1 I ĐỌC HIỂU Đọc hiểu văn bản và chọn đáp án đúng Tại Paris, các lãnh đạo thế giới đang thảo luận về con số 2 độ C Nghe có vẻ đó là một mục tiêu đơn giản những trên thực tế nó rất lớn Sự gia tăng như.
Tài Liệu Ôn Thi Group ĐỀ ÔN TẬP HKI - ĐỀ SỐ MÔN: NGỮ VĂN 10 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Thời gian làm bài: 90 phút THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM MỤC TIÊU Kiểm tra mức độ kiến thức học sinh cụ thể: Kiến thức tiếng việt, làm văn; Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm; Kiến thức đời sống Rèn luyện kỹ bản: Kỹ đọc hiểu; Kỹ tạo lập văn I ĐỌC HIỂU: Đọc hiểu văn chọn đáp án đúng: Tại Paris, lãnh đạo giới thảo luận số độ C Nghe mục tiêu đơn giản thực tế lớn Sự gia tăng nhiệt độ trung bình tồn cầu đưa người vào giới chưa biết đến lịch sử Và hậu tiềm tàng gì? Hãy nghĩ tới sa mạc tồi tệ Hán hán gia tăng Cháy rừng tăng gấp lần mức độ thời Các chiến nguồn nước Động vật cối tuyệt chủng theo hiệu ứng domino Mùa màng thất bát Làn sóng người di cư ạt rời khỏi thành phố ven biển nước biển dâng để tìm kiếm thức ăn nơi Theo Báo điện tử Dân trí Câu (NB) Văn thuộc thể loại nào? A Văn trữ tình B Văn thơng tin C Văn thơ D Truyện ngắn Câu (TH) Đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? A Đoạn văn đề cập đến tình hình biến đổi khí hậu tồn cầu B Đoạn văn nói đến hội nghị chuyên gia Pari C Đoạn văn nói đến nạn cháy rừng biến đổi khí hậu gây nên D Đoạn văn nói đến sóng di dân tương lai Câu (TH) Những hậu xảy nhiệt độ trung bình tồn cầu tiếp tục tăng? E T A Mùa màng thất bát, sóng di dân diễn khắp nơi I N B Cháy rừng, thiếu nước sạch, nạn di dân diễn N T H C Hạn hán, thiếu nước sạch, thực vật dần tuyệt chủng, nạn di dân diễn U O D Hiệu ứng domino, cháy rừng tăng lên, sóng di dân IL IE Câu (TH) Nghệ thuật bật sử dụng đoạn trích gì? T A A Tác giả sử dụng phương pháp phóng người thấy hậu biến đổi khí hậu https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group B Tác giả sử dụng biện pháp nói q nhằm tăng tính nghiêm trọng vấn đề biến đổi khí hậu C Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để làm bật tình trạng biến đổi khí hậu D Tác giả liệt kê hàng loạt hậu biến đổi khí hậu gây nên nhằm cảnh báo người trước tình trạng khí hậu tăng lên ngày II TIẾNG VIỆT Câu (VD) Tìm lỗi sai câu đây, rõ lý mắc lỗi sửa lại cho đúng: a Tỉnh Long An hân hạnh đón tiếp Bộ trưởng bà vợ đến tham dự lễ cắt băng khánh thành cầu vượt b Đây giải pháp tối ưu để giải khó khăn c Tơi sẵn sàng khuất phục khó khăn III LÀM VĂN Câu (VDC) Hiện nay, số người mang tư tưởng “dĩ hịa vi q” Em có suy nghĩ thái T A IL IE U O N T H I N E T độ sống này? Viết văn nghị luận trình bày suy nghĩ em lối sống https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương pháp: Căn vào kiến thức học thể loại văn Cách giải: Văn thuộc thể loại văn thông tin Chọn B Câu 2: Phương pháp: Căn vào nội dung văn Cách giải: Đoạn văn nói đến tình hình biến đổi khí hậu toàn cầu Chọn A Câu 3: Phương pháp: Căn vào nội dung văn Cách giải: Nếu nhiệt độ trung bình tồn cầu tiếp tục tăng, gây hậu quả: Hạn hán, thiếu nước sạch, thực vật dần tuyệt chủng, nạn di dân diễn Chọn C Câu 4: Phương pháp: Căn vào nội dung văn Cách giải: => Nghệ thuật bật sử dụng văn bản: Tác giả liệt kê hàng loạt hậu biến đổi khí hậu gây nên nhằm cảnh báo người trước tình trạng khí hậu tăng lên ngày Chọn D II TIẾNG VIỆT Câu 1: Phương pháp: Căn vào kiến thức chữa lỗi dùng từ Cách giải: T Gợi ý: I N E a Từ dùng sai: bà vợ -> Dùng từ sai ngữ cảnh Từ dùng cần thể thái độ trang trọng T H => Sửa lại: Tỉnh Long An hân hạnh đón tiếp Bộ trưởng phu nhân đến tham dự lễ cắt băng khánh O N thành cầu vượt IE U b Từ dùng không đúng: “giải pháp tối ưu nhất” -> Dùng thừa từ “nhất” Tối ưu giải pháp tốt T A IL => Sửa lại: Đây giải pháp tối để giải khó khăn https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group c Từ dùng sai: khuất phục -> Dùng sai từ khơng hiểu nghĩa từ có nhầm lần nghĩa từ gần âm => Sửa lại: Tơi sẵn sàng khắc phục khó khăn III LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: Vận dụng kiến thức học cách viết nghị luận vấn đề Cách giải: Mở bài: Nêu vấn đề cần bàn luận: Lối sống “dĩ hòa vi quý” Thân bài: * Giải thích: - “hồ”: khoan hồ, hồ thuận, hồ hỗn; khơng tranh chấp, khơng xích mích - “lí”: lẽ phải, lí lẽ; nguyên tắc ứng xử người với người xác định từ truyền thống, phong tục, đặc biệt quy định hệ thống pháp luật định - “tình”: tình cảm, tình nghĩa người với người sống - Ý chung hai quan niệm: coi trọng vai trò tình nghĩa, hồ thuận đời sống * Bàn luận: - Mặt tích cực quan niệm sống coi trọng tình nghĩa hồ thuận: + Tạo nên mơi trường sống hồ thuận, giàu tình cảm, tình nghĩa, thân thiện người với người + Tạo nên quan hệ tốt đẹp, bền vững - Mặt tiêu cực quan niệm sống coi trọng tình nghĩa hoà thuận + Dễ khiến người trở nên nhu nhược + Dễ dẫn đến việc vi phạm quy định pháp luật (Học sinh cần lấy dẫn chứng minh hoạ cho ý trình bàn luận) * Bài học nhận thức hành động: - Từ nhận thức mặt tích cực hạn chế lối sống coi trọng tình nghĩa hồ thuận cha ơng, học sinh cần bày tỏ quan điểm sống đề phương hướng để thực quan điểm sống – Học sinh tự bày tỏ quan điểm sống cần có thái độ chân thành, mực T A IL IE U O N T H I N E T Kết bài: Khái quát lại vấn đề https://TaiLieuOnThi.Net ... Liệu Ôn Thi Group HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương pháp: Căn vào kiến thức học thể loại văn Cách giải: Văn thuộc thể loại văn thông tin... B Câu 2: Phương pháp: Căn vào nội dung văn Cách giải: Đoạn văn nói đến tình hình biến đổi khí hậu toàn cầu Chọn A Câu 3: Phương pháp: Căn vào nội dung văn Cách giải: Nếu nhiệt độ trung bình tồn... b Từ dùng không đúng: “giải pháp tối ưu nhất” -> Dùng thừa từ “nhất” Tối ưu giải pháp tốt T A IL => Sửa lại: Đây giải pháp tối để giải khó khăn https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group