Tuần 7

1 TUẦN Ngày soạn: 16/10/2021 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 18/10/2021 (Buổi sáng) Tiết 1: Chào cờ - Hoạt động trải nghiệm CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20-10 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 cổ vũ tiết mục văn nghệ Năng lực chung phẩm chất: - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Hiểu ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a Đối với GV - Nhắc HS mặc đồng phục, trang phục biểu diễn b Đối với HS: - Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ b Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: HS tham gia chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - Nhà trường triển khai hoạt động hướng đến chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10: + Biểu diễn số tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 + Nghe chia sẻ nguồn gốc ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam + Thi hái hoa dân chủ tìm hiểu ngày Phụ nữ Việt Nam - HS chào cờ - HS lắng nghe - HS nhiệt tình tham gia hoạt động -Tiết 2: Tốn BÀI 24: BÀI TỐN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG , PHÉP TRỪ TIẾP THEO (Tiết 1-Trang 46) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng - Phát triển NL toán học Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác; Năng lực giải vấn đề sáng tạo - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số - Phát triển tư toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Toán HS - Các que tính, chấm trịn, bơng hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào - HS khởi động b Cách thức tiến hành: - HS chơi trò chơi HS chơi trò chơi “Đố bạn” theo nhóm: - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy số đồ vật (que tính, hình vng, hình tròn, ) đồ bạn lấy nhiều số đồ vật lấy đồ vật - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy số đồ vật (que tính, hình vng, hình trịn đố bạn lấy số đồ vật lấy đồ vật - Một số nhóm chia sẻ trước lớp GV đặt câu hỏi để HS diễn tả cách lấy số đồ vật theo yêu cầu (khuyến khích HS nói cách làm cá nhân em) - HS nhận biết Số đồ vật bạn A “nhiều hơn" số đồ vật bạn B nghĩa số đồ vật A số đồ vật GV yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận theo cặp, sử dụng từ nhiều hơn, để đặt câu hỏi số hoa tổ - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a Mục tiêu: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng b Cách tiến hành: - Huy động kinh nghiệm HS liên quan đến toán nhiều Bao gồm hoạt động: HS đọc tốn, tìm hiểu đề quan sát tranh minh họa toán - GV yêu cầu HS thảo luận cách giải tốn cách trình bày giải cách thực hoạt động - GV giới thiệu thao tác giải Bài tốn có lời văn dạng “Bài tốn nhiều hơn”, là: “thêm” cộng C LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa học b Cách thức tiến hành: Bài tập - HS đọc toán, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn đặt nói câu trả lời - HS thảo luận Bài giải Tổ Ba có số bơng hoa là: 6+2=8 (bơng) Đáp số: hoa - 01 HS đọc toán, CL đọc thầm - HS thực - HS chọn số phép tính thích hợp cho ô ? Bài giải đặt phần Phép tính giải chọn số thích hợp Tồn gấp số cho ô ? đặt phần Đáp số thuyền giấy là: - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo 7+5=12 (chiếc) cách em Đáp số: 12 thuyền giấy Bài tập - 01 HS đọc tốn, CL đọc - HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho thầm biết gì, tốn hỏi HS suy nghĩ lựa chọn phép - HS thực tính để tìm câu trả lời cho tốn đặt nói Bài giải câu trả lời Sợi dây lụa màu đỏ dài số - HS chọn số phép tính thích hợp cho ? xăng-ti-mét là: đặt phần Phép tính giải chọn số thích hợp 35 +20=55 (cm) cho ? đặt phần Đáp số Đáp số: 55 cm - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em - Lưu ý dạng toán liên quan đến ý nghĩa “dài hơn" phép cộng - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em D VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, hoàn thành tập b Cách thức tiến hành: - HS thực - GV u cầu HS tự nêu tốn có liên quan đến toán nhiều thực tế - HS giải toán bạn đưa - HS lớp giải toán mà bạn nêu - GV nhận xét cho điểm E CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS chia sẻ, cảm nhận - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình có liên quan đến toán nhiều thực tế, hôm sau chia sẻ với bạn -Tiết 3+5: Tiếng Việt BÀI 17: GỌI BẠN (Trang 79) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rõ ràng thơ thuộc thể thơ chữ, đọc từ có vần khó, biết cách ngắt nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Tình bạn thân thiết, gắn bó bê vàng dê trắng Năng lực chung phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Hiểu từ ngữ gợi tả, gợi cảm, cảm nhận tình cảm nhân vật qua nghệ thuật nhân hóa thơ - Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, cảm nhận niềm vui có bạn; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ + Hai bạn bê vàng dê trắng làm gì? Ở đâu? + Bức tranh thể tình cảm gì? - GV hướng dẫn HS nói người bạn - HS trao đổi theo cặp chia sẻ theo gợi ý: - 2-3 HS chia sẻ + Em muốn nói người bạn nào? + Em chơi với bạn từ bao giờ? + Em bạn thường làm gì? + Cảm xúc em chơi với bạn? - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Câu hỏi đọc lên giọng, đọc - Cả lớp đọc thầm với giọng lo lắng; lời gọi đọc kéo dài, đọc với giọng tha thiết - HDHS luyện đọc từ khó, giọng đọc, nhịp - HS đọc nối tiếp đoạn - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc nối tiếp lần kết hợp giải - 2-3 HS luyện đọc nghĩa từ: thuở, sâu thẳm, hạn hán, lang thang, khắp nẻo,… - Luyện đọc nối tiếp lần kết hợp luyện - 2-3 HS đọc đọc câu khó đọc: Lấy ni đơi bạn/ Chờ mưa đến bao giờ?/ Bê! Bê!, - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực theo nhóm ba luyện đọc đoạn theo nhóm ba - Cho HS thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc - Gọi 01 HS đọc toàn - HS đọc * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi - HS chia sẻ ý kiến: sgk/tr.80 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện 1,2 vào VBTTV/tr.40 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + C1: Câu chuyện kể thơ diễn từ thuở xa xưa, rừng xanh sâu thẳm + C2: Một năm trời hạn hán, cỏ héo khô, bê vàng khơng chờ mưa để có cỏ ăn nên lang thang tìm cỏ + C3: Dê trắng chạy khắp nẻo tìm bê gọi bê + C4: Bê vàng bị lạc đường, đáng thương, dê trắng nhớ bạn, thương bạn; bê vàng dê trắng chơi với thân thiết, tình cảm; tình bạn hi bạn đẹp đáng quý,… - Nhận xét, tuyên dương HS - HDHS học thuộc lòng khổ thơ đầu - Nhận xét, tuyên dương HS - HS thực * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - HS lắng nghe, đọc thầm - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi - 2-3 HS đọc * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.80 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn - 2-3 HS đọc thiện 3,4 vào VBTTV/tr.40,41 - 2-3 HS chia sẻ - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.80 - HDHS đóng vai người bạn - 1-2 HS đọc - HS hoạt động nhóm 2, thực rừng, nói lời an ủi dê trắng đóng vai luyện nói theo yêu cầu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - 4-5 nhóm lên bảng - Nhận xét chung, tuyên dương HS Củng cố, dặn dò: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Tiết 4: Tiếng Anh (GV chuyên dạy học) ========================== (Buổi chiều) Tiết 1: Đạo đức BÀI 5: KHI EM BỊ BẮT NẠT (Tiết 3-Trang 26) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, em sẽ: - Nêu số tình bị bắt nạt - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, mạnh mẽ, can đảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Vở tập đạo đức - Bộ tranh ý thức trách nhiệm theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT - Máy tính, máy chiếu….(nếu có) Đối với học sinh: - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học hát - GV dẫn dắt HS vào mới, 5: Khi em - HS nghe GV giới thiệu bị bắt nạt (Tiết 3) C LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức , bày tỏ ý kiến, biết xử lí tình liên hệ cụ thể vào thân để rút học Cách tiến hành: Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hồn thành BT3 - GV khuyến khích HS kể lại tình - HS mạnh dạn đứng dậy chia bị bắt nạt mà em biết Khi người bị bắt nạt sẻ câu chuyện tìm kiếm hỗ trợ nào? - GV lắng nghe, khen ngợi bạn có tinh - HS nghe lời khen ngợi thần chia sẻ GV D VẬN DỤNG Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức học để chia sẻ thực việc làm để không bị người khác bắt nạt Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cho HS lập bảng hướng dẫn tìm kiếm hỗ trợ bị bắt nạt theo mẫu: - HS lập bảng theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe - GV kết luận trước kết thúc học -Tiết 2: Ôn Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: GỌI BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Đọc đúng, rõ ràng thơ thuộc thể thơ chữ, đọc từ có vần khó, biết cách ngắt nhịp thơ - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Tình bạn thân thiết, gắn bó bê vàng dê trắng Năng lực chung phẩm chất: - Giúp hình thành phát triển lực văn học: Hiểu từ ngữ gợi tả, gợi cảm, cảm nhận tình cảm nhân vật qua nghệ thuật nhân hóa thơ - Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, cảm nhận niềm vui có bạn; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Cho HS vận động theo nhạc - HS khởi động - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: Câu hỏi đọc lên giọng, đọc - Cả lớp đọc thầm với giọng lo lắng; lời gọi đọc kéo dài, đọc với giọng tha thiết - HDHS luyện đọc từ khó, giọng đọc, nhịp - HS đọc nối tiếp đoạn - HDHS chia đoạn: khổ thơ; lần xuống dòng khổ thơ - Luyện đọc nối tiếp lần kết hợp giải - 2-3 HS luyện đọc nghĩa từ: thuở, sâu thẳm, hạn hán, lang thang, khắp nẻo,… - Luyện đọc nối tiếp lần kết hợp luyện - 2-3 HS đọc đọc câu khó đọc: Lấy ni đôi bạn/ Chờ mưa đến bao giờ?/ Bê! Bê!, - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực theo nhóm ba luyện đọc đoạn theo nhóm ba - Cho HS thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc - Gọi 01 HS đọc toàn - HS đọc * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng - HS lắng nghe nhân vật - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - Nhận xét, khen ngợi Củng cố, dặn dị: - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học Tiết 3: Ơn Tốn LUYỆN TẬP: BÀI TỐN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TIẾP THEO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn nhiều hơn, - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng - Phát triển NL toán học Năng lực chung phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác; Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài tốn có lời văn liên quan đến Bài tốn nhiều Bài tốn hơn; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có hội phát triển NL tư lập luận tồn học, NL giải vấn đề tốn học, NL giao tiếp tốn học - u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số - Phát triển tư toán cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp 2, SGK Toán 2 Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Tốn HS - Các que tính, chấm trịn, bơng hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 10 Hoạt động GV A KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vào C LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa học b Cách thức tiến hành: Bài tập 1: Vườn nhà Lan có 12 cam bưởi Hỏi vườn nhà Lan có tất cam bưởi? - HS đọc tốn, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn đặt nói câu trả lời - GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em Bài tập 2: Hùng có 11 viên bi xanh viên bi đỏ Hỏi Hùng có tất viên bi? - HS đọc toán, nói cho bạn nghe tốn cho biết gì, tốn hỏi HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho tốn đặt nói câu trả lời Hoạt động HS - HS khởi động - HS làm Bài giải Vườn nhà Lan có tất số cam bưởi là: 12+5=17 (cây) Đáp số: 17 - HS làm Bài giải Hùng có tất số viên bi là: 11+8=19 (viên bi) Đáp số: 19 viên bi E CỦNG CỐ DẶN DÒ - HS chia sẻ, cảm nhận - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình có liên quan đến tốn nhiều thực tế, hôm sau chia sẻ với bạn *Nhận xét, bổ sung sau tiết dạy: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 17/10/2021 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19/10/2021 (Buổi sáng) Tiết 1+2: Giáo dục thể chất (GV chuyên dạy học) Tiết 3: Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA H I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết viết chữ viết hoa H cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Học thầy không tày học bạn