Đang tải... (xem toàn văn)
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Tổng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP T T Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L Đọc hiểu Truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) 4 0 Viết Kể lại truyện dân gian 1* 1* 1* 1* 20 20 15 30 10 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 25% 35% 60% 30% 10% Tổn g % điểm 60 40 100 40% Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm TT BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP Sớ câu hỏi theo mức độ Nội nhận thức Chương/ dung/Đơn Mức độ đánh giá Thông Vận Chủ đề vị kiến Nhận Vận hiểu dụng thức biết dụng cao Đọc hiểu Truyện Nhận biết: dân gian - Nhận biết thể loại, (truyền dấu hiệu đặc trưng thuyết, cổ thể loại truyện cổ tích; tích) chi tiết tiêu biểu, nhân vật, đề tài, cốt truyện, lời người kể chuyện lời TN TN TL nhân vật (1) - Nhận biết người kể chuyện kể (2) Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện (3) - Lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu (4) - Hiểu đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ (5) - Hiểu nhận biết chủ đề văn (6) - Hiểu được nghĩa của từ láy, loại trạng ngữ (7) Vận dụng: - Rút học từ văn (8) - Nhận xét, đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng đặc sắc nghệ thuật văn (9) Viết 1TL* 1TL* 1TL* Kể lại Nhận biết: 1TL* truyền Thông hiểu: thuyết Vận dụng: Vận dụng cao: truyện cổ Viết văn kể lại truyền thuyết cổ tích tích Có thể sử dụng thứ thứ ba, kể ngôn ngữ sở tơn trọng cốt truyện dân gian Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN 25 TN 35 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau và trả lời các câu hỏi: SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG Ngày xưa, có gia đình nghèo gồm hai mẹ sống nương tựa vào nhau, sống họ bình yên nhà nhỏ Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng ni Người hiếu thảo, biết lời mẹ chăm học hành Một ngày kia, người mẹ lâm bệnh nặng, người thương mẹ, chạy chữa thầy lang giỏi vùng không chữa khỏi cho mẹ Em buồn lắm, cầu phúc cho mẹ Thương mẹ, người tâm tìm thầy nơi khác chữa bệnh Người mãi, qua làng mạc, núi sơng, ăn đói mặc rách khơng nản lịng Đến hơm, ngang qua ngơi chùa, em xin nhà sư trụ trì vào thắp hương cầu phúc cho mẹ Lời cầu xin em khiến trời nghe phải nhỏ lệ, đất nghe cúi Lời cầu xin đến tai Đức Phật từ bi, Người cảm thương lòng hiếu thảo em nên tự hóa thân thành nhà sư Nhà sư ngang qua chùa tặng em bơng hoa trắng nói: - Bông hoa biểu tượng sống, hoa chứa đựng niềm hi vọng, ước mơ loài người, thần dược để chữa bệnh cho mẹ con, mang chăm sóc Nhưng phải nhớ rằng, năm có cánh hoa rụng bơng hoa có cánh mẹ sống nhiêu năm Nói nhà sư biến Em nhận bơng hoa, cảm tạ Đức Phật, lòng em đỗi vui mừng Nhưng đếm cánh hoa, lòng em buồn trở lại biết bơng hoa có năm cánh, nghĩa mẹ em sống thêm với em có năm năm Thương mẹ quá, em nghĩ cách, em liền liều xé nhỏ cánh hoa thành nhiều cánh nhỏ, nhiều đến không cịn đếm bơng hoa có cánh Nhờ mà mẹ em khỏi bệnh sống lâu bên người hiếu thảo Bơng hoa trắng với vơ số cánh nhỏ trở thành biểu tượng sống, ước mơ trường tồn, hiếu thảo người mẹ, khát vọng chữa lành bệnh tật cho mẹ người Ngày nay, bơng hoa người đời gọi hoa cúc trắng (Phỏng theo Truyện cổ tích Nhật Bản - Sách Ngựa Gióng) Lựa chọn đáp án nhất: Câu Truyện Sự tích hoa cúc trắng thuộc thể loại nào? (1) A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Câu chuyện kể theo thứ mấy? (2) A.Ngôi thứ B Ngôi thứ ba C Ngôi thứ hai D Cả thứ thứ ba Câu Trong câu chuyện, em bé cứu sống được mẹ là nhờ tìm được thầy lang giỏi, theo em đúng hay sai? (1) A Đúng B Sai Câu Theo nhà sư, hoa cúc trắng biểu tượng cho điều gì? (1) A Biểu tượng cho sống lòng hiếu thảo B Biểu tượng cho sống lịng kiên trì C Biểu tượng cho sống tình yêu thương D Biểu tượng cho sống ước mơ cao đẹp Câu Vì em bé lại xé nhỏ cánh hoa? (4) A Vì em vốn đứa trẻ hiếu động B Vì em nghĩ bơng hoa nhiều cánh đẹp C Vì em bé muốn mẹ sống lâu bên D Vì em thích bơng hoa nhiều cánh Câu Trong câu văn“Người mẹ hàng ngày tần tảo làm lụng nuôi con”, từ láy tần tảo có ý nghĩa là: (7) A làm lụng chăm chỉ công việc nhà hoàn cảnh khó khăn B làm lụng chăm chỉ công việc đồng áng hoàn cảnh khó khăn C làm lụng chăm việc nhà và đồng áng hoàn cảnh khó khăn D làm lụng vất vả, lo toan việc nhà hoàn cảnh khó khăn Câu “Ngày xưa, có gia đình nghèo gồm hai mẹ sống nương tựa vào nhau, sống họ bình yên nhà nhỏ” Từ in đậm câu văn thuộc loại trạng ngữ nào? (7) A Trạng ngữ mục đích B Trạng ngữ nơi chốn C Trạng ngữ nguyên nhân D Trạng ngữ thời gian Câu Chủ đề sau với truyện Sự tích hoa cúc trắng? (6) A Ca ngợi ý nghĩa lồi hoa B Ca ngợi tình mẫu tử C Ca ngợi tình cảm gia đình D Ca ngợi tình cha Thực yêu cầu: Câu Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc câu chuyện (8) Câu 10 Qua câu chuyện, em thấy cần phải có trách nhiệm với cha mẹ? (9) II VIẾT (4.0 điểm) Hãy kể lại truyện truyền thuyết lời văn em - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU A B B A C D D B - HS nêu cụ thể học; ý nghĩa bài học - Lí giải lí nêu học 10 HS tự rút trách nhiệm nhận thức hành động thân cha mẹ II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể lại truyện truyền thuyết lời văn em c Kể lại truyện truyền thuyết lời văn em HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể phù hợp - Giới thiệu câu chuyện truyền thuyết định kể - Giới thiệu nhân vật chính, kiện truyền thuyết: bắt đầu - diễn biến - kết thúc - Ý nghĩa truyện truyền thuyết d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0,25 0,25 2.5 0,5 0,5 ... Việt e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo Điểm 6, 0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 4,0 0 ,25 0 ,25 2. 5 0,5 0,5 ... Tỉ lệ % Tỉ lệ chung TN 25 TN 35 60 TL 30 TL 10 40 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6. 0 điểm) Đọc văn sau và trả... truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể phù hợp - Giới thi? ??u câu chuyện truyền thuyết định kể - Giới thi? ??u nhân vật chính, kiện truyền thuyết: bắt đầu - diễn biến - kết thúc