Đang tải... (xem toàn văn)
Có rất nhiều câu hỏi Sinh học hay (dùng cho ôn thi HSG) kèm đáp án chi tiết
ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Đề: Câu 1: Động vật khác với thực vật ở những đặc điểm nào? Nêu các lí do phải bảo tồn các động vật quý hiếm? Câu 2: a. Lipit và cacbohiđrat có điểm nào giống và khác nhau về cấu tạo, tính chất, chức năng? b. Tại sao về mùa lạnh hanh, khô người ta thường bôi kem (sáp) chống nẻ? Câu 3: Hình sau đây mô tả cấu trúc của một bào quan. a. Hãy cho biết tên của bào quan này và chú thích cho các số 1, 2, 3, 4, 5, 6. b. Pha sáng của quang hợp xảy ra ở thành phần chú thích nào? Trình bày những diễn biến cơ bản trong pha sáng? Câu 4: a. Thế nào là hiện tượng co nguyên sinh? b. Quan sát hiện tượng co nguyên sinh của tế bào giúp ta biết được điều gì? c. Giải thích hiện tượng cây bị héo khi bón quá nhiều phân. Câu 5: Khi nghiên cứu trao đổi chất của vi khuẩn lactic, người ta thấy chúng có hai loại: Loại lên men lactic đồng hình và loại lên men lactic dị hình. a. Hãy phân biệt hại loại lên men trên. b. Khi ứng dụng sự lên men lactic trong việc muối rau quả, một học sinh đã có một số nhận xét: - Vi khuẩn lactic đã phá vỡ tế bào làm cho rau quả tóp lại. - Các loại rau quả đều có thể muối chua. 1 2 4 5 1 6 3 - Muối rau quả người ta cho một lượng muối bằng 4 – 6% khối lượng khô của rau chỉ để diệt vi khuẩn lên men thối. - Muối dưa càng để lâu càng ngon. Những nhận xét trên đúng hay sai? Giải thích. Câu 6: Trong một ao hồ, người ta thường gặp các vi sinh vật sau: vi khuẩn hiếu khí như Peudomonas, tảo lục, vi khuẩn lam, vi khuẩn sunfat, vi khuẩn kị khí bắt buộc, vi khuẩn lưu huỳnh màu tía. a. Trình bày sự phân bố của các vi sinh vật đó trong ao hồ. b. Giải thích phương thức sống của các nhóm vi sinh vật: tảo lục, vi khuẩn lam, vi khuẩn lưu huỳnh màu tía. c. Giải thích kiểu hô hấp của vi khuẩn hiếu khí và kị khí? Yếu tố nào quyết định hô hấp hiếu khí, kị khí ở vi khuẩn? Câu 7: Trong quá trình nguyên phân, sự phân chia tế bào chất diễn ra rõ nhất ở kì nào? Nêu điểm khác nhau cơ bản trong phân chia tế bào chất ở tế bào thực vật và tế bào động vật? Giải thích tại sao lại có sự khác nhau đó? Câu 8: a. Thế nào là kháng nguyên? Kháng thể? Cơ chế tác dụng của kháng thể? b. Tại sao khi tiêm vacxin phòng bệnh thì người được tiêm không bị mắc bệnh đó nữa? Câu 9: a. Trình bày sự phát triển của virut trong tế bào vi khuẩn. Vì sao ít khi virut ôn hoà chuyển thành virut độc? b. Tại sao virut thực vật không tự xâm nhập được vào trong tế bào chủ? Virut thực vật lan truyền theo những con đường nào? Câu 10: a. Hãy cho biết nơi sống của các vi khuẩn ưa lạnh, ưa ấm, ưa nhiệt và ưa siêu nhiệt. b. Tác nhân gây hư hại các loại quả thường là nấm mốc mà ít khi là vi khuẩn. Hãy giải thích tại sao? c. Khi chưa kịp chế biến cá, người ta thường sát muối lên con cá. Giải thích. 2 Đáp án: Câu Đáp án Điểm 1 - Động vật khác với thực vật ở các đặc điểm: Tế bào động vật không có thành xenlulôzơ, không có lục lạp, sống dị dưỡng. Động vật có hệ cơ xương và hệ thần kinh nên vận động di chuyển, phản ứng nhanh và thích ứng cao với điều kiện môi trường. - Phải bảo tồn động vật quý hiếm vì số lượng cá thể của các loài động vật quý hiếm đang giảm dần do con người săn bắt, khai thác không có kế hoạch, do ô nhiễm môi trường dẫn đến nguy cơ tuyệt chủng, gây mất cân bằng sinh thái và mất nguồn gen quý hiếm có ích cho con người. 1 1 2 a. - Giống nhau: Đều cấu tạo từ 3 nguyên tố C, H, O. Đều có thể cung cấp năng lượng cho tế bào. - Khác nhau: Nội dung so sánh Cacbohiđrat Lipit Cấu trúc hoá học Tỉ lệ C:H:O là khác nhau Tính chất Tan nhiều trong nước, dễ phân huỷ hơn. Kị nước, tan trong dung môi hữu cơ. Khó phân huỷ hơn. Chức năng - Đường đơn: cung cấp năng lượng, là đơn vị cấu trúc nên đường đa. - Đường đa: dự trữ năng lượng (tinh bột, glicogen), tham gia cấu trúc tế bào (xenlulôzơ), kết hợp với prôtêin… Tham gia cấu trúc màng sinh học, là thành phần của các hoocmon, vitamin. Ngoài ra, còn dự trữ năng lượng cho tế bào và thực hiện nhiều chức năng sinh học khác. b. Vì kem (sáp) có bản chất là lipit có đặc tính kị nước nên chống thoát hơi nước, giữ cho da mềm mại. 0,5 0,25 0,5 1 0,5 3 a. Bào quan là lục lạp. + 1 là màng ngoài, 2 là màng trong. + 3 là chất nền. 0,25 3 + 4 là các hạt grana. + 5 là tilacoit. + 6 là hệ thống màng. b. - Pha sáng diễn ra tại các đơn vị quang hợp nằm trên tilacoit. - Những diễn biến cơ bản trong pha sáng: Ánh sáng Diệp lục → Diệp lục (dạng kích thích) ATP → Pha tối Quang phân li nước O 2 ← 2H 2 O → 4H + NADPH 2 → Pha tối 0,5 0,25 1 4 a. Hiện tượng co nguyên sinh là hiện tượng tế bào mất nước khi đặt tế bào trong môi trường ưu trương làm chất nguyên sinh của tế bào co lại. b. Quan sát hiện tượng co nguyên sinh của tế bào giúp ta biết: - Tế bào sống hay chết, nếu tế bào chết thì màng nguyên sinh mất tính bán thấm nên không gây hiện tượng co nguyên sinh. - Độ nhớt của chất nguyên sinh thay đổi, từ đó thay đổi cường độ trao đổi chất của tế bào. c. Giải thích: - Nồng độ dịch đất tăng cao so với nồng độ dịch bào nên nước từ bên ngoài không vào được bên trong tế bào. - Do sự thoát hơi nước vẫn xảy ra nhưng không được bù đắp nên sức trương nước của tế bào giảm và cây bị héo. 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 5 a. Lên men lactic đồng hình là quá trình lên men đơn giản, chỉ tạo sản phẩm là axit lactic. Lên men lactic dị hình là quá trình lên men phức tạp, ngoài axit lactic còn có tạo ra sản phẩm là rượu etilic, axit axêtic, CO 2 . b. – Sai. Vi khuẩn lactic không phá vỡ tế bào mà chỉ có tác dụng chuyển đường thành axit lactic. - Sai. Các loại rau quả để lên men phải chứa một lượng đường tối thiểu để chuyển hoá thành axit lactic. - Sai. Muối có tác dụng tạo áp suất thẩm thấu, rút lượng nước và đường trong rau quả, cho vi khuẩn lactic sử dụng, đồng thời ức chế sự phát triển của vi khuẩn lên men thối. - Sai. Khi để lâu, dưa quá chua, vi khuẩn lactic cũng bị ức chế, nấm men, nấm sợi phát triển làm tăng pH, khi đó vi khuẩn gây thối phát triển làm 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 4 hỏng dưa. 6 a. Sự phân bố của các vi sinh vật trong ao hồ: - Lớp mặt là tảo lục, vi khuẩn lam. - Lớp kế tiếp là vi khuẩn hiếu khí như Pseudomonas. - Lớp trung gian là vi khuẩn lưu huỳnh màu tía. - Lớp đáy là vi khuẩn sunfat, vi khuẩn kị khí bắt buộc. b. Phương thức sống của: - Tảo lục, vi khuẩn lam là những vi sinh vật hiếu khí, quang hợp thải ôxi. - Vi khuẩn lưu huỳnh màu tía là vi khuẩn kị khí, quang hợp không thải ôxi, sử dụng hợp chất vô cơ như H 2 S, S làm nguồn cung cấp electron. c. - Kiểu hô hấp của : + Vi khuẩn hiếu khí: có ôxi phân tử trong môi trường để sinh trưởng và phát triển. + Vi khuẩn kị khí bắt buộc: chỉ phát triển trong điều kiện không có không khí. - Tuỳ thuộc vào số và lượng các enzim có thể phân giải H 2 O 2 như catalaza, superoxit dismutaza để quyết định là hô hấp kị khí hay hiếu khí của vi khuẩn. 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 7 - Sự phân chia tế bào chất diễn ra rõ nhất ở kì cuối. - Điểm khác nhau cơ bản trong sự phân chia tế bào chất ở tế bào thực vật là sự hình thành vách ngăn từ trung tâm đi ra ngoài (vách tế bào), còn ở tế bào động vật là sự hình thành eo thắt ở vùng xích đạo của tế bào bắt đầu co thắt từ ngoài (màng sinh chất) vào trung tâm. - Có sự khác nhau đó là do tế bào thực vật có thành tế bào bằng xenlulôzơ, làm cho tế bào không vận động và không co thắt được. 0,25 0,5 0,25 8 a. - Kháng nguyên là loại hợp chất lạ có khả năng gây ra trong cơ thể sự trả lời miễn dịch. Các hợp chất này có thể là prôtêin, độc tố thực vật, động vật, các enzim, một số polisaccarit. - Kháng thể là những prôtein được tổng hợp nhờ các tế bào limphô. Chúng tồn tại tự do trong dịch thể hoặc dưới dạng phân tử nằm trong màng tế bào chất của tế bào limphô. - Cơ chế tác dụng: + Trung hoà độc tố do lắng kết. + Dính kết các vi khuẩn hay các tế bào khác. + Làm tan các vi khuẩn khi có mặt của chúng trong huyết thanh bình thường. + Dẫn dụ và giao nộp các vi khuẩn cho quá trình thực bào. b. Tiêm vacxin tức là đưa kháng nguyên (vi sinh vật đã bị giết chết hoặc làm suy yếu) vào cơ thể. Sự có mặt của kháng nguyên kích thích tế bào limphô phân bào tạo ra kháng thể đi vào máu, đồng thời tạo ra các tế bào nhớ khu trú trong các tổ chức bạch huyết ở dạng không hoạt động. Khi kháng nguyên gây bệnh tái xâm nhập vào cơ thể, tế bào nhớ sẽ nhanh chóng sản xuất kháng thể với số lượng lớn để kịp thời tiêu diệt mầm bệnh. 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 9 a. - Nêu quá trình xâm nhập và phát triển của virut qua 5 giai đoạn: Hấp thụ, xâm nhập, sinh tổng hợp, lắp ráp, phóng thích. 0,25 5 - Virut gây độc là các virut làm tan tế bào vi khuẩn. Virut ôn hoà là các virut không làm tan mà chung sống với vật chủ. - Ít khi virut ôn hoà chuyển thành virut độc vì trong tế bào chủ đã xuất hiện một số loại protêin ức chế virut. Hơn nữa, hệ gen của virut đã gắn vào hệ gen của tế bào chủ, chỉ trong trường hợp đặc biệt mới tách ra trở thành virut độc. b. - Virut không tự xâm nhập vào tế bào thực vật vì thành tế bào thực vật dày và không có thụ thể. - Đa số virut xâm nhập vào tế bào thực vật nhờ côn trùng. Chúng ăn lá, hút nhựa cây bị bệnh rồi truyền cho cây không bị bệnh. Một số xâm nhập qua vết thương bị xây sát, qua hạt hoặc hạt phấn, qua giun ăn rễ hoặc nấm kí sinh. 0,25 0,5 0,25 0,25 10 a. Vi khuẩn ở biển thuộc nhóm ưa lạnh; vi khuẩn ưa ấm sống trong đất, cơ thể người, động vật; vi khuẩn ưa siêu nhiệt sống ở núi lửa; vi khuẩn ưa nhiệt sống ở đống phân đang ủ, suối nước nóng. b. Do nấm mốc là loại VSV ưa axit và hàm lượng đường cao. Trong dịch bào của các loại quả thường có hàm lượng đường và axit cao không thích hợp với hoạt động của vi khuẩn. Nhưng do hoạt động của nấm mốc, hàm lượng đường và sau đó là axit trong quả giảm, lúc đó vi khuẩn mới có khả năng hoạt động và gây hỏng quả. c. Vi khuẩn là tác nhân gây hỏng thực phẩm (thịt, cá) vì thế khi xát muối lên mình con cá làm áp suất thẩm thấu tăng cao, rút nước trong tế bào vi khuẩn làm tế bào bị chết. Vì vậy, muối là chất sát trùng có tiêu diệt và ức chế sự phát triển của vi khuẩn. 0,5 1 1 ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Câu 1 ( 1.0 điểm ) a. Phân biệt vacxin và kháng huyết thanh. b. So sánh sự giống và khác nhau giữa virut cúm và virut khảm thuốc lá. Câu 2 (1.5 điểm) Bệnh đốm trắng ở tôm sú là một dịch bệnh do virut truyền nhiễm làm tôm chết hàng loạt, gây tổn thất nghiêm trọng cho nghề nuôi tôm nước ta. Virut này có hệ gen là ADN và vật 6 chủ là tôm cua. Hãy cho biết: - Đặc điểm cấu trúc và vòng đời của virut - Các sự kiện diễn ra khi virut sinh sản và phá hủy tế bào vật chủ. Các con đường lây lan truyền bệnh của virut này? Khi tôm bị bệnh có sử dụng được kháng sinh pênixilin chữa trị không? Vì sao? Ăn tôm bệnh, người ăn có bị bệnh không? Vì sao? Câu 3(1.5 điểm) a) Trong những năm gần đây, các phương tiện thông tin đại chúng thông báo nhiều bệnh mới lạ ở người và động vật gây nên bởi các loại virut. Hãy đưa ra 2 nguyên nhân chính dẫn đến hiện tượng này b) So sánh cấu tạo, đặc điểm sống của virus cúm ở người và virus HIV. Câu4 (1,5 điểm) Có 3 ống nghiệm đã đánh dấu theo thứ tự 1, 2 và 3. - Ống 1 chứa dịch phagơ - Ống 2 chứa dịch vi khuẩn tương ứng - Ống 3 chứa hỗn dịch của ống 1 và 2 Tiến hành các thí nghiệm sau: Lấy 1 ít dịch từ mỗi ống nghiệm cấy lần lượt lên 3 đĩa thạch dinh dưỡng. (đã đánh dấu tương ứng.) a. Nêu các hiện tượng có thể quan sát được ở 3 đĩa thạch. b. Gọi tên phagơ và tế bào vi khuẩn theo mối quan hệ giữa chúng. c. Giải thích các hiện tượng. Câu 5 (1.0 điểm) a. Trong tự nhiên, tại sao nhiều vi khuẩn ưa trung tính tạo ra các chất thải có tính axit hoặc kiềm nhưng chúng vẫn sinh trưởng bình thường trong môi trường đó? b. Vì sao tác nhân gây hư hại các loại quả thường là nấm mốc mà ít khi là vi khuẩn? Câu 6 (2,0 điểm) 7 a .Nêu các hình thức sinh sản của vi khuẩn? b. Nội bào tử là gì? Nội bào tử có phải là bào tử sinh sản không ? Giải thích. c. Từ 1 tế bào phẩy khuẩn tả ban đầu sau 48 giờ tạo được 64 24 tế bào. Tính thời gian thế hệ (g) của vi khuẩn trên. d. Trong phòng thí nghiệm, làm thế nào để nhanh chóng phân biệt được hai quá trình lên men lactic đồng hình và lên men lactic dị hình? Câu 7 ( 1.0 điểm) a. Phân biệt vi khuẩn lưu huỳnh quang tổng hợp và hoá tổng hợp. b.Căn cứ vào nhu cầu ôxi trong hoạt động sống, ta có thể phân vi sinh vật thành những nhóm nào?Tại sao vi khuẩn kị khí bắt buộc không thể tồn tại trong môi trường có ôxi. Câu 8 ( 2.5 điểm) a. Các tế bào nhận biết nhau bằng các “dấu chuẩn ” có trên màng sinh chất. Theo em dấu chuẩn là hợp chất hóa học nào? Chất này được tổng hợp và chuyển đến màng sinh chất như thế nào? b. Khi tiến hành thí nghiệm về tính thấm của tế bào sống và tế bào chết, kết quả có sự khác nhau về màu sắc của lát cắt phôi không đun cách thủy với lát cắt phôi đun cách thủy. Tại sao có sự khác nhau đó? Từ thí nghiệm này rút ra kết luận gì? c. Tại sao khi làm mứt các loại củ, quả … trước khi dim đường người ta thường luộc qua nước sôi? Câu 9 ( 1.0 điểm) Màng tế bào tách từ các phần khác nhau của hươu Bắc cực có thành phần axit béo và colesterol khác nhau. Màng tế bào nằm gần móng chứa nhiều axit béo chưa no và nhiều colesterol so với màng tế bào phía trên. Hãy giải thích sự khác nhau này? Câu10 ( 1.0 điểm) Các nhà khoa học cho rằng khối u gây bệnh ung thư ở người được phát sinh từ một tế bào bị đột biến. Dựa trên cơ sở này hãy cho biết mô nào trong cơ thể người hay bị ung thư và các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng phát sinh ung thư? Giải thích. Câu11 ( 1.5 điểm) Đồ thị sau cho thấy nồng độ của một chất bên trong và bên ngoài tế bào. 8 Màng tế bào Môi trường ngoài Tế bào chất A B C 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 a. Nếu các chất được tự do di chuyển bằng khuếch tán, nó sẽ di chuyển như thế nào: Bên trong tế bào? Giữa các tế bào và giữa bên trong và bên ngoài tế bào? b. Nếu, sau một số giờ, nồng độ không thay đổi, em có giả định gì về sự di chuyển các chất qua màng tế bào? Câu 12 ( 1 điểm) Cho 4 nhóm tế bào thực vật cùng loại vào 4 dung dịch nhược trương riêng biệt có cùng nồng độ là: A – nước; B – KOH; C – NaOH; D – Ca(OH) 2 . Sau 1 thời gian chuyển các tế bào sang các ống nghiệm chứa dung dịch saccarozơ ưu trương có cùng nồng độ. Nêu hiện tượng và giải thích. Câu 13 ( 1 điểm) a. Thực nghiệm chứng tỏ rằng khi tách ti thể ra khỏi tế bào, nó vẫn có thể tổng hợp được ATP trong điều kiện invitro thích hợp. Làm thế nào để ti thể tổng hợp được ATP trong ống nghiệm? Giải thích. b. Tại sao hô hấp kị khí giải phóng rất ít ATP nhưng lại được chọn lọc tự nhiên duy trì ở các tế bào cơ của người? Câu 14 ( 1.5 điểm) a. Lipit và cacbon hiđrat đêù có thành phần hoá học là C, H, O. Để phân biệt 2 loại hợp chất trên người ta căn cứ vào đâu? b.Thế nào là axitamin không thay thế ? Axitamin thay thế? Nguồn axitamin không thay thế trong cơ thể người lấy từ đâu? c. Bậc cấu trúc nào của Pr quyết định đến cấu trúc không gian của nó? Câu 15 ( 1 điểm) Tại sao các biện pháp bảo quản nông sản, thực phẩm, rau quả đều nhằm mục đích giảm tối thiểu cường độ hô hấp. Có nên giảm cường độ hô hấp đến 0 không? Vì sao? 9 Nồng độ Nội dung Điểm Câu1: a. Phân biệt vacxin và kháng huyết thanh. vacxin kháng huyết thanh - Là loai kháng nguyên đã được làm giảm độc lực kích thích sinh kháng thể, chống lại VK gây bệnh - Là loại huyết thanh có mang kháng thể đặc hiệu, khi vào người có khả năng tiêu diệt VK gây bệnh - Có tác dụng phòng bệnh - Có tác dụng chữa bệnh - VD: Vacxin phòng bại liệt - Kháng huyết thanh chống uốn ván b. So sánh sự giống và khác nhau giữa virut cúm và virut khảm thuốc lá. Giống nhau:- Đều có hình tháI xoắn trụ, VCDT là ARN Khác nhau: VR cúm có cấu tạo màng bao bên ngoài vỏ cápit và trên màng bao có lông dinh kết hang câu…không có ở VR khảm thuốc lá, VR cúm là đối xứng xoắn có màng bọc, VR khảm thuốc là là VR xoắn trần 1.0 0.5 0.25 0.25 Câu2: a- Đặc điểm, cấu trúc, và vòng đời: virut chưa có cấu trúc tế bào, chỉ gồm 1 lõi AND được bao bọc bởi vỏ bọc protein. Virut là thể ký sinh bắt buộc, chỉ có thể tạo ra các phấn tử virut mới bên trong tế bào ký chủ bằng cách sử dụng bộ máy sinh tổng hợp của tế bào ký chủ. b. Các sự kiện diễn ra khí virut sinh sản và phá hủy tế bào ký chủ của virut: 8 bước + Hấp phụ trên tế bào ký chủ + Xâm nhập vào tế bào, tháo bỏ vỏ protein + Sao chép mã di truyền sang ARN thông tin + Tổng hợp prôtêin giai đoạn đầu + Tái tạo AND của virut 1.5 0.5 0.5 10 [...]... nguyên dỡng sinh trởng sản sinh ra NTST thì VK khuyết dỡng mới có thể sinh trởng đợc Câu 2 0,5đ a) - Định nghĩa chất kháng sinh: Là các chất hoá học đặc hiệu có nguồn gốc chủ 1đ yếu từ hoạt động sống của VSV, có khả năng ức chế hoặc tiêu diệt có chọn lọc sự ST-PT của các VSV khác hoặc tế bào sống nhất định ở nồng độ rất thấp - Nhóm VSV sản xuất nhiều kháng sinh nhất hiện nay: Xạ khuẩn - Các chất diệt... trong s phỏt sinh giao t ng vt bc cao vựng sinh sn: TB sinh dc s khai (2n) nguyờn phõn nhiu ln tng s lng TB (2n) vựng sinh trng: cỏc TB sinh dc s khai (2n) sinh trng tng kớch thc bin i thnh cỏc TB sinh dc chớn (2n) 0,5 0,25 0,25 vựng chớn: cỏc TB sinh dc chớn (2n) gim phõn to giao t (n) a cõy h u nt sn thng hỡnh thnh r nụng, phn r sõu rt ớt 0,5 Cõu 8 2 do tớnh hỏo khớ ca VK nt sn, thiu O2 s lm... trong MT thi u axit folic và pheninalanin nhng đủ các chất dd khác đợc không Vì sao? b) Nuôi hai chủng VK E Coli khuyết dỡng với triptophan và Staphylôccus (tụ cầu) nguyên dỡng với triptophan trên môi trờng không có triptophan, thấy cả hai chủng cùng sinh trởng Giải thích vì sao Tốc độ sinh trởng của VK nào nhanh hơn Câu 2( 2đ) 30 a)Kháng sinh là gì Nhóm VSV nào sản xuất sản xuất nhiều kháng sinh nhất... này trong môi trờng nh giả thi t đa ra, vì khi nuôi hai chủng này trong cùng MT chúng sẽ tiếp hợp với nhau tạo ra chủng nguyên dỡng Chủng mới này ST đợc trên môi trờng thi u cả hai nhân tố sinh trởng b) Cả hai chủng cùng sinh trởng bởi vì chủng nguyên dỡng sinh trởng trớc tiết ra triptôphan kéo theo chủng khuyết dỡng cùng sinh trởng.Đây là hiện tợng đồng dỡng 1đ 0,5đ - Tốc độ sinh trởng của VK nguyên... sinh nhất hiện nay? Các chất hoá học nh cồn, một số loại axit hữu cơ, một số chất tiết của hành tỏi, thạch tín, thuỷ ngâncũng có khả năng diệt khuẩn, chúng có phải là kháng sinh không? Vì sao? b) Tại sao virut không bị kháng sinh tiêu diệt? Cách phòng tránh các bệnh do virut là gì? Câu 3( 2đ) a) Hãy so sánh vi tảo với vi khuẩn lam? b) Thế nào là quá trình nitrat hoá và phản nitrat hoá Các vi khuẩn tham... trên không đợc gọi là kháng sinh vì: + Cồn, axit hữu cơ: diệt khuẩn ở nồng độ cao và không có chọn lọc 1đ 31 + thạch tín, thuỷ ngân: diệt khuẩn ở nồng độ rất thấp nhng cũng không tính chọn lọc có b) 0,5đ - Vì virut ký sinh trong nhân tế bào nên thuốc kháng sinh không thể đi qua 0,5đ màng nhân vào đợc - Cách phòng chống các bệnh virut: + tiêm vacxin + hiểu biết về bệnh 0,5đ + vệ sinh cộng đồng + chế độ... tc phõn chia thay th cỏc t bo cht hoc b tn thng nờn kh nng phỏt sinh v tớch lu cỏc t bin cao hn cỏc t bo khỏc Vỡ t bin gen thng hay phỏt sinh trong quỏ trỡnh nhõn ụi ADN Do vy, t bo cng nhõn ụi nhiu cng tớch lu nhiu t bin - Cỏc yu tú nh hng n kh nng phỏt sinh ung th: Tui tỏc: tui cng cao thỡ t bo phõn chia cng nhiu ln cng nh cú nhiu thi gian tip xỳc vi tỏc nhõn gõy t bin 0.25 - Tỏc nhõn gõy t bin:... tng m cũn to iu kin thun li cho 0.25 vi sinh vt bỏm trờn i tng phỏt trin, vi sinh vt phõn gii lm hng sn phm 0.25 * Khụng nờn gim cng hụ hp n 0 vỡ: nu gim n 0 i tng bo qun s cht (khụng tt, nht l i vi ht c ging) THI XUT Cõu 1: a Hin tng gõn lỏ cú mu xanh, tht lỏ cú mu vng v sau c lỏ cú mu vng, triu chng xut hin trc ht cỏc lỏ non sau ú n lỏ gi, ú l hin tng cõy thiu cht dinh dng no trong cỏc cht dinh... trung tớnh vn sinh trng bỡnh thng trong mụi trng cú 0.5 tớnh axit hoc kim vỡ chỳng cú kh nng iu chnh pH ni bo nh vic tớch ly hoc khụng tớch ly H+ b - Do nm mc l loi vi sinh vt a axit v hm lng ng cao Trong dch bo ca rau qu thng cú hm lng axit v ng cao, khụng thớch hp vi vi 0.5 khun - Do hot ng ca nm mc, hm lng ng v axit trong qu gim, lỳc ú vi khun mi hot ng Cõu 6: 2.0 12 a Cỏc hỡnh thc sinh sn ca vi... thm thu l 0,9 atm a Hin tng gỡ xy ra nu sc cng trng nc ca t bo trc khi t vo l 0,5 atm? b Nờu 1 hin tng vt lý tng t vi hin tng sinh lý núi trờn v phõn tớch im khỏc bit gia hai hin tng ú? Cõu 7: a Gii thớch ti sao t bo khi sinh trng n mt mc nht nh thỡ phõn chia? b Trong s phỏt sinh giao t ng vt bc cao: quỏ trỡnh nguyờn phõn v gim phõn liờn quan vi nhau nh th no? Cõu 8: a Nt sn c hỡnh thnh r nụng hay . các vi sinh vật sau: vi khuẩn hiếu khí như Peudomonas, tảo lục, vi khuẩn lam, vi khuẩn sunfat, vi khuẩn kị khí bắt buộc, vi khuẩn lưu huỳnh màu tía. a. Trình bày sự phân bố của các vi sinh vật. prôtêin… Tham gia cấu trúc màng sinh học, là thành phần của các hoocmon, vitamin. Ngoài ra, còn dự trữ năng lượng cho tế bào và thực hiện nhiều chức năng sinh học khác. b. Vì kem (sáp) có. Hiện tượng co nguyên sinh là hiện tượng tế bào mất nước khi đặt tế bào trong môi trường ưu trương làm chất nguyên sinh của tế bào co lại. b. Quan sát hiện tượng co nguyên sinh của tế bào giúp