thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com Tuần 2 Tiết 5, 6, 7, 8 BÀI 2 TẬP HỢP VÀ CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP (3 TIẾT lt) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Nhận biết được các[.]
thuvienhoclieu.com Tuần Tiết 5, 6, 7, BÀI 2: TẬP HỢP VÀ CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP (3 TIẾT LT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Nhận biết khái niệm tập hơp Thực phép toán tập hợp vận dụng giải tập Sử dụng biểu đồ Ven để biểu diễn tập hợp phép toán tập hợp Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học tìm tịi khám phá Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng Năng lực riêng: Tư lập luận tốn học: So sánh, phân tích liệu tìm mối liên hệ đối tượng cho nội dung học tập hợp phép tốn tập hợp, từ áp dụng kiến thức học để giải tốn Mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học: giải toán thực tiễn mô tả tập hợp, đếm số phần tử tập hợp Giải vấn đề toán học, giao tiếp tốn học Sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Phẩm chất Có ý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tơn trọng ý kiến thành viên hợp tác Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án, đồ dùng dạy học, thước thẳng có chia khoảng, phiếu học tập Đối với HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ TẬP HỢP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - HS gợi mở tập hợp, tạo tâm cho HS vào b) Nội dung: HS đọc tình mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc tình mở đầu: Câu lạc Lịch sử có 12 thành viên (khơng có hai bạn trùng tên), tổ chức hai chuyên đề tên phần mềm họp trực tuyến Tên thành viên tham gia chuyên đề hiển thị hình thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - HS đưa dự đoán câu trả lời cho câu hỏi: Có thành viên vắng mặt hai chuyên đề? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm đơi hồn thành u cầu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, Trên sở dẫn dắt HS vào học mới: "Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi kiến thức tập hợp phép tốn tập hợp" B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Các khái niệm tập hợp a) Mục tiêu: - Ôn tập, củng cố tập hợp kiến thức tập hợp - Phát biểu tập rỗng - Nhận biết tập hợp - Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn tập hợp - Nhận biết hai tập hợp b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực nhiệm vụ giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, làm HĐ 1, 2, 3, 4, làm Luyện tập, đọc hiểu Ví dụ c) Sản phẩm: HS hình thành kiến thức học, biết cách mô tả tập hợp, xác định tập hợp nhau, tập hợp d) Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các khái niệm tập hợp Nhiệm vụ 1: Tập hợp a Tập hợp - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, hồn thành thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com HĐ1, HĐ1: Bước 2: Thực nhiệm vụ: a) Nam có phần tử tập hợp A Ngân không phần tử tập hợp B Bước 3: Báo cáo, thảo luận: b) Tập hợp A= {Nam; Hương; Tú; Khánh; Bình; Chi; Ngân} Tập hợp B = {Hương; Khánh; Hiền; Chi; Bình; Lam; Tú; Hân} HĐ2: a Tính chất đặc trưng phần tử C: châu luc Trái Đất Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, b Tập hợp C có phần tử Kết luận: Có thể mơ tả tập hợp hai cách sau: + Có cách để mơ tả tập hợp? + Khi phần tử a thuộc tập hợp S ta sử dụng kí hiệu ∈, a khơng thuộc tập hợp S ta sử dụng kí hiệu ∉ Cách 1: Liệt kê phần tử tập hợp Cách 2: Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp Nhắc lại: a ∈ S : phần tử a thuộc tập hợp S a ∉ S : phần tử a không thuộc tập hợp S Ví dụ 1(SGK -tr13) Chú ý: Số phần tử tập hợp S kí hiệu n(S) - GV cho HS đọc, hiểu Ví dụ Khái niệm: + Chú ý cách viết kí hiệu số phần từ tập hợp S Tập hợp không chứa phần tử gọi thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com tập rỗng, kí hiệu ∅ - GV chiếu hình ảnh, Chú ý: ∅ ≠ {∅ } Ví dụ: Tập hợp nghiệm phương trình x2 + = tập rỗng + Vậy tập hợp nghiệm phương trình Luyện tập 1: Phương trình x2 -24x + 143 = có hai sao? Tập hợp khơng chứa phần tử gọi gì? nghiệm x = 11, x = 13 Mệnh đề đúng: a, c GV giới thiệu tập hợp rỗng Mệnh đề sai: b - HS làm Luyện tập b Tập hợp HĐ3: H = {Hương, Hiền, Hân} B = {Hương; Khánh; Hiền; Chi; Bình; Lam; Tú; Hân} Các phần tử tập hợp H có phần tử Nhiệm vụ 2: Tập hợp tập hợp B - GV cho HS làm HĐ3, Kết luận: Từ giới thiệu, tập hợp H gọi tập hợp tập hợp B - Nếu phần tử tập hợp T phần tử tập hợp S ta nói T tập hợp (tập con) S viết tắt T ⊂ S (đọc T chứa S) Cách viết khác: S ⊃T (đọc S chứa T) - Kí hiệu: T ⊄ S , để T không tập - HS nêu lại định nghĩa tập kí hiệu S Nhận xét: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com +) T ⊂ S ⇔ ∀x,x∈T⇒x∈Slà mệnh đề +) ∅ ∈T , với tập hợp T +) T ⊂ T , với tập hợp T +) Nếu A ⊂ B B⊂ C A ⊂C Biểu đồ Ven: Người ta thường minh họa tập hợp hình phẳng bao quanh đường kín, gọi biểu đồ Ven Ví dụ: - GV đưa Nhận xét cho HS, yêu cầu HS giải Tập hợp X: thích Chú ý cho HS Phần tử thuộc tập hợp ta dùng kí hiệu hợp dùng kí hiệu Ví dụ: , cịn tập T tập S: , tập hợp - GV giới thiệu Biểu đồ Ven, ví dụ tập hợp X, ví dụ tập hợp T tập S Ví dụ (SGK -tr14) c Hai tập hợp HĐ4: Cả hai bạn viết Kết luận: Hai tập hợp S T gọi hai tập hợp phần tử T thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com phần tử tập hợp S ngược lại Kí hiệu: S = T Nhận xét: Nếu S ⊂T T ⊂ S S = T Ví dụ (SGK – tr14) Luyện tập 2: - HS đọc hiểu Ví dụ 2, có minh họa Biểu đồ Ven - GV giới thiệu thêm, tập hợp S gồm n phần tử, số tập hợp S 2n Mệnh đề sai: a, c Nhiệm vụ 3: Hai tập hợp Mệnh đề đúng: b - GV cho HS làm HĐ4, đặt câu hỏi: + Phần tử tập hợp S có thuộc tập hợp T khơng? Ngược lại phần tử tập hợp T có thuộc tập hợp S khơng? + Giới thiệu hai tập hợp gọi hai tập hợp - Từ cho HS rút định nghĩa, Nếu S = T S có tập T khơng ngược lại? Rút nhận xét - HS đọc hiểu Ví dụ - HS áp dụng làm Luyện tập 2, yêu cầu giải thích Bước 2: Thực nhiệm vụ: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu, hoạt động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào TIẾT 2: CÁC TẬP HỢP SỐ Hoạt động 2: Các tập hợp số a) Mục tiêu: - Ôn lại tập hợp số thường dùng mối quan hệ tập hợp số - Phát biểu, nhận biết tập số thực, phần tử thuộc khoảng, đoạn R b) Nội dung: HS quan sát SGK, tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV, ý nghe giảng, trả lời câu hỏi xây dựng bài, làm HĐ5, 6, đọc hiểu Ví dụ, làm Luyện tập c) Sản phẩm: HS nêu mối quan hệ tập hợp số, tập thường dùng tập số thực, nhận biết tập tập hợp số d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các tập hợp số - GV cho HS hoạt động nhóm đơi, nêu a Mối quan hệ tập hợp số tập hợp số học, tính chất đặc - Tập hợp số tự nhiên N={0 ; 1; ; ; ; } trưng tập hợp - GV tổng kết, đưa tập hợp số - Tập hợp số nguyên Z={ ;−3;−2 ;−1; ; ; 2; ; } - Tập hợp số hữu tỉ Q gồm số viết thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com a dạng phân số , với a , b ∈ Z , b ≠0 b Số hữu tỉ biểu diễn dạng số thập phân hữu hạn vô hạn tuần hoàn - Tập hợp số thực R gồm số hữu tỉ số vô tỉ Số vô tỉ số thập phân vơ hạn khơng tuần hồn HĐ5: Mệnh đề đúng: a, b, c Kết luận: - GV cho HS làm HĐ5, theo nhóm đơi Mối quan hệ tập hợp số: N ⊂ Z ⊂ Q⊂ R + Nêu mối quan hệ tập hợp N , Z ,Q , R Ví dụ (SGK – tr15) Luyện tập 3: Mệnh đề đúng: a, c - GV cho HS đọc hiểu Ví dụ - HS làm Luyện tập 3, yêu cầu giải thích Mệnh đề sai: b b Các tập thường dùng R HĐ6: Mệnh đề đúng: a, c - HS làm HĐ6 theo nhóm Mệnh đề sai: b, d thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Một số tập thường dùng tập số thực R : Các kí hiệu: - GV giới thiệu số tập thường dùng tập số thực + ∞ đọc dương vô cực dương vô −∞ đọc âm vô cực âm vơ Giới thiệu kí hiệu −∞ ,+∞ ; Có thể viết: R=¿ a, b gọi đầu mút đoạn, khoảng, hay nửa khoảng a, b gọi đầu mút đoạn, khoảng hay nửa khoảng + Nhắc lại: Nếu không lấy đầu mút a ta dùng ngoặc tròn, lấy đầu mút a ta dùng Ví dụ (SGK – tr16) ngoặc vng Luyện tập 4: - GV cho HS đọc hiểu Ví dụ – d; – a; – b, – c - HS làm Luyện tập Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu, hoạt động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án - GV: quan sát trợ giúp HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV khái quát lại kiến thức TIẾT 3: CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP Hoạt động 3: Các phép toán tập hợp a) Mục tiêu: - Phát biểu khái niệm: giao, hợp, hiệu hai tập hợp - Xác định giao, hợp, hiệu tập hợp - Vận dụng phép toán tập hợp để giải toán b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV, ý nghe giảng, làm HĐ 7, 8, Luyện tập 5, 6, 7, tập Vận dụng trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hình thành kiến thức phép toán tập hợp, xác định giao, hợp, hiệu tập hợp d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các phép toán tập hợp - GV yêu cầu HS làm HĐ7 a Giao hai tập hợp - GV: HĐ7: + Giới thiệu tập hợp X gọi giao hai X = {Khánh, Hương, Tú, Bình, Chi} tập hợp A B Tập hợp X tập A B + Cho HS khái quát giao Kết luận: hai tập hợp + HS phát biểu dạng kí hiệu, minh họa Biểu đồ Ven Tập hợp gồm phần tử thuộc hai tập hợp S T gọi giao hai tập hợp A T, kí hiệu S ∩T thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com S ∩T ={x∨x ∈ S x ∈T } - GV hướng dẫn HS làm Ví dụ 6, trình bày Ví dụ (SGK – tr17) mẫu cho HS + GV hướng dẫn HS biểu diễn , giao hai tập hợp tập tất phần tử thuộc hai tập hợp nên lấy phần chung biểu diễn trục số + Chú ý đầu mút đoạn, khoảng Luyện tập 5: - HS áp dụng làm Luyện tập C ∩ D=[1 ;3] - GV yêu cầu HS làm HĐ8, chiếu lại hình ảnh tập hợp thành viên Chuyên đề 1, b Hợp hai tập hợp Chuyên đề làm HĐ1: A= {Nam; Hương; Tú; Khánh; Bình; Chi; HĐ8: H = {Nam; Ngân; Hân; Hiền; Lam; Khánh; Bình; Ngân} B = {Hương; Khánh; Hiền; Chi; Bình; Lam; Tú; Hân} + Các phần tử tập hợp H vừa thuộc tập hợp A, vừa thuộc tập hợp B, H gọi hợp hai tập hợp + Cho HS khái quát hợp hai tập Hương; Chi; Tú } Kết luận: Tập hợp gồm phần tử thuộc tập hợp S thuộc tập hợp T gọi hợp hai tập hợp S T, kí hiệu S ∪T S ∪T ={ x∨x ∈ S x ∈ T } hợp + HS biểu diễn kí hiệu biểu đồ thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com Ven - GV cho HS đọc Ví dụ 7, hướng dẫn làm, hướng dẫn biểu diễn Biểu đồ Ven, tập giao, tập hợp C D + b) Biểu diễn tập E F trục số, lấy hợp tập hợp - HS đọc hiểu Ví dụ Ví dụ (SGK -tr17) + A ∪ B có phần tử? + Tập hợp A ∪ B gồm thành viên tham gia chuyên đề? + Số thành viên câu lạc bao nhiêu? Số thành viên không tham gia hai chuyên đề bao nhiêu? - GV cho HS làm Luyện tập Ví dụ (SGK -tr17) - GV hỏi thêm: + Hợp giao tập hợp A tập rỗng gì? ( + Nếu Luyện tập 6: ) hợp giao tập hợp thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com A B gì? ( ) - HS làm HĐ9 + Tập hợp K có mối quan hệ với tập hợp A B? (K tập A, phần tử K không thuộc B) + Giới thiệu K gọi hiệu tập hợp A B + HS khái quát lại khái niệm Hiệu hai tập hợp + Nếu T ⊂ S S\T tập hợp phần tử nào? - GV giới thiệu khái niệm phần bù c Hiệu hai tập hợp - GV hỏi thêm, hiệu tập hợp B A có HĐ9: Tập hợp thành viên tham gia Chuyên giống với hiệu tập hợp A B không? đề mà không tham gia Chuyên đề là: K = (Không giống nhau) {Nam, Ngân} →Từ lưu ý cho HS + Phần bù S S tập nào? Kết luận: Đưa ý Hiệu hai tập hợp S T tập hợp gồm - HS đọc Ví dụ 9, GV hướng dẫn cách xác định hiệu phần bù phần tử thuộc S không thuộc T, kí hiệu S\ T S ¿={x∨x ∈ S x ∉ T } - HS làm Luyện tập theo nhóm đơi - GV cho HS làm Vận dụng, gợi ý: thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com + Giới thiệu công thức số phần tử tập A, B, tập A ∪ B , A ∩B + Gọi tập hợp A tập hợp bạn thi đấu bóng đá, B tập hợp bạn thi đấu Nếu T ⊂ S S\T gọi phần bù T cầu lông, xác định A ∪ B , A ∩B Từ tính số bạn tham gia thi đấu bóng S, kí hiệu C S T đá cầu lông Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn thành yêu cầu, hoạt Chú ý: C S S=∅ động cặp đôi, kiểm tra chéo đáp án - GV: quan sát trợ giúp HS Ví dụ (SGK -tr18) Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng Luyện tập 7: a) ¿ b) ¿ quát lưu ý lại kiến thức trọng tâm yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào Vận dụng: A tập hợp bạn thi đấu bóng đá B tập hợp bạn thi đấu cầu lông Thì số bạn tham gia thi đấu bóng đá cầu lơng số phần tử tập hợp A ∩ B Ta có: n( A ∪ B)=n( A)+n( B)−n( A ∩B) ⇒ 24=16 +11−n( A ∩ B) ⇒ n( A ∩ B)=3 Vậy có bạn vừa thi đấu bóng đá vừa thi đấu cầu thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com lông Chú ý: n( A ∪ B)=n( A)+n( B)−n( A ∩B) thuvienhoclieu.com Trang 16 thuvienhoclieu.com TÊN BÀI DẠY: TẬP HỢP VÀ CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP Thời gian thực hiện: tiết (Bài tập) I Mục tiêu Kiến thức, kỹ năng: - Nhận biết khái niệm tập hợp - Thực phép toán tập hợp vận dụng giải số tốn có nội dung thực tiễn - Sử dụng biểu đồ Ven để biểu diễn tập hợp phép toán tập hợp Năng lực: Năng lực tư lập luận Toán học; Năng lực giao tiếp Toán học; Năng lực giải vấn đề tốn học thơng qua tốn thực tiễn (mô tả tập hợp, đếm số phần tử tập hợp,…) Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức trách nhiệm hoạt động nhóm, tìm tịi, khám phá sáng tạo cho học sinh II Thiết bị dạy học học liệu - Giáo viên: Kế hoạch dạy, sách giáo khoa, sách giáo viên, máy chiếu, tranh ảnh, phiếu học tập - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng phụ III Tiến trình dạy học C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức học b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức học làm Bài 1.8, 1.9, 1.10, 1.11, 1.12, 1.13, 1.14, 1.15 (SGK – tr19) c) Sản phẩm học tập: HS nhận biết khái niệm tập hợp, thực phép toán tập hợp sử dụng biểu đồ Ven d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động (10 phút): Dạng tập tập hợp, xác định phần tử tập hợp Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm để trao đổi thảo luận - Nhóm 1, 2: Bài 1.8 - Nhóm 3, 4: Bài 1.9 Gv cho học sinh quan sát đồ địa lý Đông Nam Á B2: Thực nhiệm vụ: GV chiếu hình ảnh đồ địa lý Các quốc gia khu vực Đông Nam Á Học sinh quan sát, hoạt động nhóm thực nhiệm vụ bảng phụ B3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm treo sản phẩm trước lớp, đại diện nhóm 1, nhóm trình bày, thành viên nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com B4: Kết luận, nhận định, đánh giá: GV đánh giá hoạt động, kết nhóm GV đưa lời giải tập Bài 1.8: {Trung Quốc; Lào; Campuchia} GV gợi ý tập 1.10 k 4k ? ? ? ? ? GV yêu cầu HS điền vào bảng giá trị, suy tính chất đặc trưng phần tử GV nhận xét đánh giá kết HS Bài 1.9: a) Việt Nam, Lào, Thái Lan nhanh b) Anh, Canada {Việt Nam; Thái Lan; Lào; Campuchia; c) Myanmar; Malaysia; Singapore; Indonesia; Brunei; Philippines; Đơng Timor} Tập hợp E có 11 phần tử Bài 1.10 A={4 k ∣0 ≤ k ≤ , k ∈ Z } Hoạt động (7 phút): Dạng tập tập hợp Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm để trao đổi thảo luận Bài 1.11 B tập rỗng - Nhóm 1, 2: Bài 1.12 - Nhóm 3, 4: Bài 1.11 Bài 1.12 a) Sai a ∈ X B2: Thực nhiệm vụ: b) Đúng GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm c) Sai B3: Báo cáo, thảo luận: Các nhóm treo sản phẩm trước lớp, đại diện nhóm 2, nhóm trình bày, thành viên nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) B4: Kết luận, nhận định, đánh giá: thuvienhoclieu.com Trang 18 thuvienhoclieu.com GV đánh giá hoạt động, kết nhóm GV đưa lời giải tập Hoạt động (10 phút): Dạng tập phép toán tập hợp Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ cho HS - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 1.13, 1.14, 1.15 (SGK – tr19) Bài 1.13 x=2 ; y=5 Bài 1.14 a) x