I. (ID: e8553): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A. sacrificed B. arranged C. produced D. checked Question 2. A. experience B. domestic C. pessimism D. depression II. (ID: e8554): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 3. Even though they no longer live together, they continue to be responsible _____ their children. A. in B. for C. to D. about Question 4. Without her teachers advice, she would never have written such a good essay. A. If her teacher didnt advise her, she wouldnt write such a good essay. B. Her teacher didnt advise her and she didnt write a good essay. C. Her teacher advised her and she didnt write a good essay. D. She wrote a good essay as her teacher gave her some advice.
Tài Liệu Ơn Thi Group ĐỀ ƠN TẬP HỌC KÌ – ĐỀ SỐ MÔN: TIẾNG ANH 12 Thời gian làm bài: 60 phút THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức từ vựng, ngữ âm ngữ pháp Unit - tiếng Anh 12 chương trình - Luyện phản xạ xử lý dạng tập ngữ âm, từ vựng - ngữ pháp, đọc hiểu, câu đồng nghĩa, đủ mức độ - Nâng cao kỹ làm dạng tập tiếng Anh biết cách áp dụng kiến thức lý thuyết vào tập phù hợp T A IL IE U O N T H I N E T I (ID: e8553): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question A sacrificed B arranged C produced D checked Question A experience B domestic C pessimism D depression II (ID: e8554): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question Even though they no longer live together, they continue to be responsible _ their children A in B for C to D about Question Without her teacher's advice, she would never have written such a good essay A If her teacher didn't advise her, she wouldn't write such a good essay B Her teacher didn't advise her and she didn't write a good essay C Her teacher advised her and she didn't write a good essay D She wrote a good essay as her teacher gave her some advice Question Although the teacher explained the theory clearly, the students found it hard to understand it A In spite of explaining the theory clearly, the students themselves found it hard to understand it B Despite the teacher's clear explanation of the theory, the students had difficulty understanding it C Though explained clearly, the theory of teaching was difficult to the students D Although the teaching theory was clear, it was a real challenge to the students Question Porter: "Shall I help you with your suitcase?" - Mary: A I can't agree more B Not a chance C That's very kind of you D What a pity! Question Mai in Ho Chi Minh City for five years now A has lived B has been living C lives D is living Question He regrets _ school so early It is the biggest mistake in his life A leave B to leave C leaving D to leaving Question You should create a good impression your interviewer A on B about C for D to Question 10 I last read a book three months ago A I have been reading a book for three months B It is three months since I last read a book C I read a book three months ago at last D The book three months ago was the last one I read Question 11 Would you like an engineer? https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T A be B to have been C to be D being Question 12 Tom: "Can I get you another drink?" - Bill: " _." A No, I'll think it over B Forget it C No, it isn't D Not just now Question 13 Jane regrets buying that second-hand laptop She wishes she A hadn't bought it B wouldn't have it C didn't buy it D hasn't bought it Question 14 When I to the party, Tom and David A came/were singing B have come/ were singing C came/ was singing D had come/were singing Question 15 I am going to have my house _ this weekend A redecorated B be redecorated C redecorate D redecorating Question 16 The last student who was interviewed was Peter A The last student interviewed was Peter B The last student to interviewed was Peter C The last student who was interviewed to be Peter D The last student to be interviewed was Peter Question 17 You should try the door with this key A to unlocking B to unlock C unlockly D unlock Question 18 I wish I hadn't accepted the invitation to her birthday party A I regret accepting the invitation to her birthday party B If only I had come to her birthday party C I was very glad to accept the invitation to her birthday party D I insisted on having been invited to her birthday party Question 19 Preparing a job interview can be stressful A on B for C at D to III (ID: e8555): Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 20 to 24 Learning means acquiring knowledge or developing the ability to perform new behaviors It is common to think of learning as something that takes place in school, but much of human learning occurs outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives Even before they enter school, young children learn to walk, to talk, and to use their hands to manipulate toys, food, and other objects They use all of their senses to learn about the sights, sounds, tastes, and smells in their environments They learn how to interact with their parents, siblings, friends, and other people important to their world When they enter school, children learn basic academic subjects such as reading, writing, and mathematics They also continue to learn a great deal outside the classroom They learn which behaviors are likely to be rewarded and which are likely to be punished They learn social skills for interacting with other children After they finish school, people must learn to adapt to the many major changes that affect their lives, such as getting married, raising children, and finding and keeping a job Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, the study of learning is important in many different fields Teachers need to understand the best ways to educate children Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to understand how certain experiences change people's behaviors Employers, politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers Learning is closely related to memory, which is the storage of information in the brain Psychologists who study memory are interested in how the brain stores knowledge, where this storage takes place, and how the brain later retrieves knowledge when we need it In contrast, psychologists who study learning are more interested in behavior and how behavior changes as a result of a person's experiences https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T There are many forms of learning, ranging from simple to complex Simple forms of learning involve a single stimulus A stimulus is anything perceptible to the senses, such as sight, sound, smell, touch, or taste In a form of learning known as classical conditioning, people learn to associate two stimuli that occur in sequence, such as lightning followed by thunder In operant conditioning, people learn by forming an association between a behavior and its consequences (reward or punishment) People and animals can also learn by observation - that is, by watching others perform behaviors More complex forms of learning include learning languages, concepts, and motor skills Question 20 It can be inferred from the passage that social workers, employers, and politicians concern themselves with the study of learning because they need to A understand how a stimulus relates to the senses of the objects of their interest B change the behaviors of the objects of their interest towards learning C thoroughly understand the behaviors of the objects of their interest D make the objects of their interest more aware of the importance of learning Question 21 The word "retrieves" in paragraph is closest in meaning to _ A generates B gains C create D recovers Question 22 The passage mainly discusses _ A practical examples of learning inside the classroom B simple forms of learning C general principles of learning D application of learning principles to formal education Question 23 Which of the following can be inferred about the learning process from the passage? A It plays a crucial part in improving the learner's motivation in school B It is more interesting and effective in school than that in life C It takes place more frequently in real life than in academic institutions D It becomes less challenging and complicated when people grow older Question 24 According to the passage, what are children NOT usually taught outside the classroom? A life skills B interpersonal communication C right from wrong D literacy and calculation IV (ID: e8556): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question 25 A future B stressful C pressure D prepare Question 26 A category B maximum C accompany D applicant V (ID: e8557): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 27 English, Maths, and Science are core subjects, which are compulsory in the national examinations at certain stages of the school education system A powerful B obligatory C optional D hopeful Question 28 If you not know something about the more technical aspects of the job, admit it and stress that you are willing to learn A approve B accept C refuse D compare VI (ID: e8558): Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 29 to 33 How men first learnt to (29) _ words is unknown; in other words, the origin of language is a mystery All we really know is that men, unlike animals, somehow invented certain sounds to express thought and feelings, actions and things, so that they could communicate (30) _ each other; and that later they agreed upon certain signs, called letters, which could be combined to present those sounds, and which could be written down Those sounds, whether spoken or written in letters, we call words The power of words, https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T then, lies in their associations - the things they bring up before our minds Words become filled with meaning for us by experience; and the longer we live, the more certain words recall to us the glad and sad events of our past; and the more we read and learn, the more the number of words that mean something to us (31) _ Great writers are those (32) _ not only have great thoughts but also express these thoughts in words which appeal powerfully to our minds and emotions This charming and telling use of words is what we call literary style Above all, the real poet is a master of words He can convey his meaning in words which sing like music and which by their position and association can move men to tears We should therefore learn to choose our words carefully and use them (33) _ , or they will make our speech silly and vulgar What is true about words? Question 29 A create B make C discover D invent Question 30 A upon B to C about D with Question 31 A is increasing B are increasing C increase D increases Question 32 A which B who C to whom D whom Question 33 A inaccurately B inaccurate C accurately D accurate VII (ID: e8559): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 34 Domestic chores will no longer be a burden thanks to the inventions of labour-saving devices A heavy B modern C household D labour Question 35 His new work has enjoyed a very good review from critics and readers A regard B viewing C opinion D look VIII (ID: e8560): Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 36 The first postage stamps issued in New York City in 1842 A stamps B The first C issued D in Question 37 We didn't want to swim in the sea, that looked very dirty A to swim B very dirty C didn't D that Question 38 Pam has a broken wrist so she can't play the tennis for two months A so B the C a D can't Question 39 We have to cancel the meeting because the chairman's absence A because B cancel C have to D chairman's Question 40 Peter asked his mother where had she been the day before A asked B where C had she been D before IX (ID: e8561): Complete the sentences with the appropriate form of the words in parentheses Question 41 The _(academy) year in Vietnam is over at the end of May Question 42 With so much _(employ), I’m lucky to be in work Question 43 Offices will go _(electron) with the result that paper will almost complete disappear Question 44 Some (pessimist) people think that life will become more difficult in the future Question 45 It is of great importance to create a good _(impressive) on your interview X (ID: e8562): Rewrite the following sentences as directed Question 46 The girl living next to me is getting married next year => The girl who _ Question 47 I’m sorry I didn’t have enough money to buy that house => If only Question 48 I have some letters that I must write => I have _ Question 49 I didn’t know Jolie was ill, so I didn’t come to see her => If https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group Question 50 If you don’t try harder, you will get bad marks => Unless _ T A IL IE U O N T H I N E T THE END - https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM T A IL IE U O N T H I N E T B A B D B C B C A 10 B 11 C 12 D 13 A 14 A 15 A 16 D 17 B 18 A 19 B 20 C 21 D 22 C 23 C 24 D 25 D 26 C 27 C 28 C 29 D 30 D 31 D 32 B 33 C 34 C 35 C 36 C 37 D 38 B 39 A 40 C 41 academic 42 unemployment 43 electronic 44 pessimistic 45 impression 46 lives/is living next to me 47 I had had enough money to buy that house 48 some letters to write 49 I had known Jolie was ill, I would have come to see her 50 you try harder, you will get bad marks (NB) Kiến thức: Phát âm -ed Giải thích: A sacrificed /ˈsỉkrɪfaɪst/ B arranged /əˈreɪndʒd/ C produced /prəˈdjuːst/ D checked /tʃekt/ Phần gạch chân phương án B phát âm /d/, lại /t/ Chọn B (NB) Kiến thức: Phát âm nguyên âm đơn Giải thích: A experience /ɪkˈspɪəriəns/ B domestic /dəˈmestɪk/ C pessimism /ˈpesɪmɪzəm/ D depression /dɪˈpreʃn/ Phần gạch chân phương án A phát âm /ɪə/, lại /e/ Chọn A (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: be responsible for sb/sth: chịu trách nhiệm, có trách nhiệm cho ai/cái Tạm dịch: Dù khơng cịn sống chung họ tiếp tục có trách nhiệm với Chọn B (VDC) Kiến thức: Câu điều kiện loại – Mệnh đề nguyên nhân Giải thích: - Câu gốc đề cho dạng câu điều kiện loại (cụm từ thay cho “if”): Without sth/sth, S + would (not) have P2: Nếu khơng nhờ/vì/có ai/cái (khơng) thể làm = If + S + had (not) + P2, S + would (not) have P2 Cách dùng: diễn tả điều kiện khơng có thật q khứ dẫn đến kết trái với khứ - as + S + V = because + S + V: … Tạm dịch: Nếu khơng có lời khun giáo viên, không viết luận hay A Nếu giáo viên cô không khuyên cô ấy, cô không viết luận hay => sai câu điều kiện (đây câu điều kiện loại 2, cần phải dùng câu điều kiện loại 3) B Giáo viên cô không khuyên cô cô không viết luận hay => sai nghĩa C Giáo viên cô khuyên cô cô không viết luận hay => sai nghĩa https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T D Cô viết luận hay giáo viên cho cô số lời khuyên Chọn D (VD) Kiến thức: Mệnh đề nhượng Giải thích: Although + S + V: = In spite of + cụm từ / V-ing = Despite + cụm từ / V-ing = Though + S + V the teacher explained the theory clearly => the teacher's clear explanation of the theory Tạm dịch: Mặc dù giáo viên giải thích lý thuyết rõ ràng học sinh thấy khó hiểu A Mặc dù giải thích lý thuyết rõ ràng học sinh lại cảm thấy khó hiểu (sai mệnh đề đầu, sửa: In spite of being explained ….) B Mặc cho giải thích rõ ràng giáo viên lý thuyết, học sinh thấy khó hiểu C Mặc dù giải thích rõ ràng, lý thuyết giảng dạy khó học sinh => sai nghĩa D Mặc dù lý thuyết giảng dạy rõ ràng, thử thách thực học sinh => sai nghĩa Chọn B (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Porter: "Tơi giúp bạn xách va li nhé?" - Mary: A Tôi đồng ý B Không đời C Bạn thật tốt bụng D Tiếc thật! => Phản hồi C phù hợp với ngữ cảnh Chọn C (TH) Kiến thức: Thì hồn thành tiếp diễn Giải thích: Dấu hiệu: “for + khoảng thời gian”, “now” Cách dùng: Thì hồn thành tiếp diễn diễn tả việc khứ, kéo dài đến xảy Công thức: S + have/has + been + V-ing Trong câu có “now” ý nhấn mạnh đến tính tiếp diễn việc => không dùng hoàn thành Tạm dịch: Mai sống Thành phố Hồ Chí Minh đến năm Chọn B (TH) Kiến thức: to V / V-ing Giải thích: Cấu trúc với “regret”: regret to V: tiếc (sắp) phải làm (thơng báo tin tức khơng vui…) regret V-ing: tiếc, hối hận làm Câu sau có: “the biggest mistake” (sai lầm lớn nhất) => câu đầu thể hối hận làm Tạm dịch: Anh hối hận rời trường sớm Đó sai lầm lớn đời anh Chọn C (TH) Kiến thức: Giới từ https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Giải thích: impression on sb/sth: ấn tượng với … Tạm dịch: Bạn nên tạo ấn tượng tốt với người vấn bạn Chọn A 10 (VD) Kiến thức: Phối hợp Giải thích: S + last + V-ngun thể + thời gian khứ: lần cuối làm = It is + khoảng thời gian + since + S (last) + V-quá khứ đơn: kể từ lần cuối làm Tạm dịch: Lần cuối tơi đọc sách cách ba tháng A Tôi đọc sách ba tháng => sai nghĩa, sai B Đã ba tháng kể từ lần cuối đọc sách C Cuối tơi đọc sách cách ba tháng => sai nghĩa D Cuốn sách ba tháng trước cuối đọc => sai nghĩa Chọn B 11 (NB) Kiến thức: to V / V-ing Giải thích: Cấu trúc: Would you like + to V-nguyên thể?: Bạn có muốn … khơng? Tạm dịch: Em có muốn làm kỹ sư không? Chọn C 12 (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Tom: "Tơi lấy cho bạn ly khác không?" - Bill: " _." A Không, suy nghĩ lại => sai ngữ pháp (sửa: No I’ll think it over.) B Qn C Khơng, D Không phải (Chút nhé) => Phương án D phù hợp với ngữ cảnh Chọn D 13 (VD) Kiến thức: Câu ước Giải thích: Câu đầu đưa hối hận việc làm => câu sau ước điều trái với khứ (ước khơng làm q khứ) Cấu trúc: S + wish + S + had (not) + P2 Tạm dịch: Jane hối hận mua máy tính xách tay qua sử dụng Cơ ước khơng mua Chọn A 14 (TH) Kiến thức: Phối hợp Giải thích: Trong câu có hành động xảy khứ: - Hành động xảy (chia khứ tiếp diễn) có hành động xác xen ngang, làm gián đoạn (chia khứ đơn) - Công thức: When + S + V-quá khứ đơn, S + was/were + V-ing (Khi làm làm gì) come (nguyên thể) => came (quá khứ đơn) Chủ ngữ vế sau số nhiều => tobe dùng “were” https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Tạm dịch: Khi đến bữa tiệc, Tom David hát Chọn A 15 (VD) Kiến thức: Câu bị động truyền khiến Giải thích: Dạng chủ động: have sb sth: thuê/nhờ làm Dạng bị động: have sth done (have + O + P2): có làm (khơng quan trọng chủ thể hành động) have my house redecorated: cho người trang trí lại ngơi nhà (ngơi nhà người ta trang trí lại) Tạm dịch: Tơi cho người trang trí lại ngơi nhà vào cuối tuần Chọn A 16 (VD) Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn Giải thích: Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng: V-ing: mệnh đề mang nghĩa chủ động P2 (quá khứ phân từ): mệnh đề mang nghĩa bị động to V-nguyên thể: trước mệnh đề quan hệ chứa số thứ tự, the only, … “who was interviewed” mang nghĩa bị động, trước lại có từ thứ tự “the last” => rút gọn: to be interviewed Tạm dịch: Sinh viên cuối vấn Peter A sai “interviewed” B sai “to” C sai “to be” Chọn D 17 (TH) Kiến thức: to V/V-ing Giải thích: Cấu trúc với “try”: try to V: cố gắng làm (Để nói nỗ lực làm điều khó khăn) try V-ing: thử làm (Để nói việc thực thí nghiệm – làm để xem điều xảy ra) should: nên => khuyên nên cố gắng làm Tạm dịch: Bạn nên cố gắng để mở khóa cửa chìa khóa Chọn B 18 (TH) Kiến thức: Câu ước Giải thích: Cấu trúc câu ước cho q khứ (ước khơng làm q khứ): S + wish + S + had (not) P2 = S + regret + V-ing Các cấu trúc: If only + S + V: … insist on V-ing: khăng khăng, khẳng định làm Tạm dịch: Tơi ước tơi khơng nhận lời đến bữa tiệc sinh nhật cô A Tôi tiếc nhận lời đến bữa tiệc sinh nhật cô B Giá đến dự tiệc sinh nhật cô => sai nghĩa C Tôi vui mừng nhận lời đến bữa tiệc sinh nhật cô => sai nghĩa D Tôi khẳng định mời đến bữa tiệc sinh nhật cô => sai nghĩa https://TaiLieuOnThi.Net Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Chọn A 19 (NB) Kiến thức: Giới từ Giải thích: prepare for sth: chuẩn bị cho Tạm dịch: Việc chuẩn bị cho buổi vấn áp lực Chọn B 20 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu – suy luận Giải thích: Có thể suy từ đoạn văn nhân viên xã hội, người sử dụng lao động trị gia quan tâm đến việc nghiên cứu học tập họ cần A hiểu cách kích thích liên quan đến giác quan đối tượng mà họ quan tâm B thay đổi hành vi đối tượng quan tâm họ học tập C tìm hiểu kỹ hành vi đối tượng mà họ quan tâm D làm cho đối tượng quan tâm họ nhận thức rõ tầm quan trọng việc học Thông tin: Because learning continues throughout our lives and affects almost everything we do, … Psychologists, social workers, criminologists, and other human-service workers need to understand how certain experiences change people's behaviors Employers, politicians, and advertisers make use of the principles of learning to influence the behavior of workers, voters, and consumers Tạm dịch: Vì việc học tiếp tục diễn suốt đời ảnh hưởng đến hầu hết thứ làm … Các nhà tâm lý học, nhân viên xã hội, nhà tội phạm học nhân viên phục vụ người khác cần phải hiểu trải nghiệm định thay đổi hành vi người Các nhà tuyển dụng, trị gia nhà quảng cáo tận dụng nguyên tắc học để tác động đến hành vi người lao động, cử tri người tiêu dùng Chọn C 21 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – từ vựng Giải thích: Từ "retrieves" đoạn gần nghĩa với _ A generates: sản xuất, tạo B gains: đạt C create: tạo ra, hình thành D recovers: hồi tưởng lại, hồi phục => retrieve (v): truy xuất, hồi tưởng lại = recover Thông tin: Psychologists who study memory are interested in how the brain stores knowledge, where this storage takes place, and how the brain later retrieves knowledge when we need it Tạm dịch: Các nhà tâm lý học nghiên cứu trí nhớ quan tâm đến cách não lưu trữ kiến thức, nơi lưu trữ diễn cách thức não truy xuất kiến thức sau cần Chọn D 22 (VDC) Kiến thức: Đọc hiểu – ý Giải thích: Đoạn văn chủ yếu thảo luận _ A ví dụ thực tế việc học lớp học B hình thức học tập đơn giản C nguyên tắc chung học tập D áp dụng nguyên tắc học tập vào giáo dục quy https://TaiLieuOnThi.Net 10 Tài Liệu Ơn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Thông tin: Bài đọc đề cập đến nhiều khía cạnh việc học, nguyên tắc liên quan đến học tập: định nghĩa học, hình thức học trường lớp, tầm quan trọng nghiên cứu học tập dạng học khác => Phương án C có tính bao qt Chọn C 23 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu – suy luận Giải thích: Điều sau suy trình học tập từ đoạn văn? A Nó đóng phần quan trọng việc nâng cao động lực người học trường B Điều thú vị hiệu trường học sống C Nó diễn thường xuyên sống thực tế trường học thuật D Nó trở nên thách thức phức tạp người lớn lên Thông tin: It is common to think of learning as something that takes place in school, but much of human learning occurs outside the classroom, and people continue to learn throughout their lives Tạm dịch: Người ta thường coi việc học thứ diễn trường học, phần lớn việc học người diễn bên lớp học, người tiếp tục học suốt đời họ Chọn C 24 (TH) Kiến thức: Đọc hiểu – chi tiết Giải thích: Theo đoạn văn, trẻ em KHƠNG thường dạy bên lớp học? A kỹ sống B giao tiếp cá nhân C sai D biết đọc biết viết tính tốn Thơng tin: They learn how to interact with their parents, siblings, friends, and other people important to their world When they enter school, children learn basic academic subjects such as reading, writing, and mathematics They also continue to learn a great deal outside the classroom They learn which behaviors are likely to be rewarded and which are likely to be punished They learn social skills for interacting with other children Tạm dịch: Trẻ học cách tương tác với bố mẹ, anh chị em, bạn bè người khác quan trọng giới chúng Khi vào trường, trẻ học mơn học đọc, viết tốn học Trẻ tiếp tục học nhiều điều bên ngồi lớp học Chúng học hành vi có khả khen thưởng hành vi có khả bị trừng phạt Chúng học kỹ xã hội để tương tác với đứa trẻ khác => đọc, viết, tính tốn dạy trường (mơi trường lớp học) Chọn D Dịch đọc: Học tập có nghĩa thu nhận kiến thức phát triển khả thực hành vi Người ta thường coi việc học thứ diễn trường học, phần lớn việc học người diễn bên lớp học, người tiếp tục học suốt đời họ Ngay trước đến trường, trẻ nhỏ học cách đi, cách nói sử dụng tay để thao tác với đồ chơi, thức ăn đồ vật khác Trẻ sử dụng tất giác quan để tìm hiểu cảnh quan, âm thanh, hương vị mùi môi trường chúng Trẻ học cách tương tác với bố mẹ, anh chị em, bạn bè người khác quan trọng giới chúng Khi vào trường, trẻ học môn học đọc, viết toán học Trẻ tiếp tục học nhiều điều bên lớp học Chúng học hành vi có khả khen thưởng hành vi có khả bị trừng phạt Chúng học kỹ xã hội để tương tác với đứa trẻ khác Sau học xong, người phải học cách thích nghi với nhiều thay đổi lớn ảnh hưởng đến sống họ, chẳng hạn kết hơn, ni dạy cái, tìm kiếm trì cơng việc https://TaiLieuOnThi.Net 11 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Vì việc học tiếp tục diễn suốt đời ảnh hưởng đến hầu hết thứ làm nên việc nghiên cứu việc học quan trọng nhiều lĩnh vực khác Giáo viên cần hiểu cách tốt để giáo dục trẻ Các nhà tâm lý học, nhân viên xã hội, nhà tội phạm học nhân viên phục vụ người khác cần phải hiểu trải nghiệm định thay đổi hành vi người Các nhà tuyển dụng, trị gia nhà quảng cáo tận dụng nguyên tắc học để tác động đến hành vi người lao động, cử tri người tiêu dùng Học tập có liên quan mật thiết đến trí nhớ, nơi lưu trữ thơng tin não Các nhà tâm lý học nghiên cứu trí nhớ quan tâm đến cách não lưu trữ kiến thức, nơi lưu trữ diễn cách thức não truy xuất kiến thức sau cần Ngược lại, nhà tâm lý học nghiên cứu học tập quan tâm nhiều đến hành vi cách hành vi thay đổi trải nghiệm người Có nhiều hình thức học từ đơn giản đến phức tạp Các hình thức học tập đơn giản liên quan đến kích thích Kích thích thứ cảm nhận giác quan, chẳng hạn thị giác, âm thanh, khứu giác, xúc giác vị giác Trong hình thức học tập gọi điều kiện hóa cổ điển, người học cách liên kết hai tác nhân kích thích xảy theo trình tự, chẳng hạn chớp sau sấm Trong điều kiện hóa từ kết (đơi cịn gọi điều kiện hóa cơng cụ), người học cách hình thành mối liên hệ hành vi kết (phần thưởng hình phạt) Con người động vật học cách quan sát - tức cách quan sát người khác thực hành vi Các hình thức học tập phức tạp bao gồm học ngôn ngữ, khái niệm kỹ vận động 25 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: A future /ˈfjuːtʃə(r)/ B stressful /ˈstresfl/ C pressure /ˈpreʃə(r)/ D prepare /prɪˈpeə(r)/ Trọng âm phương án D rơi vào âm tiết 2, lại âm tiết Chọn D 26 (TH) Kiến thức: Trọng âm từ có phụ tố Giải thích: A category /ˈkỉtəɡəri/ B maximum /ˈmỉksɪməm/ C accompany /əˈkʌmpəni/ D applicant /ˈæplɪkənt/ Trọng âm phương án C rơi vào âm tiết 2, lại âm Chọn C 27 (TH) Kiến thức: Từ vựng – từ trái nghĩa Giải thích: A powerful: quyền lực, mạnh mẽ B obligatory: bắt buộc C optional: lựa chọn, khơng bắt buộc D hopeful: đầy hy vọng => compulsory (adj): bắt buộc >< optional Tạm dịch: Tiếng Anh, Toán Khoa học mơn học chính, bắt buộc kỳ thi quốc gia số giai đoạn định hệ thống giáo dục phổ thông Chọn C 28 (TH) Kiến thức: Từ vựng – từ trái nghĩa Giải thích: A approve (v): chấp thuận B accept (v): chấp nhận C refuse (v): từ chối D compare (v): so sánh => admit (v): thừa nhận >< refuse https://TaiLieuOnThi.Net 12 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Tạm dịch: Nếu bạn khơng biết điều khía cạnh thiên kỹ thuật cơng việc, thừa nhận điều nhấn mạnh bạn sẵn sàng học hỏi Chọn C 29 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A create: tạo (sáng tạo) B make: làm (nói chung) C discover: khám phá D invent: phát minh, tạo (thứ mới, chưa có) How men first learnt to (29) invent words is unknown; Tạm dịch: Con người học để phát minh từ cách khơng rõ; Chọn D 30 (NB) Kiến thức: Giới từ Giải thích: communicate with sb: giao tiếp với so that they could communicate (30) with each other; Tạm dịch: để họ giao tiếp với nhau; Chọn D 31 (TH) Kiến thức: Thì đơn Giải thích: Ngữ cảnh câu đưa khẳng định, gần thật ln nên chia đơn “the number of words” chủ ngữ mà động từ theo sau phải chia số and the more we read and learn, the more the number of words that mean something to us (31) increases Tạm dịch: đọc học, số lượng từ có nghĩa tăng lên Chọn D 32 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Trong mệnh đề quan hệ, dùng: which + V: mà … => thay cho từ vật who + V: người mà … => thay cho từ người to whom + S + V: người mà … whom + S + V: người mà … => thay cho từ người, đóng vai trị tân ngữ mệnh đề quan hệ Sau chỗ trống động từ, trước chỗ trống “those” (= great writers) từ người => dùng “who” Great writers are those (32) who not only have great thoughts … Tạm dịch: Những nhà văn vĩ đại người suy nghĩ tuyệt vời … Chọn B 33 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Sau động từ “use” (sử dụng) cần điền trạng từ A inaccurately (adc): cách khơng xác B inaccurate (adj): khơng xác C accurately (adv): cách xác D accurate (adj): xác We should therefore learn to choose our words carefully and use them (33) accurately, or they will make our speech silly and vulgar https://TaiLieuOnThi.Net 13 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Tạm dịch: Do đó, nên học cách lựa chọn từ ngữ cách cẩn thận sử dụng chúng cách xác, khơng chúng làm cho lời nói trở nên ngớ ngẩn thô tục Chọn C Dịch đọc: Con người học để phát minh từ cách khơng rõ; nói cách khác, nguồn gốc ngơn ngữ bí ẩn Tất thực biết người, không giống động vật, cách phát minh số âm định để thể suy nghĩ cảm xúc, hành động thứ, để họ giao tiếp với nhau; sau họ đồng ý với dấu hiệu định, gọi chữ cái, kết hợp để tạo âm viết Những âm đó, dù nói hay viết chữ cái, gọi lời nói Khi đó, sức mạnh lời nói nằm liên tưởng chúng - thứ chúng trước tâm trí Từ ngữ trở nên đầy ý nghĩa kinh nghiệm; sống lâu, có nhiều lời chắn gợi lại cho kiện vui buồn khứ chúng ta; đọc học, số lượng từ có nghĩa tăng lên Những nhà văn vĩ đại người suy nghĩ tuyệt vời mà cịn thể suy nghĩ ngôn từ hấp dẫn mạnh mẽ tâm trí cảm xúc Cách sử dụng từ ngữ hấp dẫn theo lối kể chuyện gọi phong cách văn học Hơn hết, nhà thơ thực bậc thầy ngơn từ Ơng truyền đạt ý nghĩa từ ngữ hát âm nhạc theo vị trí liên kết chúng khiến người rơi nước mắt Do đó, nên học cách lựa chọn từ ngữ cách cẩn thận sử dụng chúng cách xác, khơng chúng làm cho lời nói trở nên ngớ ngẩn thơ tục Điều lời nói? 34 (TH) Kiến thức: Từ vựng – từ đồng nghĩa Giải thích: A heavy (adj): nặng B modern (adj): đại C household (n): hộ gia đình D labour (n): lao động; (adj): vất vả => domestic chores = household chores: cơng việc gia đình, việc nội trợ Tạm dịch: Cơng việc nội trợ khơng cịn gánh nặng nhờ phát minh thiết bị tiết kiệm sức lao động Chọn C 35 (TH) Kiến thức: Từ vựng – từ đồng nghĩa Giải thích: A regard (n): để ý, nhìn B viewing (v-ing): xem C opinion (n): quan điểm, ý kiến D look (n): nhìn => review (n): đánh giá = opinion Tạm dịch: Tác phẩm ông nhận đánh giá tốt từ giới phê bình độc giả Chọn C 36 (TH) Kiến thức: Câu bị động q khứ đơn Giải thích: Dấu hiệu: in 1842 (mốc thời gian khứ) Chủ ngữ số nhiều “stamps” (tem) tự thực hành động “issue” (phát hành) => câu bị động Công thức: S + was/were + P2 (by O) Sửa: issued => were issued Tạm dịch: Những tem bưu phát hành Thành phố New York vào năm 1842 Chọn C 37 (NB) https://TaiLieuOnThi.Net 14 E I N T A IL IE U O N T H Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: “sea” (biển) từ vật Trong mệnh đề quan hệ, dùng: which + V: mà => thay cho từ vật that + V: mà, người mà … => thay cho từ người vật, không đứng sau dấu phẩy Sửa: that => which Tạm dịch: Chúng không muốn bơi biển, mà trông bẩn Chọn D 38 (NB) Kiến thức: Mạo từ Giải thích: Khơng dùng mạo từ trước mơn thể thao VD: play football, play tennis, … Sửa: the => x (bỏ) Tạm dịch: Pam bị gãy cổ tay nên cô chơi quần vợt tháng Chọn B 39 (NB) Kiến thức: Mệnh đề nguyên nhân Giải thích: “the chairman’s absence” cụm từ, khơng phải mệnh đề because + mệnh đề (S + V): = because of + cụm từ = due to + cụm từ … Sửa: because => because of / due to … Tạm dịch: Chúng phải hủy họp chủ tọa vắng mặt Chọn A 40 (NB) Kiến thức: Tường thuật câu hỏi Giải thích: Tường thuật câu hỏi với từ để hỏi: S + asked + wh-word + S + V-lùi (khơng đảo trợ động từ) Sửa: had she been => she had been Tạm dịch: Peter hỏi mẹ đâu vào ngày hôm trước Chọn C 41 (VD) Kiến thức: Từ loại – tính từ Giải thích: Đứng trước danh từ “year” (năm) cần điền tính từ academy (n): học viện academic (adj): thuộc học hành, học thuật => academic year: năm học Tạm dịch: Năm học Việt Nam kết thúc vào cuối tháng Năm Đáp án: academic 42 (VD) Kiến thức: Từ loại – danh từ Giải thích: employ (v): thuê employment (n): việc làm unemployment (n): thất nghiệp (danh từ khơng đếm nên khơng có dạng số nhiều) T Tài Liệu Ôn Thi Group https://TaiLieuOnThi.Net 15 Tài Liệu Ôn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Tạm dịch: Với tình trạng thất nghiệp nhiều vậy, tơi thật may mắn làm việc Đáp án: unemployment 43 (VD) Kiến thức: Từ loại – tính từ Giải thích: go + adj: to live or move around in a particular state (sống / di chuyển quanh tình trạng cụ thể) electron (n): điện tử electronic (adj): thuộc / liên quan đến điện tử => go electronic: chuyển sang điện tử Tạm dịch: Các văn phòng chuyển sang dạng điện tử với kết giấy gần biến hoàn toàn Đáp án: electronic 44 (VD) Kiến thức: Từ loại – tính từ Giải thích: Trước danh từ “people” (con người) cần điền tính từ pessimist (n): người bi quan pessimistic (adj): bi quan, không lạc quan Tạm dịch: Một số người bi quan cho sống trở nên khó khăn tương lai Đáp án: pessimistic 45 (TH) Kiến thức: Từ loại – danh từ Giải thích: Sau tính từ “good”, sau mạo từ “a” cần điền danh từ số impressive (adj): ấn tượng impression (n): ấn tượng Tạm dịch: Việc tạo ấn tượng tốt buổi vấn vô quan trọng Đáp án: impression 46 (VDC) Kiến thức: Mệnh đề quan hệ Giải thích: Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng V-ing mệnh đề mang nghĩa chủ động Câu rút gọn: The girl living next to me is getting married next year Câu đầy đủ: The girl who is living next to me is getting married next year Hoặc: The girl who lives next to me is getting married next year Tạm dịch: Cô gái sống cạnh kết hôn vào năm sau Đáp án: lives next to me Hoặc: is living next to me 47 (VDC) Kiến thức: Câu ước Giải thích: If only + S + had + P2: … (ai làm q khứ) Tạm dịch: Tơi xin lỗi, tơi khơng có đủ tiền để mua nhà = Giá tơi có đủ tiền để mua nhà Đáp án: I had had enough money to buy that house 48 (VDC) Kiến thức: Động từ khuyết thiếu Giải thích: have something to do: to be in a position of needing to something (cần phải làm đó) https://TaiLieuOnThi.Net 16 Tài Liệu Ơn Thi Group Tạm dịch: Tơi có số thư mà tơi phải viết Đáp án: some letters to write 49 (VDC) Kiến thức: Câu điều kiện loại Giải thích: Cách dùng: diễn tả điều kiện trái với khứ dẫn đến kết trái với khứ Công thức: If + S + had (not) + P2, S + would (not) have + P2: … … Tạm dịch: Tơi khơng biết Jolie bị ốm nên không đến thăm cô = Nếu tơi biết Jolie bị ốm tơi đến thăm cô Đáp án: I had known Jolie was ill, I would have come to see her 50 (VDC) Kiến thức: Câu điều kiện – từ thay cho “if” Giải thích: If + S + don’t/doesn’t + V-nguyên thể, S + will + V-nguyên thể: … = Unless + S + V-nguyên thể, S + will + V-nguyên thể Tạm dịch: Nếu bạn không cố gắng hơn, bạn bị điểm Đáp án: you try harder, you will get bad marks T A IL IE U O N T H I N E T HẾT https://TaiLieuOnThi.Net 17 ... Mệnh đề quan hệ rút gọn Giải thích: Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng: V-ing: mệnh đề mang nghĩa chủ động P2 (quá khứ phân từ): mệnh đề mang nghĩa bị động to V-nguyên thể: trước mệnh đề quan hệ chứa số. .. có hành động xảy khứ: - Hành động xảy (chia khứ tiếp diễn) có hành động xác xen ngang, làm gián đoạn (chia khứ đơn) - Công thức: When + S + V-quá khứ đơn, S + was/were + V-ing (Khi làm làm gì)... học tập đơn giản C nguyên tắc chung học tập D áp dụng nguyên tắc học tập vào giáo dục quy https://TaiLieuOnThi.Net 10 Tài Liệu Ơn Thi Group T A IL IE U O N T H I N E T Thông tin: Bài đọc đề cập