Cùng tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT Lương Ngọc Quyến – Thái Nguyên” giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị cho kì thi được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn. Chúc các em thi tốt!
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021-2022 MÔN: NGỮ VĂN 12 TT Kĩ Mức độ nhận thức Nhận biết Tỉ lệ (%) Đọc hiểu Viết đoạn văn nghị luận xã hội 15 Thông hiểu Thời Tỉ lệ gian (%) 10p - Nhận diện phương thức biểu đạt - Chỉ dược hình ảnh nói Đất Nước - Xác định vấn đề nghị luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn 10 Vận dụng Vận dụng cao Thời gian Tỉ lệ (%) Thời gian Tỉ lệ (%) Thời gian 5p 5p 5p Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ 5p Diễn giải nội dung, ý nghĩa vấn đề NL Tổng % Tổng điểm Thời gian 0p Số câu hỏi 20p 30 5p 20p 20 Nhận xét tình cảm tác giả Đất Nước thể đoạn trích 5p Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, thao tác lập luận để triển - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận vấn đề - Sáng tạo, thuyết phục khai vấn đề Viết văn nghị luận văn học 20 10p - Xác định kiểu bài, vấn đề NL đoạn trích văn xi - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích 10p 15 20p 10 10p 50p 50 15p 90p 100 - So sánh với tác phẩm khác - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, viết đoạn để phân tích, cảm nhận tâm trạng bà cụ Tứ đoạn trích Diễn giải đặc sắc nội dung nghệ thuật đoạn trích - Liên hệ thực tiễn - Sáng tạo diễn đạt, viết văn cảm xúc - Phân tích nét đặc sắc nghệ thuật - Nhận xét , đánh giá Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 25p 30 40 20p 30 70 20 30p 10 20 10 30 100 100 SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN (Đề kiểm tra có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Mơn: Ngữ văn lớp 12 Thời gian làm bài: 90 phút, khhông kể thời gian phát đề Họ tên…………………………SBD………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích : … Đất Nước Của dịng sơng Gọi tên nghe mát rượi tâm hồn Ngọt lịm giọng hò xứ sở Trong sáng trời xanh, mượt mà nhung lụa Đất Nước Của người mẹ Mặc áo thay vai Hạt lúa củ khoai Bền bỉ nuôi chồng, nuôi chiến đấu Đất Nước Của người gái trai Đẹp hoa hồng, cứng sắt thép Xa không rơi nước mắt Nước mắt để dành cho ngày gặp mặt… (Trích Chúng chiến đấu cho người sống Việt Nam ơi! - Nam Hà, Trường Sơn - Đường khát vọng, NXB Chính trị quốc gia, 2009) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Tác giả dùng hình ảnh để nói Đất Nước? Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ đây: Đất Nước Của người gái trai Đẹp hoa hồng, cứng sắt thép Câu Anh/Chị nhận xét tình cảm tác giả Đất Nước thể đoạn trích II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/Chị viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) vấn đề: Tuổi trẻ cần làm để thể lịng u nước ? Câu (5,0 điểm) Phân tích tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ nhà văn Kim Lân thể đoạn trích sau: Bà lão lập cập bước vào Người đàn bà tưởng bà lão già cả, điếc lác, thị cất tiếng chào lần nữa: - U ! Ô hay, thế ? Bà lão băn khoăn ngồi xuống giường Tràng nhắc mẹ: - Kìa nhà tơi chào u Thấy mẹ chưa hiểu, bước lại gần nói tiếp : - Nhà tơi làm bạn với tơi u ! Chúng phải duyên phải kiếp với Chẳng qua số Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa ốn vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ơi, người ta dựng vợ gả chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ mở mặt sau Cịn Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rỉ xuống hai dòng nước mắt Biết chúng có ni sống qua đói khát khơng Bà lão khẽ thở dài ngửng lên, đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cúi mặt xuống, tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ: Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ này, người ta lấy đến Mà có vợ Thơi bổn phận bà mẹ, bà chẳng lo lắng cho May mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, n bề nó, chẳng may ơng giời bắt chết phải chịu biết mà lo cho hết được? Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với “nàng dâu mới”: - Ừ, thơi phải duyên phải kiếp với nhau, u mừng lịng (Trích Vợ nhặt - Kim Lân, SGK Ngữ văn 12, tập 2, NXBGD 2018, trang 28,29) Hết Học sinh không sử dụng tài liệu Giáo viên coi kiểm tra không giải thích thêm ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Mơn: Ngữ văn lớp 12 Phần I Câu II Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm/Phương thức biểu cảm Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 0,75điểm - Học sinh không trả lời đúng: không cho điểm Tác giả dùng hình ảnh: dịng sơng; người mẹ; người gái, trai để nói Đất Nước Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,75 điểm - Trả lời hình ảnh: 0,5 điểm - Biện pháp tu từ: So sánh/liệt kê - Tác dụng: Làm bật vẻ đẹp tuổi trẻ Việt Nam Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm Tác giả ca ngợi vẻ đẹp đất nước, người Việt Nam Qua thể lịng u mến, niềm tự hào đất nước Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày xác đáp án:: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm LÀM VĂN Viết đoạn văn vấn đề: Tuổi trẻ cần làm để thể lịng u nước ? Điểm 3.0 0,75 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích, song hành b Xác định vấn đề nghị luận: Những việc tuổi trẻ cần phải làm để thể lòng yêu nước c Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ số ý sau: - Tuổi trẻ cần ghi nhớ truyền thống hào hùng dân tộc; ghi nhớ công ơn bậc tiền nhân - Tuổi trẻ cần sức học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội - Tuổi trẻ cần tham gia tích cực vào hoạt động góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Tuổi trẻ cần có trách nhiệm đấu tranh chống lại vấn đề tiêu cực xã hội v.v Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn 0,25 0,75 1,0 0,5 7.0 2,0 0,25 0,75 lí lẽ dẫn chứng: 0,75 điểm - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu: 0,5 điểm - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mật thiết đên vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp: 0,25 điểm Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Phân tích tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ nhà văn Kim Lân thể đoạn trích a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/đoạn văn; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ đoạn trích Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng xong cần đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25 điểm), tác phẩm đoạn trích (0,25 điểm) * Tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ đoạn trích - Dẫn dắt câu chuyện đến chỗ xuất nhân vật bà cụ Tứ - Giới thiệu khái quát bà cụ Tứ (Gia cảnh, ngoại hình) - Bà cụ Tứ Kim Lân đặt tình éo le: anh Tràng (con trai bà) nhặt vợ nạn đói năm 1945 0,25 0,5 5,0 0,25 0,5 3,5 0,5 2,5 - Diễn biến tâm trạng bà cụ Tứ: + Ngạc nhiên, sững sờ thấy người đàn bà lạ nhà + Băn khoăn không hiểu thấy người đàn bà lạ chào U + Khi hiểu ra, bà cúi đầu nín lặng, hiểu sự: Ai ốn, xót thương, hờn tủi, lo lắng… + Xót xa, thương cảm, hàm ơn người đàn bà khốn khổ đường chấp nhận làm người vợ nhặt + Mừng trai yên bề gia thất, chấp nhận người dâu mà Tràng vừa nhặt => Bà cụ Tứ thân người mẹ Việt Nam nghèo khổ với lòng nhân hậu, bao dung, vị tha, thấu hiểu lẽ đời - Nghệ thuật: + Tạo tình bất ngờ, éo le để nhân vật bộc lộ phẩm chất + Kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn + Miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật tinh tế, sâu sắc qua độc thoại đối thoại + Ngôn ngữ giản dị, biểu cảm Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,75 điểm - 2,25 điểm - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm - 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, khơng rõ biểu hiện: 0,25 điểm - 0,75 điểm * Đánh giá - Bà cụ Tứ chân thật, sinh động, hấp dẫn với chi tiết miêu tả hình dáng, ngôn ngữ, hành động đặc biệt diễn biến tâm trạng - Xây dựng nhân vật bà cụ Tứ, Kim Lân lên án, tố cáo thực dân phát xít đẩy người vào tình cảnh khốn Đồng thời, nhà văn thể thái độ cảm thông, yêu thương người lao động nghèo khổ; nâng niu, trân trọng phẩm chất tốt đẹp họ; khẳng định khát vọng sống nghị lực người => Giá trị thực tư tưởng nhân văn sâu sắc Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn 0,5 0,25 0,5 học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc truyện ngắn Vợ Nhặt Kim Lân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng 10,00 ... TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN (Đề kiểm tra có 02 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 20 21 - 20 22 Môn: Ngữ văn lớp 12 Thời gian làm bài: 90 phút, khhông kể thời gian phát đề Họ tên…………………………SBD…………... văn cảm xúc - Phân tích nét đặc sắc nghệ thuật - Nhận xét , đánh giá Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 25 p 30 40 20 p 30 70 20 30p 10 20 10 30 100 100 SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN...khai vấn đề Viết văn nghị luận văn học 20 10p - Xác định kiểu bài, vấn đề NL đoạn trích văn xi - Giới thi? ??u tác giả, tác phẩm, đoạn trích 10p 15 20 p 10 10p 50p 50 15p 90p 100 - So sánh với tác