Đang tải... (xem toàn văn)
Untitled CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN Họ và tên Trần Thị Thu Huyên Năm sinh 1966 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ Đai h[.]
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ và tên Trần Thị Thu Hun Năm sinh: 1966 - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đai học mầm non - Chức năng, nhiệm vụ được phân cơng Hiệu trưởng - Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Họa Mi II NỘI DUNG 1. Tên giải pháp: Một số giải pháp trong cơng tác tham mưu để tăng cơ sở vất chất ở trường Mầm non Họa Mi 2. Nêu thực trạng tình hình của Trường trước khi chưa thực hiện giải pháp quản lý Đối với trường Mầm non tơi đang cơng tác, có 01 điểm trường gồm có 9 lớp Mẫu giáo và 01 nhóm trẻ với 30 cháu trong đó có 04 lớp mẫu giáo lớn: 112 cháu, 04 lớp mẫu giáo chồi: 192 cháu, Tổng số 09 phịng học, 01 phịng chức năng, 01 bếp bán trú, 01 nhà xe, 06 phịng vệ sinh, đồ chơi ngồi trời 05 loại. Điều kiện kinh tế của địa phương cịn gặp nhiều khó khăn, cơ sở vật chất cịn nhiều thiếu thốn cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cịn gặp nhiều hạn chế, phịng học, bàn ghế chưa theo quy chuẩn, đồ dùng đồ chơi cịn thiếu nhiều và đơn giản nên chưa phát huy được tính tích cực cho trẻ. Nhờ sự quan tâm của các cấp lớp học đã được nâng cấp sửa chửa. nhưng mái hiên ngắn. nên những ngày mưa nắng đều bị nắng mưa tạt vào trong lớp các cháu cịn nhỏ nên dễ bị ốm tỷ lệ chun cần đến lớp của trẻ khơng cao. Bên cạnh đó cặp áo . dép của trẻ treo lên giá treo nhanh bị hư hỏng do ánh nắng chiếu vào thường xun Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp Trong q trình xây dựng phong trào giáo dục mầm non nói chung và sự nghiệp GD&ĐT tạo nói riêng, việc tham mưu xây dựng cơ sở vật chất là trách nhiệm đầu tiên của người cán bộ quản lý mà đặc biệt là người hiệu trưởng, muốn chất lượng dạy và học đạt kết quả cao thì địi hỏi phải có cơ sở vật chất đầy đủ từ phịng học, phịng chức năng, các loại đồ dùng trang thiết bị dạy học cái quan trọng nhất đó là sức khỏe của trẻ…vì đây chính là điều kiện cần thiết để giúp trẻ phát triển nhanh hơn, đầy đủ hơn. Cha mẹ trẻ cũng an tâm hơn khi gửi con em mình đến trường lớp Trong cơng tác quản lý, có lẽ đề tài này đã được nhiều nhà quản lý giáo dục nghiên cứu, song đối với bản thân tơi, là một người quản lý đang làm việc tại trường thuộc vùng khó khăn, điều kiện kinh tế của địa phương cịn nghèo, đời sống của người dân quanh năm phụ thuộc vào nghề làm ruộng, làm rẫy, văn hóa xã hội phát triển chậm, nguồn kinh phí để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho giáo dục rất hạn hẹp thì đây chính là vấn đề làm cho tơi quan tâm, trăn trở nhiều hơn cả. Vì điều này đã ảnh hưởng lớn đến chất lượng chăm sóc giáo dục,trong nhiều năm qua, các cháu phải chịu nhiều thiệt thịi vì khơng được học trong một ngơi trường khang trang, sạch sẽ, thống mát như các bạn ở vùng thuận lợi khác. Và thế nên, đối với trường tơi, đây là một đề tài mới, vừa có tính thực tiễn, vừa mang tính chiến lược lâu dài góp phần to lớn vào q trình xây dựng hồn thiện cơ sở vật chất, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện đáp ứng nhu cầu bức thiết về giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay và nhằm duy trì trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn mức độ II trong năm tới. . Chúng ta khẳng định cơ sở vật chất là điều kiện, phương tiện để nhà trường thực hiện tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục và đồng thời hướng tới xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mứ độ II Chính vì vậy, tơi ln trăn trở và tìm các giải pháp để tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, nhằm tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường mầm non một cách có hiệu quả nhất. Sau đây tơi xin trình bày giải pháp của mình với đề tài: "Một số giải pháp trong cơng tác tham mưu để tăng cơ sở vật chất ở trường Mầm non Họa Mi" Các Giải pháp quản lý Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm non địi hỏi khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, lấy chất lượng để duy trì phát triển số lượng. Muốn làm được điều đó cần phải, kết hợp sức mạnh cộng đồng, kết hợp sự hỗ trợ đầu tư của Nhà nước và đóng góp của nhân dân, sự phối hợp của các tổ chức chính trị, đồn thể trong việc tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Trong vấn đề này, người Hiệu trưởng là cầu nối giữa nhà trường với các cấp lãnh đạo ở địa phương, các ban ngành, các tổ chức chính trị, đồn thể để tham mưu, phối hợp cùng tích cực tham gia thực hiện các kế hoạch của nhà trường có hiệu quả cao nhất. Nói như vậy có nghĩa là, tham mưu có vai trị rất quan trọng trong cơng tác quản lý của người Hiệu trưởng. Chính vì vậy, bản thân tơi thấy cơng tác tham mưu là một trong những giải pháp có tính quyết định việc hồn thành tốt nhiệm vụ của người cán bộ quản lý. Muốn làm tốt cơng tác tham mưu trong việc tăng trưởng CSVC của nhà trường cần có những giải pháp sau: * Giải pháp 1: Nghiên cứu tài liệu quy định chuẩn CSVC trang thiết bị trường Mầm non Đây là giải pháp đầu tiên và vơ cùng quan trọng đối với người quản lý. Người quản lý phải nghiên cứu đầy đủ các loại tài liệu và nắm chắc được những u cầu tối thiểu, cụ thể về các điều kiện về CSVC, trang thiết bị của trường Mầm non lúc đó mới có căn cứ để lập kế hoạch phát triển. Để xây dựng được kế hoạch có tính khả thi cao tập trung nghiên cứu Quyết định số 05/VBHNBGDĐT ngày 13 tháng 02 năm 2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo Ban hành Điều lệ Trường Mầm non; Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo Ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia; Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 2 năm 2010 Ban hành Danh mục Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non; * Giải pháp Lập kế hoạch xây dựng sở vật chất Kế hoạch là khâu đầu tiên trong chu trình quản lý. Nếu khơng có kế hoạch sẽ khơng thực hiện được chức năng quản lý. Kế hoạch chính là yếu tố then chốt trong việc thực hiện nhiệm vụ duy trì và phát triển nhà trường. Vì vậy, tơi ln ln coi trọng và thực hiện nghiêm túc việc xây dựng, hoạch định kế hoạch đối với tất cả các hoạt động của nhà trường, đặc biệt đối với cơng tác lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất, đây là một trong những giải pháp quan trọng mang tính chiến lược lâu dài xun suốt q trình hoạt động của nhà trường, Tơi đã lên kế hoạch xin ý kiến lãnh đạo các cấp để làm mái vóm phía trước che mái, phía sau để ăn trưa cho các cháu tất cả các phân hiệu 5 được UBND xã và Phịng GD&ĐT phê duyệt để thực hiện xun suốt trong năm học và đem đến kết quả cao. Kế hoạch phải thể hiện rõ mục tiêu từ tổng thể đến chi tiết, thời gian bắt đầu thực hiện, các tổ chức tham gia thực hiện, nguồn đầu tư, tổng kinh phí thực thiện và dự kiến móc hồn thành. Bên cạnh đó, kế hoạch cần nêu rõ các hạng mục đầu tư mới hay tu sửa nâng cấp hồn chỉnh, mua sắm các loại trang thiết bị phục vụ cho cơng tác quản lý, hành chính, cơng tác dạy và học, cơng tác bán trú…. Khơng những thế, trước khi xây dựng kế hoạch cần nắm chắc số lượng trẻ hiện tại và dự đốn số lượng trẻ sẽ huy động vào lớp trong những năm tiếp theo để có số lượng trẻ tương ứng với số phịng học, số lớp,. Ngồi ra, những hạng mục cấp thiết thì tơi đưa vào kế hoạch hàng năm để tranh thủ các nguồn vốn huy động được từ cơng tác xã hội hóa và nhà trường chủ động bàn bạc thực hiện như: tu sửa, mua sắm các loại đồ dùng,… * Giải pháp 3: Xác định rõ trách nhiệm Ban giám hiệu - Ban giám hiệu nhà trường phải là những người nắm vững chun mơn, hiểu tường tận những văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp về cấp học Mầm non để tun truyền làm rõ nhận thức vai trị, vị trí của cấp học Mầm non nhất là trong giai đoạn hiện nay - Dựa trên kế hoạch dài hạn, có kế hoạch cụ thể cho từng năm sát đúng với tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường đảm bảo tính đồng bộ hóa cao - Thực hiện tốt cơng tác quản lý chỉ đạo các hoạt động của nhà trường. - Chỉ đạo cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp tục đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp giáo dục, kết hợp đồng thời với việc tăng cường làm đồ dùng, đồ chơi để phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ nhằm tạo lòng tin trong quần chúng nhân dân, phụ huynh, thu hút mọi người quan tâm đến sự phát triển giáo dục Mầm non - Gắn trách nhiệm bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất cho giáo viên ở các lớp - Động viên đội ngũ giáo viên tích cực, nhiệt tình trong cơng tác, sáng tạo trong việc làm đồ dùng, đồ chơi có tính giáo dục, hiệu quả sử dụng cao. - Khích lệ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cùng với Ban giám hiệu nhà trường vận động các thành viên trong cộng đồng hỗ trợ kinh phí, cơng sức để tăng trưởng cơ sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường Mầm non - Đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục trên địa bàn tồn xã, thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục Mầm non phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương. *Giải pháp 4: Cơng tác tham mưu Hiệu trưởng Để kế hoạch xây dựng CSVC, trang thiết bị trở thành hiện thực thì cơng tác tham mưu của Hiệu trưởng quyết định đến sự thành cơng hay thất bại kế hoạch đó. Vì vậy, Hiệu trưởng phải xác định được đối tượng mình cần tham mưu đó là Phịng GD&ĐT, Đảng ủy - HĐND - UBND xã. Chính vì thế, sau khi đã lập xong kế hoạch một cách cụ thể, thơng qua Hội đồng Sư phạm nhà trường, tơi trực tiếp chủ động tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã. Việc tham mưu khơng phải lúc nào cũng gặp thuận lợi, nhất là đối với đơn vị thuộc vùng khó khăn, nên địi hỏi phải khéo léo, chọn thời điểm phù hợp, phải kiên trì, kết hợp với tun truyền, Muốn tham mưu có hiệu cần phải chuẩn bị kỹ nội dung, đề xuất những vấn đề cốt lõi của việc tăng trưởng CSVC cho nhà trường được tiến hành trong năm học, có thứ tự ưu tiên, việc nào làm trước, việc nào làm sau,… Sau nhiều lần tham mưu, nhà trường đã nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, cụ thể: Năm 2016, xây dựng 02 mái vịm tại phân hiệu thơn 1, phân hiệu thơn 3 với kinh phí NĐ 24 nhân dân tự đóng góp Năm 2017 xây dựng 01 mái vịm tại phân hiệu thơn 2, Năm 2018 xây dựng 01 mái vịm tại phân hiệu thơn chính, * Giải pháp : Cơng tác xã hội hóa giáo dục Để tăng trưởng CSVC trường học nói chung, trường Mầm non nói riêng, cơng tác xã hội hóa giáo dục đóng một vai trị rất quan trọng. Muốn thực hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cần quan tâm các đối tượng sau: 1. Đối với phụ huynh - Tiến hành tổ chức họp Ban chấp hành (BCH) Hội phụ huynh ngay từ đầu năm học, thơng qua kết quả đạt được của năm học trước và kế hoạch, nhiệm vụ năm học mới, trao đổi, bàn bạc các nội dung trong kế hoạch có liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường và thống nhất hướng giải quyết. - Tiếp theo, tổ chức họp phụ huynh các lớp, thơng qua kết quả họp BCH Hội phụ huynh. Tiếp tục trao đổi, bàn bạc và thống nhất các nội dung trong kế hoạch có liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường nhằm giúp phụ huynh hiểu rõ tình hình của nhà trường để chung tay, góp sức xây dựng trường có CSVC khang trang , đảm bảo đáp ứng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay. - Tổ chức trưng bày sản phẩm của trẻ, thi làm đồ dùng dạy học, mời phụ huynh tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức, như hội thi “Cơ và cháu hát dân ca”; “Xây dựng mơi trường xanh sạch đẹp, thân thiện và hiệu quả” "Làm đồ dùng đồ chơi"…tạo khơng khí vui tươi, cởi mở, chia sẻ thuận lợi cũng như khó khăn để rồi cùng chung tay xây dựng trường lớp. Hiệu trưởng nhà trường cần phải biết dựa vào từng sức mạnh đó để tạo thành sức mạnh tổng hợp cùng chăm lo xây dựng cho sự nghiệp giáo dục mầm non. * Giải pháp Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC nhà trường Song song với việc xây dựng tăng trưởng cơ sở vật chất thì nhà trường cần làm tốt cơng tác sử dụng và bảo quản CSVC. Đây khơng phải là việc làm riêng của cán quản lý mà đòi hỏi tất người tham gia vào cơng tác giáo dục đều có trách nhiệm bảo quản, nhưng trước hết là đội ngũ CB, GV, NV trong nhà trường là những người đầu tiên phải làm tốt việc sử dụng và bảo quản CSVC. Bởi vì đội ngũ giáo viên, nhân viên là người trực tiếp sử dụng. Trong q trình sử dụng, muốn phát huy hết cơng dụng, cơng suất, sự lâu bền của các loại đồ dùng trang thiết bị, thì nhà trường cần có cơ chế quản lý theo phương thức tự quản; có nghĩa là: những đồ dùng, trang thiết bị máy móc cần thiết cho người nào sử dụng thì phải có biên bản bàn giao, và người sử sụng phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn, có sự kiểm tra việc sử dụng và bảo quản CVSC, thành lập Ban kiểm kê tài sản và tiến hành kiểm kê 2 lần/năm, thanh lý những tài sản hư hỏng theo quy định. Ví dụ: Tài sản nhà bếp nhà trường giao cho cơ dinh dưỡng và giáo viên làm cụm trưởng quản lý, các loại đồ dùng ở các lớp giáo cho giáo viên các lớp sử dụng và bảo quản. Ban kiểm kê tài sản có đầy đủ các thành phần gồm: Trưởng Ban thanh tra nhân dân, CBQL phụ trách cơng tác cơ sở vật chất, tổ trưởng chun mơn, kế tốn và giáo viên các lớp. Khi kiểm kê, cập nhật danh mục đầy đủ và lập biên bản tại chỗ, phân thành các loại tài sản khác nhau để thuận lợi trong việc quản lý. vai trị, trách nhiệm của mỗi cá nhân, gắn trách nhiệm cụ thể vào tiêu chí thi đua và thường xun làm tốt cơng tác kiểm tra hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm khơng bị thất thốt, hư hỏng. Đối với phịng học nhà trường chỉ đạo giáo viên các lớp thường xun vệ sinh sạch sẽ, giáo dục trẻ khơng viết, vẽ bậy lên tường, trang trí phịng học hợp lý, tạo sự thống mát sạch sẽ. Các phịng học tuy đã xây dựng lâu năm song tường nhà vẫn ln mới, vững chắc và bền đẹp 5. Minh chứng kèm theo giải pháp 6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo Hiện nay, nhà trường đã và đang hoàn thiện dần các điều kiện về cơ sở vật chất nhằm đảm bảo cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ duy trì trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia. Bản thân tơi, tin tưởng rằng, trong những giai đoạn tiếp theo dưới sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước, các cấp, các ngành, sự hỗ trợ đầu tư của tồn xã hội cho giáo dục mầm non sẽ giúp nhà trường nâng cấp các phịng học đúng qui cách mầm non thống mát có nhà vệ sinh riêng sạch sẽ cháu thích đến giống nơi vui chơi, có nhà thể chất riêng ,có phịng họp HĐSP, có bếp ăn các phân hiệu để giảm tải việc chun chở hàng ngày của các cơ cấp dưỡng, để trường phát triển ngang tầm với các trường bạn trong huyện. Với tơi, đây là, niềm vui lớn, nó chắp cánh cho mình phấn đấu vươn lên góp phần xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ II, phấn đấu danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc, giữ vững cơ quan văn hóa, chi bộ trong sạch vững mạnh Xuất sắc. 7. Đề xuất, kiến nghị Để CSVC của trường mầm non Họa Mi đảm bảo an toàn cho trẻ, nhà trường xin được kiến nghị lên các cấp hàng năm nên quan tâm hổ trợ cho trường tu sửa tường nhà, mái nhà, mái hiên, do đã được xây dựng trên hai mươi năm. Năm 2015 để đạt chuẩn trường được nâng cấp sữa chữa, nên độ bền vững chưa cao XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI LÀM BÁO CÁO XÁC NHẬN UBND HUYỆN XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ... pháp? ?của mình với đề tài: "Một? ?số? ?giải? ?pháp? ?trong? ?cơng? ?tác? ?tham? ?mưu? ?để? ?tăng? ?cơ sở? ?vật? ?chất? ?ở? ?trường? ?Mầm? ?non? ?Họa? ?Mi" Các? ?Giải? ?pháp? ?quản lý Ngày nay? ?trong? ?tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục? ?mầm? ?non? ?địi... dựng? ?trường? ?đạt chuẩn quốc gia mứ độ II Chính vì vậy, tơi ln trăn trở và tìm các giải? ?pháp? ?để? ?tích cực? ?tham? ?mưu? ?với các cấp lãnh đạo, nhằm? ?tăng? ?trưởng? ?cơ? ?sở? ?vật chất? ?ở? ?trường? ?mầm? ?non? ?một? ?cách có hiệu quả nhất. Sau đây tơi xin trình bày? ?giải pháp? ?của mình với đề tài: "Một? ?số? ?giải? ?pháp? ?trong? ?cơng? ?tác? ?tham? ?mưu? ?để? ?tăng? ?cơ. .. - xã hội? ?ở? ?địa phương. *Giải pháp 4: Công tác tham mưu Hiệu trưởng ? ?Để? ?kế hoạch xây dựng CSVC, trang thiết bị trở thành hiện thực thì cơng tác? ?tham? ?mưu? ?của Hiệu trưởng quyết định đến sự thành cơng hay thất bại kế