ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 9 – HK II ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 9 – HK II( 2017 2018) – Tham khảo (Dựa theo ma trận và hướng dẫn của Sở) A/ Tiếng Việt Câu 1 Đặc điểm và công dụng của khởi ngữ ? Cho ví dụ Đặ[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN – HK II( 2017-2018) – Tham khảo (Dựa theo ma trận hướng dẫn Sở) A/ Tiếng Việt Câu 1: Đặc điểm cơng dụng khởi ngữ ? Cho ví dụ - Đặc điểm khởi ngữ: + Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu + Trước khởi ngữ thường có thêm từ: về, - Cơng dụng: Nêu lên đề tài nói đến câu - Ví dụ: - Tơi tơi xin chịu - Hăng hái học tập, đức tính tốt học sinh * Chuyển câu khơng có khowirngwx sau thành câu có khởi ngữ: a) Anh làm cẩn thận lắm.=> Làm bài, anh cẩn thận lắm.(Làm anh cẩn thận lắm.) b) Tôi hiểu tơi chưa giải => Hiểu tơi hiểu giải tơi chưa giải Câu 2: Thế thành phần biệt lập ? Kể tên thành phần biệt lập ? Cho ví dụ - Thành phần biệt lập thành phần không tham gia vào việc diễn đạt việc câu 1.Thành phần tình thái thành phần dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu VD: - Mời u xơi khoai ! ( Ngơ Tất Tố) - Có lẽ văn nghệ kị “tri thức hóa” ( Nguyễn Đình Thi) 2.Thành phần cảm thán thành phần dùng để bộc lộ thái độ, tình cảm, tâm lí người nói (vui, mừng, buồn, giận…); có sử dụng từ ngữ như: chao ôi, a , ơi, trời ơi… Thành phần cảm thán tách thành câu riêng theo kiểu câu đặc biệt VD: + Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam (Ôi ! câu đặc biệt) Bão táp mưa xa thẳng hàng (Viễn Phương) + Trời ơi, sinh giặc làm chi ( Trời tpbl cảm thán) Để chồng phải diệt thù (Ca dao) 3.Thành phần gọi - đáp thành phần biệt lập dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp; có sử dụng từ dùng để gọi – đáp VD: + Vâng, mời bác cô lên chơi (Nguyễn Thành Long) + Này, phải nuôi lấy lợn…mà ăn mừng ! (Kim Lân) 4.Thành phần phụ thành phần biệt lập dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu; thường đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn hai dấu gạch ngang với dấu phẩy Nhiều thành phần phụ đặt sau dấu ngoặc chấm VD: + Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn ( Nam Cao) + Lác đác ruộng lúa gái xanh đen, to bản, mũi nhọn lưới lê – gái núi rừng có khác (Trần Đăng) Câu 3: Yêu cầu việc liên kết nội dung liên kết hình thức câu, đoạn văn ? Câu văn, đoạn văn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức: - Liên kết nội dung: đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, câu văn phải phục vụ chủ đề chung đoạn (liên kết chủ đề); đoạn văn, câu văn phải xắp xếp theo trình tự hợp lí (liên kết logic) - Liên kết hình thức: câu văn, đoạn văn liên kết với số biện pháp phép lặp, phép đồng nghĩa, trái nghĩa, phép liên tưởng, phép thế, phép nối Câu 4: Các phép liên kết câu đoạn văn ? Cho ví dụ ? Phép lặp từ ngữ: cách lặp lại câu đứng sau từ có câu trước VD: Tơi nghĩ đến niềm hi vọng, nhiên hoảng sợ Khi Nhuận Thổ xin lư hương đôi đèn nến, cười thầm, cho lúc không quên sùng bái tượng gỗ (Lỗ Tấn) Phép đồng nghĩa,trái nghĩa liên tưởng - Câu sau liên kết với câu trước nhờ từ đồng nghĩa VD: … Hàng năm Thủy Tinh làm mưa làm gió, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh Nhưng năm vậy, Thần Nước đánh mỏi mệt, chán chê không thắng Thần Núi để cướp Mị Nương, đành rút quân (Sơn Tinh, Thủy Tinh) - Câu sau liên kết với câu trước nhờ từ trái nghĩa VD: Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt Dưới sân ông cử ngỏng đầu rồng (Tú Xương) - Câu sau liên kết với câu trước nhờ từ ngữ trường liên tưởng VD: Bà lão đăm đăm nhìn ngồi Bóng tối trùm lấy hai mắt (Kim Lân) Phép thế: cách sử dụng câu sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu trước Các yếu tố thế: - Dùng từ đại từ như: đây, đó, ấy, kia, thế, vậy…, nó, hắn, họ, chúng nó…thay cho yếu tố câu trước, đoạn trước - Dùng tổ hợp “danh từ + từ” như: này, việc ấy, điều đó,… để thay cho yếu tố câu trước, đoạn trước Các yếu tố thay từ, cụm từ, câu, đoạn VD: Nghệ sĩ điện truyền thẳng vào tâm hồn Ấy điểm màu nghệ thuật (Nguyễn Đình Thi) ( Chỉ từ thay cho câu) Phép nối: Các phương tiện nối: - Sử dụng quan hệ từ để nối: và, rồi, nhưng, mà, còn, nên, cho nên, vì, nếu, tuy, để… VD: Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ không ghi lại có mà cịn muốn nói điều mẻ (Nguyễn Đình Thi) - Sử dụng từ chuyển tiếp: quán ngữ như: là, hai là, trước hết, cuối cùng, nhìn chung, tóm lại, thêm vào đó, nữa, ngược lại, … VD: Cụ tưởng chẳng hiểu đâu! Vả lại ni chó mà chả bán hay giết thịt ! (Nam Cao) - Sử dụng tổ hợp “quan hệ từ, đại từ, từ”: vậy, thế, ; thì, nên VD: Nay người Thanh lại sang, mưu đồ lấy nước Nam ta đặt làm quận huyện, trông gương đời Tống, Nguyên, Minh Vì ta phải kéo quan đánh đuổi chúng (Ngô gia văn phái) B/ Văn **Thơ đại Việt Nam: I Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải) 1.Tác giả: Thanh Hải (1930-1980) tên khai sinh Phạm Bá Ngoãn, quê Thừa Thiên – Huế, bút có cơng xây dựng văn học cách mạng Miền Nam từ ngày đầu Tác phẩm: Văn sáng tác tháng 11 năm 1980, nhà thơ nằm giường bệnh – không bao lấu trước nhà thơ qua đời 1.Nội dung: Văn tiếng lòng tha thiết yêu mến gắn bó với đất nước, với đời, thể ước nguyện chân thành nhà thơ cống hiến cho đất nước, góp “mùa xn nho nhỏ” vào mùa xuân lớn dân tộc a Hình ảnh mùa xn thiên nhiên, đất trời - Dịng sơng xanh, bơng hoa tím, tiếng hót chim chiền chiện khơng gian cao rộng, sắc màu tươi thắm, âm vang vọng, tươi vui, rộn ràng, náo nức, ấm áp - “Từng giọt … hứng” – cảm xúc tác giả - Giọt mưa xuân …? - Giọt âm …? (ẩn dụ chuyển đổi cảm giác = thính giác thị giác xúc giác) =>niềm say sưa, ngây ngất trước vẻ đẹp đất trời vào xuân * Chỉ với vài nét phác họa: dịng sơng xanh, bơng hoa tím , tiếng chim chiền chiền hót vang trời, tác giả vẽ không gian cao rộng, màu sắc tươi thắm mùa xuân Đây vẻ đẹp trẻo, đầy sức sống thiên nhiên đất trời mùa xuân cảm xúc say sưa, ngây ngất nhà thơ b Hình ảnh mùa xuân đất nước, người - “Lộc” – đa nghĩa – sức sống mùa xuân đất nước Người cầm súng hình ảnh đất nước Người đồng năm 1980 với nhiệm vụ : chiến đấu bảo vệ Tổ quốc lao động xây dựng đất nước - Điệp ngữ + từ láy + so sánh => mùa xuân đầy sức sống, sôi động, khẩn trương, náo nức hứa hẹn nhiều điều tốt *Nhịp điệu hối hả, xôn xao thể vẻ đẹp sức sống đất nước qua nghìn năm lịch sử c Tâm niệm tác giả - Điệp từ “ta làm” – tô đậm tâm niệm hiến dâng tác giả - người - Khát vọng hòa nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp – dù nhỏ bé cho đời chung, đất nước “Một mùa xuân nho nhỏ … tóc bạc” ước nguyện chân thành, âm thầm, mãnh liệt *Mạch cảm xúc chuyển từ sôi sang thầm lặng Ta cảm nhận khát vọng, mong ước sống có ý nghĩa, cống hiến cho đất nước, cho đời tác giả Nghệ thuật: - Thể thơ năm chữ nhẹ nhàng, tha thiết mang âm hưởng gần gũi với dân ca - Kết hợp hài hòa hình ảnh thơ tự nhiên, giản dị với hình ảnh thơ giàu ý nghĩa biểu trưng khái quát - Sử dụng ngơn ngữ giản dị, sáng, giàu hình ảnh với ẩn dụ, điệp từ, điệp ngữ - Cấu tứ chặt chẽ, giọng điệu thơ ln có biến đổi phù hợp với nội dung đoạn Ý nghĩa: Bài thơ thể rung cảm tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng cống hiến cho đất nước, đời * Ý nghĩa nhan đề thơ: “Mùa xuân nho nhỏ” sáng tạo độc đáo Thanh Hải Nhà thơ nguyện làm mùa xuân, nghĩa sống đẹp, sống với tất sức sống tươi trẻ khiêm nhường mùa xuân nhỏ góp vào mùa xuân lớp đất nước, đời chung II Viếng lăng Bác (Viễn Phương) Tác giả: Viễn Phương sinh năm 1928, quê An Giang, bút xuất sớm lực lượng văn nghệ giải phóng Miền Nam Thơ ơng nhoe nhẹ, giàu tình cảm, mơ mộng hồn cảnh chiến đấu ác liệt Tác phẩm: Năm 1976 sau ngày đất nước thống lăng chủ tịch HCM vừa khánh thành, Viễn Phương thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác Những tình cảm với Bác Hồ Kính yêu trở thành nguồn cảm hứng để nhà thơ sáng tác tác phẩm 1.Nội dung: Văn thể lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ người Bác Hồ lăng viếng Bác Khổ * Nỗi niềm xúc động vào lăng viếng Bác - Cách xưng hô “con” “Bác” gần gũi, thân thương vừa trân trọng thành kính; Thay từ “viếng” từ “thăm” dùng lí trí để chế ngự tình cảm, cố kìm nén nỗi xúc động - Hình ảnh hàng tre quanh lăng Bác lên sương sớm, hình ảnh thân thuộc quê hương Việt Nam - Hàng tre bát ngát – hình ảnh tả thực, quen thuộc mờ ảo, dài rộng sương sớm (Hàng tre xanh xanh Việt Nam) - Hình ảnh ẩn dụ + thành ngữ biểu tượng cho người Việt Nam, dân tộc Việt Nam bất khuất, kiên cường vượt qua khó khăn gian khổ, đồn kết, khơng khuất phục trước kẻ thù …Một tình cảm vừa thân quen vừa tự hào tre biểu tượng người Việt Nam với lĩnh, sức sống bền bỉ, kiên cường =>Bàng giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng;Theo thể thơ chữ.; Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao; khổ thơ diễn tả tâm trạng vô xúc động người từ chiến trường miền Nam viếng Bác Khổ Tự hào, tơn kính lịng biết ơn sâu lắng vào lăng viếng bác Với hình ảnh thực – hình ảnh ẩn dụ sóng đơi nhau: - Mặt trời (1) – hình ảnh thực - “Mặt trời lăng đỏ” (2) – hình ảnh ẩn dụ - Bác Hồ ngợi ca vĩ đại, công lao trời biển, sinh thành Người dân tộc Việt Nam.(như mặt trời) vừa thể tơn kính nhân dân, nhà thơ Bác - Hình ảnh dịng người vào viếng lăng Bác kết thành vòng tròn tràng hoa – “Kết tràng hoa dâng … mùa xuân” ẩn dụ mẻ, sâu sắc xúc động niềm xúc động, lịng thành kính nhân dân, nhà thơ Bác: (Nghệ thuật : Giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng;Theo thể thơ chữ.; Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ sóng đơi, hình ảnh giàu biểu tượng có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng ẩn dụ, điệp từ.) Khổ Tình cảm tác giả( vào lăng), nhân dân dành cho Bác - Hình ảnh Bác yên nghỉ cảm nhận xác tinh tế không gian yên tĩnh thiêng liêng ánh sáng khiết, dịu nhẹ, trẻo:“vầng trăng sáng dịu hiền”– “vầng trăng” hình ảnh ẩn dụ - quen thuộc gần gũi, gợi đến tâm hồn cao đẹp, sáng vần thơ tràn đầy ánh trăng Người - Hình ảnh “trời xanh” biểu tượng cho vĩnh Bác Người hóa thân vào sơng núi, Người sống tâm trí người dân Việt Nam "Trong tim óc chúng ta, Người sống" Niềm xúc động thành kính nỗi xót đau Bác: Lí trí tin Bác cịn sống với non sông đất nước trời xanh mãi trái tim lại không đau nhói, xót xa - nỗi đau thực trước thật: Bác xa - mâu thuẫn lí trí tình cảm (Nghệ thuật : Giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng; vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp với nội dung, cảm xúc đoạn thơ, Theo thể thơ chữ.; Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh thơ với hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm,.tác giả thể tình cảm kính u Bác) *Khổ Tâm trạng ước mong tác giả phải rời lăng Bác - Tâm trạng lưu luyến nhà thơ muốn bên lăng Bác: nỗi xót thương trào nước mắt - Nỗi xót thương nén tâm hồn, làm nảy sinh bao ước muốn tha thiết chân thành - Điệp ngữ: “muốn làm” thể nguyện vọng thiết tha mãnh liệt muốn hướng Bác, gần gũi Bác với niềm xúc động vơ bờ - Hình ảnh tre khép lại thơ tạo cấu trúc trùng lặp phát triển ý thơ, bổ sung thêm ý nghĩa trung hiếu lời Bác dạy *Với giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng; vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp với nội dung, cảm xúc đoạn thơ, thể thơ chữ; sáng tạo việc xây dựng hình ảnh thơ với hình ảnh biểu tượng có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao; lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng ẩn dụ, điệp từ; khổ thơ diễn tả tâm trạng nhà thơ lưu luyến mong muốn bên Bác Nghệ thuật: - Giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp với nội dung, cảm xúc - Theo thể thơ chữ - Sáng tạo việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao - Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng ẩn dụ, điệp từ Ý nghĩa: Bài thơ thể tâm trạng xúc động, lịng thành kính, biết ơn sâu sắc tác giả lăng viếng Bác III Sang thu (Hữu Thỉnh) Tác giả: Hữu Thỉnh, sinh năm 1942, quê Vĩnh Phúc Là nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, viết nhiều, viết hay người, sống làng quê, mùa thu Tác phẩm: Sáng tác năm 1977 1.Nội dung: - Từ cuối hạ sang thu, trời đất có biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt Sự biến chuyển Hữu Thỉnh gợi lên cảm nhận tinh tế, qua hình ảnh giàu sức biểu cảm văn - Lòng yêu thiên nhiên tha thiết nhà thơ *Khổ 1- Tín hiệu chuyển mùa từ cuối hạ sang đầu thu - Ngọn gió se nhẹ nhàng, mang theo hương ổi, sương giăng qua ngõ.(Cảm nhận nhiều giác quan:Khứu giác->xúc giác->thị giác) - Nhân hoá sương: mùa thu mang đậm hồn người với tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng (Sử dụng từ:bỗng, phả, hình như) (Nghệ thuật: Khắc họa hình ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ.; Sáng tạo việc sử dụng từ ngữ, phép nhân hóa) *Khổ 2- Sự vật thời điểm giao mùa - Dịng sơng nhân hóa từ “dềnh dàng”: khơng cuồn cuộn dội gấp gáp ngày mưa lũ mùa hạ, mà êm ả, dềnh dàng, sông đanh lắng lại, trầm xuống trong lững lờ ngẫm nghĩ, suy tư - Tương phản với sông, chim lại bắt đầu vội vã, hương thu lạnh làm cho chúng phải khẩn trương chuẩn bị cho chuyến bay tránh rét Tinh tể cảm nhận bắt đầu cánh chim bay - Đám mây dải lụa bầu trời nửa mùa hạ, nửa nghiêng mùa thu Bầu trời nửa thu Đám mây mùa hạ nhuốm sắc thu (Nghệ thuật: Khắc họa hình ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ.; Sáng tạo việc sử dụng từ ngữ(từ láy), phép nhân hóa, tương phản) *Khổ 3- Suy ngẫm triết lý sang thu hồn người - Vẫn nắng mưa, sấm chớp, bão dông mùa hạ, mức độ khác - Sang thu dịu nắng, bớt mưa mà thưa nhỏ dần, không đủ sức lay động hàng cổ thụ trải qua hai mùa xuân, hạ - Từ thay đổi mùa thu thiên nhiên(hiện tượng sấm hàng lâu năm), liên tưởng đến thay đổi đời người Hai câu thơ cuối có tầng nghĩa: Ý nghĩa tả thực thiên nhiên lúc sang thu; Cịn tính ẩn dụ: “Sấm”là vang động bất thường ngoại cảnh, đời; “hàng đứng tuổi” người trải Cũng giống “ hàng đứng tuổi ”, người va chạm, nếm trải - trải sống vững vàng hơn, chín chắn trước tác động bất thường ngoại cảnh, đời Hai câu thơ khơng cịn tả cảnh sang thu mà chất chứa suy ngẫm người sống Những suy ngẫm sâu sắc mang tính triết lí người đời tác giả lúc sang thu làm nên đặc điểm trữ tình sâu sắc thơ (Nghệ thuật: Khắc họa hình ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ.; Sáng tạo việc sử dụng từ ngữ, phép nhân hóa, chi tiết thơ nhiều tầng nghĩa-hình ảnh thực hình ảnh ẩn dụ ) Nghệ thuật: - Khắc họa hình ảnh thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu vùng nông thôn đồng Bắc Bộ - Sáng tạo việc sử dụng từ ngữ, phép nhân hóa, phép ẩn dụ Ý nghĩa: Bài thơ thể cảm nhận tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa IV Nói với (Y Phương) Tác giả: Y Phương, dân tộc Tày, sinh năm 19428, quê Cao Bằng Thơ ông thể tâm hồn chân thật, mạnh mẽ, sáng, cách tư giàu hình ảnh người miền núi Tác phẩm: Sáng tác năm 1980 1.Nội dung: Bài thơ thể tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ dân tộc qua cách diễn tả độc đáo nhà thơ .*Đoạn đầu: Tình yêu thương cha mẹ, đùm bọc quê hương - Khơng khí gia đình tràn đầy niềm vui hạnh phúc, lớn lên ngày tình yêu thương người - Con lớn lên sống lao động, thiên nhiên thơ mộng nghĩa tình quê hương; nơi che chở, đùm bọc nuôi dưỡng người từ tình cảm đến lối sống –(Nghệ thuật:Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình tha thiết, trìu mến.;Xây dựng hình ảnh thơ vừa cụ thể, vừa mang tính khái quát, mộc mạc mà giàu chất thơ.; phép liệt kê; phép nhân hóa ) * Đoạn 2: Ca ngợi đức tính cao đẹp người miền núi thể mong ước người cha qua lời tâm tình với - Ca ngợi đức tính cao đẹp “người đồng mình”: sống thuỷ chung nơi chơn rau cắt rốn, sống mạnh mẽ tràn đầy niềm tin - Người cha muốn truyền vào lòng chung thuỷ với quê hương, biết chấp nhận vượt qua khó khăn thử thách niềm tin Cuộc sống dù có đói nghèo, người “ thơ sơ da thịt”, không nhỏ bé tâm hồn Họ biết lo toan mong ước, biết tự lực, tự cường xây dựng quê hương, trì tập quán tốt đẹp - Người cha mong muốn phải tự hào truyền thống tốt đẹp quê hương, lấy làm hành trang để vững bước đường đời -> Sức sống , vẻ đẹp đáng yêu tâm hồn dân tộc miền núi – (Nghệ thuật:Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình tha thiết, trìu mến.;Xây dựng hình ảnh thơ vừa cụ thể, vừa mang tính khái quát, mộc mạc mà giàu chất thơ.; Sử dụng thành ngữ, phép liệt kê; phép so sánh, nhân hóa ) Nghệ thuật: - Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình tha thiết, trìu mến - Xây dựng hình ảnh thơ vừa cụ thể, vừa mang tính khái quát, mộc mạc mà giàu chất thơ - Có bố cục chặt chẽ, dẫn dắt tự nhiên Ý nghĩa: Bài thơ thể tình yêu quê hương thắm thiết cha mẹ dành cho cái, tình yêu niềm tự hào quê hương đất nước **Truyện đại Việt Nam: Những xa xôi- Lê Minh Khuê Tác giả: Lê Minh Khuê, sinh năm 1949, quê Thanh Hóa, bút nữ chuyên viết truyện ngắn với ngịi bút miêu tả tâm lí tinh tế, sâu sắc, đặc biệt tâm lí nhân vật phụ nữ Tác phẩm: Những xa xôi sáng tác năm 1971, lúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước diễn vô gay go, ác liệt 1.Nội dung: Văn làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam, thời kì kháng chiến chống Mĩ Nghệ thuật: - Sử dụng kể thứ nhất, lựa chọn người kể chuyện nhân vật - Miêu tả tâm lí ngơn ngữ nhân vật - Có lời trần thuật, lời đối thoại tự nhiên Ý nghĩa:Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn ba cô gái niên xung phong hồn cảnh chiến tranh ác liệt * Tóm tắt: Những xa xôi Lê Minh Khuê kể ba nữ niên xung phong Nho, Phương Định, Thao làm thành tổ trinh sát mặt đường trọng điểm tuyến đường Trường Sơn Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất phải san lấp, đánh dấu vị trí bom chưa nổ phá bom Công việc nguy hiểm họ phải thường xuyên chạy cao điểm ban ngày phải đối diện với “thần chết” lần phá bom Họ hang chân cao điểm, tách xa đơn vị Cuộc sống ba cô gái nơi trọng điểm chiến trường, dù khắc nghiệt nguy hiểm có niềm vui hồn nhiên tuổi trẻ, giây phút thản, mơ mộng đặc biệt sức gắn bó, u thương tình đồng đội dù người cá tính C/ TẬP LÀM VĂN *Khái niệm, yêu cầu, bước làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) ? Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) trình bày nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm cụ thể - Yêu cầu: + Nội dung: Những nhận xét, đánh giá tác phẩm truyện phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện, từ tính cách, hành động nhân vật nghệ thuật tác phẩm + Hình thức dạng bài: bố cục mạch lạc, lời văn chuẩn xác; luận điểm, luận rõ ràng - Các bước làm bài: 1.Tìm hiểu đề tìm ý 2.Lập dàn bài: MB: Giới thiệu tác giả, tác phẩm nêu ý kiến đánh giá chung tác phẩm NL TB: Lần lượt nêu luận điểm xắp xếp theo trình tự hợp lí Hệ thống luận điểm hình thành theo nhiều hướng: sở tình tác giả nêu tác phẩm; sở giá trị tác phẩm (nếu đánh giá toàn diện tác phẩm có giá trị nội dung - giá trị nghệ thuật, đánh giá giá trị nội dung có giá trị thực - giá trị nhân đạo; đánh giá giá trị nghệ thuật có kết cấu – nhân vật – ngơn ngữ - cách tạo tình – lời thoại) KB: Nêu khái quát nhận định, đánh giá chung tác phẩm truyện (tác phẩm nghị luận tiêu biểu cho nghiệp sáng tác tác giả nào, thuộc giai đoạn văn học nào, mảng chủ đề hay đề tài ) 3.Viết bài: 4.Đọc sửa lại: Đề tham khảo: Cảm nhân nhân vật Phương Định ( Ông Hai, anh niên, bé Thu, ông Sáu) Hệ thống luận điểm: I.Làng- Kim Lân (Nhân vật ông Hai) Tác giả, tác phẩm * Tác giả: - Kim Lân tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, quê: Từ Sơn - Bắc Ninh - Ông nhà văn chuyên viết truyện ngắn, am hiểu sâu sắc sống nông thôn -“Làng” sáng tác ơng *Hồn cảnh sáng tác: - Năm 1948 Thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp đăng lần đầu tạp chí Văn nghệ năm 1948 - Hồn cảnh giúp ta hiểu sống tinh thần kháng chiến, đặc biệt nét chuyển biến tình cảm người nơng dân tình u làng gắn bó, thống với tình u đất nước * Tóm tắt -Trong kháng chiến, ơng Hai- người làng Chợ Dầu, buộc phải rời làng nơi tản cư, ơng ln nhớ tự hào làng mình, ông vui với tin kháng chiến qua thơng tin Ơng lấy làm vui sướng hãnh diện tinh thần anh dũng kháng chiến dân làng - Gặp người xi lên, qua trị chuyện nghe tin làng theo Việt gian, ơng Hai sững sờ vừa xấu hổ vừa căm - Chỉ tin cải chính, ơng trở lại vui vẻ, phấn chấn tự hào làng Hệ thống luận điểm * Là người yêu làng thiết tha, mặn mà, sâu sắc gắn với tình yêu nước tình cảm kháng chiến a)Trước nghe tin xấu làng + Tự hào, hãnh diện làng: thường xuyên quan tâm đến làng, nghĩ đến ngày hoạt động kháng chiến giữ làng anh em Quyết tâm kháng chiến, tin tưởng vào lãnh đạo sáng suốt cụ Hồ, không muốn rời làng tản cư - Nhớ làng da diết (nghĩ đến ngày làm việc anh em nhớ làng quá) - Nghe tin hay (tin chiến thắng quân ta) ruột gan ông múa lên vui => Niềm vui, niềm tự hào người nông dân trước thành cách mạng, làng quê biểu tình yêu làng tha thiết b) Tâm trạng ông Hai nghe tin làng theo giặc + Oán giận, đau khổ nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc: bẽ bàng, đau đớn; ông xấu hổ, tủi thân, lúc lo lắng, chột dạ, nơm nớp; thù làng; trò chuyện với đứa nhỏ vợi bớt nỗi khổ đau, trút gánh nặng mặc cảm để thổ lộ tình yêu cách mạng - Nhà văn khắc họa hình tượng nhân vật qua chi tiết miêu tả sau: + “Cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại,da mặt tê rân rân …”, “nước mắt ông lão giàn ra” tin đến đột ngột, bất ngờ, cảm thấy bị xúc phạm, ông dấy lên nỗi đau đớn, bẽ bàng + Dáng vẻ, cử chỉ, điệu ( cúi gằm mặt, chột dạ, nơm nớp, trống ngực ông lão đập thình thịch ) diễn tả nỗi nhục nhã ê chề, nỗi đau đớn tái tê + Hàng lọat câu hỏi, câu cảm thán, diễn tả cung bậc cảm xúc ơng Hai, chứng tỏ tin trở thành nỗi ám ảnh day dứt lịng ơng với ngờ vực chưa tin, bế tắc vào sống phía trước Nỗi ám ảnh nặng nề biến thành sợ hãi thường xun lịng ơng nỗi xót xa tủi hổ ơng + Dẫn đến xung đột nội tâm: ông băn khoăn kiểm điểm người trụ lại làng, ông trằn trọc không ngủ đượcà đưa ơng đến lựa chọn dứt khốt: “Làng yêu thật làng theo Tây phải thù” => tình yêu nước rộng lớn, bao trùm lên tình cảm làng q khơng mà bỏ tình cảm với làng Vì đau xót, tủi hổ + Ơng trị chuyện với đứa út để vơi bớt buồn khổ Trong lời tâm chứa đựng:Tình u sâu nặng với làng chợ Dầu, lịng thủy chung với kháng chiến, với cách mạng - Tâm trạng ông Hai thực chất tâm trạng suy nghĩ danh dự, lòng tự trọng người dân làng Chợ Dầu, người dân Việt Nam =>Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ơng Hai nơi tản cư nghe tin đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến người nông dân c.) Tâm trạng ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo Tây cải chính: +- Tâm trạng ơng Hai khác hẳn: Vui mừng phấn khởi nghe tin làng minh oan: mặt vui tươi, rạng rỡ hẳn lên, mua quà cho con; lật đật sang nhà ông Thứ, lên nhà trên, bỏ nơi khác, múa tay lên mà khoe nhà ông bị đốt, làng ông bị cháy-> mát, hi sinh để đánh đổi danh dự cho làng + Ông Hai tươi vui, rạng rỡ hẳn lên, chia quà cho con, + Ông Hai khoe nhà ơng bị đốt cháy - Tình u làng ông Hai đồng thời biểu tình yêu đất nước, với kháng chiến, với Cụ Hồ Ơng hai tiêu biểu cho hình ảnh người nơng dân Việt Nam u làng, tình u gắn bó thống với tình u nước tình cảm kháng chiến buổi đầu kháng chiến chống thực dân Pháp 3* Nghệ thuật: Xây dựng cốt truyện tâm lí, tình truyện đặc sắc; miêu tả tâm lí nhân vật sâu sắc, tinh tế; ngơn ngữ nhân vật sinh động, giàu tính ngữ, thể cá tính nhân vật; cách trần thuật linh hoạt, tự nhiên *Ý nghĩa văn bản: Đoạn trích thể tình cảm yêu làng, tinh thần yêu nước người nơng dân thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp II Lặng lẽ Sa Pa- Nguyễn Thành Long ( Nhân vật Anh niên) * Tác giả: -Nguyễn Thành Long (1925 - 1991), quê: Duy Xuyên - Quảng Nam -Chuyên viết truyện ngắn bút kí -Phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm, giàu chất thơ *Hoàn cảnh sáng tác: Lặng lẽ Sa Pa viết vào mùa hè năm 1970, kết chuyến thực tế Lào Cai tác giả, miền Bắc tiến lên xây dựng CNXH, xây dựng sống Rút từ tập “Giữa xanh” (1972) - Hoàn cảnh sáng tác giúp ta hiểu đựợc sống, vẻ đẹp người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nước Nội dung: Cuộc gặp gỡ tình cờ ông hoạ sĩ, cô kĩ sư trường với người niên làm việc trạm khí tượng núi cao Sa Pa Qua đó, truyện ca ngợi người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nước * Tóm tắt - Truyện kể chuyến thực tế Lào Cai người hoạ sĩ sống, công việc người niên trẻ đỉnh Yên Sơn Qua trị chuyện, người hoạ sĩ gái biết anh niên “người cô độc gian”, anh làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu - Với tình u sống, lịng say mê cơng việc anh niên tạo cho sống đẹp không cô đơn - Cuộc gặp gỡ trò chuyện vui vẻ bác lái xe, người hoạ sĩ, cô kĩ sư trẻ anh niên sống, công việc Anh niên biếu quà cho bác lái xe, tặng hoa cho cô gái trước nhà gọn gàng, ngăn nắp với bàn ghế, tủ sách, biểu đồ, thống kê làm cho người khách thích thú hẹn ngày trở lại * Anh người sống làm việc hoàn cảnh đặc biệt: - Là “người độc gian”: sống đỉnh Yên Sơn, quanh năm suốt tháng sống “bốn bề cỏ mây mù lạnh lẽo”, cô đơn đến mức “thèm người” phải kiếm kế dừng xe qua đường để gặp người - Công việc anh “làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu”, cơng việc địi hỏi phải tỉ mỉ, xác “đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, chấn động mặt đất” * Anh người có tinh thần trách nhiệm say mê với công việc - Luôn say mê cơng việc hồn thành tốt nhiệm vụ anh ý thức cơng việc làm giúp ích cho sản xuất chiến đấu Tổ Quốc - Kiên trì khơng ngại gian khổ, khó khăn sống hoàn cảnh đặc biệt: làm việc núi cao, gian khổ lần ghi báo lúc sáng - Thạo việc làm việc cách tỉ mỉ xác: khơng nhìn máy cháu nhìn gió lay lá, nhìn trời nói mây, tính gió * Là người giản dị, khiêm tốn, lặng lẽ cống hiến cho đất nước, cho đời + Sống giản dị “Cuộc đời riêng anh niên thu gọn lại góc trái gian với giường con, bàn học, giá sách” + Sống với lí tưởng hồi bão phục vụ đất nước” “ ta làm việc, ta với công việc đơi, gọi được? + Khiêm tốn khơng hoạ sĩ vẽ giới thiệu người lao động khác * Là người có tâm hồn nhạy cảm, sáng có sống phong phú + Luôn cởi mở, chân thành, quan tâm, chu đáo với người: tặng vợ bác lái xe củ tam thất, tặng hoa cho cô gái, biếu người trứng để ăn trưa-> lòng nhân hậu + Tổ chức sống ngăn nắp, phong phú: đọc sách, trồng hoa, nuôi gà Anh người tiêu biểu cho người lặng lẽ cống hiến cho đất nước miền lặng lẽ Sa Pa, hình ảnh tốt đẹp hệ trẻ- người công xây dựng đất nước 3.Nghệ thuật: Truyện xây dựng tình hợp lí, cách kể chuyện hợp lí, tự nhiên; miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn; ngơn ngữ chân thực giàu chất thơ chất hoạ; có kết hợp tự sự, trữ tình với bình luận Ýnghĩa văn bản: “Lặng lẽ Sa Pa” câu chuyện gặp gỡ với người chuyến thực tế nhân vật ơng hoạ sĩ, qua tác giả thể niềm yêu mến người có lẽ sống cao đẹp lặng lẽ quên cống hiến cho Tổ quốc III.Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng) *Tác giả: -Nguyễn Quang Sáng sinh năm 1932, quê: huyện Chợ Mới - tỉnh An Giang -Trong kháng chiến chống Pháp, ông hoạt động chiến trường Nam Bộ, sau 1954 tập kết Bắc bắt đầu viết văn -Ông trở Nam Bộ tham gia k/c chống Mĩ vừa sáng tác văn học -Ông viết sống người vùng đất Nam Bộ *Hoàn cảnh sáng tác: Chiếc lược ngà viết năm 1966, tác giả hoạt động chiến trường Nam Bộ, tác phẩm đưa vào tập truyện tên - Hoàn cảnh sáng tác giúp ta hiểu sống chiến đấu đời sống tình cảm người lính, gia đình Nam Bộ - tình cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh Nội dung: Câu chuyện éo le cảm động hai cha con: ông Sáu bé Thu lần ông thăm nhà khu Qua truyện ca ngợi tình cha thắm thiết hồn cảnh chiến tranh * Tóm tắt Truyện kể tình cảm cha ơng Sáu chiến tranh chống Mĩ Ông Sáu xa nhà kháng chiến, gái (bé Thu) lên tuổi ông có dịp thăm nhà thăm với tất lịng mong nhớ - Khi gặp ông Sáu, bé Thu không chịu nhận ông cha mình, vết sẹo mặt làm cho ông không giống với người cha ảnh mà em biết Bé Thu cư xử với ông Sáu người xa lạ - Đến lúc bé Thu nhận ông Sáu người cha thân u lúc ơng phải chia tay trở lại chiến khu, tình cảm cha trogn bé Thu trỗi dậy cách mãnh liệt, thiết tha Trước lúc chia tay, bé Thu dặn ông Sáu làm cho lược ngà voi - Nhớ lời dặn con, chiến khu, ông Sáu dành tình cảm thương yêu mìnhh để làm lược ngà tặng gái yêu Những trận càn, ơng hy sinh Trước lúc nhắm mắt, ông trao lược cho người đồng đội nhờ trao tận tay cho bé Thu a)Nh©n vËt bÐ Thu Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật bé Thu - nhân vật đoạn trích “Chiếc lược ngà’’ bé hồn nhiên ngây thơ, có cá tính bướng bỉnh yêu thương ba sâu sắc - Khái quát cảnh ngộ gia đình bé Thu, đất nước có chiến tranh, cha cơng tác Thu chưa đầy tuổi, lớn lên em chưa lần gặp ba ba chăm sóc u thương, tình u Thu dành cho ba gửi ảnh ba chụp chung má - Diễn biến tâm lý bé Thu trước nhận anh Sáu cha: + Yêu thương ba gặp anh Sáu, trước hành động vội vã thái độ xúc động, nơn nóng cha… Thu ngạc nhiên lạ lùng, sợ hãi bỏ chạy….những hành động chứa đựng lảng tránh lại hồn tồn phù hợp với tâm lí trẻ thơ suy nghĩ Thu anh Sáu người đàn ông lạ lại có vết thẹo mặt giần giật + Trong hai ngày sau Thu hồn toàn lạnh lùng trước cử đầy yêu thương cha, cự tuyệt tiếng ba cách liệt cảnh mời ba vào ăn cơm, xử lí nồi cơm sơi, thái độ hất tung trứng cá bữa cơm…Từ cự tuyệt phản ứng mạnh mẽ….nó căm ghét cao độ người đàn ông măt thẹo kia, tức giận, bị đánh bỏ cách bất cần… phản ứng tâm lí hồn tồn tự nhiên đứa trẻ có cá tính mạnh mẽ… Hành động tưởng vơ lễ đáng trách Thu lại hồn tồn khơng đáng trách mà cịn đáng thương, em cịn q nhỏ chưa hiểu tình khắc nghiệt éo le đời sống Đằng sau 10 hành động ẩn chứa tình yêu thương ba,sự kiêu hãnh trẻ thơ tình yêu nguyên vẹn sáng mà Thu dành cho ba - Diễn biến tâm lý Thu nhận ba: + Sự thay đổi thái độ đến khó hiểu Thu, khơng ương bướng mà buồn rầu nghĩ ngợi sâu xa, ánh mắt cử hành động bé Thu thể ân hận, nuối tiếc, muốn nhận ba e ngại làm ba giận + Tình yêu thương ba bộc lộ hối ạt mãnh liệt anh Sáu nói “Thơi ba nghe con” Tình yêu kết đọng âm vang tiếng Ba hành động vội vã: Chạy nhanh sóc, nhảy thót lên, ba khắp, lời ước nguyện mua lược, tiếng khóc nức nở…Đó hội ngộ chia tay đầy xúc động, thiêng liêng tác động sâu sắc đến bác Ba, người … + Sự lý giải nguyên nhân việc hiểu lầm bé Thu đựợc tác giả thể thật khéo léo vết thẹo mặt người ba hiểu thực Thu “nằm im lăn lộn thở dài người lớn” Vết thẹo không gây nỗi đau thể xác mà hằn nên nỗi đau tinh thần gây xa cách hiểu lầm cha bé Thu Nhưng chiến tranh dù có tàn khốc tình cảm cha anh Sáu trở lên thiêng liêng sâu lặng - Khẳng định lại vấn đề: Ngòi bút miêu tả tâm lý khắc hoạ tính cách nhân vật tinh tế thể bé Thu cô bé hồn nhiên ngây thơ, mạnh mẽ cứng cỏi yêu ghét rạch ròi Trong đối lập hành động thái độ trước sau nhân ba lại qn tính cách tình u thương ba sâu sắc - Những năm tháng sống gắn bó với mảnh đất Nam Bộ, trái tim nhạy cảm, nhân hậu, am hiểu tâm lý trẻ thơ giúp tác giả xây dựng thành công nhân vật bé Thu - Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh, trân trọng tình cảm gia đình cuc sng hụm b)Nhân vật ông Sáu: Là ngời cha thơng yêu vô - Ông háo hức, chờ đợi giây phút đợc gặp khao khát đợc nghe tiếng gọi ba đứa + Cái tình cha nôn nao ngời anh, không chờ xuồng cập bến anh nhún chân nhảy thót lên, anh bớc vội vàng bớc dài, vừa bớc võa khom lng ®a tay ®ãn chê + Anh mong đợc nghe tiếng gọi ba bé, bé chẳng chịu gọi - Tìm đủ cách để gần gũi con, thơng yêu + Suốt ngày anh chẳng đâu xa, lúc vỗ + Anh ngồi im giả vờ không nghe chờ gọi Ba vô ăn cơm + Trong bữa cơm, anh gắp trứng cá cho - Hụt hẫng, đau khổ không nhận cha + Anh không ghìm xúc động, vết thẹo dài bên má đỏ ửng, giần giật, giọng lặp bặp, run run; Ba + Anh đứng sững, nhìn theo con, nỗi đau đớn khiến mặt anh sầm lại, hai tay buông xuống nh bị gÃy + Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu cời Có lẽ khổ tâm không khóc đợc nên phải cời - Bực trớc thái bé Thu, thơng ông không kìm cảm xúc đà đánh con: Giận qua không kịp suy nghĩ, anh vung tay đánh vào mông bé hét lên: - Sao mày cứng đầu vậy, hả? - Hạnh phúc cùng, nhớ thơng độ nhận anh ba tiếng thét; anh ôm rút khăn lau nớc mắt hồn lên mái tóc - Vào chiến trờng: + Hối hận, day dứt đánh + Dồn toàn niềm say mê, tình yêu thơng để làm lợc cho con, anh khắc lên lợc dòng chữ Yêu nhớ tặng Thu, ba dòng chữ chứa tình cảm sâu nặng ngời cha + Trớc hy sinh, ông nhờ bạn chuyển lợc đến cho bé Thu Chiếc lợc biểu tợng tình phụ tử, lợc yêu th¬ng 3.Nghệ thuật miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật, đặc biệt nhân vật trẻ em; xây dựng tình truyện bất ngờ mà tự nhiên 11 Ý nghĩa văn bản: Là câu chuyện cảm động tình cha sâu nặng, Chiếc lược ngà cho ta hiểu thêm mát to lớn chiến tranh mà nhân dân ta trải qua hai kháng chiến chống Mỹ cứu nước IV.Những xa xôi (Lê Minh Khuê) Tác giả: Lê Minh Khuê, sinh năm 1949, quê Thanh Hóa, bút nữ chuyên viết truyện ngắn với ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, sâu sắc, đặc biệt tâm lí nhân vật phụ nữ Tác phẩm: Những ngơi xa xôi sáng tác năm 1971, lúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước diễn vô gay go, ác liệt 3.Nội dung: Văn làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam, thời kì kháng chiến chống Mĩ * Tóm tắt: Những ngơi xa xơi Lê Minh Khuê kể ba nữ niên xung phong Nho, Phương Định, Thao làm thành tổ trinh sát mặt đường trọng điểm tuyến đường Trường Sơn Nhiệm vụ họ quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất phải san lấp, đánh dấu vị trí bom chưa nổ phá bom Cơng việc nguy hiểm họ phải thường xuyên chạy cao điểm ban ngày phải đối diện với “thần chết” lần phá bom Họ hang chân cao điểm, tách xa đơn vị Cuộc sống ba cô gái nơi trọng điểm chiến trường, dù khắc nghiệt nguy hiểm có niềm vui hồn nhiên tuổi trẻ, giây phút thản, mơ mộng đặc biệt sức gắn bó, yêu thương tình đồng đội dù người cá tính * Những cô gái TNXP tổ trinh sát mặt đường - Hoàn cảnh sống chiến đấu nơi tuyến lửa gắn bó họ thành khối + Hồn cảnh sống vơ gian khổ, ác liệt: đóng qn hang vùng trọng điểm + Công việc phải mạo hiểm với chết, căng thẳng thần kinh, địi hỏi dũng cảm bình tĩnh hết sức: chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng trọng điểm đánh phá máy bay địch - Họ có phẩm chất chung chiến sĩ TNXP chiến trường + Tinh thần trách nhiệm cao nhiệm vụ + Lịng dũng cảm khơng sợ hy sinh + Có tình đồng đội gắn bó - Họ gái trẻ yêu đời, dễ rung cảm, ước mơ thích làm đẹp cho sống - Mỗi người có tính cách sở thích riêng: + Chị Thao trải, chăm chép hát dù giọng chua hát sai nhịp + Nho vô tư hồn nhiên, thích thêu thùa + Phương Định mơ mộng, thích hát ngồi bó gối mơ màng, hay soi gương * Nhân vật Phương Định - Là người gái nhạy cảm, hồn nhiên thích mơ mộng + Thường sống với kỷ niệm nơi thành phố q hương mình, có thời học sinh hồn nhiên, sống vô tư bên mẹ Những kỷ nệm vừa niềm khao khát, giúp Phương Định có đủ nghị lực vượt lên khó khăn thử thách + Giáp mặt với đạn bom, quen với nguy hiểm giữ nét hồn nhiên gái: hay hát thích hát, hay ý đến hình thức thân + Một mưa cao điểm làm sống dậy cô bao kỉ niệm - Là niên xung phong dũng cảm, gan dạ, sẵn sàng hy sinh để hồn thành nhiệm vụ: Một phá bom đồi, bình tĩnh thao tác chạy đua với thời gian để vượt qua chết “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt Tơi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành.” - Phương định yêu mến người đồng đội đơn vị mình, đặc biệt dành tình u niềm cảm phục cho tất người chiến sĩ mà đêm cô gặp trọng điểm đường vào mặt trn -> Phơng Định tiêu biểu cho hệ niên thời kháng chiến chống Mỹ: dũng cảm, có tâm hồn sáng, họ đà làm nên thắng lợi cho kháng chiến chống Mỹ vĩ đại dân téc Nghệ thuật: - Sử dụng kể thứ nhất, lựa chọn người kể chuyện nhân vật - Miêu tả tâm lí ngơn ngữ nhân vật- Có lời trần thuật, lời đối thoại tự nhiên Ý nghĩa:Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn ba gái niên xung phong hồn cảnh chiến tranh ác liệt "Những xa xôi" Lê Minh Kh làm sống lại lịng ta hình ảnh tuyệt đẹp chiến công phi thường tổ trinh sát mặt đường, Nho, Định, Thao, hàng vạn cô niên xung phong thời đánh Mĩ Chiến công thầm lặng Phương Định đồng đội ca anh hùng Đọc "Những xa xôi" ta 12 sống lại năm tháng hào hùng đất nước Những Phương Định gần xa toả sáng hồn ta với bao ngưỡng mộ Dàn bài: Phương Định truyện ngắn "Những xa xơi" Mở Giới thiệu nét tác giả Lê Minh Khuê, truyện ngắn "Những xa xôi" nhân vật truyện - "Những xa xôi" " Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu " Tổ trinh sát mặt đường" đường chiến lược Trường Sơn thời đánh Mĩ Tổ trinh sát mặt đường gồm có ba cô niên xung phong: Nho, Phương Định chị Thao, họ hang chân cao điểm, đó, máy bay Mĩ đánh phá dội Công việc họ vô nguy hiểm, gian khổ đo ước tính khối lượng đất đá bị địch đào xới, đếm, đánh dấu phá bom nổ chậm, thần chết tay không thích đùa ln lẩn ruột bom Thần kinh căng chão Xong việc từ cao điểm trở hang, cô thấy hai mắt lấp lánh, hàm lố lên, cười, khn mặt lem luốc - Cả ba cơ, đáng mến, đáng cảm phục Nhưng Phương Định cô gái để lại nhiều ấn tượng sâu sắc lòng ta Thân - Phương Định, gái Hà Nội hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Đôi mắt anh lái xe bảo có nhìn mà xa xăm Nhiều pháo thủ lái xe hay "hỏi thăm" "viết thư dài gửi đường dây" cho Định Cơ kiêu kì, làm "điệu" tiếp xúc với anh đội nói giỏi đấy, suy nghĩ người đẹp nhất, thơng minh, can đảm cao thượng người mặc quân phục, có ngơi mũ - Phương Định gái hồn nhiên, u đời, giàu cá tính Thuở nhỏ hay hát Cơ ngời lên thành cửa sổ phịng nhỏ bé nhà hát say sưa ầm ĩ Bàn học lúc bày bừa bãi lên, để mẹ phải mắng Sống cảnh bom đạn ác liệt, chết kề bên, Định lại hay hát Những hành khúc, điệu dân ca quan họ, Ca-chiu-sa Hồng quân Liên Xơ, dân ca ý Định cịn bịa lời hát, Định hát khoảng khắc im lặng, hát để động viên Nho, chị Thao động viên Hát máy bay rít, bom nổ Đúng tiếng hát át tiếng bom người gái tổ trinh sát mặt đường, người khao khát làm nên tích anh hùng - Trong khángchiến chống Mĩ, tiền tuyến vẫy gọi, hàng vạn gái mang chí khí Bà Trưng, Bà Triệu xung phong tiền tuyến có Phương Định Con đường Trường Sơn huyền thoại làm nên xương máu, mồ bao tích phi thường người gái Việt Nam anh hùng - Những xa xôi tái chân thực diễn biến tâm lí Phương Định lần phá bom nổ chậm Cơ dũng cảm, bình tĩnh tiến đến gần bom đàng hoàng mà bước tới Định dung lưỡi xẻng đào đất, có lúc lưỡi xẻng chạm vào bom, có lúc Định rùng cảm thấy làm chậm thế! Rồi bom nổ váng óc, đất rơi lộp bộp, mắt cay mở được, cát lạo xạo miệng Đó sống thường nhật họ Phương Định cho biết tơi có nghĩ đến chết Nhưng chết mờ nhạt không cụ thể Phương Định Nho, chị Thao sáng ngời khói bom lửa đạn Chiến cơng thầm lặng họ với năm tháng lịng người - Phương Định gái Hà Nội xinh đẹp, dũng cảm lửa đạn, giàu tình yêu thương đồng đội, sáng, mộng mơ, thích làm duyên thơn nữ soi xuống giếng làng vừa mỉm cười vừa vuốt tóc Họ có mặt trọng điểm đường Trường Sơn chiến lược trái tim rực đỏ họ người gái Việt Nam anh hùng xa xôi mãi lung linh, toả sáng Kết luận "Những xa xôi" Lê Minh Khuê làm sống lại lịng ta hình ảnh tuyệt đẹp chiến công phi thường tổ trinh sát mặt đường, Nho, Định, Thao, hàng vạn cô niên xung phong thời đánh Mĩ Chiến công thầm lặng Phương Định đồng đội ca anh hùng - Đọc "Những xa xôi" ta sống lại năm tháng hào hùng đất nước Những Phương Định gần xa toả sáng hồn ta với bao ngưỡng mộ 13 ... vật ông Hai) Tác giả, tác phẩm * Tác giả: - Kim Lân tên khai sinh Nguyễn Văn Tài, quê: Từ Sơn - Bắc Ninh - Ông nhà văn chuyên viết truyện ngắn, am hiểu sâu sắc sống nông thôn -“Làng” sáng tác ông... - Khi gặp ông Sáu, bé Thu không chịu nhận ông cha mình, vết sẹo mặt làm cho ông không giống với người cha ảnh mà em biết Bé Thu cư xử với ông Sáu người xa lạ - Đến lúc bé Thu nhận ông Sáu người... (Ngô gia văn phái) B/ Văn **Thơ đại Việt Nam: I Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải) 1.Tác giả: Thanh Hải ( 193 0- 198 0) tên khai sinh Phạm Bá Ngoãn, quê Thừa Thiên – Huế, bút có cơng xây dựng văn học cách