Đang tải... (xem toàn văn)
5 I MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài Công tác Xã hội hóa giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và là một cuộc vận động lớn Nhà nước ta góp phần nâng cao chất lượng Dạy – học và xây dựng trường học thân th[.]
I MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Cơng tác Xã hội hóa giáo dục chủ trương lớn Đảng vận động lớn Nhà nước ta góp phần nâng cao chất lượng Dạy – học xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Xã hội hóa giáo dục việc tăng cường tính xã hội giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò tạo điều kiện cho giáo dục phát triển Đặc biệt giai đoạn xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, việc đổi phương pháp giảng dạy phục vụ cho công tác giảng dạy theo chương trình GDPT 2018, tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục để nhà trường sớm có đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ tốt cho việc dạy học, nhằm nâng cao chất lượng toàn diện Đặc biệt, xã hội hóa cịn điều kiện giúp em nghèo có đủ điều kiện đến trường học tập, vui chơi; em hưởng thụ môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn Điều 16 Luật giáo dục 2019 có nêu: Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước toàn dân Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục Thực đa dạng hóa loại hình sở giáo dục hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục; khuyến khích phát triển sở giáo dục dân lập, tư thục đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục chất lượng cao Tổ chức, gia đình cá nhân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với sở giáo dục thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh Tổ chức, cá nhân có thành tích nghiệp giáo dục khen thưởng theo quy định pháp luật Vậy mục tiêu cơng tác xã hội hố nghiệp giáo dục gì: Chính nâng cao chất lượng sống, nâng cao chất lượng giáo dục nhân dân Song nay, xã hội hoá giáo dục thực tế đơn vị chưa phát huy mạnh nó, xã hội cịn tồn nhiều nhận thức chưa thật tinh tế, tồn diện Vì cơng tác xã hội hố giáo dục chưa trọng chưa có chiều sâu Xã hội hóa giáo dục khơng đơn mặt huy động tài chính, huy động sở vật chất mà huy động nguồn lực nhân lực, vật lực, trí lực … cấp ngành, nhân dân chung tay xây dựng giáo dục đại phát triển. Là Hiệu trưởng nhà trường THCS Cẩm Long thân tơi suy nghĩ để trường có sở vật chất, có chất lượng giáo dục ngày phát triển ngày đầy đủ đáp ứng với yêu cầu đổi đất nước, quan tâm Đảng, Nhà nước cấp quyền cần phải huy động nguồn lực từ ban skkn ngành, đoàn thể, bậc phụ huynh học sinh,các Doanh nghiệp, mạnh thường qn Tôi đưa “ Một số biện pháp thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục trường THCS Cẩm Long, Góp phần xây đựng trường đạt chuẩn Quốc gia nâng cao chật lượng giáo dục toàn diện” để đánh giá thực trạng đề xuất một số giải pháp nhằm thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục, qua góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đơn vị Mục đích nghiên cứu Giúp người Hiệu trưởng có nhìn tồn diện sâu sắc nhiệm vụ để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục cách linh hoạt, nhạy bén, đạt kết Sau vận dụng đề tài cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường góp phần xây dựng sở vật chất trang thiết bị, cảnh quan sư phạm xanh - - đẹp - an toàn, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng lên đáp ứng nhu cầu Hội nhập quốc tế Nghiên cứu đề tài nhằm đưa biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục đơn vị bước đạt chuẩn sở vật chất, xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia theo quy định Nghiên cứu văn bản, tài liệu có liên quan đến việc huy động xã hội hóa giáo dục trường THCS Cẩm Long Nghiên cứu thực trạng sở vật chất, hoạt động học tập giáo dục học sinh trường THCS Cẩm Long Đối tượng nghiên cứu Đội ngũ cán bộ, viên chức, bậc cha mẹ học sinh, học sinh sở vật chất trường THCS Cẩm Long, thuộc huyện Cẩm Thủy, Tỉnh Thanh Hóa Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu - Khảo sát tình hình - Trực quan II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Cơng tác xã hội hóa giáo dục là: “Đưa nghiệp Giáo dục trở thành nghiệp chung toàn xã hội, huy động toàn xã hội làm giáo dục, vận động tổ chức từ tập thể đến cá nhân, tầng lớp nhân dân đóng góp xây dựng phát triển nghiệp giáo dục” Điều 16 Luật Giáo dục năm 2019 khẳng định: “ Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục Thực đa dạng hóa loại hình skkn sở giáo dục hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục; khuyến khích phát triển sở giáo dục dân lập, tư thục đáp ứng nhu cầu xã hội giáo dục chất lượng cao.Tổ chức, gia đình cá nhân có trách nhiệm chăm lo nghiệp giáo dục, phối hợp với sở giáo dục thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh” Ngày 04 tháng 11 năm 2013, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành Nghị Hội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) “Về đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo, đáp ứng nhu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Trong nghiệp giáo dục, để nâng cao thực mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ Quốc gia đình xã hội đóng vai trị quan trọng cần thiết Chính thế, Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII khẳng định: “Phát triển giáo dục nghiệp toàn xã hội, nhà nước cộng đồng, gia đình cơng dân” Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Giáo dục nhà trường phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình Giáo dục nhà trường dù tốt đến thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn” Để nâng cao chất lượng giáo dục, bên cạnh việc phát huy sức mạnh nội lực, người Hiệu trưởng cần có biện pháp huy động sức mạnh tổ chức, cá nhân, mạnh thường quân tham gia xây dựng, phát triển nhà trường để tạo điều kiện giáo dục tốt góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, thực mục tiêu đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài từ cấp học THCS nhằm phục vụ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế Trong năm qua, ngành Giáo dục Việt Nam bước khẳng định vị cơng đổi đất nước Bên cạnh đầu tư Nhà nước, ngành Giáo dục nhận đầu tư, hỗ trợ từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân nước Nhiều nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế cho, hiến, tặng, tiền tài, vật lực,… cho nghiệp giáo dục, góp phần tích cực có hiệu vào việc xây dựng sở vật chất cho nhà trường Sự phối kết hợp chặt chẽ ngành đã tạo thuận lợi để hoàn thành tốt nhiệm vụ Đảng skkn Nhà nước giao, đã huy động có hiệu sức mạnh tồn xã hội chăm lo cho cơng tác giáo dục Trường THCS Cẩm Long, năm học 2020-2021, 2021-2022 cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày quan tâm, hàng năm huy động nhiều nguồn lực nhà trường để xây dựng sở vật chất; tôn tạo khuôn viên ; đẩy mạnh phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Xác định rõ vai trị cơng tác xã hội hóa giáo dục, trước thực trạng cịn khó khăn, giải pháp tối ưu, có tính chất đột phá sử dụng nhiều năm qua đưa lại hiệu thiết thực phải đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục để tạo đà, tạo cho phong trào giáo dục nhà trường vững bước tiến lên Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Xác định cơng tác xã hội hóa giáo dục vô cần thiết thực tế đơn vị vì: Trường thành lập từ tháng 09/1994, Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2020 – 2025 Tổng số cán giáo viên nhân viên 15 đó: - CBQL: 01 hiệu trưởng; 01 Phó hiệu trưởng - Giáo viên: 12 (chưa đủ số lượng 1.85 giáo viên /lớp so với biên chế) - Nhân viên: 01 Kế toán Tổng số HS 235 chia thành lớp Tên lớp 6A 6B Khối 7A 7B Khối 8A 8B Khối 9A 9B Khối Toàn Trường SL 32 32 64 35 38 73 23 26 49 25 24 49 235 SL Nữ 16 17 33 20 22 42 10 11 21 17 113 Tỉ lệ(%) 50.0 53.1 51.6 57.1 57.9 57.5 43.5 42.3 42.9 36.0 33.3 34.7 48.1 Dân Tộc 29 32 61 33 35 68 20 25 45 22 23 45 219 Tỉ lệ(%) 90.6 100.0 95.3 94.3 92.1 93.2 87.0 96.2 91.8 88.0 95.8 91.8 93.2 Nữ Dân tộc 13 17 30 19 20 39 10 19 15 103 Tỉ lệ(%) 40.6 53.1 46.9 54.3 52.6 53.4 39.1 38.5 38.8 28.0 33.3 30.6 43.8 Ghi Thực tiễn cho thấy, công tác xã hội hoá giáo dục đơn vị trong thời gian qua nhìn chung chưa quan tâm sâu sát Vì Chủ tịch UBND huyện Cẩm Thủy định điều động làm hiệu trưởng từ tháng 11/2020 đơn vị cịn gặp khơng thuận lợi khó khăn sau: skkn a Thuận lợi, khó khăn a.1 Thuận lợi : Được quan tâm sâu sát UBND Huyện, Đảng ủy, quyền địa phương, lãnh đạo ngành GD&ĐT huyện nhà công tác phát triển nhà trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ, khỏe, động, nhiệt tình, linh hoạt bắt kịp với phát triển xã hội Đội ngũ CBGV hầu hết bậc cha mẹ học sinh nhận thức sâu sắc mục tiêu ý nghĩa cơng tác xã hội hóa giáo dục trường học Đại đa số nhân dân địa bàn trường đóng có đời sống ổn định, quan tâm đến nghiệp giáo dục Trong năm qua, chất lượng giáo dục, phong trào thi đua, chất lượng mũi nhọn nhà trường lên, nên tạo lòng tin cấp lãnh đạo, cha mẹ học sinh nhân dân Đây yếu tố kích thích lực lượng cộng đồng nhiệt tình đóng góp nguồn lực xây dựng nhà trường a.2 Khó khăn : Trường đóng địa bàn xã khó khăn xa trung tâm huyện, phủ hổ trợ chương trình 135 từ năm 2013 đến tháng năm 2021, vừa thoát chương trình 135 Chính Phủ nguồn thu nhập chủ yếu người dân chủ yếu từ nông nghiệp Đời sống kinh tế xã hội không đồng đều, rãi rác theo sườn đồi để sinh sống, có 93,2% học sinh dân tộc Mường, hầu hết điều kiện sống gia đình học sinh cịn nhiều khó khăn, việc huy động học sinh tự nguyện đóng góp nguồn lực vấn đề khó thực - Cơ sở vật chất xuống cấp, chưa có Thiết bị phịng Truyền thống, phòng đọc GV – HS, phòng chức chưa có Đặc biệt chưa có phịng Tin học để HS học tập - Các phòng Làm việc BGH, Văn phòng, Phòng tổ CM, Phòng Y tế…Bàn ghế thiết bị xuống cấp - Trang thiết bị dạy học xuống cấp hư hỏng nhiều, Chưa có tivi phương tiện dạy học - Các phòng học nắng dọi thẳng vào lớp học Văn phịng - Việc nhận thức cơng tác xã hội hóa giáo dục số phận người dân hạn chế Nhiều phụ huynh có tư tưởng khốn trắng ỷ lại nhà trường giáo viên công tác giáo dục Một số phụ huynh có cách suy nghĩ, chăm sóc ni dạy chưa phù hợp chưa theo khoa học skkn - Giáo viên trẻ nên kinh nghiệm cách ứng sử, trao đổi với phụ huynh nhiều hạn chế Vậy làm để cấp ủy Đảng, Chính quyền, Đồn thể, nhân dân, Phụ huynh học sinh, mạnh thường quân, tổ chức Doanh nghiệp hướng nhà trường để nhà trường xây dựng trường học an toàn thân thiện đầy đủ trang thiết bị cho công tác dạy học vui chơi, điều trăn trở người Hiệu trưởng Từ điều đưa số biện pháp tích cực nhằm thu hút tổ chức quyền, nhân dân, phụ huynh học sinh mạnh thường quân, tổ chức Doanh nghiệp với nhà trường thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề Phân tích thực trạng, đề giải pháp, biện pháp thực phù hợp với tình hình thực tế nhà trường nhằm huy động tối đa tinh thần tự nguyện đóng góp nguồn lực nhà trường 3.1 Xây dựng kế hoạch đạo thực kế hoạch Để công tác xã hội hóa giáo dục đạt kết cần phải xây dựng kế hoạch khoa học, cụ thể mang tính khả thi cao Trước xây dựng kế hoạch cần kiểm tra nắm tình hình thực tế đơn vị, địa phương để có biện pháp phù hợp Xây dựng kế hoạch phải cụ thể có kiểm tra đánh giá tìm biện pháp khắc phục * Từ tháng 01năm 2021 triển khai số nội dung công tác sau: - Tham mưu với Lãnh đạo cấp công tác xã hội hóa giáo dục; - Thống viết gửi thư ngõ cho Ban, ngành, đoàn thể, tổ chức cá nhân địa bàn xã, huyện Đặc biệt em học trường, trưởng ban liên lạc khóa học - Thành lập ban Công tác XHHGD Phân công trách nhiệm cho thành viên Mỗi thành viên có trách nhiệm nội dung vận động: Như mua Tivi, bàn ghế, đồ dùng học tập cho học sinh, Thiết bị thư viện, Thiết bị phòng đọc… - Họp giáo viên hướng dẫn triển khai cho giáo viên nội dung họp phụ huynh lớp; - Họp ban đại diện cha mẹ phụ huynh học sinh, nhà trường phối hợp ban đại diện hội phụ huynh đề xuất xây dựng quỷ hội đóng góp phụ huynh cơng tác xây dựng trường, đề kế hoạch thu chi sử dụng sau thống hội nghị phụ huynh toàn trường; skkn - Họp hội phụ huynh toàn trường; - Xây dựng quy chế phối hợp giửa phụ huynh nhà trường để cha mẹ trẻ tham gia giám sát hoạt động nhà trường; - Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch tuyên truyền kế hoạch huy động phối hợp với phụ huynh cơng tác xã hội hóa giáo dục; - Kiểm tra việc thực hiên kế hoạch giáo viên; - Bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên việc giáo tiếp ứng sử với phụ huynh trẻ; - Đánh giá công tác xã hội hóa giáo dục đơn vị tháng đưa biện pháp cho công tác * Khi xây dựng kế hoạch phải phân công cụ thể cho tổ chức thành viên - Hiệu trưởng: chịu trách nhiệm chung, chủ động xây dựng kế hoạch tham mưu với cấp lãnh đạo với phụ huynh học sinh - Cơng đồn: vận động cơng đồn viên tham gia tốt phong trào xây dựng môi trường sư phạm cảnh quan môi trường xanh đẹp, quan tâm đến đời sống cho cán giáo viên nhân viên, xây dựng quy tắc hành vi ứng sử sư phạm cho đội ngũ cán giáo viên nhân viên - Tổ chun mơn giáo viên tích cực đổi dạy học, tăng cường bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ phát huy tính tích cực phẩm chất đạo đức người giáo viên - Phụ huynh học sinh xây dựng mối quan hệ thân thiên gia đình, kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục học sinh, hỗ trợ nhà trường cần thiết 3.2 Lập kế hoạch dự trù kinh phí Tổ chức tốt cơng tác tuyên truyền, vận động Tuyên truyền chủ trương đắn, đường chuyển tải làm cho tổ chức, cá nhân thấm nhuần sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, quy định, đề nghị nhà trường để lực lượng nhà trường tự giác thực hiện, nhiều hình thức qua phương tiện thơng tin đại chúng, liên hệ lãnh đạo nhà trường lãnh đạo địa phương, tổ chức hội nghị, hội thảo, tuyên truyền diễn đàn Facbook, Zalo, họp cha mẹ học sinh,… skkn Tuyên truyền biện pháp cần thiết giúp cho lãnh đạo, tổ chức, ban nghành, phụ huynh học sinh nhân dân, cán giáo viên nhân viên nhận thức đầy đủ đắn công tác xã hội hóa giáo dục từ tạo hỗ trợ hưởng ứng nhiệt tình cơng tác tun truyền có nhiều hình thức tuyên truyền trực tiếp qua hội họp, lễ hội trao đổi, tuyên truyền qua loa đài phát thanh, qua bảng tuyên truyền nhà trường nhóm lớp Để việc tuyên truyền đạt hiệu quả, trước hết, hiệu trưởng cần xây dựng kế hoạch cụ thể, mục đích, lí việc huy động, thống kê số liệu, diện tích xây dựng, nội dung hoạt động cần huy động Trong họp cha mẹ học sinh, gặp gỡ thường ngày, đội ngũ nhà trường chủ động tạo hội để chuyển tải thông tin cần thiết đến tận bậc cha mẹ học sinh, nhân dân làm cho họ nhận thức đắn từ nguồn lực sẵn sàng đóng góp cơng sức giúp nhà trường xây dựng, kiến thiết nhằm đáp ứng điều kiện tốt cho dạy học nhà trường Công tác tuyên truyền, vận động có hiệu hay khơng người hiệu trưởng phải lập kế hoạch cụ thể dự đoán nguồn phù hợp, nguồn cần sử dụng nguồn XHHGD, nguồn cần sử dụng kinh phí từ ngân sách địa phương cấp trên, nguồn cần sử dụng kinh phí từ ngân sách nhà nước cấp Người hiệu trưởng phải báo cáo tham mưu Lãnh đạo địa phương với Ban đại diện cha mẹ học sinh khảo sát thực tế, dự toán nội dung, phân tích, dẫn chứng cụ thể biết rõ nguồn gốc, mục đích, lí việc huy động, tuyên truyền, vận động không đưa yêu cầu, đề nghị bắt buộc huy động tất mức mà phải tinh thần hoàn toàn tự nguyện bậc cha mẹ học sinh, nhà hảo tâm, tổ chức, cá nhân để huy động hổ trợ, Cụ thể người hiệu trưởng phải lập kế hoạch sau: Kế hoạch huy động nguồn vốn Tu sửa CSVC Xây dựng Căn vào tình hình thực tế nhu cầu cần thiết trường THCS Cẩm Long việc xây dựng, mua sắm trang thiết bị, sở vật chất trường học để xây dựng trường chuẩn Quốc gia.Cụ thể: * Dự trù kinh phí cần thiết để đầu tư CSVC Thiết bị TT Nội dung Bàn Ghế học sinh cấp liền không tựa gỗ ghép Thiết bị phòng truyền thống Đơn vị Số lượn g Đơn giá Thành tiền Nguồn Bộ 90 1.300.000 117.000.000 Xã 48.000.000 Xã Bộ skkn Thiết bị phòng Thư viên 10 11 12 13 14 Lát sân trường Xây dựng tường rào Thiết bị phòng học Tin học Nhà vệ sinh cho CBGV Xây dựng phòng học Thiết bị phòng tổ chuyên môn Tivi Loại 55 inh Sam sung Sơn 02 Phòng tổ CM Sơn nhà Bảo vệ Lát sân ( Sau đạt chuẩn) Xây nhà hiệu Bộ 16 M2 M2 Bộ Nhà Nhà Bộ M2 M2 M2 Nhà 2.100 Tổng cộng 2.400.000 38.400.000 462.000.000 350.000.000 9.600.000 192.000.000 20 250.000.000 2.500.000.000 9.600.000 19.200.000 15.000.000 90.000.000 50.000 540 27.000.000 50.000 100 5.000.000 220.000 162,5 35.750.000 1.500.000 4.133.600.000 220.000 XHH XHH XHH Xã Xã Huyện Xã XHH Xã Xã XHH Huyện * Kế hoạch dự trừ kinh phí cần thiết để khen thưởng CBGV-HS đạt thành tích năm học QUY CHẾ KHEN THƯỞNG CHO CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN Năm học: 2021-2022 Thưởng cho danh hiệu thi đua cấp trường ( Tính cho năm học) - Hồn thành xuất sắc: 300.000đ/ đ/c - Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 200.000đ/ đ/c - Hoàn thành nhiệm vụ : 150.000 - Khơng hồn thành nhiệm vụ : Ngừng tăng lương năm Thưởng cho giáo viên có học sinh giỏi cấp huyện: a Đối với mơn văn hóa: Giải nhất: 3.000.000đ; giải nhì: 2.500.000đ; giải ba: 2.000.000đ; giải KK: 1.500.000đ b Đối với môn khác, khoa học kỹ thuật : Giải nhất: 1.00.000đ; giải nhì: 800.000đ; giải ba: 600.000đ; giải KK: 500.000đ Lưu ý: Mơn KHKT tính theo giải khơng tính theo số người tham gia( VD: giải 02 người tham gia tính 01 giải) skkn Thưởng cho giáo viên có học sinh giỏi cấp tỉnh: a Đối với môn văn hóa: Giải nhất: 10.000.000đ; giải nhì: 8.000.000đ; giải ba: 6.000.000đ; giải KK: 4.000.000đ b Đối với kỳ thi môn đặc thù, khoa học kỹ thuật thi cấp tổ chức có tính chất tương đương Giải nhất: 1.500.000đ; giải nhì: 1.200.000đ; giải ba: 1.000.000đ; giải KK: 800.000đ Lưu ý: Mơn KHKT tính theo giải khơng tính theo số người tham gia( VD: giải 02 người tham gia tính 01 giải) Thưởng cho giáo viên có học sinh giỏi cấp quốc gia: Giải nhất: 15.000.000đ; giải nhì: 12.000.000đ; giải ba: 9.000.000đ; giải KK: 6.000.000đ - Thưởng cho giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm: - Loại C cấp huyện : 200.000đ - Loại B cấp huyện : 250.000đ - Loại A cấp huyện : 300.000đ - Xếp loại cấp tỉnh : Loại A: 500.000đ; Loại B: 450.000đ; Loại C: 400.000đ - Cấp Quốc gia: Loại A: 2.000.000đ; Loại B: 1.500.000đ; Loại C: 1.000.000đ Thưởng cho giáo viên đạt giải kỳ thi cấp tổ chức có tính chất tương đương: - Cấp huyện: Giải nhất: 300.000đ; Giải nhì: 250.000đ; Giải ba: 200.000đ; Giải KK: 150.000đ - Cấp tỉnh: Giải nhất: 500.000đ; Giải nhì: 450.000đ; Giải ba: 400.000đ; Giải KK: 350.000đ - Cấp Quốc gia: Giải nhất: 2.000.000đ; Giải nhì: 1.500.000đ; Giải ba: 1.000.000đ; Giải KK: 500.000đ - Lưu ý: + Đối với giải tập thể từ người trở lên, người tham gia tính 0,5 giải + Phần thưởng nhận 01 lần cấp cao Thưởng cho giáo viên đạt giỏi cấp: - Cấp huyện: 500.000đ - Cấp tỉnh: 1.000.000đ Thưởng cho giáo viên đạt giải TDTT cấp: - Cấp huyện: Giải nhất: 300.000đ; Giải nhì: 200.000đ; Giải ba: 150.000đ; Giải KK: 100.000đ - Cấp tỉnh: Giải nhất: 400.000đ; Giải nhì: 350.000đ; Giải ba: 300.000đ; Giải KK: 250.000đ skkn Cụ thể lãnh đạo ấp hỗ trợ nhà trường vận động công tác xã hội hóa giáo dục họp dân triển khai nghị thị đảng nhà nước xã hội hóa giáo dục từ giúp người dân nhận thức đắn nghị thị đảng nhà nước Cùng nhà trường đến hộ doanh nghiệp, mạnh thường quân đóng góp 850.400.000 đồng Lát sân trường, Mua thiết bị Phòng thư viên, xây trường rào Nhà hảo tâm tài trợ gạch lát sân trường với diện tích 2.100 m2 - Việc quản lý sử dụng nguồn huy động: Việc huy động xã hội hóa giáo dục khó việc quản lý sử dụng chúng lại vấn đề khó khơng quản lý tốt, sử dụng khơng mục đích lịng tin từ cấp ủy, quyền địa phương, tổ chức, ban ngành, mạnh thường qn nhân dân sẻ khơng cịn cơng tác xã hội hóa giáo dục khơng tồn phát triển tơi trọng công tác quản lý sử dụng nguồn huy động như: Đối với quỹ hội phụ huynh với số tiền vận động nhà trường bàn giao lại cho Ban đại diện cha mẹ học sinh lên kế hoạch sử dụng, làm đề nghị đồng ý chi từ Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường hoạt động, quỹ hội phụ huynh sẻ thu chi có chứng từ có thơng báo cơng khai rõ ràng bảng tuyên truyền nhà trường thông qua họp phụ huynh toàn trường để phụ huynh nắm số tiền đóng góp chi vào khoản có hợp lý hay khơng từ tạo lịng tin từ phụ huynh để công tác vận động lần sau đạt kết cao thuận lợi skkn Đối với nguồn huy động từ cấp ủy, quyền địa phương, tổ chức, ban ngành, mạnh thường quân nhân dân Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động vạch việc cần thiết cho học sinh, cho nhà trường sau tham mưu với lãnh đạo thực đơn vị có sổ “ xã hội hóa giáo dục” ghi danh công khai hàng tháng bảng tuyên truyền nhà trường với nguồn huy động đơn vị làm được, cơng trình vật đơn vị đều ghi tên danh sách cơng khai Sau hồn thành xong cơng trình xã hội hóa giáo dục đơn vị gửi thư mời cấp ủy, quyền đồn thể, mạnh thường quân, tổ chức cá nhân có đóng góp cho đơn vị dự buổi khánh thành cơng trình để thể biết ơn đơn vị Đây điều kiện để cấp ủy, quyền đoàn thể, mạnh thường quân, tổ chức cá nhân thăm quan trường lớp để thấy thay đổi tích cực có chung tay góp sức cho đơn vị khó khăn vướng mắc cịn tồn đơn vị từ xây dựng đóng góp ý kiến hỗ trợ nhà trường nhiều nửa để nhà trường ngày phát triển vững mạnh chất lượng nhà trường ngày tiến bộ, học sinh học tập vui chơi ngơi trường xanh đẹp an tồn thân thiện 3.5 Phát huy tối đa chi hội khuyến học nhà trường nhằm quan tâm học sinh nghèo, cận nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn, đầu tư chất lượng dạy học giáo dục, động viên khen thưởng kịp thời CBGV – HS đạt thành tích: Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập chi hội phân nhiệm vụ cho thành viên Đặc biệt chi hội khuyến học không CBGV cha mẹ học sinh mà mở rộng bao gồm nhà hảo tâm tham gia Mục đích hội khuyến học giúp đỡ khuyến khích cán bơ, giáo viên, nhân viên trẻ có hồn cảnh khó khăn vươn lên dạy học Tôi xây dựng kế hoạch phân công cụ thể cho thành viên chi hội điều tra thật kỹ hoàn cảnh cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh lập danh sách cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh có hồn cảnh khó khăn học sinh mồ côi không nguồn nuôi dưỡng, học sinh khuyết tật, học sinh thuộc hộ nghèo, gia đình sách để có kế hoạch hỗ trợ kịp thời giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên gia đình học sinh cảm thấy ấm lịng có động lực nửa vươn lên dạy học Cụ thể việc làm như: đơn vị xét cho 120 học sinh có hồn cảnh khó khăn nhận q: Sách giáo khoa, viết, bút, cặp đồ dùng học tập với trị giá 450.000đ/ xuất Tổng tiền 54.000.000 đồng Nhân dịp Khai giảng năm học skkn 2021 – 2022 nhà trường mời Tổ chức, nhà hảo tâm… đến dự lễ tuyên truyền công tác Khuyến học khuyến tài nhà hảo tâm đồng hành nhà trường để khen thưởng đến CBGV – HS đạt thành tích năm học Có quy chế mức khen thưởng cụ thể theo kế hoạch Chi hội khuyến học Các Sư Thầy nhà hảo tâm trao đồ dùng học tập cho HS khai giảng năm học 2021 – 2022 Trong dịp tết Nhâm Dần 2022 nhà trường xét 65 học sinh có hồn cảnh khó khăn nhận q vui xn đón tết nhà hảo tâm trao với tổng số tiền 39.000.000 đồng Tuy không nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên gia đình học sinh cảm thấy vui quan tâm từ nhà trường Lãnh đạo, phụ huynh học sinh thấy việc làm đầy ý nghĩa từ nhà trường từ họ sẵn sàng giúp đở nhà trường nhiều skkn Công ty TNHH Thương Mại&Vận tải Việt Đồng TT Phong Sơn trao quà tết Nhâm Dần 2022 Sư Thầy trao q tết cho HS có hồn cảnh khó khăn xuân Nhâm Dần 2022 Giáo sứ Ngọc Đường trao q tết cho HS có hồn cảnh khó khăn xuân Nhâm Dần 2022 Tham mưu với ban đại diện cha mẹ học sinh để sử dựng nguồn hỗ trợ từ nguồn lực cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm động viên, ghi nhận kịp skkn thời phong trào thi đua, phong trào mũi nhọn tiến học sinh, viên chức đạt Hiện ngân sách nhà nước cịn hạn hẹp, nên cơng tác huy động lực lượng xã hội đóng góp công sức, vật chất, tiền Nhà nước chăm lo xây dựng sở vật chất, điều kiện cho hoạt động giáo dục việc làm cần thiết ; làm tốt việc cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đem lại cho em mơi trường giáo dục tốt Đặc biệt giai đoạn nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học đòi hỏi cao hơn, nhà trường biết huy động tốt từ lực lượng ngồi nhà trường, nhanh chóng tiếp cận phương pháp dạy học tối ưu hiệu nhất, để làm điều đòi hỏi nhà trường phải thực chức quản lí nhà nước nhiệm vụ trị, thực tốt cơng tác chi tiêu góp phần giảm bớt gánh nặng cho ngân sách nhà nước thực tốt nhiệm vụ giáo dục nhà trường Cụ thể nhà trường kêu gọi mua tivi 55in để Ứng dụng CNTT vào dạy – học Hàng năm, nhà trường với cha mẹ học sinh phối hợp hỗ trợ phần kinh phí góp phần thúc đẩy phong trào thi đua hai tốt trường, kịp thời động viên, tạo động lực phấn đấu tốt thi cho giáo viên học sinh 3.6 Xây dựng mối liên hệ nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội Tham mưu với lãnh đạo Đảng quyền địa phương, họ người giữ vai trị quan trọng việc phê duyệt chủ trương, tuyên truyền, vận động nhân dân, ban đại diện cha mẹ học sinh chủ thể việc triển khai, thực giám sát Để đạt hiệu công tác tuyên truyền, vận động; chủ thể huy động cộng đồng người đứng làm nhiệm vụ xã hội hóa giáo dục, tập thể sư phạm nhà trường lực lượng nòng cốt việc triển khai kế hoạch, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm giữ vai trò quan trọng trình triển khai trực tiếp trước bậc cha mẹ học sinh Nhà trường phối kết hợp với Khuyện học xã mạnh thường quân trực tiếp thăm tặng quà cho học sinh có hồn cảnh khó khăn Được quỹ học Vạn Phước cấp học cho 11 em học sinh có hồn cảnh khó khăn suốt thời gian học nhà trường hết cấp THPT trị giá xuất học 2.200.000đ skkn ... Tơi đưa “? ?Một số biện pháp thực tốt công tác xã hội hóa gia? ?o dục trường THCS Cẩm Long, Góp phần xây đựng trường đạt chuẩn Quốc gia nâng cao chật lượng giáo dục toàn diện? ?? để đánh giá thực trạng... an toàn, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng lên đáp ứng nhu cầu Hội nhập quốc tế Nghiên cứu đề tài nhằm đưa biện pháp huy động xã hội hóa giáo dục đơn vị bước đạt chuẩn sở vật chất, xây. .. lượng Công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia 3.3 Làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo tổ chức, quan Là Hiệu trưởng nhà trường xác định cơng tác xã hội hóa giáo dục muốn thực tốt trước tiên phải làm tốt