TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KIM LIÊN O0O GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY TIẾT 33 VIRUT GÂY BỆNH, ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN Người soạn Phạm Thị Hiên G[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KIM LIÊN -O0O - GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY TIẾT 33: VIRUT GÂY BỆNH, ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN Người soạn: Phạm Thị Hiên Giáo viên hướng dẫn: Thầy Vũ Đình Lâm Hà Nội, 2017 TIẾT 33: VIRUT GÂY BỆNH ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN Người soạn: Phạm Thị Hiên Ngày soạn: 04/04/2017 Ngày dạy: 07/04/2017 I Mục tiêu Kiến thức - Trình bày cách thức xâm nhập lây lan gây bệnh virut gây bệnh cho vi sinh vật, thực vật trùng; từ đề xuất số biện pháp phòng bệnh virut gây nên - Nêu ứng dụng virut kỹ thuật di truyền, sản xuất dược phẩm, nông nghiệp Kỹ - Quan sát, phân tích hình ảnh để phát kiến thức - Liên hệ thực tế vào học Thái độ - Ý thức bảo vệ môi trường để bảo vệ sức khỏe cho thân cộng đồng - Thái độ học tập tích cực, chủ động Hình thành lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ Sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực giải vấn đề II Chuẩn bị Giáo viên - Giáo án giảng điện tử - Bảng, phấn, máy chiếu - Sách giáo khoa Sinh học 10 - Phiếu học tập virut ký sinh vi sinh vật, thực vật côn trùng Học sinh - Đọc trước nhà: 31 Virut gây bệnh, ứng dụng virut thực tiễn III Tiến trình học Ổn định lớp kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ phút) Câu 1: Chu trình nhân lên virut gồm giai đoạn? Kể tên giai đoạn Câu 2: Nêu đường lây truyền biện pháp phòng ngừa HIV/AIDS * Dự kiến HS trả lời: Câu 1: Chu trình nhân lên virut gồm giai đoạn: hấp phụ, xâm nhập, sinh tổng hợp, lắp ráp phóng thích Câu 2: - Có đường lây truyền: Qua đường máu Qua đường tình dục Lây truyền từ mẹ sang - Biện pháp phòng ngừa: Thực lối sống lành mạnh, vệ sinh y tế, loại trừ tệ nạn Nội dung * Đặt vấn đề: Đề cập đến tác hại, ứng dụng virut (Ngày biết virut nguyên nhân nhiều dịch bệnh, virut có mang lại lợi ích không? Để giải đáp cho câu hỏi này, tìm hiểu hơm nay: Tiết 33: Virut gây bệnh, ứng dụng virut thực tiễn) Hoạt động 1: Tìm hiểu virut ký sinh vi sinh vật, thực vật, côn trùng(18 phút) Nội dung học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Các virut ký sinh vi sinh vật - GV yêu cầu HS tìm - HS tìm hiểu thơng - Có khoảng 3000 lồi hiểu thơng tin mục I tin SGK điền vào - Virut kí sinh hầu hết vi sinh vật nhân sơ vi sinh vật nhân chuẩn SGK hoàn bảng thành bảng kiến thức phút (mỗi tổ hoàn thành mục) - Virut gây thiệt hại cho ngành - GV chữa đồng công nghiệp vi sinh sản xuất thời chiếu hình ảnh, kháng sinh, sinh khối, thuốc trừ giải thích kiến thức sâu sinh học, mì chính… Virut ký sinh thực vật - GV đặt câu hỏi: - Dự kiến HS trả lời: Nguyên nhân khiến Do vi khuẩn - Có khoảng 1000 lồi bình ni cáy bình bị nhiễm - Xâm nhập gián tiếp qua côn đục dưng trở virut phago, trùng, vết thương nên trong? đó, số lượng vi - Biểu bệnh: đốm Trong ba bệnh sốt: khuẩn chết dần vàng, nâu hay sọc, vằn; sốt rét, sốt xuất bình trở nên xoăn,héo; thân lùi, còi cọc huyết, - Biện pháp: chọn giống tốt Nhật Bản, bệnh động vật nguyên tiêu diệt vật trung gian truyền bệnh virut? sinh gây ra, bệnh bệnh Cách phòng chống sốt xuất huyết Virut ký sinh côn trùng bệnh? virut Dengue viêm não Bệnh sốt rét - Xâm nhập qua đường tiêu hóa viêm não Nhật - Virut xâm nhập vào tế bào ruột Bản virut polio theo dịch bạch huyết gây nên lan khắp thể - Gây bệnh cho côn trùng dùng côn trùng làm ổ chứa thông qua côn trùng gây bệnh cho động vật người Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng virut thực tiễn(20 phút) Nội dung học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trong sản xuất chế phẩm - GV giới thiệu sinh học ứng dụng - HS ý lắng nghe - Cơ sở khoa học: cắt bỏ virut sản xuất ghi chép đầy đoạn gen không quan trọng virut thay chúng các chế phẩm sinh học, đủ ví dụ sản xuất gen mong muốn để biến virut interferon thành vật chuyển gen - GV giới thiệu - Ví dụ: sản xuất interferon – Inteferon, tác dụng, giải loại protein có khả thích sở khoa học chống virut, chống tế bào ung quy trình sản xuất thư tăng cường khả => Khẳng định virut miễn dịch với số lượng lớn vật chuyển gen giá thành hạ - GV cho HS làm tin SGK kết hợp với tập ghép nối quy kiến thức vừa học để trình chuyển gen Trong nơng nghiệp: Thuốc - GV đặt câu hỏi: - HS tìm hiểu thơng làm - Dự kiến HS trả lời: trừ gây từ virut - Virut sử dụng để sản xuất việc lạm dụng thuốc trừ môi thuốc trừ sâu gọi chế phẩm sinh học - Các chế phẩm có ưu điểm: + Virut có tính đặc hiệu cao, gây hại cho số sâu định, không gây độc cho người, động vật trùng có ích + Virut bảo vệ bọc nên tránh yếu tố bất lợi môi trường + Dễ sản xuất, hiệu cao, giá Nêu tác hại sâu Gây ô nhiễm trường đất, khơng khí, cân - GV trình chiếu giới sinh thái, gây độc cho người côn thiệu thuốc trừ sâu sản xuất từ virut, trùng có ích đặc biệt nhóm virut - HS tìm hiểu thơng Baculo tin SGK trả lời: Do virut có tính đặc Tại nhóm virut lựa chọn hiệu cao, gây hại để sản xuất thuốc trừ cho số sâu sâu? định, không độc cho - GV nhận xét kết người động vật, luận trùng có ích thành hạ IV Củng cố dặn dò(3 phút) Củng cố Câu 1: Virut trực tiếp xâm nhập vào tế bào thực vật do: A Thành tế bào thực vật bền vững B Virut khơng có thụ thể thích hợp C Kích thước virut lớn tế bào thực vật D Cả A B E Cả A, B, C Câu 2: Bệnh viêm não Nhật virut gây vật trung gian truyền bệnh là: A Ruồi B Muỗi C Chấy rận D Gia cầm Dặn dị Học sinh ơn tập cũ đọc trước 32: Bệnh truyền nhiễm miễn dịch ... Virut gây bệnh, ứng dụng virut thực tiễn) Hoạt động 1: Tìm hiểu virut ký sinh vi sinh vật, thực vật, côn trùng(18 phút) Nội dung học Hoạt động giáo vi? ?n Hoạt động học sinh Các virut ký sinh vi. .. virut ký sinh vi sinh vật - GV yêu cầu HS tìm - HS tìm hiểu thơng - Có khoảng 3000 lồi hiểu thông tin mục I tin SGK điền vào - Virut kí sinh hầu hết vi sinh vật nhân sơ vi sinh vật nhân chuẩn SGK... mục) - Virut gây thiệt hại cho ngành - GV chữa đồng công nghiệp vi sinh sản xuất thời chiếu hình ảnh, kháng sinh, sinh khối, thuốc trừ giải thích kiến thức sâu sinh học, mì chính… Virut ký sinh