Hãy tham khảo “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT Thống Nhất A” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn: Ngữ văn, lớp 12 Thời gian làm bài: 90 phút, khơng tính thời gian phát đề Họ tên học sinh:………………………………… Số báo danh:…………………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) (Đề có trang) Đọc đoạn trích: … Cũng chẳng ngờ khu pháo binh tây Hồng Cúm giặc năm xưa lại bãi trồng lạc đội sản xuất số Mới mùa xn năm ngối, đất cịn ngợp lên rừng chó đẻ, dây thép gai, mìn, vỏ đạn đại bác, nhừ nát hố bom, giao thơng hào Rải rác cịn có đoạn xương người, vài lưỡi xẻng hoen gỉ, gói tiền bọc vải mục nát, súng ngắn tiểu liên, dấu vết lại người anh hùng Điện Biên ngày trước Mấy tháng trời liền lưỡi xẻng trước, vết chân người theo sau san rừng, đào , gỡ mìn Có người hi sinh, có người mang thương tật, dây thép gai chọc nát bàn tay, mồ hôi thấm rách loạt quần áo, người héo lại nắng, gió Lào, mồm lở, chân phù thiếu rau xanh Mùa xn cịn đầy thương tích chiến tranh, cuối hạ, đầu thu nước tràn ngập, mùa đông sương giá Một năm qua Mùa xuân thứ hai đến Màu xanh thẫm đỗ, ngô, lạc, màu xanh non mạ, màu đỏ tươi ớt chín lấn dần lên thứ màu nham nhở, man rợ khác đất hoang… Người ta làm việc, người ta yêu làm cho đau khổ Những nỗi niềm, tâm sự, mong ước Cuộc sống vĩ đại trở lại Thực yêu cầu sau: (Trích Mùa lạc, Nguyễn Khải , NXB Văn học, Hà Nội, 1960) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích (0,75đ) Câu Hãy “thương tích chiến tranh”cịn để lại mảnh đất Điện Biên mà đoạn trích nhắc đến (0,75đ) Câu Nêu tác dụng biện pháp liệt kê câu văn: “Màu xanh thẫm đỗ, ngô, lạc, màu xanh non mạ, màu đỏ tươi ớt chín lấn dần lên thứ màu nham nhở, man rợ khác đất hoang… (1,0đ) Câu Thơng điệp có ý nghĩa mà anh/ chị rút từ đoạn trích.(0,5đ) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Anh/Chị viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) bàn giải pháp để giảm thiểu rác thải nhựa sống Câu (5,0 điểm) Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng đoạn trích sau: Sáng hơm sau, mặt trời lên sào, Tràng trở dậy Trong người êm lửng lơ người vừa giấc mơ Việc có vợ đến hơm cịn ngỡ ngàng khơng phải Hắn chắp hai tay sau lưng, lững thững bước sân Ánh nắng buổi sáng mùa hè sáng lóa xói vào hai mắt cay sè Hắn chớp chớp liên hồi cái, vừa nhận ra, xung quanh có vừa thay đổi mẻ, khác lạ Nhà cửa, sân vườn, hôm quét tước, thu dọn gọn gàng Mấy quần áo rách tổ đỉa vắt khươm mươi niên góc nhà thấy đem sân hong Hai ang nước để khô cong gốc ổi kín nước đầy ăm ắp Đống rác mùn tung bành lối hót Ngoài vườn người mẹ lúi húi giẫy búi cỏ mọc nham nhở Vợ quét lại sân, tiếng chổi nhát kêu sàn sạt mặt đất Cảnh tượng thật đơn giản, bình thường lại thấm thía cảm động Bỗng nhiên thấy thương yêu gắn bó với nhà Hắn có gia đình Hắn vợ sinh đẻ Cái nhà tổ ấm che mưa che nắng Một nguồn vui sướng, phấn chấn đột ngột tràn ngập lòng Bây thấy nên người, thấy có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu sửa lại nhà” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai NXB Giáo dục, 2008, tr.30) Hết TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp 12 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 04 trang) Phần I Câu Nội dung Điểm Các PTBĐ sử dụng đoạn trích: tự sự, miêu tả, biểu cảm 0,75 ĐỌC HIỂU Hướng dẫn chấm: 3,0 - Học sinh trả lời đáp án: 0,75 điểm - Học sinh trả lời PTBĐ: 0,75 điểm Những “thương tích chiến tranh” nhắc đến đoạn trích: 0,75đ đất cịn ngợp lên rừng chó đẻ, dây thép gai, mìn, vỏ đạn đại bác; nhừ nát hố bom, giao thơng hào; rải rác cịn có đoạn xương người, vài lưỡi xẻng hoen gỉ, gói tiền bọc vải mục nát, súng ngắn tiểu liên Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,75 điểm - Nếu học sinh nêu chi tiết, cho: 0,75 điểm - Biện pháp liệt kê: màu xanh thẫm đỗ, ngô, lạc; màu xanh non mạ, màu đỏ tươi ớt chín - Tác dụng biện pháp liệt kê câu văn: + Tạo âm điệu, nhịp điệu cho câu văn 0,5đ 0,5đ + Cho thấy hồi sinh kì diệu mảnh đất Điện Biên qua sắc màu tươi đẹp sống Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 1,0 điểm - HS nêu tác dụng, ý: 0,5 điểm - HS nêu tác dụng, ý : 0,25đ Thơng điệp rút từ đoạn trích: Lao động người sức mạnh hồi sinh mảnh đất chết Đây câu hỏi mở, HS rút thơng điệp khác, Giám khảo cho điểm linh hoạt tùy vào thực tế làm HS Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu thơng điệp có ý nghĩa, phù hợp với văn bản:0,5đ 0,5 II LÀM VĂN 7,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận 0,75 Viết đoạn văn bàn giải pháp giúp giảm thiểu rác thải nhựa sinh hoạt Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành Những giải pháp giúp giảm thiểu rác thải nhựa sinh hoạt Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải nêu giải pháp giúp giảm thiểu rác thải nhựa sinh hoạt Có thể theo hướng sau 2,0 - Rác thải nhựa sinh hoạt nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường sống trái đất Hậu loại rác thải nghiêm trọng lâu dài - Những giải pháp giúp giảm thiểu rác thải nhựa sinh hoạt: + Đẩy mạnh hoạt động giáo dục, tuyên truyền tầng lớp nhân dân tình trạng rác thải nhựa tác hại loại rác thải + Khuyến khích người dân sử dụng vật dụng thay thân thiện với môi trường + Có biện pháp xử phạt nghiêm khắc việc xả rác thải nhựa nơi công cộng Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (0,75 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng không tiêu biểu (0,5 điểm) - Lập luận khơng chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 0,5 mẻ Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống;có cách nhìn riêng, mẻ vấn đề nghị luận; có sáng tạo viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng nhà văn Kim Lân thể đoạn trích 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề Tâm trạng nhân vật Tràng đoạn truyện Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả (0,25 điểm), tác phẩm đoạn truyện (0,25 điểm) * Phân tích tâm trạng nhân vật Tràng - Hồn cảnh: Buổi sáng hôm sau ngày Tràng đưa người vợ nhặt mắt mẹ, đồng ý cụ Tứ, hai người nên vợ nên chồng - Tâm trạng Tràng: + Thức dậy trễ, bước sân, Tràng nhận nhà hơm có nhiều thay đổi: nhà cửa, sân vườn quét tước, thu dọn sẽ, gọn gàng + Nhìn thấy cảnh mẹ vợ làm việc, lòng Tràng nảy sinh nhiều cảm xúc: anh thấy thương u, gắn bó với gia đình hơn, cảm nhận gia đình tổ ấm, “ thấy nên người, thấy có bổn phận lo lắng cho vợ sau này” - Tâm trạng nhân vật miêu tả chân thực, sinh động qua ngịi bút phân tích tâm lý sắc sảo Kim Lân; kết hợp với ngôn ngữ kể chuyện giản dị, mộc mạc chắt lọc giàu sức gợi Hướng dẫn chấm: - Học sinh phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Học sinh phân tích chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 1,75 điểm 2,25 điểm 0,5 2,5 - Học sinh phân tích chung chung, chưa rõ biểu hiện: 1,0 điểm 1,5 điểm - Học sinh phân tích sơ lược, không rõ biểu hiện: 0,25 điểm 0,75 điểm * Đánh giá - Tâm trạng nhân vật Tràng đoạn văn góp phần làm nên giá trị nhân đạo tác phẩm Vợ nhặt: Trong đói cận kề chết, người lao động nghèo tin sống, khao khát hạnh phúc gia đình hi vọng tương lai 0,5đ - Tâm trạng nhân vật Tràng thể đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Kim Lân viết đề tài làng quê người nông dân Hướng dẫn chấm: - Học sinh trình bày ý: 0,5 điểm - Học sinh trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 0,5 Hướng dẫn chấm: Học sinh biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc truyện ngắn Kim Lân; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng điểm Hết 10,0 ... tr.30) Hết TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A KIỂM TRA GI? ?A KÌ II NĂM HỌC 20 21 - 20 22 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp 12 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 04 trang) Phần I Câu Nội dung Điểm Các PTBĐ... có bổn phận phải lo lắng cho vợ sau Hắn chạy sân, muốn làm việc để dự phần tu s? ?a lại nhà” (Trích Vợ nhặt – Kim Lân, Ngữ văn 12, tập hai NXB Giáo dục, 20 08, tr.30) Hết TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT... chấm: - Học sinh nêu thơng điệp có ý ngh? ?a, phù hợp với văn bản:0,5đ 0,5 II LÀM VĂN 7,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0 ,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: 0 ,25 c Triển khai vấn đề nghị