Truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội

I LỜI MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài Truyền thông có vai trò vô cùng quan trọng ,là một trong những yếu tố hàng đầu làm cho con người tự nhiên trở thành con người xã hội và thúc đẩy xã hội phát triển khôn[.]

I LỜI MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Truyền thơng có vai trị vơ quan trọng ,là yếu tố hàng đầu làm cho người tự nhiên trở thành người xã hội thúc đẩy xã hội phát triển không ngừng.Xã hội phát triển ,càng tạo điều kiện thuận lợi cho mở rơng nhu cầu ,quy mơ, tăng cường tính đa dạng hiệu hoạt động truyền thông.Ngày có nhiều người tham gia vào giao tiếp xã hội, điều kiện làm cho truyền thơng trực tiếp cá nhân đáp ứng đầy đủ nhu cầu đồi hỏi xã hội.Con người tìm đến q trình truyền thơng quy mô lớn nhờ giúp đỡ phương tiện kĩ thuật thơng tin mới.Nói cách khác, phương tiện thông tin đại chúng trở thành người điều khiển q trình giao tiếp mang tính xã hội rộng rãi.Chính điều tác động mạnh mẽ tới đơng đảo đối tượng tiếp nhận Nội dung thơng điệp truyền thơng có ảnh hưởng sâu sắc đến nhận thức xã hội.Chính ảnh hưởng sâu rộng đặt lên “vai truyền thông” nhiệm vụ quan trọng :phải ln ln góp phần nâng cao nhận thức xã hội.Từ đây, góp phần cải thiện xã hội 2.Phạm vi nghiên cứu Từ lí luận thực tiễn sâu làm rõ vai trị truyền thơng mặt xã hội Đặc biệt việc nâng cao nhận thức xã hội 3.Mục đích nghiên cứu Thứ nhất, nhằm trang bị kiến thức lí luận vai trị truyền thơng với việc nâng cao nhận thức xã hội Thứ hai, thấy tác dụng tích cực từ thực tiễn truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội 4.Phương pháp nghiên cứu Phương pháp phân tích Phương pháp chứng minh Phương pháp tổng kết thực tiễn II-NỘI DUNG  Chương 1: Lý luận chung vai trị truyền thơng với việc nâng cao nhận thức xã hội 1.Một số khái niệm 1.1.Truyền thơng Lồi người tồn cộng đồng với tổng thể mối quan hệ đa dạng phức tạp.Chính mối quan hệ điều kiện trì thúc vận động xã hội lồi người.Sẽ khơng thể có mối quan hệ người với người khơng có hoạt động giao tiếp ; chủ yếu trao đổi thông tin cá thể với nhau,giữa cá thể với cộng đồng hay cộng đồng với nhau.Hoạt động giao tiếp có vai trị vơ quan trọng ,như điều kiện hàng đầu cho tồn lồi người với tính chất xã hội Bởi ,nhờ có giao tiếp mà người thiết lập trì mối quan hệ xã hội với ,hiểu biết lẫn ,trao đổi kinh nghiệm sống liên kết ,hợp tác với lao động sản xuất ,chinh phục thiên nhiên ,đấu tranh xã hội.Hoạt động giao tiếp gọi truyền thông.Như vậy, truyền thông trao đổi thơng điệp thành viên hay nhóm người xã hội nhằm đạt hiểu biết lẫn Có hai dạng thức truyền thơng: truyền thơng ngoại biên truyền thông nội biên: +Truyền thông ngoại biên: hoạt động trao đổi thông điệp người với người khác thông qua tiếp nhận giác quan +Truyền thơng nội biên: q trình trao đổi thơng điệp diễn than người Truyền thơng ngoại biên mang tính xã hội quan hệ hữu với xã hội q trình phát triển.Truyền thơng nội biên mang tính nhân chủng,nằm chế vận hành chung tâm –sinh lí người 1.2.Nhận thức xã hội Theo quan điểm triết học Mác –Lênin,nhận thức xã hội định nghĩa trình phản ánh biện chứng thực khách quan óc người,có tính tích cực, động, sáng tạo,trên sở thực tiễn Theo “Từ điển bách khoa Việt Nam” nhận thức xã hội trình biện chứng ,của phản ánh giới khách quan ý thức người, nhờ người tư khơng ngừng tiến đến khách thể Nhận thức xã hội qua q trình truyền thơng, nhờ trao đổi thơng tin, kinh nghiệm, hiểu biết cá nhân, toàn xã hội thúc đẩy bổ sung trình độ mới.Thể qua cấp độ: +Trực tiếp:thơng qua truyền thông nhằm vào chủ đề cụ thể đối tượng cụ thể góp phần kĩ kinh nghiệm, tri thức, giải vấn đề cụ thể diễn đời sống +Gián tiếp: Những thông tin có tính chất gợi mở khơng nhằm vào đối tượng cụ thể có hiệu 2.Vai trị khơng thể thay truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội Nâng cao nhận thức xã hội nhiệm vụ vô quan trọng truyền thông.Vấn đề thể qua chức xã hội truyền thông là: chức tư tưởng, chức văn hóa 2.1.Chức tư tưởng Chức tư tưởng truyền thông có vai trị quan trọng việc tác động vào ý thức người nhằm hình thành củng cố hệ tư tưởng trị lãnh đạo xã hội,đặc biệt nâng cao nhận thức xã hội.Bất chế độ xã hội cần thiết phải tiến hành công tác tư tưởng.Đối với chế độ xây dựng theo định hướng xã hội chủ nghĩa ,công tác tư tưởng cần thiết có ý nghĩa quan trọng.Yêu cầu đặt công tác tư tưởng tác động tích cực vào đời sống tinh thần người ,xây dựng khơng ngừng hồn thiện hệ ý thức xã hội tiến bộ, tích cực,làm sở cho việc động viên , phat huy tiềm năng, sức mạnh to lớn nhân dân vào công xây dựng phát triển đất nước Hệ thống phương tiện truyền thơng có sức mạnh khả to lớn để giải nhiệm vụ cơng tác tư tưởng phạm vi tồn xã hội.Sức mạnh khả thể chỗ, phương tiện truyền thông đại chúng công cụ tác động đồng thời ,nhanh chóng đến thành viên xã hội thông qua việc truyền tải giá trị văn hóa tích cực.Mặt khác, tác động phương tiện truyền thông đến xã hội thực với hình thức phong phú,sinh động, giàu sức thuyết phục với điều kiện dễ tiếp nhận.Có thể nói : truyền thơng vừa đóng vai trị môi trường sư phạm , người thầy, vừa có khả trở thành người bạn, hay mơi trường văn hóa người dân.Nó mang tới cho người tri thức sâu sắc, vốn hiểu biết phong phú, hội nghỉ ngơi, thư giãn hay trở thành cầu nối mối quan hệ người với Chức tư tưởng truyền thông thực theo phương hướng sau: Thứ nhất, hướng dẫn hình thành dư luận xã hội tích cực, đắn sở thơng tin nhanh chóng đầy đủ phong phú kiện thời sự, vấn đề nảy sinh đời sống xã hội.Dư luận xã hội phản ánh nhận thức nhân dân trước kiện, hiên tượng thời sự.Dư luận xã hội có ý nghĩa đặc biệt quan trọng ổn định trị xã hội –một điều kiện sống cho phát triển xã hội.Xã hội vận động nhận thức người dịng chảy khơng ngừng yêu cầu dư luận xã hội thường xuyên cập nhật Để hình thành dư luận xã hội đắn tích cực, yêu cầu đặt truyền thông phải thông tin đầy đủ kịp thời, phong phú chân thật kiện, tượng, vấn đề thời sự.Hơn nữa, truyền thơng cịn phải phân tích, lí giải chất, tính quy luật kiện, biến cố thời sự,giúp nhân dân nhận thức ứng xử hợp lí, tích cực.Bản chất tốt đẹp, hợp quy luật chế độ ta điều kiện cho phép phản ánh tiến trình xã hội cách đắn.Tuy nhiên, việc phụ thuộc khơng nhỏ vào lực, trình độ đội ngũ cán chun mơn Thứ hai: giáo dục trị tư tưởng,trang bị tri thức cần thiết làm sở, điều kiện cho việc hình thành chất lượng nội trị -xã hội đắn, tiến tích cực: mục đích đặt cho việc thực chức giáo dục trị - tư tưởng tạo lập nhân dân giới quan nhân sinh quan đắn tồn diện, hình thành họ tình cảm cách mạng thường xuyên sâu sắc, ý thức tự giác cách mạng cao chế độ, đất nước, dân tộc Nội dung giáo dục trị -tư tưởng truyền thông bao gồm: Một là,giáo dục cách hệ thống tri thức sở, quan trọng triết học, kinh tế trị học,các thuyết xã hội quy luật lịch sử, sứ mệnh giai cấp cơng nhân, hộc mang tính quy luật tiến trình vận động xã hội,…Đây tri thức làm sở, điều kiện cho hình thành giới quan, nhân sinh quan khoa học, tích cực cho nhân dân Hai là, thơng tin, truyền bá truyền bá giải thích chủ trương đường lối, sách Đảng Nhà nước, dựa sở khoa học thực tiễn để hướng dẫn điều kiện ,phương pháp thực đương lối sách Ba là, phân tích, lí giải chất đắn vấn đề, kiện thời sự, hướng dẫn đường, cách thức tiếp cận, đánh giá, ứng xử vấn đề kiên cách hợp lí Bốn đấu tranh, vạch trần âm mưu luận điệu xuyên tạc, tuyên truyền phản động lực thù địch, bảo vệ phát triển lí luận cách mạng thuyết khoa hoc tiến Việc giáo dục trị- tư tưởng phương tiện truyền thông đại chúng thể phong phú sinh động, nhiều hình , nhiều vẻ.Sự phong phú hình hình thức biểu truyền thơng cho phép chuyển tải nội dung thông tin sinh động nhiều tầng bậc tác động đa diện quy mơ tồn xã hội.Sức mạnh cá phương tiện truyền thông đại chúng tăng lên sức thuyết phục,hấp dẫn nhiều lồi hình phù hợp với thị hiếu, tâm lí tiếp nhận nhân dân.Chính vậy, truyền thơng tất chế độ trị-xã hội quan tâm, sử dụng nhằm thực nhiệm vụ góp phần nâng cao nhận thức xã hội tất lĩnh vực 2.2.Chức văn hóa Chức văn hóa truyền thơng việc nâng cao trình độ hiểu biết chung nhân dân, khẳng định phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp,hình thành khơng ngừng hồn thành lối sống tích cực xã hội Nội dung thứ chức văn hóa truyền thơng hoạt động nhằm nâng cao trình độ hiểu biết mặt cho nhân dân.Nó bao gồm tuef việc trang bị tri thức phổ thơng có hệ thống, xã hội hóa kinh nghiệm sống,truyền bá kiến thức văn hóa dân đến việc phổ biến kiến thức phổ thông khoa học , luật pháp trị xã hội… Xã hội phát triển nhân dân học tập nâng cao trình độ hiểu biết cao phong phú.Nhà trường đáp ứng yêu cầu chức chủ yếu nhằm trang bị hệ thống tri thức phổ thông đào tạo nghề nghiệp ban đầu cho thiếu niên.Trong đời sống văn hóa xã hội vận động khơng ngừng địi hỏi người phải thường xun bổ sung, hồn thiện vốn hiểu biết mình.Truyền thơng phương tiện lí tưởng để thực cơng việc này.Sự đa dạng phương pháp, hình thức cách truyền tải khơng tạo cho công chúng khả lựa chọn mà giúp họ nhiều hội trog việc học tập nâng cao hiểu biết Nội dung thứ hai chức văn hóa hoạt động truyền thông giáo dục, phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp.Nó tồn hay, đẹp văn hóa tinh thần, hiểu biết giá trị sáng tạo nhân dân qua thời đại,những tục lệ, lễ hội có ý nghĩa tích cực xã hội tình cảm tốt đẹp cộng đồng tình yêu đất nước cảm thơng chia sẻ, đồn kết dân tộc,…Giáo dục phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp, mặt nâng cao trình độ hiểu biết nhân dân.Mặt khác,nó tạo sở cho việc giáo dục xây dựng lối sống tốt đẹp xã hội Nội dung thứ ba chức văn hóa hoạt động truyền thơng giáo dục, xây dựng lối sống tích cực cho nhân dân.Mục đích nội dung hình thành lối sống tích cực ,có trách nhiệm cơng dân Đây công việc thường xuyên mà xã hội nào, giai đoạn phát triển xã hội đại phải quan tâm thực hiện.Yêu cầu nội dung xuất phát từ hai điều kiện :thứ nhất,các hệ trưởng thành ln có nhu cầu tiếp nhận tiếp nhận giáo dục để hình thành lối sống thích hợp; thứ hai, thân sống với điều kiện vật chất, tinh thần luôn vận động ảnh hưởn, quy định phần quan trọng đến lối sống người xã hội  Chương 2: Thực tiễn vai trị khơng thể thay truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội Lĩnh vực kinh tế CôngThương - Trách nhiệm xã hội doanh nghiệp (CSR) cam kết doanh nghiệp đóng góp vào phát triển kinh tế bền vững, hợp tác người lao động, gia đình họ, cộng đồng xã hội nói chung để cải thiện chất lượng sống cho họ, vừa tốt cho doanh nghiệp, vừa ích lợi cho phát triển Những vấn đề CSR cố gắng giải quyết, gia tăng khí thải CO2 nhiệt độ trái đất tăng lên, mức độ suy giảm phúc lợi xã hội; Sự tuyệt chủng loài vật giống giới Trong đó, yêu cầu lãnh đạo doanh nghiệp đẩy mạnh việc triển khai 10 nguyến tắc theo Hiệp ước toàn cầu Liên hiệp quốc (GC) lĩnh vực: quyền người; tiêu chuẩn lao động; môi trường; chống tham nhũng Thực thành cơng CSR vai trị báo chí quan trọng thay đổi thái độ hành vi người tiêu dùng, doanh nghiệp bên liên quan khác Theo thống kê UNDP từ năm 1990 đến báo chí thành cơng thúc đẩy CSR Ví dụ, năm 1990 hàng loạt thơng cáo báo chí quốc tế nêu bật, phản ánh điều kiện làm việc tồi tàn ngành may mặc khiến công ty may mặc lớn phải ban hành Quy tắc ứng xử cải thiện điều kiện làm việc cho công nhân; năm 1992 phóng Nike, Gap nêu rõ CSR khơng có tác dụng, sau Nike Gap đầu tư tiền để xây dựng chương trình thương mại có đức; năm 1998 phóng lao động trẻ em ngành phụ trợ cho bóng đá tác động mạnh mẽ tới công ty giày da họ phải ban hành Quy tắc đạo đức -Dfid đầu tư tiền cho chương trình Pakistan xây dựng Sáng kiến thương mại đạo đức; năm 2006 việc báo chí vạch trần điều kiện làm việc ngành điện tử tác động tới tất thương hiệu lớn buộc họ phải xây dựng quy tắc đạo đức; năm từ 2004 đến 2009 báo chí vạch trần điều kiện môi trường xã hội lĩnh vực canh tác cọ khiến ngành sản xuất dầu cọ ban hành RSPO tiêu chuẩn đảm bảo dầu cọ bền vững 2.Lĩnh vực dân số-kế hoạch hóa gia đình Năm 1961, dân số nước ta khoảng 30 triệu người, Chính phủ ban hành Quyết định số 216/CP ngày 26/12/1961 sinh đẻ có hướng dẫn cho nhân dân, cố thủ tướng Phạm Văn Đồng ký ban hành Quyết định 216/CP coi văn pháp quy Nhà nước ta công tác DS-KHHGĐ mang đậm tính nhân văn “Vì sức khỏe người mẹ, hạnh phúc hồ thuận gia đình việc ni dạy chu đáo, việc sinh đẻ nhân dân cần hướng dẫn cách thích hợp” Từ thực tế đó, 50 năm qua công tác DS-KHHGĐ tỉnh Lâm Đồng đạt số kết đáng ghi nhận Giai đoạn 2001-2010, Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh Lâm Đồng đã quan tâm tới công tác dân số thông qua việc ban hành nhiều Chỉ thị, Nghị quyết, Chương trình hành động quan trọng việc tăng cường đạo công tác Dân số–KHHGĐ cấp điển hình như: Chiến lược Dân số Lâm Đồng đến năm 2000; Nghị số 31/-NQ/TU Tỉnh uỷ ngày 27/06/2005 chương trình hành động thực Nghị 47-NQ/TW Bộ Chính trị “về tiếp tục đẩy mạnh công tác Dân sốKHHGĐ Đặc biệt, sau ngành dân số sát nhập Y tế, ngày 05/05/2009 UBND tỉnh ban hành định số 255/QĐ-UBND về việc phê duyệt Đề án DS9 KHHGĐ tỉnh Lâm Đồng đến năm 2015; và  số  văn bản  về  việc  xử lý  cán  bộ, công chức,  viên chức vi phạm sách DS-KHHGĐ Hàng năm, HĐND, UBND ban hành Nghị quyết, Quyết định giao tiêu giảm tỷ lệ sinh cho công tác DSKHHGĐ Theo niên giám thống kê năm 2001 cho thấy tỷ lệ gia tăng dân số tự nhiên hàng năm bình quân 10 năm (1991- 2001) vừa qua 1,29% Mỗi năm Lâm Đồng tăng thêm 10 ngàn người thấp nhiều so với thập kỷ trước Tỷ lệ sinh năm 1991 địa bàn toàn tỉnh mức 33,4%o, đến năm 2000 giảm xuống cịn 25,7%o; Dân số bình qn đến năm 2000 đạt mức 1.035.719, mật độ dân số 106 người/km2 Có thể nói, 10 năm (1991 – 2000), ngành Y tế hệ thống tổ chức bộ máy làm cơng tác dân số cấp tích cực tham mưu cho cấp ủy, quyền phối hợp với ban, ngành tổ chức triển khai, thực thành công Chiến lược Dân số giai đoạn 1991 – 2000; Từng bước nỗ lực phấn đấu hoàn thành vượt tiêu mục tiêu đề ra, tập trung vào số mục tiêu cụ thể như: Duy trì mức sinh thay cách vững chắc; nâng cao chất lượng dân số, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng cao phục vụ sự nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn địa bàn tịan tỉnh, góp phần vào phát triển kinh tế xã hội tỉnh nói chung nước nói riêng Dưới lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng, quyền, tham mưu tích cực Sở Y tế, Chi cục DS-KHHGĐ, phối hợp chặt chẽ ban, ngành, đoàn thể, tổ chức trị xã hội nhân dân, cơng tác DS-KHHGĐ Lâm Đồng năm qua đạt nhiều thành tựu quan trọng Nhận thức nhân dân thực có chuyển biến rõ rệt Ngày nhiều cặp vợ chồng độ tuồi sinh đẻ tự nguyện áp dụng BPTT, chấp nhận quy mơ gia đình con, có Trước hết phải kể đến phối hợp Ủy ban Mặt trận Tổ quốc ban, ngành đoàn thể địa phương từ tỉnh đến sở Các tổ chức có nhiều hoạt động phong phú, hấp dẫn như: Hội liên hiệp phụ nữ có phong trào “Tổ phụ nữ không sinh thứ 10 trở lên”; Câu lạc “Phụ nữ giúp làm kinh tế, thực KHHGĐ”; Đoàn niên với phong trào thi đua thực mục tiêu “Dân số - sức khỏe - môi trường” xây dựng câu lạc “Tiền hôn nhân” “Gia đình trẻ”; Hội Nơng dân với phong trào thi đua nông dân thực chuẩn mực, với mơ hình câu lạc “Nam nơng dân chuẩn mực”; Liên đoàn Lao động tỉnh theo đạo Tổng liên Đoàn lao Động Việt Nam vận động công nhân viên chức quan nhà nước, doanh nghiệp tư nhân thực mục tiêu vận động xây dựng quy mơ gia đình nhỏ con, phong trào phụ nữ “Giỏi việc nước, đảm việc nhà”; Ủy ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh với phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư”, ngồi cịn động viên người có uy tín cộng đồng như: Già làng, trưởng bản, trưởng họ, chức sắc tôn giáo… tham gia Ngành Văn hóa thơng tin Giáo dục đóng góp nhiều cơng sức cho chương trình Dân số phong trào “Xây dựng gia đình văn hóa mới”; “Đưa thơng tin sở”; Xây dựng tập thể trường “Không có người sinh thứ ba trở lên”; Đưa chương trình giáo dục Dân số, giáo dục giới tính vào trường học Đặc biệt, quan thông tin đại chúng phối hợp đồng với hệ thống dân số cấp xây dựng chuyên mục, chuyên trang sóng phát thanh, truyền hình với nhiều tin, bài, phóng sự, gương người tốt việc tốt, tập thể điển hình tiên tiến Việc làm có hiệu cao, động viên thuyết phục cảm hóa nhiều người, góp phần làm chuyển biến quan niệm lạc hậu, khơng cịn phù hợp với gia đoạn Tất phối kết hợp ban, ngành, đoàn thể nêu trên, tạo nên sức mạnh tổng hợp, đồng tảng xã hội hóa, đem lại hiệu cao cho chương trình DS-KHHGĐ tỉnh Lâm Đồng Bên cạnh phối kết hợp với ban, ngành, đoàn thể, hệ thống DS-KHHGĐ xây dựng 13 mơ hình đưa sách DS/SKSS/KHHGĐ vào quy ước cộng đồng 31 mơ hình xã, phường hạn chế người sinh thứ trở lên hoạt động Trong số mơ hình truyền thơng có nhiều mơ hình đạt danh hiệu từ đến năm liền giảm nhanh tỷ lệ sinh thứ trở lên theo tiêu chí khen 11 thưởng Điển xã Ka Đơn (Đơn Dương); xã N.Thơn Hạ (Đức Trọng)…Mơ hình hạn chế người sinh thứ trở lên như: TT Lạc Dương (Lạc Dương); xã Tân Văn (Lâm Hà); Phường II (Bảo Lộc); Hà Đông (Đạ Tẻh)… Việc triển khai mơ hình giúp cho người dân hiểu tác hại hủ tục lạc hậu xóa bỏ quan niệm mê tín dị đoan lối sống hàng ngày Biết áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sống, nhiều cặp vợ chồng tự chăm sóc SKSS cho thân gia đình, hạn chế số con, chăm sóc ni dạy theo phương pháp khoa học…Qua đó, nghèo vươn lên đủ ăn giả, mua sắm trang thiết bị phục cho sống , nhiều vùng quê bước khởi sắc Để nhóm đối tượng có hội tiếp cận gói dịch vụ chăm sóc SKSS/KHHGĐ Chi cục DS-KHHGĐ hàng năm tổ chức từ đến đợt Chiến dịch đến vùng đơng dân, vùng sâu, vùng xa vùng khó khăn Qua đợt triển khai chiến dịch giúp cho cặp vợ chồng tuổi sinh đẻ, đặc biệt phụ nữ tiếp cận dịch vụ SKSS/KHHGĐ, tăng nhanh số người áp dụng biện pháp tránh thai từ góp phần nâng cao chất lượng Dân số, giảm tỷ lệ phát triển Dân số Chính mà việc triển khai chiến dịch chăm sóc SKSS/KHHGĐ đem lại kết tích cực, tác động trực tiếp đến đời sống người dân địa phương triển khai Chiến dịch Nhờ mà tỷ lệ cặp vợ chồng áp dụng BPTT đại tăng từ 59,64% lên 71,05%, tỷ lệ sinh thứ trở lên giảm từ 16,12% xuống 14,09%, mức giảm sinh hàng năm giảm từ 0,5 đến 0,6%o, tỷ lệ tăng dân số tự nhiên giảm từ 1,85% xuống 1,38%; Tổng tỷ suất sinh năm 2001 mức 2,27 (con/PN) năm 2010 giảm xuống cịn 2,03 Nhìn vào số liệu thấy cơng tác DS/KHHGĐ Lâm Đồng năm qua đạt nhiều thành to lớn; Mục tiêu trì mức sinh thay giữ vững 10 năm qua, tổng tỷ suất sinh giảm mạnh, Chất lượng dân số bước cải thiện: Tuổi thọ trung bình người dân tăng lên, đạt gần 65,78 tuổi (cả nước 73 tuổi); Tỷ lệ cặp vợ chồng áp dụng BPTT 12 đại tiếp tục tăng Vì vậy, Lâm Đồng 63 tỉnh thành đạt mức sinh thay (2010) 3.Lĩnh vực môi trường Đề cao vai trị quan trọng thơng tin, truyền thông chiến dịch bảo vệ môi trường, Thứ trưởng Bộ Tài nguyên Môi trường Chu Phạm Ngọc Hiển nhấn mạnh "bảo vệ môi trường bảo vệ sống chúng ta.” Ngày 10/5, phát biểu buổi thông báo hoạt động nhân Ngày Môi trường giới;Tuần lễ biển hải đảo Việt Nam, Thứ trưởng cho vấn đề quản lý, sử dụng tiết kiệm tài nguyên bảo vệ môi trường phục vụ phát triển đất nước công việc không riêng địa phương,một ngành, hay quốc gia mà nhiệm vụ chung tồn cầu Trong đó, vai trị thông tin, truyền thông quan trọng nhằm nâng cao nhận thức người dân phải đồng lòng, tâm chung tay hành động hành tinh trái đất xanh, sạch, đẹp Về phần Bộ Tài nguyên Môi trường, Thứ trưởng cho biết giai đoạn năm 2011-2015, Bộ tiếp tục hồn thiện sách pháp luật tài nguyên môi trường, đồng thời tiến hành tổng kết trình thực phương án triển khai Luật đất đai 2003 Luật Tài nguyên nước để trình Quốc hội tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tế Ngày 5/6 hàng năm chương trình mơi trường Liên hợp quốc (UNEP) chọn ngày Môi trường giới Và năm 2011, UNEP chọn chủ đề cho kiện Năm quốc tế rừng với mục tiêu thúc đẩy việc quản lý, bảo tồn, phát triển bền vững tất loại rừng, phòng chống phá rừng, suy thoái rừng Hưởng ứng năm quốc tế rừng, UNEP lấy tiêu đề cho ngày môi trường giới 2011 "Rừng: Giá trị sống từ thiên nhiên" Ấn Độ quốc gia đăng cai tổ chức hoạt động quốc tế kiện Cơ sở việc UNEP chọn năm 2011 Năm quốc tế rừng, theo Bộ Tài nguyên Môi trường, dựa thực tế rừng che phủ 1/3 diện tích lục địa, thực 13 nhiều chức năng, cung cấp dịch vụ thiết yếu trì sống hành tinh Hiện nay, 1,6 tỷ người trái đất có sống phụ thuộc vào rừng Rừng đóng vai trị vơ quan trọng cơng tác chống biến đội khí hậu trái đất.  Tuy nhiên, điều đáng buồn có nhiều biện pháp tích cực cơng tác giảm tác hại hiệu ứng nhà kính song tình trạng phá rừng mức báo động Hàng năm, có khoảng 13 triệu hécta rừng bị khai thác phá hủy Cần phải nhanh chóng gióng lên hồi chng báo động nhân loại không muốn phải chịu hậu tàn khốc tương lai không xa Tại Việt Nam, Bộ Tài ngun Mơi trường, Trung ương Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Kạn tổ chức hoạt động quốc gia nhân Ngày Môi trường giới Năm quốc tế rừng với nhiều hoạt động cụ thể. Đáng ý triển lãm rừng Việt Nam; hội thảo bảo tồn đất ngập nước đa dạng sinh học; trao giải thưởng Môi trường Việt Nam; định công nhận Ba Bể khu Ramsar - khu bảo tồn dự trữ sinh đất, rừng ngập nước thứ Việt Nam, sau vùng bãi bồi cửa sông ven biển - Vườn Quốc gia Xuân Thuỷ hệ ngập nước Bàu Sấu - Vườn Quốc gia Cát Tiên Về Tuần lễ Biển Hải đảo Việt Nam ngày Đại dương giới 8/6, theo ơng Nguyễn Đăng Đạo, phó Tổng cục trưởng Tổng cục Biển Hải đảo Việt Nam, điểm nhấn chủ đạo xác định "Trí tuệ xanh cho phát triển bền vững biển, đảo Việt Nam, nhằm thu hút, khuyến khích, truyền cảm hứng cho niên Việt Nam nói riêng, cộng đồng xã hội nói chung phát huy tinh thần sáng tạo, chung tay bảo vệ, chăm sóc tài ngun biển, đảo Một số hoạt động Tuần lễ Biển Hải đảo Việt Nam, diễn tỉnh Khánh Hịa, chương trình xác lập kỷ lục Việt Nam mang tên "Nối vòng tay lớn" với 3.000 bạn trẻ nắm tay xếp thành hình đồ Việt Nam đồng hát Quốc ca mặt trời mọc bãi biển Nha Trang vào ngày 5/6; diễn đàn kinh tế biển lần 2; triển lãm ảnh "Nét đẹp biển, đảo Việt Nam"; kỷ niệm 10 năm khu 14 bảo tồn biển Vịnh Nha Trang; khai trương phòng trưng bày tài nguyên biển hai quần đảo Hoàng Sa - Trường Sa Tại thông báo quốc gia lần thứ hai Việt Nam cho Công ước khung Liên hợp quốc biến đổi khí hậu, Bộ Tài ngun Mơi trường xác định chất thải khí nhà kính chủ yếu carbon dioxide (CO2); methane (CH4) nitrous oxide (N2O) Trên sở xác định nguồn phát thải, Bộ Tài nguyên Môi trường đánh giá hình thành số phương án giảm nhẹ phát thải khí nhà kính cho lĩnh vực lượng; nông nghiệp; sử dụng đất, thay đổi sử dụng đất lâm nghiệp, từ xây dựng kịch biến đổi khí hậu Việt Nam, đề xuất biện pháp thích ứng với biến đổi khí hậu cho lĩnh vực gồm tài nguyên nước; vùng ven bờ; nông nghiệp; lâm nghiệp; thủy sản; lượng; giao thơng vận tải sức khỏe Việc hồn thiện thơng báo quốc gia lần thứ hai Việt Nam cho Công ước khung Liên hợp quốc biến đổi khí hậu giúp quan quản lý nhà nước trung ương địa phương lồng ghép vấn đề biến đổi khí hậu q trình lập kế hoạch, quy hoạch phát triển, góp phần thực thắng lợi mục tiêu phát triển bền vững đất nước tương lai 4.Lĩnh vực an tồn giao thơng Nhằm nâng cao nhận thức, tạo chuyển biến mạnh mẽ thái độ hành vi tham gia giao thông thanh, thiếu niên; đồng thời thơng qua vai trị xung kích đầu niên, lực lượng đơng đảo tham gia giao thông, tạo chuyển biến cách hành xử chủ thể khác tham gia giao thơng, góp phần xây dựng xã hội văn minh đường phố; thực vận động "Thanh niên với văn hóa giao thơng" Ban Bí thư Trung ương Đồn phát động giai đoạn 2009-2012, thời gian qua, cấp Đoàn tỉnh Tiền Giang tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, sáng tạo để tuyên truyền, phổ biến, giáo dục Luật Giao thông đường đến đông đảo thiếu niên nhằm thay đổi nhận thức, hành vi thiếu niên tham gia giao thơng, góp phần giảm thiểu tai nạn địa bàn.Mặt khác, nhằm 15 hạn chế tối đa đối tượng vi phạm trật tự an tồn giao thơng, Đồn Thanh niên tổ chức nhiều hoạt động thiết thực tuyên tuyền, phát tờ rơi có nơi cịn làm qua loa, đại khái, làm cho xong đầu việc Từ thực tế đó, song song với việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục thường xuyên liên tục Luật Giao thông đường quy định xử phạt vi phạm việc xây dựng mơi trường văn hố giao thơng cán bộ, đoàn viên, thiếu niên điều cần thiết Thanh niên phải đầu tạo dựng hành vi ứng xử, chuẩn mực có văn hóa tham gia giao thông; niên phải "tun truyền viên" tích cực luật giao thơng hành vi đẹp tham gia giao thông Thiết nghĩ, cốt lõi xây dựng văn hóa giao thơng phải cơng tác giáo dục, từ gia đình, nhà trường tổ chức đoàn thể Cần thay đổi phương pháp giáo dục, nâng cao nhận thức cho niên lĩnh vực trực quan, có tình tiết, hoàn cảnh cụ thể Xử lý vụ đua xe trái phép, quan chức cần tổ chức công khai, ghi hình, chuyển thành băng, đĩa trình chiếu trường học, buổi sinh hoạt chi Đoàn, chi Hội, để răn đe, hạn chế hậu tương tự; ghi hình trình chiếu vụ tai nạn, ca mổ tai nạn giao thông, hay mảnh đời bất hạnh di chứng sau tai nạn để người, niên xem, suy ngẫm Nhà nước lực lượng chức cần tăng cường xử lý vi phạm, có chế tài mạnh, hiệu Những trường hợp vi phạm không nộp phạt xong, mà cịn thơng báo đến gia đình, khu dân cư, trường học, từ tác động đến hành vi người tham gia giao thông, tạo chuyển biến từ suy nghĩ đến hành động Để văn hóa giao thơng thực thấm vào giới trẻ cần nỗ lực vào từ nhiều phía, khơng có tổ chức Đồn, Hội, mà phải có đồng thuận toàn xã hội Với cố gắng tâm cao tổ chức Đoàn, Hội, tạo hiệu ứng lan tỏa thu hút đông đảo thiếu niên tham gia, hưởng ứng.Từ đây, có nhiều kết khả quan 16 III-KẾT LUẬN Việt Nam q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước mở rộng hội nhập, truyền thơng ngày có vai trị quan trọng việc giáo dục, động viên, nâng cao tinh thần tự giác, ý thức trách nhiệm, nâng cao nhận thức mặt nhân dân Hi vọng truyền thông phát huy tối đa lực,luôn làm tốt trọng trách mà xã hội giao phó: nâng cao nhận thức xã hội 17 TƯ LIỆU THAM KHẢO “Truyền thông đại chúng”-GS.TS Tạ Ngọc Tấn- NXB trị quốc gia Báo điện tử “tamnhin.com” Báo điện tử “tochucsukien.com” Báo điện tử “baomoi.com” “Truyền thơng-lí thuyết kĩ bản” –PGS.TS Nguyễn Văn Dữ chủ biên –NXB lí luận trị 18 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU II-NỘI DUNG Chương 1: Lý luận chung vai trò truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội 1.Một số khái niệm 1.1.Truyền thông 1.2.Nhận thức xã hội 2.Vai trị khơng thể thay truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội 2.1.Chức tư tưởng 2.2.Chức văn hóa Chương 2: Thực tiễn vai trị khơng thể thay truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội Lĩnh vực kinh tế .8 2.Lĩnh vực dân số-kế hoạch hóa gia đình 3.Lĩnh vực môi trường 13 4.Lĩnh vực an tồn giao thơng 15 III-KẾT LUẬN 17 TƯ LIỆU THAM KHẢO 18 19 ... có hiệu 2.Vai trị thay truyền thông với việc nâng cao nhận thức xã hội Nâng cao nhận thức xã hội nhiệm vụ vô quan trọng truyền thông. Vấn đề thể qua chức xã hội truyền thông là: chức tư tưởng,... việc nâng cao nhận thức xã hội 1.Một số khái niệm 1.1 .Truyền thông 1.2 .Nhận thức xã hội 2.Vai trị khơng thể thay truyền thông với việc nâng cao nhận. .. tranh xã hội.Hoạt động giao tiếp gọi truyền thông. Như vậy, truyền thông trao đổi thông điệp thành viên hay nhóm người xã hội nhằm đạt hiểu biết lẫn Có hai dạng thức truyền thông: truyền thông