BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG (NGỮ VĂN 7 KNTT)

BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG (NGỮ VĂN 7 KNTT) BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG (NGỮ VĂN 7 KNTT) BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG (NGỮ VĂN 7 KNTT) BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG (NGỮ VĂN 7 KNTT) BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG (NGỮ VĂN 7 KNTT) Bài 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG Ngày soạn:................. Ngày dạy:................... A. NỘI DUNG BÀI HỌC VÀ THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN I. NỘI DUNG BÀI HỌC: 1. Đọc: Đọc – hiểu các văn bản: VB1: Cuộc trạm chán trên đại dương (Guyn Véc nơ); VB 2: Đường vào trung tâm vũ trụ ( Hà Thuỷ Nguyên); VB 3: Dấu ấn Hổ Khanh (Nhật Văn) Thực hành tiếng Việt: Mạch lạc và liên kết văn bản, công dụng của dấu chấm lửng. 2. Viết: Viết đoạn văn kể lại một nhân vật có thật. 3. Nói và nghe: Thảo luận về vai trò của công nghệ đối với đời sống con người. 4. Củng cố, mở rộng:

NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG Bài 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG Ngày soạn: Ngày dạy: A NỘI DUNG BÀI HỌC VÀ THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN I NỘI DUNG BÀI HỌC: Đọc: * Đọc – hiểu văn bản: - VB1: Cuộc trạm chán đại dương (Guyn Véc- nơ); - VB 2: Đường vào trung tâm vũ trụ ( Hà Thuỷ Nguyên); - VB 3: Dấu ấn Hổ Khanh (Nhật Văn) *Thực hành tiếng Việt: Mạch lạc liên kết văn bản, công dụng dấu chấm lửng Viết: Viết đoạn văn kể lại nhân vật có thật Nói nghe: Thảo luận vai trị công nghệ đời sống người Củng cố, mở rộng: II THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN: 12 tiết – KHGD Đọc thực hành tiếng Việt tiết Viết tiết Nói nghe tiết B MỤC TIÊU KHI XÂY DỰNG BÀI HỌC I NĂNG LỰC Năng lực Năng lực tự chủ tự học; lực tư phản biện; chung lực giải vấn đề; lực sáng tạo Năng lực đặc thù Năng lực ngơn ngữ (đọc – viết – nói nghe); lực văn học - HS biết cách đọc hiểu văn Khoa học viễn tưởng: + Nhận biết số yếu tố truyện khoa học viễn tưởng: đề tài, kiện, tình huống, cốt truyện, nhân vật khơng gian, thời gian; tóm tắt VB cách ngắn gọn + Hiểu đặc điểm chức liên kết mạch lạc, công dụng dấu chấm lửng VB + Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử, viết có sử dụng yếu tố miêu tả + Biết thảo luận vấn đề gây tranh cãi, xác định điểm thống khác biệt ý kiến thảo luận II PHẨM CHẤT NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG + Biết khát vọng ước mơ; có ý chí biến khát vọng, + Biến ước mơ tốt đẹp thành thực C THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Sưu tầm tài liệu, lập kế hoạch dạy học - Thiết kể giảng điện tử - Phương tiện học liệu: + Các phương tiện: Máy vi tính, máy chiếu đa năng, + Học liệu: Tranh ảnh phim: GV sử dụng tranh, ảnh, tranh, video liên quan + Phiếu học tập: Sử dụng phiếu học tập dạy học đọc, viết, nói nghe Học sinh - Đọc phần Kiến thức ngữ văn hướng dẫn Chuẩn bị phần Đọc – hiểu văn SGK; chuẩn bị theo câu hỏi SGK - Đọc kĩ phần Định hướng nội dung Viết, Nói Nghe, thực hành tập SGK D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1.Khởi động Mục tiêu: Giúp HS định hướng nội dung học;tạo hứng thú, khơi gợi nhu cầu hiểu biết, trí tưởng tượng phong phú HS; kết nối trải nghiệm sống em với nội dung VB Nội dung: HS vận dụng kiến thức liên mơn, trí tưởng tượng kết chuẩn bị học nhà để làm việc cá nhân trảlời câu hỏi Sản phẩm: câu trả lời HS Tổ chức thựchiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm cần đạt Giao nhiệm vụ: GV nêu nhiệm vụ: Hãy kể tên nhà khoa học Câu trả lời cá phát minh vĩ đại họ với nhân loại mà em biết? nhân HS (tuỳ theo trí Nếu nhà phát minh, em muốn chế tạo sản phẩm tưởng tượng hs) khoa học cho tương lai? Thực nhiệm vụ: – HS hoạt động cá nhân, dựa vào hiểu biết em sống Trái Đất bày tỏ ngắn gọn nội dung theo yêu cầu Báo cáo, thảo luận: Yêu cầu khoảng HS chia sẻ suy nghĩ thân cách ngắn gọn, súc tích GV động viên em phát biểu cách tự nhiên, chân thật Kết luận, nhận định: – GV (khơng thiết) chia sẻ HS mơ ước thân mình, kết nối với học: Qua việc đọc VB “Chạm trán đại dương” nhà, em có biết NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG chạm trán khơng? Em có nghĩ với khả người chạm trán xảy khơng? Vì sao? –GV khơi gợi vấn đề để nêu nhiệm vụ cho học HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN a Mục tiêu: Giúp HS xác định rõ nội dung chủ đề thể loại văn học b Nội dung: HS chia sẻ suy nghĩ c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm Giới thiệu học Bước 1: Chuyển giao nhiệm Đọc: vụ * Đọc – hiểu văn bản: Làm việc cá nhân: - VB1: Cuộc trạm chán đại dương (Guyn - GV yêu cầu HS đọc phần Véc- nơ); Giới thiệu học cho - VB 2: Đường vào trung tâm vũ trụ ( Hà Thuỷ biết: Nguyên); 1) Bài học gồm văn - VB 3: Dấu ấn Hổ Khanh (Nhật Văn) đọc nào? *Thực hành tiếng Việt: Mạch lạc liên kết 2) Các VB đọc văn bản, cơng dụng dấu chấm lửng thuộc thể loại gì? Viết: Viết đoạn văn kể lại nhân 3) VB đọc kết nối chủ đề thuộc vật có thật thể loại gì? Nói nghe: Thảo luận vai trị cơng 4) Vì VB đọc nghệ đời sống người VB3 (đọc kết nối chủ điểm) lại xếp chung vào học 1? Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc, suy nghĩ thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV Bước 4: Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết thực nhiệm vụ HS, chốt vấn đề học - GV dẫn dắt giới thiệu vào nội dung học KHÁM PHÁ TRI THỨC NGỮ VĂN NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG a Mục tiêu: Nắm được những kiến thức bản thể loại truyện b Nội dung: Vận dụng kĩ đọc thu thập thông tin, trình bày phút để tìm hiểu số yếu tố thể loại truyện c Sản phẩm: Câu trả lời cá nhân trình bày số yếu tố bản về thể loại truyện như: đề tài, chi tiết, nhân vật,… d Tổ chức thực hiện: PHIẾU HỌC TẬP 01: TÌM HIỂU TRI THỨC NGỮ VĂN (Chuẩn bị nhà) 1.Thế truyện ………………………………………………… khoa học viễn tưởng? ………………………………………………… Phân biệt truyện ………………………………………………… khoa học viễn tưởng ………………………………………………… với truyện kì ảo? ………………………………………………… Tìm yếu tố ………………………………………………… truyện khoa học viễn ………………………………………………… tưởng ………………………………………………… Nêu đề tài nguồn ……………………………………………… gốc truyện khoa ……………………………………………… học viễn tưởng? HĐ GV HS Dự kiến sản phẩm II Khám phá tri thức ngữ văn NV1: Tìm hiểu đề tài chi tiết Đề tài chi tiết Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: a Đề tài - GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức *Khái niệm: Truyện khoa học viễn ngữ văn SGK tưởng tác phẩm: “ miêu - HS trao đổi theo cặp Phiếu học tập tả thực tưởng tượng 01 chuẩn bị trước nhà *Phân biệt truyện khoa học viễn 1.Thế truyện khoa học viễn tưởng truyện kì ảo: Truyện kì tưởng? ảo “một thể loại hư cấu bậc cao Phân biệt truyện khoa học viễn Các kiện truyện kì ảo tưởng với truyện kì ảo? khơng thể thực xảy ra, mà Tìm yếu tố truyện khoa học dường phép thuật viễn tưởng * Các yếu tố Truyện khoa Nêu đề tài nguồn gốc truyện học viễn tưởng khoa học viễn tưởng? + Đề Tài Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Không gian - HS đọc phần Kiến thức Ngữ văn + Cốt truyện SGK tái lại kiến thức + Nhân vật phần *Nguồn gốc: Truyện khoa học viễn - HS thảo luận cặp đôi nội dung câu tưởng bắt nguồn từ phương Tầy hỏi - GV quan sát, hỗ trợ góp ý kỉ XIX phát triển mạnh mẽ Bước 3: Báo cáo, thảo luận kỉ XX Ở Việt Nam, phải NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG - HS trình bày cá nhân - Các HS khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét chuẩn kiến thức đến kỉ XXI, khoa học công nghệ phát triển, thể loại thực khởi sắc Dự kiến sản phẩm HS: TIẾT 85+ 86 Đọc – hiểu văn (1) CUỘC CHẠM TRÁN TRÊN ĐẠI DƯƠNG (Trích “Hai vạn dặm biển”) – Giuyn Véc-nơ – I MỤC TIÊU Về kiến thức - Hệ thống kiến thức văn truyện khoa học viễn tưởng - Nắm cách lựa chọn triển khai yếu tố văn truyện khoa học viễn tưởng phù hợp Về lực * Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm trình bày sản phẩm nhóm [1] - Phát triển khả tự chủ, tự học qua việc xem video giảng, đọc tài liệu hoàn thiện phiếu học tập giáo viên giao cho trước tới lớp [2] - Giải vấn đề tư sáng tạo thực hành tiếng Việt [3] * Năng lực đặc thù - Nhận biết tri thức Ngữ văn truyện khoa học viễn tưởng: (đề tài (phát kiến khoa học tương lai), tình (li kì, gay cấn), khơng gian (đại dương đáy đại dương)) [4] - Nêu ấn tượng chung nhà văn Giuyn Véc-nơ văn “Cuộc chạm trán đại dương” [5] - Tóm tắt văn cách ngắn gọn [6] - Nhận biết tác dụng việc chọn nhân vật người kể chuyện thứ nhà khoa học chi tiết tiêu biểu văn “Cuộc chạm trán đại dương” Điều khiến điều người kể chuyện trình bày vừa hấp dẫn vừa đáng tin cậy [7] NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG - Nắm lối viết lơ-gíc mang tính đặc trưng truyện khoa học viễn tưởng Đặc điểm thể thơng qua cách trình bày dẫn dắt kiện người kể chuyện văn “Cuộc chạm trán đại dương” [8] - Hiểu ý tưởng phát minh dù kì lạ, chí đơi “khơng tưởng”, ln nảy sinh sở thực.Viết đoạn văn kể lại việc kể thứ (đóng vai nhân vật tác phẩm) [9] - Xác định dấu câu sử dụng câu [10] - Nhận biết tác dụng sử dụng dấu câu[11] Về phẩm chất: Yêu khoa học, thích khám phá trân trọng giá trị phát minh nhân loại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, máy tính, bảng phụ phiếu học tập - Tranh ảnh nhà văn Giuyn Véc-nơ văn “Cuộc chạm trán đại dương” - Các phiếu học tập (Phụ lục kèm) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề (5’) a Mục tiêu: HS xác định nội dung đọc – hiểu dựa ngữ liệu phần khởi động b Nội dung: GV tổ chức cho học sinh chơi trị chơi “Ơ CHỮ BÍ MẬT” NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG HS tìm từ khố trả lời câu hỏi GV kết nối với nội dung văn đọc – hiểu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh lời chuyển dẫn giáo viên d Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chia lớp làm đội chơi - Tổ chức trò chơi B2: Thực nhiệm vụ HS đọc kĩ yêu cầu câu hỏi gợi mở, dựa vào từ khoá suy nghĩ cá nhân để dự đoán câu trả lời B3: Báo cáo, thảo luận 10 ... BÍ MẬT” NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG HS tìm... cậy [7] NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG - Nắm lối viết lơ-gíc mang tính đặc trưng truyện khoa học viễn tưởng Đặc điểm thể thông qua cách trình bày dẫn dắt kiện người kể chuyện văn. .. loại văn học Khoa học viễn tưởng coi "cha đẻ" thể loại - Có tác phẩm dịch nhiều thứ ba giới, tác phẩm ông chuyển thể thành phim nhiều lần NGỮ VĂN 7- KNTT- BÀI 7: THẾ GIỚI VIỄN TƯỞNG vụ nhận xét,