PHÒNG GDĐT HUYỆN THUẬN NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC LẠC NGHIỆP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG HỌC SINH BỎ HỌC TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP I SƠ LƯỢ[.]
PHÒNG GDĐT HUYỆN THUẬN NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC LẠC NGHIỆP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO BIỆN PHÁP PHỊNG CHỐNG HỌC SINH BỎ HỌC TRONG CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH - Họ tên giáo viên dự thi: PHAN THỊ TÌNH - Sinh ngày, tháng, năm: 10/01/1985 - Giáo viên chủ nhiệm lớp : 5C - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ : Đại học Sư phạm II NỘI DUNG BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG HỌC SINH BỎ HỌC TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Thực trạng Duy trì sĩ số, phịng chống học sinh bỏ học công việc thường xuyên người giáo viên chủ nhiệm Hơn 13 năm công tác trường, phân công làm công tác chủ nhiệm khối lớp 4,5 Mỗi lần nhận lớp cảm xúc tâm trạng khác mang tinh thần chung em ngoan, học hành chăm chỉ, chuyên cần, sĩ số ln trì đầy đủ.Lớp lớp học trị tơi, có em ngoan hiền học giỏi, có em nhiệt tình, tự tin thể khả mình, có em rụt rè nhút nhát, hay em nghịch ngợm có ý thức chưa cao Có em có hồn cảnh đặc biệt nên q trình học nhiều có tư tưởng muốn nghỉ học chừng… Vì vậy, tơi ln trăn trở tìm biện pháp có tính khả thi, có hiệu việc phòng chống học sinh bỏ học để cơng tác chủ nhiệm hồn thành tốt Hơm Hội thi Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cáp trường, mạnh dạn nêu vài biện pháp mà năm qua áp dụng có hiệu * Thuận lợi Tập thể giáo viên, học sinh trường tiểu học Lạc Nghiệp khối thống nhất, đồn kết vững mạnh, ln quan tâm, phối hợp, đạo sát Ban giám hiệu ban ngành đoàn thể Hội phụ huynh, Cơng đồn, Đồn niên, Liên đội Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, trường học khang trang đẹp, diện tích sân trường rộng, có bóng mát cho em vui chơi sinh hoạt lên lớp… Đa số em học sinh ngoan hiền, biết lời thầy cô Phụ huynh quan tâm đến việc học con, có phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm Bản thân giáo viên công tác lâu năm trường nên nắm bắt tình hình học sinh phụ huynh địa phương rõ * Khó khăn Bên cạnh thuận lợi cơng tác chủ nhiệm có số khó khăn: - Một số học sinh ham chơi, thích tụ tập, chơi điện tử, lơ học - Một số em có thói quen nói tục chửi thề, không thực nội quy trường lớp - Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học con, cịn phó mặc cho nhà trường - Ba năm trở lại đây, đặc biệt sau nghỉ dịch covid kéo dài, nhiều học sinh có biểu nghỉ học chừng Nguyên nhân: 1/ Do hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn : Đây nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học nhiều Do kinh tế gia đình khó khăn nên thường kéo theo ảnh hưởng đến việc học : Khơng có tiền để đóng khoản tiền qui định chi phí trang trải khác cho em đến trường 2/ Do học lực yếu : Một số học sinh kiến thức nên dẫn đến học yếu Các em ngại học sợ thầy gọi lên bảng, sợ thầy la khơng làm bài, xấu hổ với bạn bè, dẫn đến em chán nản chờ có thời bỏ học 3/ Do em không thấy ý nghĩa, cần thiết việc học: Các em thấy việc học khổ sở, lúc phải lo làm tập, học khơng có thời gian giải trí thoải mái Mặt khác em thấy số anh chị học hết lớp 12, chí đại học khơng có việc làm phải làm nơng làm cơng nhân nên cho việc học khơng có ý nghĩa, không cần thiết, không cần phải học 4/ Thiếu quan tâm PHHS : Do hoàn cảnh làm xa, gia đình làm ăn thất bại, cha mẹ học sinh ly hôn, nhiều phụ huynh không quan tâm đến việc học Khơng quản lí việc học Dẫn đến em thường xuyên không học làm tập, chán đến lớp, thường nói dối thầy gia đình để trốn học lổng Khi phát ra, thay phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để giáo dục gia đình lại cương cho em nghỉ học Thậm chí có phụ huynh giao phó việc học cho nhà trường, bỏ mặc cho muốn học học muốn bỏ bỏ, gia đình khơng quan tâm 5/ Do tác động tụ điểm: game online, chơi điện tử : Có số học sinh ham chơi thường rủ trốn học chơi game online, Các em thường sử dụng tiền tiêu vặt để chơi Khi hết tiền rủ ăn cắp vặt để có tiền chơi tiếp Sự việc vỡ lở nhiều phụ huynh mắc cỡ, thất vọng không cho học Biện pháp thực hiện: Từ việc phân tích ngun nhân dẫn đến tình trạng học sinh bỏ học, vận dụng kinh nghiệm thân học hỏi đồng nghiệp, áp dụng số biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học sau: 1/ Nắm lí lịch học sinh, trao đổi với GVCN năm trước, xác định học sinh có nguy bỏ học cao : Đây biện pháp quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm nên thực Ngay từ đầu năm học, nhận lớp, giáo viên cần điều tra lí lịch học sinh ;tìm hiểu, trao đổi với giáo viên chủ nhiệm năm trước để xác định học sinh có nguy bỏ học cao Trên sở xác định cụ thể nguyên nhân dẫn đến nguy học sinh bỏ học để đưa biện pháp ngăn chặn kịp thời a/ Đối với nguyên nhân “Do hồn cảnh kinh tế gia đình khó khăn” Gặp phụ huynh học sinh trao đổi động viên gia đình cố gắng cho em học Tranh thủ hỗ trợ kinh phí Hội khuyến học xã, nhà trường phát động lớp học giúp đỡ bạn sách vở, đồ dùng học tập Nếu học sinh khơng có xe học gây quỹ , vận động mạnh thường quân ủng hộ tặng xe đạp hay cũ để tạo phương tiện cho em học tốt b/ Đối với nguyên nhân “Do học yếu” : Mở buổi phụ đạo học sinh yếu (không thu tiền), giúp em lấy lại Trong học thường xuyên ý giúp đỡ kịp thời vấn đề mà em chưa hiểu, tập mà em chưa làm với thái độ nhẹ nhàng, khuyến khích Giáo viên ln động viên, khen ngợi mặt tiến em Tuyệt đối khơng la mắng, phê bình em trước lớp Giáo viên tạo hứng thú học tập cho em nhiều hình thức khác Khuyến khích phong trào đôi bạn tiến, xây dựng trường học thân thiện hoc sinh tích cực để làm sân chơi bổ ích cho em đồng thời lôi em u thích mơn học c/ Đối với ngun nhân “Do em không thấy ý nghĩa, cần thiết việc học Giáo viên lấy gương sách, báo, truyện nhờ chăm học tập mà thành tài ngược lại Lấy gương thực tế địa phương nhờ học tập nghiêm túc mà có cơng ăn việc làm ổn định để đối chiếu với người khơng chịu học có sống khó khăn, chí phải làm thuê Từ giáo dục cho em hiểu ý nghĩa, cần thiết việc học Luôn gần gũi tâm sự, động viên em học tập d/ Đối với nguyên nhân “Thiếu quan tâm phụ huynh học sinh” : Gặp gỡ phụ huynh học sinh giúp phụ huynh thấy ý nghĩa, vai trò việc học Giúp họ hiểu tương lai nằm việc học, muốn học tốt trước hết cần quan tâm gia đình Tăng cường thông tin liên lạc hai chiều phụ huynh học sinh để nắm thông tin cách kịp thời Chẳng hạn không thấy học sinh học cần liên hệ với gia đình để kiểm tra xem có lí đáng khơng hay trốn học; phát học sinh trốn học hay chơi điện tử cần báo cho gia đình e/ Đối với nguyên nhân “Do tác động tụ điểm: phòng game online, Kiến nghị với UBND xã , nhà trường, Hội cha mẹ học sinh tác động đến quan có thẩm quyền : Quy định tụ điểm không cho học sinh chơi vào học Hoặc đóng cổng trường nghiêm ngặt học Tổng phụ trách Đội phải theo dõi xử lý mạnh để nêu gương 2/ Phối hợp với nhà trường : Phải tranh thủ quan tâm nhà trường Kiến nghị, đề xuất với nhà trường miễn giảm khoản đóng góp cho học sinh có hồn cảnh khó khăn Đề xuất với nhà trường biện pháp nhằm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, vận động học sinh bỏ học học lại, để tranh thủ đồng tình ý kiến cho đạo nhà trường 3/ Phối hợp với Hội cha mẹ học sinh : Đề xuất với Hội cha mẹ học sinh từ đầu năm có hướng giúp đỡ vật chất học sinh có hồn cảnh khó khăn Phối hợp Hội cha mẹ học sinh đến tận nhà vận động học sinh học Thông qua Hội cha mẹ học sinh, thông tin hai chiều kịp thời với PHHS để bàn hướng giải giúp học sinh bỏ học học lại 4/ Phối hợp với địa phương : Nhà trường cần phối hợp với Ban ngành xã, địa phương Bởi họ có điều kiện thuận lợi, Họ giúp đỡ việc nắm rõ lí lịch học sinh, vận động học sinh lớp tiếng nói họ gia đình có em bỏ học có hiệu 5/ Phối hợp mơi trường: gia đình-nhà trường – xã hội cách hiệu - Cần xây dựng mối liên hệ mật thiết gia đình-nhà trường – xã hội để phối kết hợp vận động học sinh lớp kịp thời có hiệu Nếu học sinh có dấu hiệu lười học bỏ học 2-3 ngày khơng lý GVCN, Cán phổ cập đến nhà em để tìm hiểu nguyên nhân để có hướng giải - Nếu tạo dựng mối liên hệ giúp gia đình biết thêm thơng tin cái, để có biện pháp uốn nắn kịp thời Kết Với biện pháp trên, công tác chủ nhiệm đạt kết sau: + Học sinh ln có tiến vượt bậc kiến thức kĩ lực - phẩm chất qua thời kì + Về cơng tác trì sĩ số : Trong suốt năm làm cơng tác chủ nhiệm, tơi ln trì sĩ số lớp đạt 100% + Hồn thành chương trình tiểu học 100% + Học sinh khen thưởng : Luôn vượt tiêu, đạt 40% + Năng lực – Phẩm chất : 100 % học sinh Đạt Tốt, khơng có diện cần cố gắng III Tính mới, tính sáng tạo: Tính mới: Các biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm vận dụng linh hoạt vào thực tế lớp : Chú trọng phát triển lực phẩm chất người học, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy – học liên lạc với phụ huynh, tạo mối liên hệ gần gũi với tất em học sinh, giáo viên chủ nhiệm vừa cô, vừa “bạn” để từ có hướng giáo dục tốt cho em Nhờ mà kết học tập em ngày tiến rõ rệt, chăm ngoan, sống hòa đồng, động, mạnh dạn học tập giao tiếp Tình cảm – trị, bạn bè ngày gắn bó thân thiện đặc biệt cơng tác trì sĩ số đảm bảo Tính sáng tạo: Các biện pháp tơi thực sở biện pháp chung người giáo viên chủ nhiệm Tuy nhiên áp dụng, trọng đến lực, phẩm chất học sinh Ứng dụng CNTT vào dạy học giáo dục Bám sát tình hình, quan tâm đến đối tượng học sinh lớp, xây dựng đội ngũ ban cán quản lí lớp tích cực, chủ động Khả áp dụng, nhân rộng: Những biện pháp đưa chưa biện pháp ưu việt Nhưng nhiều năm qua áp dụng đạt hiệu cao Vì tơi tin biện pháp áp dụng cho khối lớp để nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm Để thành công công tác chủ nhiệm cần nhiều yếu tố đạo kịp thời từ Ban giám hiệu, tổ chuyên môn; hỗ trợ đồng nghiệp, phối hợp phụ huynh học sinh giáo viên môn khác Tuy nhiên yếu tố quan trọng tình u nghề, u học trị chun mơn vững vàng người giáo viên chủ nhiệm Tơi thường nói vui với đồng nghiệp làm giáo viên chủ nhiệm giống làm người phụ nữ gia đình, quan tâm chăm lo đến thành viên sống gia đình ln êm ấm Tuy cố gắng báo cáo tơi khơng thể tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tơi mong góp ý nhiệt tình từ Ban giám khảo, bạn bè đồng nghiệp để thân hồn thiện Cuối tơi xin kính chúc quý vị đại biểu mạnh khỏe, hạnh phúc, chúc Hội thi thành công rực rỡ Tôi xin trân trọng cảm ơn! Cà Ná, ngày tháng 10 năm 2022 Người báo cáo Phan Thị Tình ... trên, công tác chủ nhiệm đạt kết sau: + Học sinh ln có tiến vượt bậc kiến thức kĩ lực - phẩm chất qua thời kì + Về cơng tác trì sĩ số : Trong suốt năm làm công tác chủ nhiệm, tơi ln trì sĩ số lớp... lợi cơng tác chủ nhiệm có số khó khăn: - Một số học sinh ham chơi, thích tụ tập, chơi điện tử, lơ học - Một số em có thói quen nói tục chửi thề, khơng thực nội quy trường lớp - Một số phụ huynh... – trị, bạn bè ngày gắn bó thân thiện đặc biệt công tác trì sĩ số đảm bảo Tính sáng tạo: Các biện pháp thực sở biện pháp chung người giáo viên chủ nhiệm Tuy nhiên áp dụng, trọng đến lực, phẩm chất