PhÇn më ®Çu SKKN Mét sè gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ chØ ®¹o viÖc sö dung TBDH S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Mét sè gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ sö dông thiÕt bÞ d¹y häc I §Æt vÊn ®Ò “Môc tiªu cña gi¸o dôc lµ ®[.]
SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học I Đặt vấn đề Mục tiêu giáo dục đào tạo ngời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức sống khoẻ, thÈm mü vµ nghỊ nghiƯp, trung thµnh víi lý tëng độc lập dân tộc CNXH, hình thành bồi dỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tỉ qc” (§iỊu 2- Lt GD) Mn thùc hiƯn hiƯn tốt mục tiêu giáo dục Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn( Điều khoản 2- Luật giáo dục), Phơng pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, t sáng tạo ngời học(Điều 4khoản 2- Luật giáo dục) THCS bậc học nằm hệ thống giáo dục quốc dân nên mục tiêu giáo dục nguyên lý giáo dục phơng pháp giáo dục đà đợc quy định luật giáo dục Chất lợng TBDH trớc hết phải thể chỗ mức độ góp phần thực mục tiêu GD ĐT nói chung, mục tiêu giáo dục THCS nói riêng, phù hợp với hình thức phơng pháp dạy học bậc THCS môn học Việc sử dụng TBDH đạt hiệu cao góp phần lớn việc nâng cao chất lợng giáo dục Trong điều lệ trờng THCS đà quy định: Trờng THCS phải đợc trang bị đủ TBDH giảng dạy học tập theo quy định BGD-ĐT Giáo viên có trách nhiệm sử dụng TBDH theo yêu cầu nội dung phơng pháp đợc quy định chơng trình giáo dục. Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH Muốn làm tốt công tác đạo nâng cao hiệu sử dụng TBDH nhà trờng THCS, ngời cán quản lý cần phải nắm vững khái niệm CSVC s phạm, TBDH, quản lý TBDH, nắm vững vị trí, vai trò TBDH trình dạy học nói chung nhà trờng THCS nói riêng Là ngời cán quản lí thân trăn trở làm để nâng cao hiệu việc sử dụng TBDH Hy vọng thông qua giải pháp đề góp phần giúp cho việc quản lÝ vµ sư dơng TBDH ë trêng THCS cã hiƯu cao II Thực trạng TBDH công tác quản lý, sử dụng TBDH trờng TH&THCS Kim Thủ VỊ c¬ së vËt chÊt Trêng TH&THCS Kim Thuỷ trờng thuộc địa bàn miền núi, sở vật chất năm qua đà đợc nhà nớc quan tâm đầu t, song nhìn chung hạn chế Trờng gồm có 20 phòng học đợc phân bè ë khu vùc, ®ã bËc THCS cã 03 phòng kiên cố có đầy đủ bàn ghế quy cách, đảm bảo cho học sinh học tập, Có bàn ghế cho GV bảng chống loá Mỗi phòng đợc trang bị, lắp đặt đầy đủ hệ thống điện thắp sáng, đảm bảo cho GV HS tổ chức trình dạy học có chất lợng Có phòng chức gồm: văn phòng, phòng hiệu trởng phó hiệu trởng, phòng th viện thiết bị Tất đợc xếp gọn gàng ngăn nắp đảm bảo cho hoạt động diễn cách bình thờng Cảnh quan s phạm hợp lý, có sân chơi bÃi tập rộng rÃi tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trờng tổ chức tốt hoạt động Tóm lại, CSVC nhà trờng nghèo nhng đảm bảo cho hoạt động dạy häc diƠn b×nh thêng Ngêi thùc hiƯn: Ngun Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH Về đội ngũ cán giáo viên Nhà trờng có 47 cán bộ, giáo viên, nhân viên: + Cán quản lý: 03 + Nhân viên: 04 + Giáo viên đứng líp: 39, ®ã cã 10 GV THCS, GV TiĨu học 29 Tập thể s phạm nhà trờng luôn đoàn kết, có ý thức phấn đấu vơn lên tinh thần trách nhiệm cao Về học sinh: Năm häc 2008-2009 bËc THCS cã 139 häc sinh chia lµm 05 lớp Học sinh đa số ngời dân tộc Vân kiều đời sống gặp nhiều khó khăn, nhiên em chăm ngoan, có ý thức học tập Ngoài việc học tập em đợc tham gia hoạt động Đoàn, Đội tổ chức qua tăng cờng rèn luyện cho HS ý thøc kû luËt, trung thùc häc tËp vµ thi cử, có lòng biết ơn ngời có công với cách mạng, có tình yêu quê hơng đất nớc Thực trạng TBDH công tác quản lý, sư dơng TBDH ë trêng TH&THCS Kim Thủ- LƯ Thủ 4.1 Thực trạng thiết bị dạy học trờng TH&THCS Kim Thuỷ Nhìn chung số thiết bị dạy học nhà trờng lạc hậu, thô sơ, chất lợng hạn chế dễ bị hỏng hóc Các thiết bị đại đà đợc trang cấp nhằm đáp ứng phần cho việc dạy học: máy chiếu đa năng, máy chiếu qua đầu, lớp học đợc trang bị 01 TBDH Tóm lại, TBDH Trờng TH&THCS Kim Thuỷ đáp ứng phần nhu cầu đổi công việc ĐMGDPT Đây vấn đề đòi hỏi nhà trờng nh địa phơng, ngành giáo dục quan tâm trang bị thêm TBDH cho nhà trờng Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH 4.2 Thực trạng trang bị TBDH ë trêng TH&THCS Kim Thủ ViƯc trang bÞ TBDH ë trờng TH&THCS Kim Thuỷ đợc tiến hành chủ yếu trang cÊp cđa nhµ níc, ngoµi nhµ trêng mua sắm thêm GV tự làm Những năm trớc nhà trờng đợc ngành GD cấp phát số TBDH nh: Tranh ảnh, băng dĩa, đàn ooc gan, thực hành thí nghiệm đến số dụng cụ đà bị vỡ, tranh lịch sử, địa lý đà rách nát Việc trang bị TBDH trờng TH&THCS Kim Thuỷ đà đợc trọng nhng kết cha thật mỹ mÃn Do cần có tham gia ủng hộ nhiệt tình địa phơng, phụ huynh học sinh 4.3 Thực trạng bảo quản TBDH Trờng TH&THCS Kim Thuỷ Nhà trờng có phòng kho để đựng TBDH tất cấc môn học Mặc dù đà có tủ kính ®Ĩ ®ùng TBDH nhng cha ®đ ®Ĩ ®ùng riªng theo khối lớp, việc xếp cac TBDH lộn xộn, chồng lên Dẫn đến GV mợn đồ dùng lại phải xáo lên loại tranh ảnh dễ bị nhàu nát Trờng gåm nhiỊu khu vùc lÏ nªn viƯc di chun thiÕt bị đến phòng học gặp nhiều khó khăn, TB dạy học dễ nhiều lúc đến đợc với lớp xa trung tâm Cán phụ trách TB không đợc qua đào tạo chuyên ngành Nh vậy, việc bảo quản TBDH Trờng TH&THCS Kim Thuỷ cha đợc trọng mức Tình trạng h hỏng, giá trị sử dụng xảy nhiều Nhà trờng cha trang bị đợc phơng tiƯn chèng Èm, mèi, mät 4.4 Thùc tr¹ng viƯc sư dơng TBDH ë Trêng TH&THCS Kim Thủ Ngêi thực hiện: Nguyễn Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH Đa số giáo viên đà có ý thức sử dụng TBDH thiết bị truyền thống: Bảng phụ, tranh ảnh Tuy nhiên việc tiếp cận với phơng tiện dạy học đại hạn chế nh: Sử dụng mô hình, thiết bị thực hành, máy chiếu qua đầu máy chiếu đa ; Một phận giáo viên ngại việc sử dụng TBDH tiết dạy học hàng ngày, chủ yếu sử dụng dạy thao giảng chuyên đề 4.5 Thực trạng công tác quản lý TBDH trờng TH&THCS Kim Thuỷ Công tác quản lí TBDH đà đợc nhà trờng trọng, năm qua đà phân công đồng chí PHT phụ trách Mặc dầu đà quan tâm, nhắc nhở GV làm tốt công tác nhng kinh nghiệm cá nhân nên biện pháp đa nhiều lúc cha chặt chẽ Nhìn chung, công tác quản lý nhà trờng cha đợc đẩy mạnh , cha thật có khoa học nhng phần BGH đà có tinh thần xây dựng TBDH nhà trờng ngày đầy đủ, đảm bảo cho việc nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng III Các biện pháp đạo nâng cao hiệu sử dụng TBDH đơn vị 3.1 Nhóm biện pháp thứ nhất: Nâng cao nhận thức công tác TBDH cho đội ngũ giáo viên Nh phân tích thấy, nguyên nhân dẫn đến tình trạng sử dụng TBDH hiệu GV cha nhận thức đắn vị trí, vai trò TBDH trình dạy học Chính để nâng cao hiệu sử dụng TBDH việc phải nâng cao nhận thức cho đội ngũ GV công tác TBDH nhà trờng Để làm tốt công tác ngời cán quản lý trớc hết phải nhận thức vị trí, nhiệm vụ vai trò TBDH trình Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH dạy học Coi TBDH phận cấu thành trình s phạm Chính vậy, ngời cán quản lý phải cần gắn công tác sử dụng TBDH lớp GV với việc đánh giá thi đua khen thởng hàng năm Vào đầu năm học nhà trờng cần tổ chức cho GV học tập Nghị quyết, Luật giáo dục, Điều lệ Trờng THCS ngời nắm vững đờng lối, quan điểm Đảng Nhà nớc Giáo dục Mặt khác, nhà trờng cần mời chuyên viên thiết bị trờng học Sở, Phòng GD nói chuyện với tập thể giáo viên công tác TBDH Cử GV tập huấn lớp TBDH sau tập huấn lại cho toàn trờng, buổi sinh hoạt chuyên môn Nhân viên thiết bị phải lên rõ danh mục TBDH theo khối lớp giới thiệu thiết bị đợc trang bị thêm năm để GV toàn trờng biết sử dụng Bên cạnh việc nâng cao nhận thức mặt lý luận, ngời cán quản lý nhà trờng cần có kế hoạch giao lu với trờng bạn có phòng TBDH có nhiều thiết bị tạo điều kiện cho GV học hỏi kinh nghiệm tiếp xúc với TB đại Quản lí TBDH cần đợc phân cấp, từ việc quản lí cán phụ trách TBDH, đến GV, tổ nhóm môn, tổ chuyên môn BGH nhà trờng Ngoài ra, công tác đạo chuyên môn, nhà trờng cần tổ chức chuyên đề TBDH VÝ dơ: tỉ chøc héi gi¶ng GV giái cÊp trêng với tiết dạy kết hợp sử dụng công nghệ thông tin Mặt khác, cần khuyến khích cho GV tự học, tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ TBDH thông qua tài liệu, báo chí, băng hình Nếu làm tốt biện pháp GV ngày nhận thức làm tốt công tác sử dụng TBDH, đa chất lợng dạy học nhà trờng ngày lên Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH 3.2.Nhóm biện pháp thứ 2: Các biện pháp tăng cờng trang bị TBDH a) Mua sắm TBDH Muốn có kinh phí để mua sắm thêm trang thiết bị dạy học hàng năm vào cuối năm học BGH cần phải có kế hoạch kiểm tra số lợng TBDH nhà trờng lại bao nhiêu, h hỏng đem lý, sau xem cần mua thêm thiết bị phục vụ cho môn học gì? Lập dự trù kinh phí mua sắm cho năm học sau Ngay đầu năm học làm dự toán xin kinh phí để mua sắm trang thiết bị cho nhà trờng Bên cạnh xin kinh phí, nhà trờng tham mu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phơng, quan, tổ chức đóng địa bàn để họ hỗ trợ thêm kinh phí giúp nhà trờng Nhà trờng cần làm tốt công tác XHH GD để huy động đóng góp nhiệt tình hội cha mẹ học sinh đóng góp từ phía cộng đồng nhằm trang bị thêm TBDH cho nhà trờng Song song với việc huy động nguồn kinh phí, nhà trờng cần có kế hoạch sử dụng tốt nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nớc vốn tự có mục đích Nhà trờng cần có kế hoạch mua sắm dần TBDH theo hớng hoàn thiện u tiên mua sắm thêm TBDH bản, cần thiết, phục vụ cho hoạt động giảng dạy trớc Tóm lại, để mua sắm thêm TBDH nhà trờng cần huy động đợc nguồn kinh phí từ nhiều phía có kế hoạch sử dụng tốt nguồn kinh phí b) Tự làm su tầm TBDH Với điều kiện nhà trờng địa phơng việc trang bị TBDH đờng mua sắm đáp ứng đủ nhu cầu giảng dạy Vì nhà trờng cần phát động phong trào tự làm su tầm TBDH GV HS Hoạt động có tác dụng Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH huy động tiềm sáng tạo họ, kích thích hứng thú nghề nghiệp GV, niềm hăng say học tập học sinh Hàng năm, nhà trờng nên tổ chức hội thi tù lµm TBDH, héi thi khÐo tay hay lµm cho GV HS Hội thi cần đợc tổ chức long trọng, chấm thi công bằng, khách quan, khen thởng đối tợng để động viên, khích lệ thành viên tham gia Trong học công nghệ sản phẩm đẹp HS GV nên lu giữ lại để vào phòng thiết bị để làm mẫu cho năm sau Việc làm vừa tăng thêm nguồn TBDH cho nhà trờng vừa có tác dụng khuyến khích HS say mê học tập Hoạt động tự làm TBDH có tác dụng phục vụ kịp thời cho việc cải tiến, đổi phơng pháp dạy học, góp phần nâng cao chất lợng dạy học Bởi vì, học nội dung, kiến thức cần TBDH tơng ứng, GV phải linh hoạt sáng tạo TBDH phù hợp phục vụ dạy Nh vËy, TBDH tù lµm võa mang ý nghÜa kinh tÕ, vừa mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc Nhà trờng cần tổ chức hoạt động thành phong trào thờng xuyên, cần khen thởng kịp thời cá nhân có tinh thần sáng tạo việc tự làm TBDH 3.3.Nhóm biện pháp thứ 3: Các biện pháp bảo quản TBDH Để bảo quản tốt TBDH nhà trờng cần tăng cờng CSVC nh bố trí có phòng chức năng, phòng môn Các phòng đảm bảo đạt chuẩn quốc gia giai đoạn Trong phòng có bình cứu hoả, thuốc chống mối - Phân loại TBDH theo danh mục cụ thể, có cách bố trí hợp lý để tiện theo dõi GV mợn trả - Cần có nẹp loại tranh ảnh có giá treo cẩn thận - Nhà trờng cần trang bị thêm số tủ để đựng dụng cụ thuỷ tinh số dụng cụ khác tránh va chạm dƠ t×m kiÕm Ngêi thùc hiƯn: Ngun Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH - Đối với nhà trờng đóng địa bàn miền núi nên cần phải có phơng án chống bÃo, lũ (Phòng kho TB) chắn để phòng lúc bÃo lũ ngập tràn - Nhà trờng phải thực chế độ bảo dỡng định kỳ cho TBDH để phát xử lý kịp thời tợng làm h hỏng TBDH, đồng thời tăng tuổi thọ TBDH 3.4 Nhóm biện pháp thứ 4: Tăng cờng việc sử dụng TBDH - Nhà trờng cần xây dựng đợc nội dung, quy định TBDH sử dụng TBDH Những nội quy đa vào văn thông qua Nghị hội nghị cán viên chức đầu năm tiêu chí thi đua đơn vị - Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn, nhà trờng tổ chức chuyên đề bàn cách sử dụng TBDH môn học nh cho có hiệu Từ đó, tổ chức báo cáo điển hình chọn GV giỏi dạy mẫu cho GV toàn trờng dự để học tập kinh nghiệm cho thân - BGH thờng xuyên kiểm tra, dự sổ sách cán thiết bị xem GV có sử dụng TBDH không, mức độ sử dơng nh thÕ nµo - Tỉ chøc phong trµo thi sử dụng ĐDDH nhằm làm cho GV tự tìm tòi, nghiên cứu sáng tạo thêm việc sử dụng TBDH cho môn học Sau đợt thi đua nhà trờng cần sơ kết thi đua, đánh giá khen thởng kịp thời kịp thời cho GV có thành tích cao nhằm động viên khuyến khích đợc tham gia nhiệt tình ngời đồng thời có biện pháp xử lý nh÷ng GV cha cã ý thøc cuéc thi IV Phần kết luận CSVC s phạm nói chung TBDH nói riêng phận cấu thành thiếu đợc trình s phạm Nó có vai trò định việc nâng cao chất lợng, hiệu GD-ĐT TBDH Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Vững SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH không phơng tiện lao động s phạm, mà chứa đựng nhiều nội dung kiến thức cần lĩnh hội, thân đà có tác dụng giáo dục hình thức phơng pháp, kỹ Vì ngời cán quản lý nhà trờng phải có kế hoạch cụ thể đạo thực tốt công tác TBDH Muốn trang bị hệ thống TBDH hoàn thiện cho nhà trờng, ngời cán quản lý phải biết tuyên truyền, vận động lực lợng xà hội có nhận thức cao hơn, cộng đồng trách nhiệm với nhà trờng để thực phơng châm, nguyên lý GD Đảng Học đôi với hành nhà trờng gắn liền với gia đình xà hội Muốn quản lý sử dụng tốt TBDH công đổi phơng pháp dạy học đòi hỏi ngời quản lý, đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà ttrờng phải đợc nâng cao nhận thức, bồi dỡng kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ quản lý sử dụng TBDH Phát động tốt phong trào thi đua sôi toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh toàn trờng làm tốt công tác su tầm, tự làm TBDH, sử dụng tốt, bảo quản tốt TBDH gắn với vận động lớn Ngành, Đảng Để công tác TBDH có hiệu ngời cán quản lý phải luôn gơng mẫu, đầu công tác phải thực gơng cho ngời noi theo Trong năm học qua nhờ tích cực việc đạo công tác nâng cao hiệu việc sử dụng TBDH nên đà thu đợc số kết đáng khích lệ: Nhận thức đội ngũ sử dụng TBDH đợc nâng lên, TB phục vụ cho công tác dạy học đợc tăng trởng, chất lợng dạy học đạt kết cao so với năm học trớc Qua việc nghiên cứu thân, so sánh đối chiếu lý luận thực tiễn vấn đề qua trình đạo việc dạy học cấp THCS mạnh dạn đề xuất số biện pháp Các biện pháp đợc thừa kế kinh nghiệm ngời trớc kết Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Vững 10 SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH hợp với kiến thức đợc học lớp bồi dỡng Hiệu trởng trờng Đại học Quảng Bình Hy vọng ngời Hiệu trởng biết phối hợp đồng phơng pháp biết linh động quản lý TBDH để chất lợng hiệu sử dụng TBDH đợc nâng cao Kim Thuỷ, ngày 22 tháng năm 2009 Ngời thực (Đà kí) Nguyễn văn vững Nhận xét hđkh nhà trờng Ngêi thùc hiÖn: Nguyễn Văn Vững 11 SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu đạo việc sử dung TBDH Ngêi thùc hiƯn: Ngun Văn Vững 12 ... khuyến khích đợc tham gia nhiệt tình ngời đồng thời có biện pháp xử lý GV cha có ý thøc cuéc thi IV PhÇn kÕt luËn CSVC s phạm nói chung TBDH nói riêng phận cấu thành thiếu đợc trình s phạm Nó có vai