UBND HUYỆN TRƯỜNG THCS ĐỀ ĐỀ XUẤT 1 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN NGỮ VĂN 6 Thời gian làm bài 90 phút ( không kể thời gian giao đề) (Đề bài gồm 01 trang) I Đọc hiểu (5,0 điểm) Đọc[.]
UBND HUYỆN TRƯỜNG THCS ĐỀ ĐỀ XUẤT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 01 trang) I Đọc - hiểu (5,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “… Dẹp giặc tan, Gióng đến chân núi Sóc, cởi áo sắt để lại, người lẫn ngựa bay lên trời Gióng đời phi thường phi thường Nhân dân trân trọng, yêu mến, muốn giữ hình ảnh người anh hùng, nên nhân vật trở với cõi vô biên bất tử, để nhân vật sống Đó phần thưởng cao nhất, đẹp trao tặng người anh hùng Hình tượng Gióng hố Bay lên trời, Gióng hố Gióng non nước, đất trời, người Văn Lang, Gióng sống Chiến cơng Gióng cịn để lại cho quê hương, xứ sở nhiều chứng tích địa danh, sản vật, Đó dấu vết ngựa sắt phun lửa làm nên màu tre đằng ngà vàng óng, dấu chân ngựa thành ao hồ chi chít Nhân dân cịn kể chỗ Gióng bắt đầu xuất quân; chỗ đoàn trẻ chăn trâu, người thợ rèn theo Gióng; chỗ Gióng nhổ bụi tre khổng lồ Hội Gióng năm dựng lại cảnh khơng khí dân làng ni Gióng, tranh Gióng trận Tất chứng tích viện bảo tàng thiên nhiên, bảo tàng lịch sử, bảo tàng văn hố Gióng, muốn minh chứng câu chuyện có thật, làm người tin vào truyền thống giữ nước dân tộc (SGK Cánh Diều – Ngữ văn – Trang 82) Câu (0,5 điểm) Đoạn trích thuộc văn nào, ai? Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Trong đoạn trích, “phần thưởng cao nhất, đẹp nhất” mà nhân dân trao tặng cho Gióng gì? Câu (1,0 điểm) Chép lại câu văn có sử dụng dấu chấm phẩy Nêu cơng dụng dấu chấm phẩy sử dụng câu văn Câu (1,5 điểm) Từ nội dung đoạn trích, em viết đoạn văn (6-10 dịng) bàn hình tượng Thánh Gióng, có sử dụng thành ngữ “độc vô nhị” Câu (1,0 điểm) Truyền thống quý báu dân tộc nhắc đến đoạn trích? Là học sinh, em cần phải làm để gìn giữ phát huy truyền thống II Tập làm văn (5,0 điểm) Tuổi thơ quãng thời gian đẹp đẽ êm đềm Tuổi thơ ấu lưu giữ kỉ niệm, có vui, có buồn giúp ta khôn lớn, trưởng thành Em kể lại kỉ niệm khiến em nhớ không quên HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NGỮ VĂN Phần Câu Nội dung Đọc - Câu - Văn bản: Thánh Gióng – tượng đài vĩnh cửu lòng yêu hiểu nước (5,0 - Tác giả: Bùi Mạnh Nhị điểm) Câu - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Trong đoạn trích, “phần thưởng cao nhất, đẹp nhất” mà nhân Câu dân trao tặng cho Gióng là: trân trọng, yêu mến, muốn giữ hình ảnh người anh hùng Gióng, nhân vật trở với cõi vô biên bất tử, để nhân vật sống - Câu văn có sử dụng dấu chấm phẩy: Nhân dân cịn kể chỗ Câu Gióng bắt đầu xuất quân; chỗ đoàn trẻ chăn trâu, người thợ rèn theo Gióng; chỗ Gióng nhổ bụi tre khổng lồ - Công dụng dấu chấm phẩy: dùng để đánh dáu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp * Hs viết đoạn văn hình tượng Thánh Gióng (6-10 dịng), có sử dụng thành ngữ “độc vơ nhị” Gv chấm trân trọng suy nghĩ, ý tưởng học sinh dựa gợi ý sau: - Thánh Gióng tượng đài vĩnh cửu lịng u nước, “độc vơ nhị” lịng nhân dân ta Câu - Sức mạnh Gióng khơng tượng trưng cho sức mạnh tinh thần đoàn kết mà sức mạnh kết hợp người thiên nhiên, vũ khí thô sơ (tre) đại (roi sắt) - Xây dựng hình tượng Thánh Gióng cịn thể ước mơ hịa bình nhân dân ta người anh hùng cứu quốc chống giặc ngoại xâm Điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu - Truyền thống quý báu dân tộc: “truyền thống giữ nước” Hs trả lời là: truyền thống yêu nước, truyền thống đánh giặc cứu nước, … cho điểm tối đa 0,5 điểm 0,5 Hs liên hệ cần phải làm để gìn giữ phát huy truyền thống giữ 0,5 nước Gv chấm trân trọng suy nghĩ, ý tưởng học sinh dựa gợi ý sau: - Chăm học tập, rèn luyện để sau trở thành cơng dân có ích, cống hiến vào nghiệp xây dựng, bảo vệ quê hương, đất nước - Tuyên truyền, phát huy truyền thống yêu nước tập thể lớp, nhà trường, cộng đồng,… - Nhớ ơn vua Hùng, vị anh hùng dân tộc, liệt sĩ, thương bệnh binh,… *Yêu cầu hình thức - Đảm bảo cấu trúc văn: có đầy đủ mở bài, thân bài, kết - Trình bày sẽ, khoa học - Không mắc lỗi diễn đạt - Khơng viết sai tả * u cầu nội dung - Xác định đối tượng triển khai vấn đề: kỉ niệm khó quên em - Kể theo ngơi thứ nhất: tơi, em,… - Có thể trình bày theo hướng sau: Tập làm văn a Mở - Giới thiệu kỉ niệm đáng nhớ em định kể b Thân - Địa điểm đâu? Xảy nào? Những có liên quan đến câu chuyện? - Diễn biến câu chuyện: em người câu chuyện nói làm gì? Điều xảy ra? Theo thứ tự nào? Vì chuyện lại xảy vậy? - Cảm xúc, tâm trạng, tình cảm em, người câu chuyện diễn kể lại câu chuyện? - Câu chuyện cho em rút học gì? Ý nghĩa câu chuyện em? c Kết bài: - Nêu cảm xúc, rút ý nghĩa câu chuyện thân em 0,5 1,0 2,0 0,5 0,5 0,5 Lưu ý: Giáo viên cần trân trọng khuyến khích viết hay, sáng tạo Giáo viên không cho điểm tối đa viết nêu chung chung, sáo rỗng ... người thi? ?n nhiên, vũ khí thơ sơ (tre) đại (roi sắt) - Xây dựng hình tượng Thánh Gióng cịn thể ước mơ hịa bình nhân dân ta người anh hùng cứu quốc chống giặc ngoại xâm Điểm 0, 25 0, 25 0 ,5 0 ,5 0 ,5. .. 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 0 ,5 Câu - Truyền thống quý báu dân tộc: “truyền thống giữ nước” Hs trả lời là: truyền thống yêu nước, truyền thống đánh giặc cứu nước, … cho điểm tối đa 0 ,5 điểm 0 ,5 Hs liên... gì? Ý nghĩa câu chuyện em? c Kết bài: - Nêu cảm xúc, rút ý nghĩa câu chuyện thân em 0 ,5 1, 0 2,0 0 ,5 0 ,5 0 ,5 Lưu ý: Giáo viên cần trân trọng khuyến khích viết hay, sáng tạo Giáo viên không cho