Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau và những hệ lụy

I. Đặt vấn đề 1.Tính cấp thiết của đề tài Hiện nay, nạn xâm hại tình dục trẻ em không chỉ là vấn đề đáng quan tâm của riêng một quốc gia nào mà nó mang tính chất toàn cầu. Tuy xâm hại tình dục trẻ em không phải là một vấn đề mới xuất hiện ,nhưng trong những năm gần đây, tội phạm xâm hại tình dục trẻ em đang có chiều hướng gia tăng, ngày càng trở nên phức tạp và đặc biệt nghiêm trọng. Thêm vào đó, do sự bùng nổ trong phát triển công nghệ thông tin, truyền thông đại chúng, mọi người trong xã hội có điều kiện cập nhật vấn đề này một cách nhanh chóng hơn. Xâm hại tình dục không chỉ ảnh hưởng tới cá nhân người bị hại mà còn để lại nỗi đau cho gia đình và những hệ lụy đối với xã hội. Theo thống kê của tổ chức Unicef : tỉ lệ tự tử ở những người trưởng thành và vị thành niên đã từng bị xâm hại tình dục cao hơn 4 lần so với những người khác. Ở Việt Nam, theo thống kê của một số cơ quan chức năng, tỷ lệ các ca xâm hại tình dục trẻ em tăng đều trong 5 năm trở lại đây. Chính vì vậy cho nên cần có biện pháp can thiệp sớm về vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em nhằm ngăn ngừa những hậu quả đáng tiếc do nó gây nên. Dưới góc nhìn của học sinh nhóm nghiên cứu muốn đề cập tới hậu quả và hệ lụy của vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em, từ đó đưa ra một số giải pháp qua việc thực hiện đề tài nghiên cứu : “ Xâm hại tình dục trẻ em nỗi đau và những hệ lụy”. Về việc thực hiện đề tài, nhóm nghiên cứu của trường THPT Kim Liên Hà Nội muốn đề cập và xoáy sâu vào tàn dư của những nỗi đau cả về thể xác lần tinh thần mà xâm hại tình dục trẻ em đã để lại không chỉ đối với người bị hại, mà còn cả thân nhân người bị hại hơn nữa còn có những ảnh hưởng xấu đến tương lai của xã hội. Qua việc thực hiện đề tài, nhóm nghiên cứu muốn rung lên hồi chuông cảnh tỉnh với những ai còn đang thờ ơ về hiện tượng trẻ em bị xâm hại tình dục cũng như phần nào giúp mọi người có thế nhận ra được tính cấp bách của vấn đề này từ đó đưa ra những đề xuất nhằm giảm bớt, xóa bỏ tệ nạn xâm hại tình dục trẻ em. Thêm vào đó, đưa ra một số quan điểm về việc giáo dục tình dục trong môi trường sư phạm dựa vào việc phân tích các số liệu từ ba phương pháp nghiên cứu chính mà nhóm đề tài sử dụng đó là : Phân tích tài liệu, phỏng vấn điều tra và sử dụng bộ phiếu hỏi đối với một số học sinh THCS và THPT ở một số trường trên địa bàn quận Đống Đa, Hà Nội. 2. Mục đích nghiên cứu Để làm rõ vấn đề này nhóm nghiên cứu đã tập trung vào nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng của nạn xâm hại tình dục trẻ em không chỉ ở Việt Nam mà còn ở trên thế giới với dụng ý: Cảnh báo về sự gia tăng của vấn đề xâm hại tình dục ở trẻ em hiện nay cũng như một số hậu quả nó đã để lại Mong muốn mọi người có thể hiệu rõ hơn về vấn đề xâm hại tình dục trẻ em và sự ảnh hưởng đến cá nhân trẻ, gia đình và xã hội Đưa ra một số giải pháp cũng như đề xuất vào trong trường học nhằm nâng cao sự hiểu biết của học sinh về vấn đề xâm hại tình dục cũng như biết cách phòng tránh và giảm bớt tỷ lệ gia tăng trong xâm hại tình dục trẻ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT KIM LIÊN - QUẬN ĐỐNG ĐA ************** ĐỀ TÀI DỰ THI KHOA HỌC, KỸ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CẤP THÀNH PHỐ LẦN THỨ TƯ (NĂM HỌC 2014 - 2015) Tên đề tài: “ XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM – NỖI ĐAU VÀ NHỮNG HỆ LỤY Lĩnh vực: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI NGƯỜI HƯỚNG DẪN TÁC GIẢ: -HD1: 1Nguyễn Thị Vân Thanh Lớp: 12a13 Trường: Cô giáo Trần Thị Quyến Lê Thị Tâm Đan Lớp : 12a13Trường: -Đơn vị công tác: Giáo viên GDCD- Trường THPT Kim Liên HD2: -Cô giáo Phạm Lê Phương Nga - Đơn vị công tác: Giáo viên Sinh học- Trường THPT Kim Liên Hà Nội, tháng 12 năm 2014 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT KIM LIÊN QUẬN ĐỐNG ĐA XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM – NỖI ĐAU VÀ NHỮNG HỆ LỤY DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM ST Họ tên Lớp E-mail Ghi T Nguyễn Thị Vân 12A1 01678545955 01 Thanh crabbienguyen@gmail.com 12A1 01236437605 02 Lê Thị Tâm Đan dankamilia1997@gmail.com Giáo viên hướng dẫn: - Cô giáo Trần Thị Quyến- giáo viên môn Giáo Dục công dân - Cô giáo Phạm Lê Phương Nga – giáo viên môn Sinh Học Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM – NỖI ĐAU VÀ NHỮNG HỆ LỤY MỤC LỤC DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM .1 MỤC LỤC I Đặt vấn đề .3 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu .4 Đối tượng nghiên cứu: 4 Phạm vi nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lý luận Thực trạng Nguyên nhân dẫn đến vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em III.HẬU QUẢ 12 Đối với cá nhân trẻ bị xâm hại 13 Đối với gia đình trẻ bị xâm hại tình dục 14 Đối với xã hội .15 IV GIẢI PHÁP VÀ ĐỀ XUẤT 15 Giải pháp 15 Đề xuất 17 V Phụ lục 18 VI Kết luận 21 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên I Đặt vấn đề Tính cấp thiết đề tài Hiện nay, nạn xâm hại tình dục trẻ em khơng vấn đề đáng quan tâm riêng quốc gia mà mang tính chất tồn cầu Tuy xâm hại tình dục trẻ em khơng phải vấn đề xuất ,nhưng năm gần đây, tội phạm xâm hại tình dục trẻ em có chiều hướng gia tăng, ngày trở nên phức tạp đặc biệt nghiêm trọng Thêm vào đó, bùng nổ phát triển công nghệ thông tin, truyền thơng đại chúng, người xã hội có điều kiện cập nhật vấn đề cách nhanh chóng Xâm hại tình dục khơng ảnh hưởng tới cá nhân người bị hại mà để lại nỗi đau cho gia đình hệ lụy xã hội Theo thống kê tổ chức Unicef : tỉ lệ tự tử người trưởng thành vị thành niên bị xâm hại tình dục cao lần so với người khác Ở Việt Nam, theo thống kê số quan chức năng, tỷ lệ ca xâm hại tình dục trẻ em tăng năm trở lại Chính cần có biện pháp can thiệp sớm vấn đề xâm hại tình dục trẻ em nhằm ngăn ngừa hậu đáng tiếc gây nên Dưới góc nhìn học sinh- nhóm nghiên cứu muốn đề cập tới hậu hệ lụy vấn đề xâm hại tình dục trẻ em, từ đưa số giải pháp qua việc thực đề tài nghiên cứu : “ Xâm hại tình dục trẻ em- nỗi đau hệ lụy” Về việc thực đề tài, nhóm nghiên cứu trường THPT Kim Liên- Hà Nội muốn đề cập xoáy sâu vào tàn dư nỗi đau thể xác lần tinh thần mà xâm hại tình dục trẻ em để lại khơng người bị hại, mà thân nhân người bị hại cịn có ảnh hưởng xấu đến tương lai xã hội Qua việc thực đề tài, nhóm nghiên cứu muốn rung lên hồi chng cảnh tỉnh với cịn thờ tượng trẻ em bị xâm hại tình dục phần giúp người nhận tính cấp bách vấn đề từ đưa đề xuất nhằm giảm bớt, xóa bỏ tệ nạn xâm hại tình dục trẻ em Thêm vào đó, đưa số quan điểm việc giáo dục tình dục mơi trường sư phạm dựa vào việc phân tích số liệu từ ba phương pháp nghiên cứu mà nhóm đề tài sử dụng : Phân tích tài liệu, vấn điều tra sử dụng phiếu hỏi số học sinh THCS THPT số trường địa bàn quận Đống Đa, Hà Nội Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên Mục đích nghiên cứu Để làm rõ vấn đề nhóm nghiên cứu tập trung vào nghiên cứu tìm hiểu thực trạng nạn xâm hại tình dục trẻ em khơng Việt Nam mà cịn giới với dụng ý: - Cảnh báo gia tăng vấn đề xâm hại tình dục trẻ em số hậu để lại - Mong muốn người hiệu rõ vấn đề xâm hại tình dục trẻ em ảnh hưởng đến cá nhân trẻ, gia đình xã hội - Đưa số giải pháp đề xuất vào trường học nhằm nâng cao hiểu biết học sinh vấn đề xâm hại tình dục biết cách phòng tránh giảm bớt tỷ lệ gia tăng xâm hại tình dục trẻ em Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu nhóm tác giả phạm vi đề tài chủ yếu nhóm đối tượng cuộc, nhóm đối tượng nguy (trẻ lang thang, trẻ có khiếm khuyết trẻ em sống hồn cảnh gia đình phức tạp) Phạm vi nghiên cứu: - Chủ yếu đề cập tới hậu hệ lụy mà xâm hại tình dục trẻ em để lại - Địa bàn nghiên cứu: Một số trường THCS, THPT địa bàn Hà Nội Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lí luận Phương pháp phân tích tổng hợp Việc sử dụng phương pháp giúp có nhìn cụ thể, tồn diện vấn đề thơng qua phân tích chi tiết đồng thời tổng hợp cách khái quát bao trùm toàn vấn đề, từ có nhìn thấu đáo nạn xâm hại tình dục trẻ em, qua nhóm tác giả mạnh dạn đưa giải pháp, kiến nghị đề xuất quan chức năng, nhà trường, gia đình xã hội - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phân tích tài liệu: (Những tài liệu kiểm chững có độ tin cậy ) Dựa vào thơng tin mạng, báo chí, ti vi thực trạng vấn đề xâm hại tình dục trẻ em xã nay, lựa chọn phương pháp phân tích truyền thống,dựa vào hậu mà để lại từ đưa số giai pháp nhằm phòng tránh, giảm bớt nâng cao nhận thức người dân nói chung học sinh nói riêng vấn đề xâm hại tình dục trẻ em Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên + Phỏng vấn, điều tra: tiến hành nói chuyện thơng qua cách thức hỏi đáp trực tiếp người vấn (thành viên nhóm) người cung cấp thông tin (một số nhà tâm lý học nhà báo câu hỏi liên quan đến việc tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, bên cạnh ghi nhận đề xuất người góp phần trừ tượng nhức nhối này) + Sử dụng phiếu điều tra , phiếu khảo nghiệm: tiến hành phát phiếu xin ý kiến lần Mỗi lần 100 phiếu, tổng cộng 300 phiếu Điều đặc biệt nhóm sử dụng 50 phiếu điều tra dành riêng cho đối tượng trẻ em sống lang thang khu vực quận Hoàn Kiếm, chợ Long Biên( Phường Phúc Xáquận Ba Đình) bến xe Mỹ Đình Số cịn lại điều tra trường THCS Đống Đa, THCS Nguyễn Trường Tộ, THPT Kim Liên, THPT Thăng Long Việc tiến hành điều tra nhằm mục đích thăm dị nhận thức mức nguy hiểm biện pháp phòng tránh việc xâm hại tình dục trẻ em, ngồi cịn dùng để tham khảo số đề xuất học sinh việc giảm bớt tỷ lệ xâm hại tình dục trẻ em biện pháp để nâng cao nhận thức người vấn đề II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lý luận 1.1 Khái niệm - Như coi trẻ em? Hiệp ước Quyền Trẻ em của Liên hiệp quốc định nghĩa đứa trẻ "mọi con người dưới tuổi 18 trừ theo luật có thể áp dụng cho trẻ em, tuổi trưởng thành được quy định sớm hơn." hiệp nước 192 194 nước thành viên phê duyệt Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam năm 2004 quy định trẻ em công dân Việt Nam 16 tuổi. Một số định nghĩa tiếng Anh từ trẻ embao gồm thai nhi. Về mặt sinh học, đứa trẻ giai đoạn phát triển của tuổi thơ ấu, giữa sơ sinh và trưởng thành Trẻ em nhìn chung có quyền người lớn xếp vào nhóm khơng để đưa định quan trọng, mặt luật pháp phải ln có người giám hộ - Quan hệ tình dục gì? + Quan hệ tình dục: Cịn gọi là giao hợp hay giao cấu, thường hành vi đưa bộ phận sinh dục nam/đực vào trong bộ phận sinh dục nữ/cái. Quan hệ tình dục thực thể khác cùng giới tính hoặc lưỡng tính Những năm gần đây, việc thực với phận khơng phải là bộ Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên phận sinh dục (quan hệ đường miệng, đường hậu mơn, dùng ngón tay) bao gồm định nghĩa Có hành vi tình dục thâm nhập hành vi tình dục khơng thâm nhập Tình dục đường âm đạo, đường miệng, đường hậu mơn được coi tình dục thâm nhập.Những hành tình dục khác thủ dâm lẫn coi tình dục khơng thâm nhập - Xâm hại tình dục trẻ em gì? Xâm hại tình dục trẻ em bao gồm lạm dụng tình dục trẻ em bóc lột tình dục trẻ em + Lạm dụng tình dục trẻ em sử dụng trẻ em để thoả mãn nhu cầu tình dục người lớn hơn, khơng nhằm mục đích kiếm tiền Lạm dụng tình dục trẻ em phổ biến dạng: hiếp dâm trẻ em, loạn luân (giữa cha/mẹ gái/trai), hành vi dâm ơ (nhằm thoả mãn dục vọng mình, khơng có giao cấu) Chuyện lạm dụng tình dục xảy khi người lớn sờ mó, đụng chạm vào phận kín trẻ em, yêu cầu trẻ em sờ mó, đụng chạm vào phận kín người lớn + Bóc lột tình dục trẻ em sử dụng trẻ em để thoả mãn dục vọng người lớn nhẳm mục đích kiếm tiền, trục lợi Bóc lột tình dục trẻ em phổ biến dạng: mại dâm trẻ em, buôn bán trẻ em nhằm mục đích mại dâm, văn hố phẩm khiêu dâm sử dụng hình ảnh trẻ em làm mục đích kinh doanh I.2 Hình thức Trẻ bị xâm hại theo nhiều hình thức Sau số hình thức: a Xâm hại mặt thể xác - Làm tình sử dụng miệng (khi người đàn ơng ấn dương vật ta vào miệng trẻ) - Hơn hít ơm trẻ theo kiểu tình dục - Giao hợp làm tình qua đường hậu mơn (khi người đàn ông đút dương vật ta vào âm đạo hậu môn trẻ) - Sờ mó vào phận sinh dục trẻ (các phận gợi dục) bắt trẻ sờ mó vào phận sinh dục người lớn đứa trẻ lớn - Ép trẻ thực hành vi mại dâm (trả tiền sau giao hợp) b Xâm hại mặt tinh thần -Dùng lời nói tranh ảnh khiêu dâm để làm cho trẻ sốc, làm cho trẻ hưng phấn tình dục làm cho trẻ quen với tình dục Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên - Cho trẻ nghe nhìn người khác làm tình - Bắt trẻ đứng ngồi theo tư gợi dục để chụp ảnh (khiêu dâm) - Cho trẻ xem sách báo khiêu dâm Thực trạng Thời gian gần đây, liên tục xảy vụ án xâm hại tình dục trẻ em có tính chất đặc biệt nghiêm trọng phức tạp Theo báo cáo Cục Cảnh sát hình sự, từ 2006- 2010, toàn quốc phát gần 7900 vụ xâm hại trẻ em, với 8400 trẻ em bị xâm hại: bắt giữ 9600 đối tượng gây án (trong tội phạm xâm hại tình dục trẻ em chiếm gần 60%) Chỉ tính riêng 2011, tội phạm xâm hại trẻ em toàn quốc 1500 vụ, 1600 đối tượng gây án, 1640 trẻ em bị xâm hại Tội phạm xâm hại tình dục trẻ em ngày nhiều, bình quân năm 1000 em bị xâm hại tình dục Xâm hại tình dục trẻ em khơng gây cho em đau đớn, thương tật thể xác mà tình thần em bị tổn hại nặng nề Theo khảo sát, có đến 60% trẻ ems au bị xâm hại tình dục trở nên khơng bình thường, ln mặc cảm, lo lắng, xa lánh người, kể người thân thời gian dài Thủ đoạn xâm hại tình dục trẻ em đa dạng tinh vi Đối với nạn nhân trẻ 13 tuổi, bọn chúng thường lừa gạt, dụ dỗ cho quà, cho tiền để đưa nạn nhân đến nơi vắng vẻ thực hiếp dâm Đối với nạn nhân từ 13 đến 16 tuổi, bọn tội phạm thường dụ dỗ, rủ rê tụ tập vui chơi, tiệc tùng, uống rượu, sau nạn nhân say xỉn, bọn chúng thực hành vi hiếp dâm hiếp dâm tập thể Tối 21/4, Dương Quốc Thái sinh năm 1993, thường trú xã Cửa Dương rủ em H, 15 tuổi chơi Đến khoảng 22h, y đưa H nhà để thực hành vi giao cấu Đến ngày hôm sau, gia đình H biết việc trình báo quan Cơng an Trước đó, quan cảnh sát điều tra Công an huyện Phú Quốc định khởi tố bị can bắt tạm giam Lê Tấn Vũ, sinh năm 1995, thường trú xã Cửa Dương hành vi “Giao cấu trẻ em” Vào khoảng tháng 7/2013, Lê Tấn Vũ quen biết, nảy sinh tình cảm quan hệ tình dục nhiều lần với em L, 14 tuổi Đến ngày 4/3/2014 mối quan hệ bị quan chức phát Tại quan Công an, Lê Tấn Vũ thừa nhận hành vi sai trái Nguyên nhân dẫn đến vấn nạn xâm hại tình dục trẻ em Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên Như đề cập, tình hình tội phạm xâm hại trẻ em xảy nhiều tiềm ẩn yếu tố gia tăng Tình trạng trẻ em bị xâm hại tình dục hồi chng báo động cho suy đồi đạo đức xã hội, gây xúc dư luận, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến phát triển lành mạnh thể chất vấn đề tâm, sinh lý trẻ Điều xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác qua nghiên cứu thực tiễn nhóm chúng tơi chia thành hai nhóm ngun nhân  3.1 Ngun nhân chủ quan: -Nhìn nhận lại vụ án xâm hại tình dục cho thấy, đối tượng thực hành vi đa số có mối quan hệ quen biết với gia đình nạn nhân Đó hàng xóm, bạn bè bố mẹ, anh em, chí bố đẻ, bố dượng Chính mà khơng gia đình cảnh giác, đề phịng trước đối tượng VD: Vụ Bùi Văn Tám (sinh năm 1991) hiếp dâm em B.T.T.H (sinh ngày 30/6/1998, trú xóm Trang Trên 3, xã Tân Phong, huyện Cao Phong, tỉnh Hịa Bình) em cha khác mẹ với Tám Ngày 17/4/2013, bị cáo Bùi Văn Tám bị Tịa án nhân dân tỉnh Hịa Bình xử phạt bị cáo Bùi Văn Tám 10 năm tù tội “Hiếp dâm trẻ em” VD: Vụ Lê Văn Dũng (sinh ngày 20/5/1965; trú Tổ 10, khu vực 5, thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế) thời gian từ năm 2008 đến năm 2009 nhiều lần thực hành vi hiếp dâm trẻ em mà người bị hại gái ruột bị cáo Ngày 07/6/2010, Tòa án nhân dân tỉnh Thừa Thiên Huế xử phạt bị cáo Lê Văn Dũng 19 năm tù tội “Hiếp dâm trẻ em” - Trong vụ án, gia đình khơng giáo dục phương pháp phịng chống bị xâm hại tình dục, có quan tâm đến mình, biểu khơng bình thường đời sống ngày Nhiều vụ việc diễn thời gian dài gia đình khơng hay biết, đến gái mang thai gần đến ngày sinh, cha mẹ tá hỏa mang đến sở y tế, hay đến trình báo cơng an q muộn VD: Sáng ngày 23-9, Tòa án nhân dân tỉnh Thanh Hóa mở phiên tịa sơ thẩm xét xử bị cáo Vũ Văn Diễn (SN 1968, thôn Nghĩa Môn, phường Lam Sơn, thị xã Bỉm Sơn, tỉnh Thanh Hóa) tội danh Hiếp dâm trẻ em Theo cáo trạng Viện kiểm sát nhân dân tỉnh Thanh Hóa, ngày 3-2-2013, Vũ Văn Diễn làm qua cổng nhà em N (SN 2000, hàng xóm nhà Diễn) thấy bé gái 13 tuổi này đang chơi mình, Diễn lại gần bảo em N trưa lên đồi trồng táo nhà chơi Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên Đến khoảng 11 ngày, Diễn lên chòi đồi táo nhà cách nhà khoảng 80 m Một lúc sau, thấy em N lên, liền dụ dỗ bế em nằm xuống thực hành vi giao cấu Sau thực hành vi đồi bại, Diễn cho em N 30.000 đồng rồi dặn phải giữ bí mật chuyện Những ngày sau đó, Diễn tiếp tục dụ dỗ em N quan hệ nhiều lần lần cho N 30.000 - 50.000 đồng để N khơng nói với Ngày 13-5-2013, thấy N kêu đau bụng có biểu khơng bình thường, chị D (mẹ em N.) đưa bệnh viện khám phát mang bầu 17 tuần tuổi.Lúc này, em N kể toàn việc bị gã hàng xóm đáng tuổi cha dụ dỗ quan hệ tình dục nhiều lần - Có trường hợp, cháu bé người bị hại kể lại chuyện bị người khác xâm hại tình dục cho người lớn nghe người lớn thờ ơ, coi nhẹ tính chất nghiêm trọng việc có thái độ bao che hành vi vi phạm người thân nên dẫn đến hành vi xâm hại tình dục bé gái VD: Vụ án Vương Khánh Hiệp (sinh năm 1970, trú xóm Mậu 5, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An) bị bắt giam ngày 27/3/2009 có hành vi xâm hại tình dục cháu L.T.T (sinh ngày 09/8/1997, trú xóm Trù 1, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An) Nội dung vụ án sau: Khoảng tháng năm 2008, chị Châu Thị Thương (là vợ Vương Khánh Hiệp) có nhận cháu L.T T gia đình để trơng giữ cho chị Thương, gia đình chị Thương ni cháu ăn học, khơng tính tiền công Trong thời gian nhà chị Thương, cháu T học, giao trông giữ cháu Linh dọp dẹp nhà cửa Vào khoảng trung tuần tháng 02 năm 2009, cháu T có nhắn với bà nội Vương Thị Tìu Em đến đón Ngày 20 tháng 02 năm 2009, bà Tìu Em chị Lê Thị Hồng Thái (là chị cháu T) đến đón cháu T Khoảng 24 ngày 22 tháng 02 năm 2009, Vương Khánh Hiệp xe máy đến nhà bà Tìu Em, tắt xe máy từ dắt xe vào sân, sau vào nhà nằm cạnh cháu T bị bà Tìu Em phát hiện, hơ bắt giữ Qúa trình điều tra, Cơ quan Cơng an xác định: Khoảng cuối tháng 12 năm 2008 tháng 02 năm 2009, Vương Khánh Hiệp hai lần đến giường chỗ cháu T ngủ nằm với cháu Tài (con Hiệp) để ơm hơn, sờ soạng người cháu T, sau Hiệp cởi quần áo thực hành vi giao cấu với cháu T Cháu T có phản ứng không chống cự Cả hai lần cháu T kể lại việc xảy với chị Thương (vợ Hiệp) chị Thương trả lời “do Hiệp say rượu, chấp làm gì” Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên Chính hành vi bao che, không tố giác chị Thương điều kiện cho Vương Khánh Hiệp tiếp tục thực hành vi đồi bại cháu T vào ngày 22 tháng 02 năm 2009 - Nạn nhân thường cháu nhỏ trẻ em khuyết tật, bị lợi dụng, khơng có hiểu biết khơng có đầy đủ khả để tự bảo vệ mình, trước xâm hại đối tượng, trước pháp luật Nhiều cháu bị đối tượng đe dọa nên giấu gia đình trở thành nạn nhân hành vi xâm phạm tình dục thời gian dài VD: Hai bé L.T.H (5 tuổi) L.T.M (8 tuổi) có hồn cảnh bất hạnh Mẹ em H mất, cha bỏ đi, em với bà ngoại Do tin tưởng hàng xóm nên hàng ngày bà ngoại hay cho H sang nhà hàng xóm chơi Không may, em bị N.T.T (khoảng 17 tuổi) XHTD Còn em M., bố mẹ bỏ nhau, M với bà ngoại H Bà K kể: M bị người dượng rể hay lui tới nhà XHTD nhiều lần mà bà không hay biết.  Mãi đến phát H bị xâm hại, bà gặng hỏi tất cháu nhà M kể thật.Cứ sau lần vậy, dượng cho 5.000 đồng dọa đánh, cấm M khơng nói với ai.  - Nhận thức pháp luật số người dân, đặc biệt vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số hạn chế Nhiều người chưa nhận thức hành vi họ thực vi phạm pháp luật danh dự, nhân phẩm họ bị xâm hại, phổ biến hành vi giao cấu với trẻ em Thông thường bị cáo người bị hại có quan hệ tình cảm, chí có trường hợp gia đình bị cáo người bị hại tổ chức đám cưới cho hai người, tạo điều kiện cho bị cáo thực hành giao cấu với người bị hại Do việc phát hiện, xử lý hành vi phạm tội chưa triệt để, số trường hợp hai bên che giấu, khơng hợp tác q trình giải vụ án VD: Vào ngày 17/12/2007, Trần Văn Trưởng đến dự đám nhà Tô Văn Nghiêm cha ruột cháu Tô H C Khoảng 23 ngày, Trưởng say rượu cháu Tô H C đưa Đến nhà, cháu C giăng mùng cho Trưởng ngủ, hai người quan hệ tình dục với Sau đến ngày, Tưởng đến nhà cháu C quan hệ tình dục 01 lần Đến ngày 04/4/2008, gia đình phát cháu Tơ H C mang thai Ngày 01/5/2008, gia đình cháu Tơ H C có làm đơn gửi đến quyền địa phương yêu cầu giải Ngày 05/6/2008 hai gia đình thỏa thuận cho Trưởng đón cháu C nhà sống chung vợ chồng Sau cháu C sinh hai 10 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên Trong thời gian chung sống có mâu thuẫn, cháu C bỏ Ngày 19/11/2008, gia đình cháu Tơ H C tiếp tục có đơn u cầu xử lý Trưởng theo pháp luật Ngày 17/11/2009, Tòa án nhân dân huyện Phú Tân, tỉnh Cà Mau xử phạt bị cáo Trần Văn Trưởng 05 (năm) năm tù tội “Giao cấu với trẻ em” Trên thực tế, có nhiều vụ xâm hại tình dục trẻ em khơng có đủ sở để đưa đối tượng phạm tội pháp luật Nhiều vụ xâm hại tình dục xảy ra, gia đình biết lý khác khơng tố giác tội phạm Q trình điều tra, khởi tố vụ án gặp khó khăn nạn nhân gia đình khơng khai báo kịp thời tự giải dẫn đến khai báo muộn, ảnh hưởng tới việc thu thập chứng Trong đó, thiếu hiểu biết, mang tâm lý mặc cảm nên việc tiếp cận với nạn nhân trở ngại 3.2 Nguyên nhân khách quan a Hệ thống pháp luật, nhà nước Do nhận thức xã hội hạn chế Sự nguy hại nhiều mặt tình trạng xâm hại, bạo lực trẻ em pháp luật chưa cảnh báo mức Công tác truyền thông, vận động, giáo dục, tư vấn bảo vệ trẻ em chưa quan tâm đầu tư, nguồn lực, trí tuệ sáng tạo nên chưa đủ sức đề kháng trước xâm nhập ạt văn hóa bạo lực, tình dục Kiến thức, trách nhiệm người chăm sóc trẻ, gia đình cộng đồng bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em chưa cao Tuy hệ thống pháp luật, sách, pháp luật nhà nước ta bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em điều chỉnh, bổ sung để dáp ứng vấn đề nảy sinh ngày hài hịa với Cơng ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em, thiếu quy định ràng buộc trách nhiệm quan Nhà nước, tổ chức xã hội, nhà trường, gia đình cá nhân việc bảo vệ trẻ em; tác dụng phòng ngừa hành vi xâm hại, bạo lực trẻ em pháp luật chưa cao; cấu tổ chức, thủ tục quy trình phịng ngừa, trợ giúp giải trường hợp trẻ em  bị xâm hại, bạo lực chưa quy định rõ ràng - Hệ thống quản lý nhà nước bảo vệ, chăm sóc trẻ em liên tục điều chỉnh, mạng lưới cộng tác viên, tình nguyện viên tham gia cơng tác bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em xã, phường, thôn, bản, cụm dân cư không bền vững thiếu sách khuyến khích Việc cập nhật kiến thức kỷ bảo vệ, chăm sóc trẻ em cho đội ngũ hạn chế Sự phân công trách nhiệm cụ thể, chế phối hợp quan chức năng, cấp cơng tác 11 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên bảo vệ trẻ em chưa rõ ràng Lộ trình củng cố.kiện tồn tổ chức, máy bảo vệ, chăm sóc trẻ em khơng ổn định nên việc theo dõi, quản lý đối tượng trẻ em hoàn cảnh đặc biệt, trẻ em bị xâm hại lỏng lẻo Công tác tra, kiểm tra, giám sát, chế, biện pháp triển khai thực hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em có nhiều hạn chế Ngay quan quản lý nhà nước bảo vệ, chăm sóc trẻ em khơng có quyền tiến hành biện pháp khẩn cấp để ngăn chặn hành vi xâm hại trẻ trước tình hình trầm trọng Cơ chế, biện pháp phòng chống xâm hại, bạo lực trẻ em chưa chuyển sang hướng quản lý triển khai thực có hệ thống, phân cơng trách nhiệm, phân cấp thực rõ ràng, cụ thể; chậm chuyển từ giải hậu sang chủ động phòng ngừa Những lúng túng xác lập chế vận hành dịch vụ y tế, giáo dục, dịch vụ xã hội cơng ích rời bỏ bao cấp, tạo thiếu hụt dịch vụ làm cho phận dân cư nghèo không đủ điều kiện đáp ứng nhu cầu bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em tối thiểu làm gia tăng nguy số lượng trẻ em bị xâm hại b Tình hình văn hóa, xã hội - Sự thay đổi kinh tế xã hội giai đoạn đầu phát triển kinh tế thị trường, lên phân hóa giàu nghèo, mức sống chênh lệch tầng lớp dân cư, vùng dẫn đến gia tăng đối tượng trẻ em có hồn cảnh đặc biệt trẻ em lang thang kiếm sống, trẻ em bị lạm dụng, bị bóc lột sức lao hình thức bóc lột mục đích thương mại khác (mại dâm, khiêu dâm, buôn bán người ) - Sự xuống cấp đạo đức phận người xã hội nguyên nhân chính, thường xuyên gây tình trạng xâm hại tình dục trẻ em Những người gây bạo lực tình dục thường không nhận thức trách nhiệm bổn phận thành viên khác xã hội Nhiều trường hợp coi thường pháp luật; coi thường tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác dùng chất kích thích ma túy, rượu bia ảnh hưởng lối sống, văn hóa phẩm đồi trụy, bạo lực… mà bị kích thích, kiểm sốt hành vi thân dẫn đến phạm tội xâm hại tình dục trẻ em - Một số giá trị văn hóa, đạo đức truyền thống tốt đẹp chưa phát huy Sự thay đổi quan niệm số đạo đức lối sống tiêu cực: vị kỷ, nhân cách 12 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên bị đồng tiền tha hóa, gia tăng tệ nạn xã hội, khơng coi trọng mối quan hệ ruột thịt, gia đình, dòng họ III.HẬU QUẢ Trẻ em đối tượng độ tuổi phát triển, chưa hoàn thiện mặt thể chất tâm sinh lý.Vì vậy, trẻ bị xâm hại tình dục dẫn đến hậu lâu dài không cho trẻ em - nạn nhân trực tiếp mà gây ảnh hưởng tiêu cực cho gia đình trẻ bị xâm hại cộng đồng xã hội Đối với cá nhân trẻ bị xâm hại a Về mặt tinh thần Một nghiên cứu cho thấy hậu lớn trẻ bị xâm hại tình dục trẻ tổn thương tinh thần ảnh hưởng đến tương lai (84,3%) - Trẻ dễ bị mặc cảm, phát triển khơng bình thường, khó hịa nhập lại với xã hội ( 65.7%) - Từ tài liệu nhi khoa tâm lý bệnh nhi cho thấy: Nhiều trẻ sau bị xâm hại tình dục có hoảng loạn, xuất ảo giác bệnh lý (ln có cảm giác bất an, giật mình, tưởng tượng hình ảnh kẻ xâm hại hay tiếng nói kẻ xâm hại, ) - Nghiêm trọng hơn, sau bị xâm hại tình dục khơng em có suy nghĩ tìm đến chết bị sốc mặt tinh thần Các em rơi vào trạng thái hoảng sợ cảm thấy khơng có lối thoát Một phần xấu hổ, phần khác bị kẻ lạm dụng đe dọa nên em khơng dám thổ lộ - Xâm hại tình dục cịn có khả gây lệch lạc giới tính thực cho em ám ảnh sợ hãi giới tính kẻ xâm hại - Đau lòng hơn, nhiều em nạn nhân xâm hại tình dục khoảng thời gian dài việc lạm dụng khiến em trở nên chai sạn dần coi việc bị lạm dụng chuyện bình thường, cảm thấy vơ cảm bị lạm dụng chí chứng kiến trẻ khác bị xâm hại tình dục.  - Nhiều trẻ sau bị xâm hại tình dục bị nghiện tình dục thể loại sang chấn tâm lí hậu xâm hại, sau trưởng thành dẫn đến việc quan hệ tình dục bừa bãi, khơng an tồn b Về mặt thể xác - Theo số thống kê gần đây, trẻ em bị xâm hại tình dục có tổn thương sức khoẻ thể chất chiếm (69,1%) 13 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên - Hơn xâm hại tình dục cịn gây tổn thương nặng nề phận sinh dục: bị nhiễm trùng đường tiết niệu, chảy máu kéo dài phận sinh dục tổn thương thể chất khác đau bụng, đau đầu, ngủ… - Ngoài ra,với em nữ việc bị xâm hại tình dục khiến em mang thai ngồi ý muốn gây nguy hiểm cho thân thai nhi (vì thể em chưa phát triển hồn chỉnh) gây nhiều nguyên nhân dẫn đến vô sinh, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khoẻ sinh sản hạnh phúc gia đình em sau. Những trường hợp xâm hại tình dục kèm với bạo lực dẫn tới tử vong - Và đáng báo động cả, việc xâm hại tình dục trẻ em khiến trẻ bị nhiễm bệnh xã hội, bệnh lây truyền qua đường tình dục HIV/AIDS Đối với gia đình trẻ bị xâm hại tình dục - Đứng trước vụ việc xâm hại tình dục, người thường có diễn biến tâm lý phức tạp: bàng hoàng, hồi nghi, phẫn nộ chí hổ thẹn + Gia đình nạn nhân chưa chuẩn bị tâm lý nên cảm thấy bị sốc, từ dẫn đến phản ứng mang tính bộc phát vi phạm pháp luật (đe dọa tính mạng, an tồn kẻ xâm hại gia đình kẻ xâm hại) + Sau việc xâm hại bị phát giác, người thân nạn nhân thường có tâm lí đổ lỗi cho nhau, dẫn đến rạn nứt mối quan hệ gia đình- đặc biệt trường hợp nạn nhân kẻ xâm hại tình dục có mối quan hệ họ hàng + Người thân nạn nhân gặp vấn đề tâm lí cần tư vấn xu hướng tự dằn vặt thân khơng thể bảo vệ trẻ không nhận biến chuyển trẻ sớm + Do phải đối diện với dư luận xã hội có người thân bị xâm hại tình dục, gia đình trẻ trở nên xa lánh, trốn tránh xã hội, từ tự lập khỏi xã hội, cộng đồng -Không gặp gánh nặng tâm lí, nhân thân trẻ em bị xâm hại tình dục phải đối mặt với gánh nặng, tổn thất kinh tế + Chi phí cho dịch vụ y tế, tư vấn gia đình nạn nhân bước đầu tự chi trả hay chí khơng hưởng bồi thường, gia đình phải chịu tồn + Nếu gia đình trẻ bị hại định đưa vụ việc tịa, phí luật sư, kiện tụng thêm vào Trong trường hợp bên bị khơng có khả bồi thường, mức bồi thường đưa không thỏa đáng nhiều nguyên nhân, bên 14 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên bị xử trắng án bồi thường gia đình nạn nhân phải chịu tồn chi phí + Cơng việc, việc làm, hoạt động kinh doanh gia đình trẻ bị xâm hại bị ảnh hưởng hoăc chí thất bại ảnh hưởng dư luận tâm lí thân người thân Đối với xã hội Tổn thương gây hành vi xâm hại tình dục trẻ khơng làm tổn hại đến trẻ gia đình chúng mà ảnh hưởng tiêu cực đến cộng đồng - Những trẻ bị xâm hại tình dục cảm thấy hổ thẹn cô độc cách bất cơng, đơi trở nên phá phách, bạo lực, trở nên nghiện rượu ma túy, chất kích thích, vướng vào tệ nạn xã hội - Vì trải nghiệm bị xâm hại cịn đứa trẻ, lớn lên, nạn nhân bị xâm hại tình dục tin tình dục cách để thể cảm xúc an toàn Bị đối xử tồi tệ bị xâm hại tình dục trở thành hình mẫu sống họ, trưởng thành, ám ảnh hành vi khiến trẻ trở nên thù hận trở thành tội phạm xâm hại tình dục trẻ em người khác, tạo nên vòng tròn xâm hại: hệ nạn nhân kẻ phạm tội tương lai IV GIẢI PHÁP VÀ ĐỀ XUẤT Giải pháp 1.1Giải pháp phịng ngừa a Từ phía gia đình - Cha mẹ, người giám hộ người thân trẻ nên có quan tâm, chăm sóc, để ý đến trẻ, hành vi chuyển biến tâm lí lẫn thể xác trẻ - Gia đình cần giáo dục, trang bị kỹ sống cho em; phổ biến kiến thức giới tính cách khéo léo, lành mạnh; góp phần phịng chống việc lạm dụng tình dục sống - Bản thân cha mẹ cần có học hỏi, nắm vững kiến thức an tồn tình dục xâm hại tình dục trẻ em - Bậc phụ huynh cần có chọn lọc việc ni dạy (như mơi trường sống, hàng xóm, bạn bè gia đình, ) nhằm mục đích bảo vệ an tồn cho trẻ b Từ phía nhà trường - Nhà trường cần có chương trình hoạt động ngoại khóa giáo dục trẻ giới tính cách thức bảo vệ thân khỏi bị xâm hại 15 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên - Có chương trình ngoại khóa kết hợp với phía cơng an nhằm giáo dục em xâm hại tình dục - Giáo viên cần có quan tâm để ý đến hành vi, biến chuyển tâm lí trẻ - Thành lập ban tư vấn đường dây tư vấn riêng trường vấn đề tình dục, giới tính - Bảo đảm an tồn học đường cho học sinh, tạo môi trường học tập phát triển lành mạnh cho trẻ c Từ phía xã hội - Đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền Chiến lược Quốc gia bảo vệ trẻ em, nội dung văn pháp luật như: Luật hình sự, Luật phịng, chống bạo lực gia đình, Luật bình đẳng giới, Luật nhân gia đình, Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nhằm nâng cao nhận thức tầng lớp nhân dân bạo lực tình dục phịng, chống bạo lực tình dục Việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật phải có kế hoạch, chương trình ngắn hạn, dài hạn cụ thể, trọng đến việc lồng ghép nội dung truyền thơng phịng, chống xâm hại tình dục trẻ em vào sinh hoạt thôn, ấp, tổ dân phố; sinh hoạt ngoại khóa cấp học sinh hoạt chuyên đề tổ chức, đồn thể cấp - Hệ thống truyền thơng cần phổ biến sâu rộng quyền trẻ em để người nhận thức tầm quan trọng cấp thiết vấn đề bảo vệ trẻ em trước xấu, độc hại Bên cạnh đó, cần đẩy mạnh việc thực phong trào xây dựng gia đình văn hóa, nếp sống văn minh cộng đồng dân cư - Xây dựng hoàn thiện hệ thống bảo vệ trẻ em biện pháp tuyên truyền, giáo dục ý thức cảnh giác, phát sớm, tự phịng ngừa hoạt động xâm hại tình dục - Nâng cao lực trách nhiệm cho tổ chức, cá nhân người tham gia phòng, chống bạo lực tình dục cấp Theo đó, cần kiện tồn lại đội ngũ cán bộ, cộng tác viên làm cơng tác truyền thơng dân số, gia đình trẻ em sở Quy định cụ thể nâng cao trách nhiệm ban, ngành, đoàn thể đặc biệt cần quy định trách nhiệm Uỷ ban Dân tộc Miền núi theo hướng: Ủy ban Dân tộc Miền núi có trách nhiệm phối hợp với Bộ Tư pháp, ban ngành liên quan việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật hình sự, nhân gia đình, pháp luật chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ em, pháp luật 16 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên bình đẳng giới pháp luật phịng chống xâm hại tình dục cho đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu vùng xa 1.2 Giải pháp giải hậu a Từ phía gia đình - Khi bị xâm hại tình dục, phát hành vi xâm hại tình dục, nạn nhân gia đình phải trình báo cho quan Công an để hỗ trợ tư vấn, giải tránh để lọt tội phạm - Gia đình trẻ bị xâm hại cần phải giữ bình tĩnh, tránh có hành vi bộc phát vi phạm pháp luật nhằm mục đích trả thù hay “tự địi công bằng” - Người thân nạn nhân bị xâm hại tình dục cần phải vững tâm, chăm sóc, bảo vệ cảm thông cho trẻ, trở thành điểm tựa vững giúp trẻ vượt qua nỗi đau b Từ phía xã hội - Có hỗ trợ, tư vấn pháp lí cần thiết cho nạn nhân gia đình nạn nhân bị xâm hại tình dục - Trên sở quy định pháp luật, Tòa án cấp tăng cường phối hợp với Cơ quan điều tra Viện kiểm sát quan hữu quan khác để thu thập đầy đủ chứng cứ, hoàn thiện hồ sơ vụ án; thường xuyên trao đổi, thống nhận thức quy định pháp luật vấn đề cịn có ý kiến khác đánh giá tình tiết khách quan vụ án, nhằm đảm bảo xét xử, giải vụ án xâm hại tình dục trẻ em pháp luật - Tòa án nhân dân tối cao tập trung làm tốt công tác tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, Thẩm phán; thường xuyên tổ chức việc trao đổi, rút kinh nghiệm công tác xét xử, đặc biệt kinh nghiệm xét xử, giải vụ án xâm hại tình dục trẻ em tồn hệ thống Tịa án nhân dân - Truyền thông nên tập trung tuyên truyền lên án hành vi xâm hại tình dục trẻ em - Thành lập đường dây nóng tư vấn tâm lí phản ánh, tố cáo hành vi xâm hại tình dục Đề xuất - Để khắc phục khó khăn, vướng mắc phát sinh từ việc áp dụng quy định pháp luật hình giải quyết, xét xử tội phạm xâm hại tình dục trẻ em, cần thiết phải thắt chặt đạo luật xử phạt hành vi xâm hại tình dục trẻ em 17 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên - Nhà nước cần có đầu tư đào tạo đội ngũ chuyên gia tâm lí, tư vấn tâm lí cho nạn nhân gia đình nạn nhân bị xâm hại tình dục như: cử du học nước ngoài, cấp nguồn vốn cho đề tài nghiên cứu tâm lí, đầu tư sở vật chất cho trung tâm, bệnh viện tâm thần nữa, - Bổ sung thêm sách hỗ trợ cho nạn nhân gia đình nạn nhân bị xâm hại tình dục (bảo hiểm y tế, chi phí y tế, tư vấn tâm lí, ) giúp nạn nhân tội phạm xâm hại tình dục- đặc biệt trẻ em tái hòa nhập cộng đồng, xã hội V Phụ lục - Tham khảo tài liệu số trang báo mạng đáng tin cậy http://duantuoitho.tourism.vn/home.php?options=items&code=28 http://www.soyte.hanoi.gov.vn/%28S %28aq0na2ns3xsvmi45scy00ke2%29%29/Default.aspx?u=dt&id=8783 http://vnexpress.net/tin-tuc/thoi-su/ty-le-vi-thanh-nien-viet-nam-sinh-con-caogap-9-lan-singapore-3084198.html http://m.vietnamnet.vn/vn/doi-song/179239/xam-hai-tinh-duc-tre-em khongdung-cham ngay-cang-gia-tang.html#ui=mobile http://xahoi.com.vn/tin-tuc-xa-hoi/diem-nong/chan-dong-nhung-vu-be-trai-bixam-pham-183943.html http://vtc.vn/moi-nam-3500-tre-bi-xam-hai-tinh-duc.538.503752.htm http://www.nguoiduatin.vn/xam-hai-tre-em-dung-de-mat-bo-moi-lo-lamchuong-a44421.html http://tamlytreem.com/tin-tuc/tin-giao-duc-khoa-hoc/723-trao-i-v-tinh-trng-xamhi-tinh-dc-ca-thanh-thiu-nien http://syt.binhthuan.gov.vn/wps/portal/soyt/btportal.yt.NewMain/tintucsukien/! ut/p/ c4/04_SB8K8xLLM9MSSzPy8xBz9CP0os3hfRxMDTyNnA3cLPzdDA88wox Bfc89gQx9zA_2CbEdFAMfMzTk!/? WCM_PORTLET=PC_7_O9A01I41H89GF0AG1IMO1OJMF4_WCM&WCM _GLOBAL_CONTEXT=/wps/wcm/connect/sbn_yt_vi/sbn_yt/kho_noi_dung/ tin_tuc/tin_tuc_chung1/ cb91858044d8c751b423b6772c8f72dd&cur_id=cb91858044d8c751b423b6772c 8f72dd 18 Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên VI Kết luận Việc trẻ em bị xâm hại tình dục vấn đề nhức nhối không riêng quốc gia Với nhiều trăn trở, trách nhiệm xã hội thân, nhóm nghiên cứu muốn góp thêm mội tiếng nói mong đón nhận từ phía nhà quản lý, hoạch định sách tồn xã hội để nhằm giảm bớt tiến tới chấm dút tượng xâm hại tình dục trẻ em nhằm xây dựng xã hội tốt đẹp văn minh 19 .. .Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT KIM LIÊN QUẬN ĐỐNG ĐA XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM – NỖI ĐAU VÀ NHỮNG HỆ LỤY DANH... Giáo Dục công dân - Cô giáo Phạm Lê Phương Nga – giáo viên môn Sinh Học Xâm hại tình dục trẻ em – nỗi đau hệ lụy Nhóm GDCD – THPT Kim Liên XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM – NỖI ĐAU VÀ NHỮNG HỆ LỤY MỤC... coi tình dục thâm nhập .Những hành tình dục khác thủ dâm lẫn coi tình dục khơng thâm nhập - Xâm hại tình dục trẻ em gì? Xâm hại tình dục trẻ em bao gồm lạm dụng tình dục trẻ em bóc lột tình dục trẻ