MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MÔN NGỮ VĂN 6 Mức độ Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Vận dụng Vận dụng cao 1 Văn bản Văn bản trích trong “Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc” Xác định được n[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN NGỮ VĂN Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tên chủ đề Văn Cộng Vận dụng cao - Xác định kể, phương thức biểu đạt, lời người kể chuyện, lời nhân vật - Hiểu thông điệp ý nghĩa câu chuyện Số câu Số câu: Số câu:1 Số câu:0 Số câu:0 Số câu: Số điểm Số điểm: 2,0 Số điểm: 1,0 Số điểm: Số điểm: Số điểm: 3,0 Văn trích trong: “Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc” Tỉ lệ% Tiếng Việt Tỉ lệ% : 30% - Chỉ biện pháp nhân hóa, ẩn dụ sử dụng văn - Tác dụng phép tu từ: Nhân hóa ẩn dụ Số câu Số câu:0,5 Số câu: 0,5 Số câu:0 Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm:0,5 Số điểm:0,5 Số điểm:0 Số điểm: Số điểm: Nhân hóa Ẩn dụ Tỉ lệ% Tỉ lệ% 10% Tập làm văn Viết văn kể trải nghiệm đáng nhớ - Ngôi kể văn tự - Phương pháp kể chuyện Số câu Số câu:0 Số câu:0 Số câu:0 Số câu: Số điểm Số điểm:0 Số điểm:0 Số điểm:0 Số điểm:6,0 Số điểm: 6,0 Tỉ lệ% - Tổng số câu: Số câu: Tỉ lệ% :60% Số câu: 2,5 Số câu: 1,5 Số câu:0 Số câu: Số câu:5 - Tổng số điểm: Số điểm: 2,5 Số điểm: 1,5 Số điểm:0 Số điểm: Số điểm:10 Tỉ lệ : 60% Tỉ lệ : 100% - Tỉ lệ% Tỉ lệ : 25% Tỉ lệ :15% PHÒNG GD & ĐT HUYỆN …… TRƯỜNG THCS … ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Năm học 2022 – 2023 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC- HIỂU ( điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: CÁ CHÉP VÀ CON CUA Cá chép dạo chơi hồ nước Lúc ngang nhà cua, thấy cua nằm, vẻ mặt đau đớn, cá chép bơi lại gần hỏi: - Bạn cua ơi, bạn thế? Cua trả lời: - Tớ lột xác bạn - Ôi, bạn đau Nhưng bạn phải làm thế? - Họ hàng nhà tớ phải lột xác lớn lên trưởng thành được, dù đau đớn cá chép - À, tớ hiểu (Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc – NXB Kim Đồng, 2009) Câu (0,5 điểm) Văn kể theo kể nào? Xác định phương thức biểu đạt tác giả sử dụng văn trên? Câu ( 1,5 điểm) Tìm văn bản: lời người kể chuyện, lời nhân vật Câu (1,0 điểm) Câu chuyện sử dụng biện pháp tu từ bật nào? Tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu (1,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (từ 3-5 câu) thông điệp ý nghĩa mà em nhận từ câu chuyện PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6 điểm) Kể lại trải nghiệm đáng nhớ em người bạn mà em yêu mến _ Hết _ Học sinh không sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm II HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Nội dung cần đạt Phần/ Học sinh diễn đạt khác đảm bảo nội câu dung hướng dẫn sau không mắc lỗi (chính tả, ngữ pháp, diễn đạt…) Phần I: Đọc – hiểu Câu - Văn kể theo: thứ ba - Phương thức biểu đạt: Tự - Lời người kể chuyện: Cá chép dạo chơi hồ Câu nước Lúc ngang nhà cua, thấy cua nằm, vẻ mặt đau đớn, cá chép bơi lại gần hỏi; Cua trả lời - Lời nhân vật cua: + Tớ lột xác bạn + Họ hàng nhà tớ phải lột xác lớn lên trưởng thành được, dù đau đớn cá chép - Lời nhân vật cá chép: + Bạn cua ơi, bạn thế? + Ôi, bạn đau Nhưng bạn phải làm thế? + À, tớ hiểu Biểu điểm Câu 0,5 điểm - Biện pháp tu từ bật: + Nhân hóa ( xây dựng nhân vật có suy nghĩ lời nói người) + Ẩn dụ ( qua câu trả lời cua – q trình lột xác q trình vượt qua khó khăn, thử thách để trưởng thành) - Tác dụng: giúp câu chuyện trở nên sinh động, có ý nghĩa sâu sắc, gửi gắm học cách kín đáo thấm thía Câu - Thơng điệp ý nghĩa từ câu chuyện: Muốn lớn lên trưởng thành, muốn đạt đến thành cơng tất mn lồi người cần phải trải qua chông gai, thử thách, qua trình lột xác đau đớn Phần II: Tập làm văn * Yêu cầu kĩ : - Bài viết thể loại tự có bố cục phần kể chuyện tự nhiên - Không mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt, sử dụng ngơi kể hợp lý -Trong kể có kèm theo lời nhận xét, bình luận điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 6,0 điểm - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ, cảm xúc sâu sắc *Yêu cầu kiến thức: -Xác định yêu cầu văn tự (kể trải nghiệm) - Đảm bảo nội dung : A Mở bài: Giới thiệu câu chuyện kể: Em kể trải nghiệm gì? Vì sao? Ấn tượng em trải nghiệm đó? B Thân bài: - Trải nghiệm diễn nào? Ở đâu? Cùng với ai? + Kể khái quát đặc điểm, ngoại hình, tính cách bạn + Kể lại kỉ niệm người bạn thân em yêu mến: - Câu chuyện vui hay buồn ? Diễn biến câu chuyện nào? Em trải qua gì? Những liên quan đến câu chuyện? Trong câu chuyện người nói làm gì? Tâm trạng em người sao? Chuyện kết thúc nào? - Cảm xúc em nhớ kể lại câu chuyện C Kết bài: Bài học rút từ câu chuyện đó? Ý nghĩa tình bạn yêu thương, chia sẻ, biết quan tâm, giúp đỡ Những cảm xúc suy nghĩ đọng lại em Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,75 điểm 4,0 điểm 0,75 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm ... điểm 1, 0 điểm 6, 0 điểm - Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ, cảm xúc sâu sắc *Yêu cầu kiến thức: -Xác định yêu cầu văn tự (kể trải nghiệm) - Đảm bảo nội dung : A Mở bài: Giới thi? ??u... Tìm văn bản: lời người kể chuyện, lời nhân vật Câu (1, 0 điểm) Câu chuyện sử dụng biện pháp tu từ bật nào? Tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu (1, 0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (từ 3-5 câu) thông điệp... tớ hiểu (Những mẩu chuyện thi? ??u nhi chọn lọc – NXB Kim Đồng, 2009) Câu (0,5 điểm) Văn kể theo kể nào? Xác định phương thức biểu đạt tác giả sử dụng văn trên? Câu ( 1, 5 điểm) Tìm văn bản: lời