Skkn một số kinh nghiệm trong tổ chức hoạt động câu lạc bộ thể thao tự chọn nhằm phát huy tính tự giác, tích cực của học sinh tại trường tiểu học thcs fansipan

MỤC LỤC Nội dung Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung SKKN 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị skkn Trang 1 2 2 12 18 18 18 1.1 Lí chọn đề tài Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992, Điều 41 có ghi: "Quy định chế độ Giáo dục thể chất bắt buộc trường học" Điều xuất phát từ ý nghĩa to lớn Giáo dục thể chất nhà trường Môn thể dục với môn khác nhà trường, có nhiệm vụ quan trọng hình thành người học nhân cách sống người lao động mới, thời đại mới, mà mục tiêu giáo dục Đảng ta đào tạo người: Tự chủ - động - sáng tạo, có lực giải vấn đề thực tiễn đặt ra, tự việc làm, lập nghiệp thăng tiến sống Qua góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh Không thế, Giáo dục thể chất cho hệ niên mặt giáo dục tiến bộ, nhu cầu tất yếu khách quan tồn phát triển xã hội văn minh nói chung công xây dựng XHCN, bảo vệ Tổ quốc nói riêng Phân mơn thể dục cịn mang lại cho hệ trẻ sống vui tươi, lành mạnh tác động mạnh mẽ đến mặt giáo dục như: Giáo dục đạo đức, giáo dục trí tuệ, lao động thẩm mĩ nhằm góp phần đào tạo hệ niên Việt Nam thành người "phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức" Như vậy, giáo dục thể chất trường học phận tất yếu thiếu hoạt động giáo dục nhà trường nhằm mục tiêu giáo dục để đào tạo hệ trẻ thành người toàn diện đạo đức, trí dục thể chất thẩm mỹ khả nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh hành trang tốt trước bước vào sống Trường Tiều Học – THCS Fansipan xây dựng vào hoạt động từ năm học 2020 – 2021 Phường Đông Vệ, Thành Phố Thanh Hóa, với diện tích 12.000 m2, trường đầu tư xây dựng sở vật chất khang trang, đại, trường học Thanh Hóa xây dựng theo tiêu chuẩn Quốc Tế, với phòng học, phòng chức đại, đầy đủ trang thiết bị dạy học đáp ứng nhu cầu phụ huynh học sinh, giúp học sinh phát triển tồn diện Đức – Trí - Thể - Mĩ kĩ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia bảo vệ Tổ quốc, trở thành công dân toàn cầu Quan điểm giáo dục nhà trường là: “Một óc thơng minh sáng tạo phát huy hết khả trí tuệ phải tồn thể khỏe mạnh” Để thực mục tiêu từ thành lập trường, Ban Giám Hiệu giao nhiệm vụ cho môn GDCT - Thể Dục lập kế hoạch thành lập tổ chức hoạt động câu lạc thể dục thể thao tự chọn cho học sinh tịa trường nói chung, học sinh khối THCS nói riêng Dựa thực tế nhà trường với sở vật chất đầy đủ, khang trang, đại như: Bể bơi, sân bóng đá cỏ nhân tạo, sân bóng rổ, phịng học Dance, nhà đa năng…rất thuận lợi cho việc tổ chức chuỗi câu lạc đáp ứng lựa chọn theo sở thích, sở trường, tâm lí lứa tuổi học sinh skkn Trong trình học tập rèn luyện nhà trường, học sinh ln có nhu cầu muốn khẳng định, muốn thể hiện, mong muốn khám phá lực thân muốn phát huy lực, sở trường cuả số lĩnh vực theo xu hướng phát triển nhân cách hình thành Nhu cầu muốn khẳng định, muốn thể hiện, muốn khám phá nhu cầu muốn đánh giá, tôn trọng ln có tác dụng tích cực hoàn thiện nhân cách học sinh Các nhu cầu hình thành khơng hoạt động khóa mà chủ yếu lại qua hoạt động câu lạc thể dục thể thao Vì vậy, việc tăng cường tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động CLB định hướng quan trọng để góp phần nâng cao hiệu giáo dục tồn diện nhà trường, giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống, tạo điều kiện để em thực hành kiến thức học, phát triển tối đa khả năng, khiếu cá nhân Quan trọng hơn, sau trải nghiệm CLB, giúp học sinh có thêm tự tin với kiến thức, kỹ cần thiết để lựa chọn cho định hướng tương lai Căn vào thực tế kế hoạch, điều kiện thực tế trường Tiểu Học – THCS Fansipan năm học vừa qua, với mong muốn góp phần nâng cao hiệu hoạt động câu lạc hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường chọn:“Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động câu lạc thể thao tự chọn nhằm phát huy tính tự giác, tích cực học sinh trường Tiểu Học – THCS Fansipan” 1.2 Mục đích nghiên cứu Biện pháp có mục đích tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt CLB thể thao tự chọn trường Tiểu Học – THCS Fansipan, nhằm phát huy tính tự giác tích cực học sinh, tạo điều kiện phát huy khiếu, niềm đam mê phát triển tối đa lực học sinh, khẳng định tầm quan trọng CLB thể thao tự chọn trường học Từ BGH có biện pháp đạo tốt hoạt động chung nhà trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh khối lớp 6, trường Tiểu Học – THCS Fansipan 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu thực tế + Phương pháp điều tra khảo sát thực tế + Phương pháp thực nghiệm Nội dung biện SKKN 2.1 Cơ sở lý luận Câu lạc tự chọn nhà trường nơi tập hợp học sinh có cùng sở thích, tự nguyện tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi giải trí phù hợp với thân CLB phương thức hoạt động sinh động, cơng cụ để giáo dục tư tưởng, văn hố, giáo dục truyền thống giáo dục thẩm mỹ cho HS Đồng thời môi trường tiên tiến để học sinh tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành hướng tới tương lai Qua hình thức hoạt động khác CLB, Học sinh giúp đỡ học tập, trao đổi kinh nghiệm sống, phát huy mặt tích cực, skkn cải thiện biểu tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống văn minh, lịch, lành mạnh + Cơ sở thực tế Trên sở nhu cầu, nguyện vọng, sở thích từng đối tượng học sinh với điều kiện, hồn cảnh khác nhau, câu lạc có trách nhiệm bước thoả mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận thức mặt trong học tập, lao động vui chơi cho học sinh Đồng thời giúp em rèn luyện kỹ trong học tập quan hệ xã hội 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN: - Thuận lợi + Được quan tâm giúp đỡ, đạo sát BGH nhà trường, quan tâm phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm khối lớp + Dựa vào định hướng, chủ trương nhà trường phát triển toàn diện cho học sinh, xác định tầm quan trọng thể dục thể thao nhà trường học sinh để nâng cao sức khỏe, phát triển thể chất, trí tuệ tinh thần + Đội ngũ giáo viên đào tạo quy, tham gia lớp, chuyên đề nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cấp tổ chức, có nhiều năm kinh nghiệm dạy học, có khả tổ chức hoạt động ngồi lên lớp + Trường có đầy đủ cở sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học đại phục vụ cho việc dạy học tập luyện như: Bể bơi, sân bóng đá, sân bóng rổ, phịng học Dance, nhà đa năng… - Khó khăn + Trường vào hoạt động nên kinh nghiệm tổ chức CLB chưa nhiều + Nhiều học sinh chưa mạnh dạn, khó khăn việc lựa chọn câu lạc phù hợp với lực, sở trường + Phụ huynh học sinh lo lắng học câu lạc xong mệt mỏi ảnh hưởng đến việc học buổi tối nhà + Sĩ số học sinh cịn nên khó khăn cơng tác tổ chức hoạt động Phiếu khảo sát học sinh trước áp dụng SKKN Bắt đầu học kì 1, tơi tiến hành khảo sát lấy ý kiến Học sinh Kết sau: Tổng số học sinh khối -7: 56 học sinh Khảo sát 1: Các em có thích tham gia câu lạc thể dục thể thao tự chọn khơng? Câu trả lời Rất thích Thích Bình thường Khơng thích Số lượng HS Tỉ lệ % 19 21 12,5% 16,07 % 33,92 % 37,5 % Qua khảo sát thấy tỉ lệ học sinh thích, thích, bình thường khơng thích có tỉ lệ chênh lệch thể bảng trên, điều đặt câu hỏi thử thách lớn cho ban chủ nhiệm câu lạc bộ, thân trăn trở thực trạng vấn đề Vì mạnh dạn đưa biện pháp để giải thực trạng skkn 2.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề * Các bước giải pháp Bước 1: Lập kế hoạch - Xác định rõ vị trí, chức năng, nhiệm vụ trình giáo dục học sinh, việc giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ sống, giá trị sống cho học sinh qua hoạt động CLB nhà trường - Lập kế hoạch đạo việc tổ chức hoạt động câu lạc - Lựa chọn nội dung, hình thức hoạt động đa dạng, thiết thực, phù hợp với hoạt động tâm sinh lý học sinh để có hiệu giáo dục cao Từ việc làm trên, nhận thức, lực chuyên môn, lực tổ chức hoạt động CLB giáo viên nâng lên rõ rệt Mọi người tích cực, tự giác cơng tác có trách nhiệm hoạt động chung nhà trường Bước 2: Bồi dưỡng lực cho thầy cô chủ nhiệm câu lạc Nhà trường tổ chức hoạt động câu lạc thể thao tự chọn để CLB hoạt động có hiệu quả, chủ nhiệm CLB giáo viên môn GDTC - Thể dục nhà trường phụ trách, việc bồi dưỡng lực cần thiết Nội dung bồi dưỡng là: Năng lực chuyên môn, lực tổ chức, kỹ giao tiếp, kỹ điều hành hoạt động câu lạc Ngồi ra, ban chủ nhiệm CLB cịn phải biết tranh thủ đóng góp ý kiến ban cố vấn nhà trường Qua việc làm ban chủ nhiệm câu lạc tự tin hoạt động chất lượng câu lạc ngày tốt có hiệu Bước 3: Phối kết hợp nhà trường - Gia đình - Học sinh + Đối với nhà trường Nhà trường cần tạo điều kiện cho học sinh lựa chọn câu lạc phù hợp với khả năng thơng qua việc khảo sát Hỗ trợ sở vật chất làm hậu phương vững chắc cho em HS Nhà trường giáo viên đại diện pháp lý cho em sinh hoạt câu lạc bộ, tham gia giao lưu Để tạo khơng khí thi đua cho em đạt thành tích cao, nhà trường nên tổ chức giao lưu trường cho các em tham gia giao lưu trường bạn, chọn đội tuyển tham gia HKPĐ cấp thành phố, tỉnh Ngoài nhà trường cần liên hệ, trao đổi với phụ huynh lợi ích câu lạc bộ, từ khuyến khích em tham gia Động viên, khích lên, khen thưởng, biểu dương kịp thời cá nhân, tập thể sau lần giao lưu, thi đấu + Đối với gia đình Phụ huynh tạo điều kiện khuyến khích cho em tham gia câu lạc để phát triển khiếu môn học, kỹ xã hội, kỹ cộng đồng thiết thực. Các em có mối quan hệ, trải nghiệm mẻ, tự tin sống + Đối với học sinh Tích cực tham gia câu lạc bộ, có trách nhiệm thực nghiêm túc nội quy, quy định CLB Lựa chọn câu lạc phù hợp với khả năng, lực thân để phát huy tốt khả năng, sở trường skkn Bước 4: Tổ chức, đạo thành lập câu lạc * Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để xếp CLB Sau tổng hợp nhu cầu, nguyện vọng học sinh Khó khăn là: Sẽ có câu lạc có số thành viên đơng khơng đủ so với dự kiến Tuy nhiên cần: - Tơn trọng sở thích, nguyện vọng học sinh - Giáo viên chủ nhiệm nên có gợi ý để em lựa chọn Ví dụ có khiếu bóng rổ em nên tham gia câu lạc mơn bóng rổ, u thích mơn bóng đá em nên tham gia câu lạc bóng đá… - Khơng chọn hai câu lạc trùng thời điểm sinh hoạt FANSIPAN PRIMARY – SECONDARY SCHOOL Lot No 384 of MBQH No 155, Dong Ve Ward, Thanh Hoa City Tel: 083.569.9339 E-mail : fansipanschool@gmail.com Website: https://fansipanschool.edu.vn/ ĐƠN ĐĂNG KÍ CLB TỰ CHỌN NĂM HỌC 2021 - 2022 Họ tên học sinh: ……………………………………… Lớp: NV1 NV2 Câu lạc Bóng đá Câu lạc Bóng rổ Câu lạc Dance Câu lạc Vovinam Câu lạc cờ Vua Câu lạc cầu lông Câu lạc bơi (Tổ chức vào tháng đến tháng 10) Lưu ý: Mỗi học sinh đăng kí nguyện vọng, nguyện vọng (NV1) nguyện vọng (NV2) vào 02 CLB BGH nhà trường ưu tiên NV1 học sinh, nhiên trường hợp số lượng học sinh đăng kí CLB NV1 nhiều q ít, khơng đảm bảo hiệu không đủ mở CLB, nhà trường xếp học sinh vào CLB NV2 XÁC NHẬN CỦA PHHS HỌC SINH skkn * Thống loại hình CLB, lập danh sách thành viên thành lập ban chủ nhiệm CLB: - Quyết định việc thành lập câu lạc ban đạo câu lạc năm học 2020 – 2021 sau: Thành lập câu lạc dự kiến : STT Câu lạc Ghi Câu lạc bóng đá Câu lạc bóng rổ Câu lạc Voinam Câu lạc dance Câu lạc cờ vua Câu lạc cầu lông Câu lạc bơi Tổ chức vào tháng – hàng năm Ban đạo câu lạc gồm thành viên : TT Họ tên Tào Ngọc Thanh Vũ Minh Châu Bùi Chu Thục Quyên Phạm Văn Thuận Lê Thi Nga Nguyễn Văn Hiếu Nguyễn Văn Lâm Nguyễn Diệu Quỳnh Chức vụ Hiệu trưởng P Hiệu trưởng Thư ký HĐ Tổ trưởng tổ Đặc thù Tổ trưởng tổ tổ THCS Giáo viên môn GDTC Thể dục Giáo viên môn GDTC Thể dục Giáo viên môn Dance Chức vụ CLB Trưởng ban P.trưởng ban Thư ký Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Ủy viên Thời gian sinh hoạt cụ thể câu lạc sau: Thứ Thời gian Câu lạc Buổi chiều (Từ 16 30p - 17 40 p) Buổi chiều (Từ 16 30p - 17 30 p) Buổi chiều (Từ 16 30p - 17 30 p) Buổi chiều (Từ 16h30p - 17 40 p) - Câu lạc bóng đá - Câu lạc Vovinam - Câu lạc bóng rổ Buổi chiều (Từ16h 30P - 17 40 p) - Câu lạc Dance - Câu lạc bóng đá - Câu lạc Dance - Câu lạc bóng rổ - Câu lạc Vovinam Giáo viên Trực lãnh phụ trách đạo - Thầy Hiếu BGH - Thầy Lâm -Thầy Thuận BGH - Thầy Hiếu - Cô Quỳnh Thây Thuận - Thầy Lâm - Cô Quỳnh BGH BGH BGH Sau thành lập câu lạc tổ chức họp lại phân công giáo viên phụ trách câu lạc skkn * Ra mắt CLB: Sau tổng hợp đăng kí nguyện vọng học sinh, vào quy định CLB thành lập 06 CLB sau: STT Câu lạc Số lượng học Thời gian tập sinh luyện Câu lạc bóng đá 17 hoc sinh Thứ thứ Câu lạc bóng rổ 17 học sinh Thứ thứ Câu lạc Voinam 10 học sinh Thứ thứ Câu lạc dance 12 học sinh Thứ thứ Câu lạc cờ Vua 10 học sinh Thứ thứ 6 Câu lạc bơi 20 học sinh Thứ * Duy trì, nâng cao chất lượng hoạt động CLB 2.3 Giải pháp có hiệu SKKN hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường * Giải pháp Tạo điều kiện cho em học sinh lựa chọn đăng ký môn phù hợp với khả năng, nhu cầu, sở thích, sở trường Khơng ép buộc học sinh tham gia mơn thể thao mà em khơng thích khơng có khiếu * Giải pháp - Xây dựng kế hoạch tập luyện cụ thể, phù hợp, khoa học, chuẩn bị đầy đủ sở vật chất, dụng cụ tập luyện, tạo môi trường sinh hoạt tập luyện vui vẻ, cơng bằng, đồn kết - Do lực học sinh không đồng đều, chia học sinh thành nhóm như: nhóm HS tập tốt, nhóm HS tập chưa tốt sau cho học sinh tập tốt hỗ trợ bạn tập chưa tốt, HS hỗ trợ tiến bộ, khơng để bạn ỏ lại phía sau, từ bạn khơng cịn tự tin, chán nản * Giải pháp Giáo viên dạy CLB hiểu tâm tư, nguyện vọng tình cảm em học sinh, gần gũi, thân thiện, động viên chia sẻ khó khăn, khuyến khích điểm mạnh học sinh, trình tập luyện giáo viên vừa thầy vừa (bạn) với học sinh * Giải pháp Để tạo khơng khí thi đua đạt thành tích cao, nên thường xuyên tổ chức thi đấu, giao lưu trường tham gia thi đấu, giao lưu với trường bạn để em giao lưu, cọ xát, thử sức rèn luyện tâm lý cho em… * Giải pháp - Nhà trương phối hợp với gia đình, hội cha mẹ phụ huynh động viên, khen thưởng kịp thời thầy trị có thành tích tốt giao lưu thi đấu tạo động lực cho em tích cực tham gia tập luyện thi đấu đạt nhiều thành tích cao mang vinh quang cho cá nhân, cho CLB, cho gia đình nhà trường - Tuyên dương khen thưởng kịp thời buổi sinh hoạt cờ để làm động lực, làm gương cho bạn khác phấn đấu          2.4 Hiệu SKKN hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường skkn - Sau áp dụng biện pháp vào thực tế trường Tiểu Học – THCS Fansipan tháng 9/2021 đến hết tháng 12/2021 cho 56 học sinh khối lớp 6-7 có tín hiệu khả quan việc học sinh tích cực tham gia câu lạc nhiều - Học sinh phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần… - Phụ huynh học sinh nhận hoạt động câu lạc thể dục thể thao tự chọn có ý nghĩa quan trọng với học sinh việc phát triển thể chất, tinh thần khiếu học sinh - Tổ chức giao lưu thi đấu đội CLB có chất lượng, học sinh mạnh dạn, tự tin thể động tác kĩ thuật học - Tạo sân chơi lành mạnh, giao lưu, đoàn kết học hỏi lẫn So sánh bảng khảo sát thời điểm trước sau áp dụng biện pháp Khảo sát 2: Sau thời gian tham gia CLB em có thích tham gia câu lạc thể dục thể thao tự chọn không? Tổng số học sinh khối - 7: 56 học sinh Câu trả lời Rất thích Thích Bình thường Khơng thích Số lượng HS 35 19 Tỉ lệ % 62,5 % 33,9 % 3,57 % 0% Nhận xét: Quan khảo sát lần thấy có thay đổi số lượng phần trăm tỉ lệ: thích, thích, bình thường khơng thích thể bảng trên, cho thấy việc áp dụng biện pháp tổ chức hoạt động CLB thể thao tự chọn có hiệu học sinh khối THCS trường Tiểu Học – THCS Fansipan Học sinh yêu thích học CLB khơng cịn học sinh khơng u thích * Một số hình ảnh trình tập luyện, thi đấu CLB skkn CLB Dance skkn CLB võ Vovinam 10 skkn CLB Bóng đá 11 skkn CLB bóng rổ 12 skkn CLB cờ Vua 13 skkn CLB Bơi Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Tôi thiết nghĩ công tác tổ chức CLB trường học nói chung CLB thể dục thể thao tự chọn nói riêng khơng dễ khơng phải khó có quan tâm đầu tư nhiệt tình trách nhiệm, say mê Nếu có thống tâm chắn có nhiều thành cơng thời gian tới Trong biện pháp mà đề cập biện pháp để phát huy tính tự giác tích cực học sinh tham gia CLB thể thao trường Tiểu Học – 14 skkn THCS Fansipan, qua trình trực tiếp giảng dạy thân mà tơi làm có hiệu định, dù cách làm hiệu khiêm tốn       Là năm học tổ chức hoạt động câu lạc nhà trường, kinh nghiệm mà tơi tích lũy cịn hạn chế, với khn khổ biện pháp cá nhân chắn không tránh khỏi chủ quan, thiếu sót 3.2 Kiến nghị - Về phía nhà trường, phịng GDĐT Cần quan tâm để có đạo sát cơng tác phát triển CLB thể dục thể thao nhà trường phải thực đồng khắp địa bàn thành phố Tạo điều kiện phân phối chương trình, thời khóa biểu cho giáo viên học học sinh có khoảng thời gian thích hợp phải đầu tư rèn luyện q trình lâu dài - Về phía giáo viên dạy CLB Phải nâng cao vai trị trách nhiệm, có lịng say mê nhiệt tình cơng việc giao Phải tích cực tham gia chuyên đề bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp Mặc dù cố gắng song khơng thể tránh thiếu sót, mong đóng góp ý hội đồng thi, quý thầy cô ban giám khảo để biện pháp hoàn thiện hơn, hiệu để áp dụng vào thực tế trường học Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU Thanh Hóa, ngày 05 tháng năm 2022 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Phạm Văn Thuận 15 skkn ... hiệu hoạt động câu lạc hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường chọn: ? ?Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động câu lạc thể thao tự chọn nhằm phát huy tính tự giác, tích cực học sinh. .. sinh trường Tiểu Học – THCS Fansipan? ?? 1.2 Mục đích nghiên cứu Biện pháp có mục đích tổ chức tốt hoạt động sinh hoạt CLB thể thao tự chọn trường Tiểu Học – THCS Fansipan, nhằm phát huy tính tự giác... câu lạc ban đạo câu lạc năm học 2020 – 2021 sau: Thành lập câu lạc dự kiến : STT Câu lạc Ghi Câu lạc bóng đá Câu lạc bóng rổ Câu lạc Voinam Câu lạc dance Câu lạc cờ vua Câu lạc cầu lông Câu lạc