MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 NĂM HỌC 2022 2023 Nội dung Mức độ cần đạt Tổng số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng Cao Phần I Đọc hiểu Ngữ liệu + 01 đoạn trích + Độ dài[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC: 2022 - 2023 Mức độ cần đạt Nội dung Phần - Ngữ liệu: I: Đọc + 01 đoạn hiểu trích + Độ dài 200-300 chữ Tổng Phần II: Làm văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Kể trải nghiệm Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng Số câu cộng Số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu - Nêu kể đoạn trích - Nhận diện cụm danh từ Hiểu học rút từ đoạn trích Nêu tác dụng biện pháp tu từ đoạn trích 20 20% 2 20% Tổng 20 20% 20 20% Vận dụng thấp Vận dụng Cao Tổng số 4,0 40% Viết 01 văn kể trải nghiệm 60% 60% 60% 10 100% PHÒNG GDĐT TRƯỜNG THCS Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2023 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Lời phê Thầy, Cô giáo ĐỀ BÀI Phần I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ dến 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: …“Tôi sống độc lập từ thủa bé Ấy tục lệ lâu đời họ nhà dế Vả lại, mẹ thường bảo : "Phải để biết kiếm ăn cho quen Con mà nhong nhong ăn bám vào bố mẹ sinh tính ỷ lại, xấu lắm, đời khơng làm nên trị trống đâu" Bởi thế, lứa sinh vậy, đẻ xong bố mẹ thu xếp cho riêng Lứa sinh ấy, chúng tơi có thảy ba anh em Ba anh em với mẹ ba hôm Tới hôm thứ ba, mẹ trước, ba đứa tấp tểnh, khấp khởi, nửa lo nửa vui theo sau Mẹ dẫn mẹ đem đặt đứa vào hang đất bờ ruộng phía bên kia, chỗ trơng đầm nước mà khơng biết mẹ chịu khó đào bới, be đắp tinh tươm thành hang, thành nhà cho từ Tôi em út, bé nên mẹ sau dắt vào hang, lại bỏ theo cỏ non trước cửa, để tơi có bỡ ngỡ, có thức ăn sẵn vài ngày Rồi mẹ tơi trở về”… (Tơ Hồi, Dế Mèn phiêu lưu ký) Câu (1 điểm) Đoạn trích kể kể nào? Dấu hiệu cho em biết điều đó? Câu (1 điểm) Đoạn trích sử dụng biện pháp tu từ nào? Tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn gì? Câu (1 điểm) Câu chuyện đoạn trích giúp em rút học gì? Câu (1 điểm) Tìm cụm danh từ có câu văn sau: Tôi em út, bé nên mẹ sau dắt vào hang, lại bỏ theo cỏ non trước cửa, để tơi có bỡ ngỡ, có thức ăn sẵn vài ngày Phần II LÀM VĂN (6 điểm) Kể trải nghiệm em HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu (4,0 điểm) Câu (1điểm) Yêu cầu trả lời: - Ngôi kể: Thứ - Người kể xưng “tôi” Hướng dẫn chấm: + Điểm 1: Trả lời đúng, đầy đủ + Điểm 0,5: Trả lời 01 ý + Điểm 0: Trả lời không không trả lời Câu (1 điểm) Yêu cầu trả lời: - Biện pháp tu từ: Nhân hóa - Tác dụng: Câu chuyện riêng dế trở nên sinh động, hấp dẫn chuyện người Hướng dẫn chấm: + Điểm 1: Trả lời đúng, đầy đủ 02 ý (hoặc có cách diễn đạt khác miễn hợp lí) + Điểm 0,5: Trả lời đúng, đầy đủ 01 ý + Điểm 0: Trả lời không không trả lời Câu (1 điểm) Yêu cầu trả lời: Bài học rút đoạn trích: - Sống ỷ lại cách sống dựa vào công sức, chăm lo người khác, tự làm nên cơng sức thói quen xấu - Người sống ỷ lại khó trưởng thành, thiếu tích cực suy nghĩ hành động Không nên sống ỷ lại Hướng dẫn chấm: + Điểm 1: Trả lời + Điểm 0,5: Trả lời 01 ý + Điểm 0,25: Trả lời có ý cịn chung chung + Điểm 0: Trả lời không không trả lời (GV cần linh hoạt chấm câu Có thể HS có cách diễn đạt khác, rút học khác miễn hợp lí, có tính giáo dục ) Câu (1 điểm) Cụm danh từ có đoạn trích : - cỏ non trước cửa - thức ăn sẵn vài ngày Hướng dẫn chấm: + Điểm 1: Tìm cụm danh từ + Điểm 0,5: Tìm cụm danh từ + Điểm 0: Khơng trả lời trả lời không Phần II Làm văn (6,0) Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng kể trải nghiệm để tạo lập văn Bài viết có bố cục đầy đủ rõ ràng, lời văn có cảm xúc đảm bảo yêu cầu Diễn đạt trôi chảy đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu cụ thể: a, Đảm bảo cấu trúc văn (0,5 điểm) - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần MB,TB,KB Phần MB biết dẫn dắt hợp lí nêu trải nghiệm Phần TB biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ tập trung kể trải nghiệm Phần kết nêu cảm xúc học rút từ trải nghiệm - Điểm 0,25: Trình bày đủ phần MB,TB,KB phần chưa đầy đủ Phần thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu MB KB, TB có đoạn văn viết có đoan văn b, Tập trung vào trải nghiệm, không lạc sang vấn đề khác ( 0,5 điểm) c, Bài thành nhiều đoạn, đoạn kể việc, việc liên kết chặt chẽ (4 điểm) Đảm bảo tiêu chí sau: - Giới thiệu trải nghiệm - Nhất quán kể - Các việc xếp hợp lí theo trình tự - Các việc, nhân vật kể cụ thể không gian, thời gian - Bày tỏ cảm xúc trước việc - Nêu tầm quan trọng, học, ý nghĩa trải nghiệm + Điểm 3,5-> 4: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, ý rõ ràng, diễn đạt tốt + Điểm 2,5-> 3: Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu trên, ý tương đối rõ ràng diễn đạt cịn chưa lưu lốt + Điểm -> 2: Đáp ứng khoảng 1/3 yêu cầu trên, lúng túng diễn đạt + Điểm 1: Nội dung sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt tả d Sáng tạo (0,5 điểm) Có ý tưởng sáng tạo cách kể, ngôn ngữ sáng e Chính tả, ngữ pháp (0,5 điểm): Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổ CM duyệt đề Người đề ... Điểm 3, 5-> 4: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, ý rõ ràng, diễn đạt tốt + Điểm 2,5-> 3: Đáp ứng khoảng 2 /3 yêu cầu trên, ý tương đối rõ ràng diễn đạt chưa lưu loát + Điểm -> 2: Đáp ứng khoảng 1 /3 yêu...PHÒNG GDĐT TRƯỜNG THCS Họ tên: Lớp: Điểm KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 20 23 - 20 23 MÔN: NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Lời phê Thầy, Cô giáo ĐỀ BÀI Phần I ĐỌC HIỂU (4... sức, chăm lo người khác, tự làm nên công sức thói quen xấu - Người sống ỷ lại khó trưởng thành, thi? ??u tích cực suy nghĩ hành động Không nên sống ỷ lại Hướng dẫn chấm: + Điểm 1: Trả lời + Điểm