Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường tiểu học huyện sa thầy tỉnh kon tum trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGÔ THỊ NGA QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN SA THẦY TỈNH KON TUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀ NẴNG, 2022 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGÔ THỊ NGA QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN SA THẦY TỈNH KON TUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS HÀ VĂN HOÀNG ĐÀ NẴNG, 2022 iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i TRANG THÔNG TIN LUẬN VĂN ii MỤC LỤC .iv DANH MỤC VIẾT TẮT viii DANH MỤC CÁC BẢNG ix MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu .2 Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước .6 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Khái niệm quản lý giáo dục 1.2.2 Ứng dụng CNTT dạy học 12 1.2.3 Quản lý Ứng dụng CNTT dạy học 12 1.3 Lý luận ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học 13 1.3.1 Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế môn học, soạn giáo án, tài liệu dạy học 15 1.3.2 Ứng dụng CNTT thực hoạt động dạy học .16 1.3.3 Ứng dụng CNTT kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 17 1.4 Lý luận quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học 18 1.4.1 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế môn học, soạn giáo án, tài liệu dạy học 18 1.4.2 Quản lý ứng dụng CNTT thực hoạt động dạy học 19 1.4.3 Quản lý ứng dụng CNTT kiểm tra, đánh giá kết học tập .20 v 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học 21 1.5.1 Yếu tố khách quan 21 1.5.2 Yếu tố chủ quan 24 Tiểu kết Chương 28 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN SA THẦY TỈNH KON TUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 29 2.1 Khái quát trình khảo sát 29 2.1.1 Mục đích khảo sát 29 2.1.2 Phương pháp nội dung khảo sát 29 2.1.3 Khách thể khảo sát 29 2.1.4 Xử lý số liệu khảo sát 31 2.2 Khái quát tình hình phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 31 2.2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Sa Thầy 31 2.2.2 Khái quát giáo dục đào tạo huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 33 2.3 Thực trạng ứng dụng công nghệ tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 35 2.3.1 Nhận thức tính cần thiết tầm quan trọng ứng dụng công nghệ tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum .35 2.3.2 Năng lực ứng dụng công nghệ tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 36 Thực trạng q u ả n l ý ứng dụng công nghệ tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 40 2.4.1 Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế môn học, soạn giáo án, tài liệu dạy học .40 2.4.2 Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin thực hoạt động dạy học 45 2.4.3 Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin kiểm tra, đánh giá kết học tập 49 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 51 2.5.1 Yếu tố bên 51 2.5.2 Yếu tố bên 52 vi 2.6 Đánh giá chung quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum .54 2.6.1 Điểm mạnh, điểm yếu 54 2.6.2 Thời cơ, thách thức .55 Tiểu kết chương 56 CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN SA THẦY, TỈNH KON TUM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY .57 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 57 3.1.1 Đảm bảo tính đồng 57 3.1.2 Đảo bảo tính tồn diện 57 3.1.3 Đảm bảo tính thực tiễn 57 3.1.4 Đảm bảo tính khả thi .58 3.2 Các biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum giai đoạn .58 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên cán quản lý vai trị ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học trường Tiểu học 58 3.2.2 Chỉ đạo rà soát, đánh giá, lựa chọn, biên soạn nội dung dạy học ứng dụng công nghệ thông tin 60 3.2.3 Tổ chức bồi dưỡng lực khai thác sử dụng công nghệ thông tin để ứng dụng vào dạy học cho giáo viên .62 3.2.4 Chỉ đạo tăng cường sử dụng công nghệ thông tin kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 64 3.2.5 Đổi công tác giám sát, đánh giá việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường tiểu học 66 3.2.6 Đầu tư, hoàn thiện sở hạ tầng thiết bị công nghệ thông tin cho trường Tiểu học .68 3.3 Mối quan hệ biện pháp .71 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum giai đoạn 72 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 72 3.4.2 Khách thể thời gian khảo nghiệm 73 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 73 3.4.4 Cách thức khảo nghiệm 73 3.4.5 Kết khảo nghiệm 74 vii Tiểu kết chương 77 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) viii DANH MỤC VIẾT TẮT Viết tắt CB CBQL GV HS CNTT TH TT Viết đầy đủ Cán Cán quản lý Giáo viên Học sinh Công nghệ thông tin Tiểu học Truyền thông ... trạng ứng dụng công nghệ tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum - Khảo sát thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum -... nghệ thông tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 74 3.4 Tính khả thi biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường tiểu học huyện Sa Thầy, tỉnh Kon Tum 75 MỞ... thực trạng quản lý ứng dụng CNTT dạy học trường Tiểu học huyện Sa Thầy tỉnh Kon Tum - Đề xuất biện pháp quản lý ứng dụng CNTT dạy học trường Tiểu học huyện Sa Thầy tỉnh Kon Tum giai đoạn Khách