Báo giáo dục việt nam trước vấn nạn bạo lực học đường

LỜI MỞ ĐẦU Đã từ lâu, bạo lực học đường luôn là mối quan tâm, lo lắng của các bậc phụ huynh khi cho con em mình đi học, của nhà trường trong việc quản lý học sinh và của toàn xã hội bởi các em sẽ là n[.]

LỜI MỞ ĐẦU Đã từ lâu, bạo lực học đường mối quan tâm, lo lắng bậc phụ huynh cho em học, nhà trường việc quản lý học sinh toàn xã hội em người góp phần xây dựng đất nước sau Trong cơng đẩy lùi nạn bạo lực học đường, báo chí đơn vị có vị trí vai trị quan trọng tìm ra, cung cấp thơng tin, định hướng dư luận giúp cho phụ huynh, nhà trường tồn xã hội Qua báo chí, họ theo dõi, nhìn nhận đánh giá diễn để có thái độ hành động phù hợp nhằm tìm giải pháp cho vấn đề Hiện nay, từ phản ánh báo chí bạo lực học đường có dấu hiệu nhiều lên, đa dạng, phức tạp nghiêm trọng Để hiểu rõ vấn đề này, xin trình bày tiểu luận “Báo Giáo dục Việt Nam trước vấn nạn bạo lực học đường” với mục đích khảo sát, phân tích đánh giá vai trị báo chí cơng tác phản ánh thực trạng nỗ lực đẩy lùi vấn nạn bạo lực học đường Phạm vi khảo sát, nghiên cứu tiểu luận số viết báo điện tử Giáo dục Việt Nam - giaoduc.net.vn với nội dung: Tính cấp thiết đề tài Phân tích vấn đề bạo lực học đường qua báo điện tử Giáo dục Việt Nam Các ý kiến đề xuất quan báo chí 1 Tính cấp thiết đề tài Theo số liệu đưa "Hội thảo giải pháp phòng ngừa từ xa ngăn chặn tình trạng học sinh đánh nhau" Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức ngày 28/07/2010 khoảng thời gian từ năm 2009 đến ngày diễn hội thảo, trường toàn quốc xử lý kỷ luật, khiển trách gần 900 học sinh, buộc học 730 học sinh cảnh cáo gần 1.600 học sinh tham gia vào vụ đánh nhà trường Riêng năm học 2009-2010 xảy vụ việc học sinh đánh dẫn đến chết người [1] Từ thời điểm đến nay, chưa có số liệu thống kê cụ thể thấy bạo lực học đường tiếp diễn có diễn biến đa dạng, phức tạp biến đổi từ xã hội, bao gồm vấn đề kinh tế, trị, văn hóa, xã hội Bạo lực học đường gây ảnh hưởng tiêu cực đến toàn xã hội nguyên nhân dẫn đến gia tăng vi phạm pháp luật trẻ em Trong nỗ lực chung tay xã hội đẩy lùi bạo lực học đường, báo chí góp phần khơng nhỏ đóng vai trị cầu nối nhà trường, gia đình tồn xã hội, phản ánh tình hình, tìm nguyên nhân giải pháp, tuyên truyền, vận động phong trào, hoạt động lành mạnh cho em học sinh, tuyên dương gương sáng học tập Tuy nhiên nhìn thấy báo chí phần nhỏ tảng băng chìm Bất em học sinh chứng kiến bạo lực học đường diễn ngơi trường học mà báo chí chưa thể khai thác Ngồi việc đưa thơng tin tình hình Văn hóa – Xã hội góp phần không nhỏ tới tâm lý hành vi em Các tờ báo điện tử ngày phải đối mặt với cạnh tranh thông tin khốc liệt Với yêu cầu thông tin nhanh thu hút độc giả nên chất lượng viết báo điện tử phần bị ảnh hưởng Nhiều viết trọng tính giật gân, câu khách, số lượng có tính phân tích, đánh giá, định hướng chưa nhiều làm giảm vai trò chức báo chí Phân tích vấn đề bạo lực học đường qua báo điện tử Giáo dục Việt Nam Báo điện tử Giáo dục Việt nam (GDVN) với tên miền giaoduc.edu.net trang báo mạng điện tử có đơn vị chủ quản Hiệp hội Trường Đại học, Cao đẳng NCL VN, giấy phép: 748/GP-BTTTT cấp ngày 17/05/2011 Từ tờ báo non trẻ với lượng phóng viên ỏi, đời bối cảnh thị trường báo chí có cạnh tranh khốc liệt, sau năm, báo điện tử Giáo dục Việt Nam trở thành tờ báo điện tử hàng đầu vấn đề thời nóng hổi nước quốc tế, giáo dục, bảo vệ người tiêu dùng, giải trí, thể thao Đến nay, lượng truy cập báo đạt số 3,5 triệu lượt/ngày, với mức tăng trưởng trung bình liên tục ở mức từ 20 đến 30%/tháng Với phương châm tôn trọng thật khách quan, Báo liên tục tổ chức tuyến đề tài dài gây tiếng vang xã hội Bên cạnh đó, nhiều hoạt động thiện nguyện Báo tổ chức từ thành lập đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận [2] Theo từ điển bách khoa toàn thư mở Wikipedia “Bạo lực học đường (BLHĐ) nhiều người coi trở thành vấn đề nghiêm trọng thập kỷ gần nhiều quốc gia, đặc biệt nơi loại vũ khí súng hay dao sử dụng Nó bao gồm bạo lực học sinh trường vụ công thể xác học sinh vào giáo viên trường.” Tuy hoạt động năm báo GDVN có số lượng viết vấn đề bạo lực học đường nhiều Qua kết tìm kiếm google việc xuất từ khóa “bạo lực học đường” trang GDVN 21.600 kết hai tờ báo lớn vietnamnet.vn vnexpress 2.150 9.420 kết Kết tìm kiếm google với từ khóa “bạo lực học đường” giới hạn báo GDVN a Phản ánh thực trạng bạo lực học đường Nếu trước hình ảnh cậu bé ương bướng, ngỗ nghịch hay quậy phá, đuổi đánh trường học ngày mặt báo bạn nữ sinh có phần lấn lướt Một loạt hình ảnh, clip bạn nữ sinh hành bạn đăng tải trang thông tin, báo điện tử đón nhận nhiều quan tâm độc giả Người ta khơng hiểu em học sinh nữ ngày lại có hành vi đồ đến Trong viết “Chống với clip nữ sinh Hà Tĩnh đánh tập thể” đăng tải vào ngày 11/12/2011 có đoạn thống kê mức độ quan tâm độc giả chủ đề này: “Đoạn video phát tán trang mạng intenet thu hút hàng ngàn người xem ngày Trong đoạn video có khoảng 20 nữ sinh mặc đồng phục có vài nữ sinh mặc thường phục lao vào ẩu đả tay chân.” Trong viết, tờ báo đưa số kết tìm kiếm, điều tra vấn đề xung quanh, thể trách nhiệm trước kiện độc giả: “Theo điều tra phóng viên báo Giáo dục Việt Nam thời gian xảy vụ ẩu đả vào ngày cuối tháng 11/2011 Nhóm nữ sinh tụ tập để đánh cổng khu di tích Hải Thượng Lãn Ơng (thuộc xã Sơn Trung, huyện Hương Sơn, Hà Tĩnh) Và số học sinh có mặt đoạn video học trường THPT Hương Sơn, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Người tung video lên mạng học sinh trường tên Nguyễn Phương N, gia đình giàu có trú xã Sơn Diệm, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh Được biết, sau clip đăng lên mạng Cơ quan công an huyện Hương Sơn phối hợp với lãnh đạo Trường THPT Hương Sơn điều tra danh tính số học sinh tham gia vụ ẩu đả này.” Trong tháng cuối năm 2011 báo đưa tin vụ nữ sinh đánh vụ “Nữ sinh đánh bạn bất tỉnh” vào 05/12/2011 Thái Nguyên vụ “Nữ sinh lớp bị lột áo quay clip sân vận động” vào 30/11/2011 Đồng Nai Hình ảnh nữ sinh đánh bạn đến bất tỉnh Rất đông người xung quanh không can ngăn (Ảnh cắt từ clip) Báo GDVN bắt đầu đưa loạt để tổng kết lại vụ nữ sinh đánh qua chủ đề Điểm mặt clip nữ sinh đánh gây phẫn nộ dư luận Bài viết khái quát theo thời gian vụ việc đánh lớn nữ sinh vùng miền khác Với số lượng vụ việc có tính chất tương tự nhiều vậy, báo gọi “phong trào”: “Năm 2008 xem năm “khởi xướng” cho “phong trào” nữ sinh đánh nhau, quay clip tung lên mạng Và đến nay, khơng nhớ hết có clip nữ sinh đánh tung lên mạng hay có vụ đánh giới học sinh nước ta.” Gọi “phong trào” xét mặt tích cực báo động tồn xã hội, không đạt kết tốt tầm thường hóa vấn đề đánh nữ sinh sớm muộn bị lãng quên Đánh phong trào vụ việc nữ sinh giết bạn lại vấn đề đặc biệt Nếu không dẹp vấn nạn đánh nhau, hậu khơn lường tiến lên mức nguy hại Trên báo GDVN vào ngày 31/05/2012 có đăng “Hà Nội: Nữ sinh lớp giết bạn bút, tờ giấy?” Bài viết khai thác từ lời khai nhân chứng chứng kiến việc bi thảm này: “Có mặt trường THCS Đồng Tâm, phóng viên có trị chuyện với nữ sinh nhóm hai nạn nhân, người chứng kiến từ đầu việc: “Khoảng 7h05’ chúng em lên cầu thang bạn Trang gọi xuống hỏi chuyện Lúc xuống, bạn Trang bảo muốn gặp riêng bạn Hoài sợ hãi nên Hồi bảo nói chuyện không muốn đánh Lúc này, Ánh nhóm đứng bên cạnh bảo mà muốn nói chuyện đứng nói được, đâu làm Nghe Ánh nói vậy, Trang bảo: "Mày khơng biết câm mồm" Trang rút dao đâm vào người Ánh Do bị đâm vào bụng nên Ánh gục xuống Sau “ra tay” với Ánh xong, Trang tiếp tục đâm nhát vào phía bên ngực phải Hồi Khơng dừng lại, Trang cịn muốn đâm thêm nhát em đứng bên cạnh đẩy nên bạn đâm trượt Sau đó, Trang bỏ chạy khỏi trường trời mưa to, để lại đôi dép đi”, Lan kể lại.” Mâu thuẫn nhỏ, hậu lớn vấn đề tâm lý lớn Nhìn vào thực trạng bậc phụ huynh chủ quan, nhà trường lơ trước biểu em Khơng có trẻ em hư, có trẻ em chưa giáo dục cách Các em nhỏ đối tượng cần sớm uốn nắn, bảo tâm hồn sáng, tò mò, hiếu động Tuy vậy, bạo lực học đường không bạn lứa tuổi dậy thì, em nhỏ lứa tuổi học tiểu học có hành vi côn đồ với mức độ nghiêm trọng Gần đây, loạt báo vụ việc em học sinh lớp đánh bạn thời gian dài đặt câu hỏi lớn quan tâm bậc phụ huynh nhà trường việc quan tâm, giáo dục dạy dỗ em Hai báo “chuyện khó tin học sinh lớp tổ chức đánh bạn ghi sổ nợ” “Học sinh lớp tổ chức đánh bạn lớp 50 roi ngày” đăng vào ngày 15/05/2012 vấn đề đáng báo động cho xã hội Đây trường hợp đặc biệt nạn bạo lực học đường diễn với đối tượng em nhỏ học lớp Tờ báo tính chất nghiêm trọng việc thơng qua việc vào nhiều quan: Công an xã, nhà trường phụ huynh em Tuy nhiên, tờ báo khai thác góc độ trạng thông tin đến người đọc kiện chưa đưa phân tích, bình luận, phê phán bình diện khác góc độ quan tâm cơng chúng để hình thành định hướng dư luận nhằm bảo vệ chuẩn mực xã hội “Khi cô chưa vào lớp, thường vào đầu buổi học (15 phút đầu giờ), 1- học sinh nhóm làm nhiệm vụ canh cửa lớp “cảnh giới” thầy cơ, cịn việc đánh bạn T.M.L., N.T.Đ N.V.P thực Theo tường trình phụ huynh học sinh, nhóm bạn “tổ chức” đánh 14 em lớp thời gian dài mà không hay biết Đến ngày 11/5 vừa qua, vụ việc vỡ lở Sáng ngày 14/5, Ban Giám hiệu trường, phụ huynh học sinh đánh bạn học sinh bị bạn đánh, đại diện quyền địa phương tổ chức họp lấy ý kiến bên, tìm hướng giải vụ việc.” b Đi tìm nguyên nhân giải pháp Báo chí khơng tai mắt người dân Đưa thực trạng vấn đề nhức nhối xã hội khiến khơng người xúc lên án mạnh mẽ Và để thỏa mãn nỗi xúc ấy, báo chí cịn góp phần phân tích vấn đề, tìm ngun nhân phương án đẩy lùi BLHĐ Do hầu hết kiện đưa dạng loạt có đưa ngun nhân, tìm người có trách nhiệm việc cung cấp thơng tin từ chuyên gia độc giả tự đánh giá, rút kinh nghiệm cho thân Lứa tuổi lớn mang theo nhiều biến đổi tâm sinh lý Các em độ tuổi có xu hướng tự khẳng định mình, thể người lớn, hay tò mò, bắt đầu quan tâm đến mối quan hệ tình cảm nam nữ Tuy nhiên nhận thức em vấn đề mơ hồ, non nớt, chưa có kinh nghiệm nên gặp thất bại chuyện tình cảm dễ xuất suy nghĩ dẫn đến hành vi tiêu cực chưa biết kiềm chế cảm xúc Hơn em chưa ý thức hậu việc sai trái, không ý lời khuyên bảo người lớn, hành động bộc phát theo cảm xúc, hăng, dễ bị kích động bạo lực Trong năm gần nhiều vụ việc liên quan đến vấn đề nữ sinh đánh bạn mà phần lớn nguyên nhân để trả thù tình, khẳng định “quái” tính, chơi trội hay đua theo trào lưu, học địi Nhiều vụ việc có video clip, hình ảnh chi tiết gây xơn xao dư luận, làm nóng lên chủ đề bạo lực học đường với hành vi nhẫn tâm, phản cảm gây hoang mang cho công chúng, đặc biệt bậc phụ huynh, nhà trường quan chức Đưa vấn đề tâm lý trẻ lớn, chuyện tình yêu ức chế gây hậu lớn, viết “Rùng với cách đánh ghen học sinh lớp 6” vào ngày 26/06/2012 phần giúp người đọc hiểu việc Bài báo dẫn câu chuyện kể em gái học lớp rơi vào chuyện yêu đương, sau phát cậu bạn trai lợi dụng khơng u em ý định tạt axit để trả thù bạn trai người yêu cậu Tuy chưa hành động với suy nghĩ mà cô bé lớp đưa câu chuyện thể vấn đề tâm lý bất ổn lúc gây hành vi sai lệch, để lại hậu nghiêm trọng ““Những thấy chúng quấn quýt bên nhau, em không chịu đựng Đầu tiên em khóc gần em nghĩ đến việc mua axit tạt hai chúng cho bõ ghét Em định tay lần dù em biết sai Em uất hận lắm, có điều thơi thúc em phải cho chúng “ăn” axit”, học trò kể.” Bài báo liệt kê số vụ việc trả thù tình địch xảy với em học sinh khác Điều tạo nên sức thuyết phục lớn hơn, giúp người đọc đánh giá mức độ nghiêm trọng suy nghĩ lệch lạc, bốc đồng em học sinh Ngoài cịn có số ý kiến chun gia lĩnh vực Xã hội học Giáo dục vấn đề tiêu cực Có thể nhận thấy cha mẹ, thầy cô người gần gũi với em việc hướng dẫn, giáo dục, chia sẻ họ cần quan tâm, theo sát đồng cảm em “TS Giáo dục học Nguyễn Thị Bích Hồng (ĐH Sư phạm TPHCM) cho hay, chuyện tình cảm trẻ, cha mẹ cần có đồng cảm, đừng la mắng, quát tháo Ở tuổi này, em hay tuyệt đối hóa chuyện tình cảm; tơn sùng, địi hỏi tuyệt đối đối tượng đến mức cực đoan Nên gặp cố, em bị suy sụp, hành động nông Khi biết “đau khổ” có suy nghĩ dại dột, phụ huynh nên tìm cách nói chuyện với cho tự nhiên hỏi chuyện yêu đương bạn bè, kể chuyện người người Qua đó, đưa tình huống, câu chuyện xảy thực tế giúp hiểu “vướng” vào việc đánh ghen, tự tử… khơng đánh đời mà bố mẹ đau lịng vơ Phụ huynh kể tếu với con, ngày trước bố mẹ thất tình, đau khổ Nhưng thật may bố mẹ vượt qua cách cao thượng, trọng cho việc học, nhờ sau gặp người xứng đáng lời “đánh động” “gỡ nút” cho con.” Tăng thêm thông tin khách quan đánh giá nguyên nhân vụ nữ sinh đánh nhau, viết “Nữ sinh đánh để “lăng xê” thân?” vào ngày29/10/2011 lấy lời ý kiến chuyên gia để đưa thêm nhiều góc nhìn nhận cho độc giả vấn đề “Trong lần trả lời báo Đất Việt, tiến sĩ xã hội học Trịnh Hịa Bình, Viện Xã hội học cho rằng, cách em học theo người lớn để "lăng xê" 10 Theo ông Bình, Bộ GD-ĐT quan chức vào chậm lần có va chạm nữ sinh Thực tế, việc xảy từ lâu, chí có hẳn trang web nói chuyện nữ sinh đánh khơng thấy có phản ứng Chỉ sau hàng loạt báo đưa tin, dư luận xúc vụ việc ý Theo ơng Bình, Bộ GD-ĐT quan chức vào chậm lần có va chạm nữ sinh Thực tế, việc xảy từ lâu, chí có hẳn trang web nói chuyện nữ sinh đánh khơng thấy có phản ứng Chỉ sau hàng loạt báo đưa tin, dư luận xúc vụ việc ý Trả lời câu hỏi em học sinh thường quay lại clip đưa lên mạng, ơng Bình nói: “Mục đích em để người xem cho vui bình phẩm Tuy nhiên, khơng ngoại trừ trường hợp số cá nhân muốn tung lên mạng để quảng cáo mình, muốn nhiều người ý vào trang web Đã có vài người muốn tiếng gợi lại tiếng cách tự bơi lem mình, tự gây scandan dùng báo chí để lăng xê Thời đại bùng nổ thông tin nay, bọn trẻ học theo, làm theo Ông Bình cho hay: “Học sinh vi phạm đến đâu, nhà trường có hình thức xử lý đến làm nội quy quy định Lỗi việc thuộc gia đình cách giáo dục Không thể đổ lỗi cho nhà trường việc đuổi học sinh đánh đẩy bóng trách nhiệm cho xã hội mà lỗi thuộc gia đình em, bố mẹ em Nhà trường xã hội phần cịn gia đình nơi ni dưỡng, hồn thiện tính cách cho em” Trên báo Cơng an nhân dân, chuyên viên tư vấn tâm lý Nguyễn Thị Hồng Hạnh – Giám đốc Công ty Truyền thông - Tư vấn Đào tạo Ý tưởng Việt, việc quay 11 clip hành bạn cách tàn nhẫn nữ sinh biến chuyển từ hành động cá biệt sang trào lưu Điều đáng ngạc nhiên là, số lượng người bình luận cho clip bạo lực ngày nhiều số lượng người "nói khơng với clip" bạo lực ngày Lâu dần, giới trẻ xem nhiều vấn đề trở nên bình thường thơi.” Vấn đề bạo lực học đường ln mang trách nhiệm từ nhiều phía, khơng thể đổ lỗi cho riêng gia đình, nhà trường Để ngăn ngừa, hạn chế vấn đề cần có góp sức tồn thể xã hội Với gia đình, cần có quan tâm, giáo dục bậc phụ huynh từ em hình thành nhân cách, biết học tập, bắt chước ghi nhận ý kiến cha mẹ Khi em học, nhà trường chia sẻ gia đình quan tâm giáo dục bên cạnh môn khoa học xã hội khác Bản thân phụ huynh thầy cần gương mẫu, nghiêm túc có cách cư xử tâm lý phù hợp với lứa tuổi em Các hành động bồng bột học sinh phần xuất phát từ ức chế với gia đình nhà trường Các quan chức cần có biện pháp quản lý chặt chẽ để tìm nguyên nhân dẫn đến hành vi sai lệch em điều chỉnh cho hợp lý Đặc biệt quan truyền thông đưa tin vấn đề nhạy cảm bạo lực, tình dục Hiện việc quản lý lỏng lẻo phương tiện truyền thông đại chúng góp phần lớn tạo vấn đề tâm lý tiêu cực với lứa tuổi học sinh sinh viên Các vấn đề cướp, giết, hiếp, tiền tình tù tội khai thác nhiều lại thiếu viết gương sáng học đường Các ý kiến đề xuất quan báo chí 12 - Cần có khảo sát, nghiên cứu sâu suy nghĩ, mong muốn học sinh sinh viên - Chọn lọc, phân bổ lượng thông tin hợp lý, hoạt động theo tơn mục đích tờ báo, không chạy theo xu hướng cải, chiều theo mong muốn tiêu cực độc giả - Nâng cao tính hấp dẫn với viết ca ngợi thiếu niên gương mẫu, phù hợp với sở thích đối tượng thiếu niên - Bồi dưỡng, nâng cao nghiệp vụ đạo đức với phóng viên nhà báo - Tăng cường giám sát xã hội, chống lại hành vi tiêu cực học đường, lên án tha hóa, thờ ơ, vơ cảm xã hội trước tượng bạo lực học đường 13 KẾT LUẬN Sự bùng nổ thông tin vừa thuận lợi thách thức lớn việc quản lý chắt lọc thơng tin Đóng vai trị người gác cổng, báo chí thực nhiệm vụ tạo dư luận định hướng dư luận; đề cao tốt, tiêu diệt xấu, giúp xã hội hướng ngày tốt đẹp Với hỗ trợ báo chí truyền thơng, vấn đề bạo lực học đường phơi bày, giúp xã hội nhìn nhận, đánh giá chung tay góp sức ngăn chặn Điều đẩy lùi phần vấn nạn Tuy nhiên, trước phát triển không ngừng xã hội, báo chí cần ln theo sát, bắt kịp mới, lạ để bảo vệ, giúp đỡ em nhỏ, bạn học sinh sinh viên, góp phần xây dựng hệ trẻ lành mạnh, tài giỏi cho đất nước 14 Tài liệu tham khảo [1] http://tuanvietnam.vietnamnet.vn/2011-05-05-bao-luc-hoc-duong-va-nhunggia-tri-dao-duc-nho-giao [2] Theo báo Giáo dục điện tử - giaoduc.net.vn 15 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài 2 Phân tích vấn đề bạo lực học đường qua báo điện tử Giáo dục Việt Nam 3 Các ý kiến đề xuất 12 KẾT LUẬN 14 16 ... làm giảm vai trị chức báo chí Phân tích vấn đề bạo lực học đường qua báo điện tử Giáo dục Việt Nam Báo điện tử Giáo dục Việt nam (GDVN) với tên miền giaoduc.edu.net trang báo mạng điện tử có đơn... vụ công thể xác học sinh vào giáo viên trường.” Tuy hoạt động năm báo GDVN có số lượng viết vấn đề bạo lực học đường nhiều Qua kết tìm kiếm google việc xuất từ khóa ? ?bạo lực học đường? ?? trang GDVN... 21.600 kết hai tờ báo lớn vietnamnet.vn vnexpress 2.150 9.420 kết Kết tìm kiếm google với từ khóa ? ?bạo lực học đường? ?? giới hạn báo GDVN a Phản ánh thực trạng bạo lực học đường Nếu trước hình ảnh