Nghiệp Vụ LỄ tân ngoại giao TỔ CHỨC SINH HOẠT TẬ P THỂ NGOÀI TRỜI

I Các định nghĩa liên quan Tập thể sinh hoạt tập thể Tập thể loại nhóm nhỏ khơng phải nhóm tập thể mà nhóm có mục đích, mang ý nghĩa xã hội, có thống mục đích xã hội với mục đích thành viên nhóm người có tính chất chặt chẽ coi phận cấu thành nên xã hội, nhóm người có quan hệ đặc biệt phụ thuộc lẫn nhau, phối hợp hiệp đồng… tạo sức mạnh tập thể Vậy, tập thể nhóm người có tổ chức có thống với mục tiêu chung thực hoạt động cộng đồng lợi ích chung xã hội Sinh hoạt tập thể yếu tố để trì phát triển phong trào đồn thể thiếu niên Trò chơi, team building gì? ❖ Trị chơi định nghĩa chi tiết là: * vận động sinh hoạt, * tổ chức cho số người tham gia, * theo quy ước hướng dẫn trước, * diễn khoảng thời gian định, * nơi chốn, phịng hay ngồi trời, * với mục đích đem lại giá trị hữu ích, có ý nghĩa riêng cho người chung cho tập thể Theo định nghĩa này, trò chơi sinh hoạt đương nhiên bao gồm tất trò chơi lành mạnh, đồng thời gồm hát ngắn, vũ điệu đơn giản, tiết mục ảo thuật bỏ túi, câu đố vui, câu băng reo thường dùng buổi sinh hoạt tập thể tiết mục sinh hoạt nho nhỏ Cũng vậy, người Quản Trò tổ chức điều khiển chơi nghĩa, phải Linh Hoạt Viên tương đối có kinh nghiệm sinh hoạt tập thể, trang bị kỹ cần thiết nhiều mặt tinh thần động ❖ Team building Team building thực chất khóa học (thường tổ chức ngồi trời) thơng qua hoạt động trò chơi học viên (những người tham gia) trải nghiệm, suy ngẫm tình dựa câu hỏi giảng viên (Facilitator) để học viên rút học cụ thể thực tiễn cơng việc Từ đó, giúp học viên điều chỉnh thái độ hành vi cá nhân cho phù hợp làm việc chung với nhau, hướng đến mục tiêu chung tổ chức, tăng cường hiểu biết, phối hợp nhịp nhàng, ăn khớp, nâng cao kỹ giao tiếp, xử lý tình đạt hiệu cao công việc Team builiding khái niệm bao gồm hoạt động nhằm thúc đẩy phát triển đội ngũ, tạo nên hiệu công việc Hoạt động tổ chức dạng học lý thuyết thực hành TEAM BUILDING NGOÀI TRỜI (OUTDOOR TEAM) ✓ Mục tiêu: - Xây dựng phát triển tinh thần đồng đội - Phát triển khả phối hợp tương tác đội ngũ - Thấu hiểu vận dụng lực, tính cách riêng cá nhân - Gắn kết tình cảm, thấu hiểu tính cách cá nhân - Phát triển kĩ làm việc teamwork ✓ Hoạt động: - Trò chơi vận động nhóm thử thách tương tác, phối hợp, lãnh đạo gắn kết thành viên - Trò chơi phát triển tư duy, khả cá nhân với tiêu chí: “Khơng mạnh cộng lại” - Các đội tham gia chia sẻ cảm nhận kinh nghiệm sau rút học kinh nghiệm ✓ Hình thức tổ chức: - Tổ chức mơ hình sân chơi team - Tổ chức trò chơi team đại chuyên nghiệp - Quản trị teambuilding với kiến thức chun mơn teamwork, thơng qua trị chơi với người chơi đưa học sâu sắc, trải nghiệm thú vị đầy ý nghĩa II Mục địch, đối tượng Mục đích Tổ chức sinh hoạt tập thể trời nhằm : - Việc giao tiếp với dễ dàng hiệu thành viên tập thể mà chưa quen biết nhau, chưa hoạy đọng - Thực tập trở thành team leader thông qua việc xây dựng kế hoạch, tổ chức, phân công công việc, bố trí, xếp thành viên tài nguyên hợp lý để hướng đội đến việc đạt mục tiêu chung - Dựa sức mạnh tập thể để sáng tạo đưa giải pháp nhằm giải vấn đề - Nhận biết tính cách thành viên khác đội, điểm mạnh điểm yếu người để bổ sung phối hợp với làm việc tốt - Khả dự báo, lập kế hoạch, đề phòng rủi ro, xử lý tình bất ngờ … - Quản lý sử dụng tốt tài nguyên tập thể - Xây dựng tinh thần đoàn kết, niềm tin lẫn nhau, tính cạnh tranh lành mạnh đội với - Tạo bầu khơng khí thư giãn, thoải mái, vừa vui vừa học để giảm stress công việc hàng ngày Sinh hoạt tập thể trời giúp trang bị cho thành viên kỹ giao tiếp, kỹ hoạt động, tự nhận thức thân, kỹ xây dựng quan hệ cá nhân,… Đối tượng Các tập thể có số lượng thành viên lớn như: lớp học, doanh nghiệp, tổ chức xã hội,… Yêu cầu việc tổ chức sinh hoạt tập thể ngồi trời Thời gian thường kéo dài tổ chức nhiều hoạt động tập thể ca múa hát, chơi trị chơi, hoạt động team building, Khơng gian thường nơi có khoảng khơng rộng resort,… Điều để phân biệt dễ dàng với tổ chức sinh hoạt tập thể nhà III Nội dung tổ chức sinh hoạt tập thể trời Ca hát ❖ Chọn hát: - Chọn thích hợp với lứa tuổi - Chọn hát hợp với hồn cảnh như: vui tươi, khích động tinh thần (khi buồn ngủ, mệt mỏi ), Buồn rầu, nuối tiếc (khi chia tay ) hình thức sinh hoạt tập thể khác - Không chọn tình cảm ủy mị, ướt át, rên rỉ hát quảng cáo, kích động bạo lực, xuyên tạc hát mang tính phi giáo dục chế giễu người tàn tật, già nua, nghèo khổ ❖ Sắp xếp đội hình: Thường sinh hoạt ngồi trời, phải chọn đội hình vịng cung hay vịng trịn Cho đồn sinh ngồi sát để tiếng hát đỡ bị loãng Người hướng dẫn đứng hay vị trí mà người nghe thấy rõ ràng ❖ Chuẩn bị tập hát: - Nếu hát dài nên in sẵn để phát hay cho ghi chép Nếu ngắn tập thuộc lịng - Cho băng reo hay động tác thư giãn trước tập - Yêu cầu tất phải im lặng tập trung cao ❖ Tập hát: - Người hướng dẫn hát thử hát vài lần thật nhịp điệu rõ ràng - Ngắt đoạn ngắn tập câu Mỗi câu tập 3-4 lần cho thuộc sang câu khác - Từ câu thứ hai trở đi, tập xong câu hát lại từ câu đầu cho hát liên tục - Để ý nghe chỗ sai sửa ngay, quen khó sửa, hát sang câu khác - Khi tập hết phân nhịp cách cho vỗ tay - Tập xong nên chia nhóm nhỏ để kiểm tra - Nhắc người học hát nên học thuộc lịng, đừng nhìn vào giấy - u cầu hát lớn mạnh dạn để tạo bầu khơng khí Sự khéo léo người hướng dẫn - Kiên nhẫn, tập kỹ từ đầu để hát - Đừng tập nhanh, lướt qua câu chưa thuộc - Ln ln khuyến khích mà khơng chế diễu người hát hay có chất giọng “đặc biệt” Trị chơi ❖ u cầu trị chơi Có u cầu thiết phải đạt để coi trị chơi nghĩa Đó là: Gây dựng bầu khí – Rèn luyện kỹ – Giáo dục chiều sâu Tùy mức độ mục đích nhắm đến mà yêu cầu trội yêu cầu kia, ba mặt có giá trị ý nghĩa Chỉ thiếu ba yêu cầu này, trò chơi tức khắc trở thành phản tác dụng, phản giáo dục, có hậu tai hại thời sâu xa, thế, khơng cịn coi trò chơi ✓ Yêu cầu gây dựng bầu khí: Trước tiên, trị chơi sinh hoạt góp phần làm cho bầu khí tập thể thêm sống động tươi trẻ, nhanh chóng giúp người có mặt khỏi thụ động khép kín, xóa bỏ cách biệt xa lạ ngại ngùng, giải tỏa sức căng tâm lý sức ỳ thể lý Như thế, trị chơi phải đem lại niềm vui, cởi mở sảng khoái phút sinh hoạt bên Ở mặt yêu cầu này, trò chơi cần phối hợp Bài Hát Sinh Hoạt ngắn, vui, dễ tập; điệu mini vũ tập thể đơn giản có ý nghĩa thích hợp với chủ đề chung buổi họp mặt ✓ Yêu cầu rèn luyện kỹ năng: Với yêu cầu này, tập thể dục thể thao chuyển thành Trò Chơi Vận Động đòi hỏi sức khỏe, phản xạ nhanh, động tác tháo vát; tốn trí óc chuyển thành Trò Chơi Động Não, suy luận, phân tích tổng hợp nhanh, đầy đủ xác cách lý thú; đặc biệt, khóa huấn luyện kỹ khô khan tẻ nhạt xác thành trị chơi ứng dụng thực hành hấp dẫn hiệu Sau trò chơi thật chấm dứt, người tùy vào mức độ hưởng ứng mình, tự khám phá khác trước đó, nhanh nhẹn hơn, biến báo hơn, thông minh tháo vát Những người sinh hoạt thích thú bỡ ngỡ, khơng ngờ lại động, đâu cỏi lâu tưởng Như vậy, trải qua thời gian tham gia sinh hoạt, dự nhiều trò chơi thể loại khác nhau, tập thể cá nhân tăng cường thể lực, trau giồi trí óc, rèn luyện thành thạo nhiều kỹ năng, mà khóa lý thuyết khó trang bị cho họ cách chu đáo, nhanh chóng, hiệu đầy hứng thú ✓ Yêu cầu giáo dục chiều sâu: Khác với yêu cầu vừa nêu, yêu cầu thứ ba có thể cách nhẹ nhàng kín đáo lại quan trọng, góp phần nâng cao ý thức nhân bản, vun đắp cảm nhận tín ngưỡng tâm linh cách âm thầm tiệm tiến Như phải nói trị chơi sinh hoạt có tác dụng thấm thía sâu xa nhiều so với việc lên lớp giáo dục công dân buổi học Giáo Lý, huấn đức túy tập thể Về mặt nhân bản, trò chơi sinh hoạt giúp nhận thức tinh thần kỷ luật tập, tính trung thực ganh đua, mối tương quan ứng xử tốt đẹp xã hội, lịng u mến tơn trọng thiên nhiên công, phục bề huynh trưởng Nói chung, trị chơi sinh hoạt góp phần giáo dục tính cách cơng dân ❖ Phân loại trị chơi: Ở đây, xin đề nghị hạng mục để phân loại trị chơi: * Theo tính chất nội dung * Theo đối tượng tham gia * Theo tầm cỡ dàn dựng * Theo điều kiện không gian * Theo nhu cầu phục vụ ✓ THEO TÍNH CHẤT NỘI DUNG: a Trò Chơi Phản Xạ: b Trò Chơi Lý Luận: c Trò Chơi Vận Động Nhẹ: d Trò Chơi Vận Động Mạnh: e Trị Chơi Cảm Giác: * Thính giác ( nghe tai ) * Thị giác ( nhìn mắt ) * Vị giác ( nếm lưỡi ) * Khứu giác ( ngửi mũi * Xúc giác ( sờ tay, dò chân ) ✓ THEO ĐỐI TƯỢNG THAM GIA: a Tuổi Ấu: Trò chơi dùng cho độ tuổi đến 11, tất nam nữ, chung nam-nữ b Tuổi Thiếu: Trò chơi dùng cho độ tuổi 12 tới 15, tất nam nữ, chung nam-nữ c Tuổi Kha (Nghĩa): Trò chơi dùng cho độ tuổi 16 tới 18, tất tuý nam nữ * Chinh Phục núi Lang Biang, núi Ky-tô Vua Vũng Tàu, núi Cấm núi Sam Châu Đốc; Leo núi Suối Mỡ, huyện Lục Nam tỉnh Bắc Giang * Thám Du hang động Hạ Long tỉnh Quảng Ninh, hang động Phong Nha tỉnh Quảng Bình, hang Tiền Hà Tiên, hang Tức Dụp Châu Đốc * Thăm Tràm Chim huyện Tam Nông tỉnh Đồng Tháp, Vườn Cò huyện Phụng Hiệp thị xã Cần Thơ * Trại Bay xe đạp hồ Trị An, Vũng Tầu, Cồn Phụng Mỹ Tho * Bơi Lặn bãi biển Đại Lãnh tỉnh Khánh Hòa * Khai Phá nghĩa địa bỏ hoang, nhà ma Đà Lạt Các dạng Trị Chơi Vận Động Mạnh ngồi trời mang tính Thi Đua Đối Kháng như: * Banh Tù Trịn Vng ( Ballon prisonnier ); * Cướp cờ; Đánh trận giả; * Đi cà kheo; Kéo co; Đẩy gậy; * Nấu cơm Quang Trung; * Báo Gánh, Báo Chạy, Báo Bay d Tuổi Tráng (Dự bị Trưởng ): Trò chơi cho độ tuổi 19 tới 24 tuổi, tất nam nữ, hỗn hợp nam-nữ ( mixte ) Trò chơi nhắm rèn luyện lý luận thông minh, động biến báo, quan sát tinh tế, chuyên môn khéo léo đạt yếu tố kỹ thuật mỹ thuật cao: * Các trò chơi lớn Pa-nơ Chạy; Báo Chạy; Tịa Án Vườn ( dùng Phương Pháp Nhóm Ong ); * Đấu Giá ( gây quỹ xã hội từ thiện ); * “Giải phẫu thẩm mỹ” bãi biển Vũng Tàu hay dọc đường núi lên chơi Chùa Hương ( thu nhặt rác, đá ) * Hội thi cắm hoa, Hội Thi bầy mâm quả, Hội Thi nấu ăn đặc thù Việt Nam e Tuổi Trưởng: Trò chơi dùng cho độ tuổi từ 25 trở lên, nên tổ chức chung cho nam-nữ để bầu khí chan hịa, qn bình sinh động Xin đơn cử số ví dụ dạng trò chơi tuổi Trưởng: * Các Trò Chơi Dùng Phiếu để thu nhặt kiện để điều động họp mặt sinh hoạt giao lưu; * Làm câu đối, thơ lục bát hò đối đáp theo âm điệu hị miền hai nhóm nam nữ; * Video-club: đặt tên phim vừa xem, đưa kết thúc khác, chia sẻ tranh luận kiểu Tòa Án Vườn nội dung nhân vật phim * Chế tác trò chơi mới: bàn thảo, chơi thử, đánh giá xếp loại lưu trữ * Trại Bay: vòng xa thăm Huynh Trưởng già, đau ốm, có chuyện buồn ... nghiệm ✓ Hình thức tổ chức: - Tổ chức mơ hình sân chơi team - Tổ chức trò chơi team đại chuyên nghiệp - Quản trị teambuilding với kiến thức chun mơn teamwork, thơng qua trị chơi với người chơi... xây dựng quan hệ cá nhân,… Đối tượng Các tập thể có số lượng thành viên lớn như: lớp học, doanh nghiệp, tổ chức xã hội,… Yêu cầu việc tổ chức sinh hoạt tập thể ngồi trời Thời gian thường kéo dài... Theo đối tượng tham gia * Theo tầm cỡ dàn dựng * Theo điều kiện không gian * Theo nhu cầu phục vụ ✓ THEO TÍNH CHẤT NỘI DUNG: a Trò Chơi Phản Xạ: b Trò Chơi Lý Luận: c Trò Chơi Vận Động Nhẹ: d