hoạt động Mở đầu : Khởi động 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy mới: Tập viết chữ Đ hoa Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: 2.1 Quan sát mẫu chữ hoa Đ - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ mẫu Đ: - HS quan sát nhận xét chữ mẫu + Chữ Đ hoa cao li (6 ĐKN), đặc điểm viết Đ nét + Cấu tạo: Nét 1: tương tự viết chữ hoa D Nét 2: thẳng ngang ngắn + Cách viết: Nét 1: Viết liền nét để tạo thành chữ hoa D Đặt bút ĐKN Viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc Sau chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ Phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút ĐKN Chú ý phần cuối nét cong rộng vừa phải, cân chân chữ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống ĐKN (gần thân chữ) viết nét thẳng ngang ngắn Nét viết trùng đường kẻ để thành chữ hoa Đ - GV viết chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết 2.2 Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng điều Bác Hồ dạy em HS, phải biết đoàn kết tập thể giữ kỷ luật - GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ cái: Những chữ có độ cao 2,5 li: Đ, k, l Chữ có độ cao 1,5 li: t Những chữ cịn lại có độ cao li: o, a, n, ê, ô, u, â - GV viết mẫu chữ Đồn phơng kẻ li (tiếp theo chữ mẫu) Hoạt động Luyện tập, thực hành - HS quan sát, lắng nghe - HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe - HS quan sát nhận xét độ cao chữ - HS quan sát, lắng nghe Viết vào Luyện viết 2, tập - GV yêu cầu HS viết chữ Đ cỡ vừa cỡ nhỏ vào - HS viết chữ Đ cỡ vừa cỡ nhỏ vào vở Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: - GV mời tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - tổ HS tiếp nối đọc lại đoạn - GV mời HS phát biểu: Sau tiết học em biết - HS phát biểu Cả lớp lắng nghe thêm điều gì? Em biết làm gì? - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe HS học tốt - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CHẬU HOA” (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: Năng lực đặc thù: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin nhập vai kể chuyện) Năng lực chung: + Năng lực ngôn ngữ: a) Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ gợi ý, biết hợp tác bạn (mỗi bạn đoạn) kể tiếp nối đoạn câu chuyện Chậu hoa, sau kể tồn câu chuyện Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác b) Rèn kĩ nghe: Biết lắng nghe bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn Có thể lời bạn + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện cách mạch lạc, có cảm xúc; HS khá, giỏi bước đầu biết tưởng tượng nói lại câu nói ý nghĩ nhân vật câu chuyện Phẩm chất: Từ đọc, biết liên hệ thân, làm điều có ích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi vấn) Phương tiện công cụ dạy học: + Giáo viên: - Giáo án - Máy tính, máy chiếu + Học sinh: - SGK - VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động Mở đầu : Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy Giới thiệu Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh bước làm quen học Cách tiến hành: - HS lắng nghe - GV giới thiệu: Trong tiết học hôm em thực hành kể đoạn, kể toàn câu chuyện Chậu hoa Chúng ta thi đua xem bạn nhớ nội dung câu chuyện, kế hay, biểu cảm Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Thực hành kể chuyện Phân vai đọc lại câu chuyện Chậu hoa Mục tiêu: HS đọc phân vai, nhập vai vào cac nhân vật để diễn tả lại câu chuyện Cách tiến hành: - GV mời HS đóng vai người dẫn chuyện thầy giáo, bạn Lân, bạn Huy, hoa để đọc phân vai - HS đọc phân vai trước lớp Cả câu chuyện Chậu hoa GV lưu ý lớp đọc lớp đọc thầm theo nhớ câu chuyện Hoạt động Luyện tập, thực hành Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mục tiêu: Kể đoạn câu chuyện kể tiếp câu chuyện sau bạn khác kể xong Cách tiến hành: - GV mời HS đọc trước lớp YC BT 2, đọc - HS đọc trước lớp YC BT 2, gợi ý tranh đọc gợi ý tranh Cả lớp đọc thầm theo - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, dựa vào câu tranh, dựa vào gợi ý để kể lại gợi ý để kể lại câu chuyện câu chuyện - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tập kể lại câu - HS thảo luận nhóm 4, tập kể lại chuyện dựa vào tranh gợi ý câu chuyện dựa vào tranh gợi ý - GV chiếu tranh lên bảng, mời số - Một số HS kể đoạn câu HS kể đoạn câu chuyện chuyện - GV lớp nhận xét, khen ngợi bạn - Cả lớp GV nhận xét, khen ngợi bạn Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Kể lại toàn câu chuyện Mục tiêu: Kể lại toàn câu chuyện kết hợp với cử chỉ, điệu Cách tiến hành: - GV khuyến khích HS xung phong lên kể toàn - HS xung phong lên kể toàn câu câu chuyện trước lớp GV hỗ trợ HS cần thiết chuyện trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học, chuẩn bị cho tiết học sau Cách tiến hành: HS phát biểu - GV mời HS tự nhận xét tiết học: Sau tiết học, em biết thêm điều gì? Em biết làm gì? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (1 tiết) I YÊU... nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM BÀI ĐỌC 2: CHẬU HOA (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:... sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM 2: EM ĐI HỌC BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “CHẬU HOA” (1 tiết)