Đang tải... (xem toàn văn)
CÔNG THỨC MỞ BÀI DỄ NHỚ ÁP DỤNG THỰC TIỄN 1 Ánh nắng chói chang của mặt trời là biểu trưng cho sự sống muôn loài ánh trăng dịu mát là người bạn tri âm tri kỉ của tuổi thơ bình yên,là người tình trăm n[.]
CÔNG THỨC MỞ BÀI DỄ NHỚ - ÁP DỤNG THỰC TIỄN Án h nắng chói chang mặt trời biểu trưng cho sống mn lồi.ánh trăng dịu mát người bạn tri âm tri kỉ tuổi thơ bình yên,là người tình trăm năm c thi nhân.Những ánh sáng sủa niềm tin hi vọng thức ánh sáng rực rỡ vướt lên gian khổ hoàn cảnh,éo le hông làm chùn bước chân nh ững tinh thần thép,của niềm tin cứng cỏi Trong tác phẩm ABC,tác giả XYZ viết lời thơ/câu văn người nhất,đời cảm xúc,tin tưởng đ ể l ạinhuwxng kh ắc khoải ,trao gửi bao ngậm ngùi đồng cảm với bạn đọc hôm Những vần thơ chiến tranh không máu nước mắt,cũng chia li tan tác.Bên cạnh màu sắc u tối khói lửa,màu đen ohur nhòa đau thương hi sinh Người đọc cịn hịa cẩm xúc r ất khác Đó ánh l ửa sáng tình cảm người nồng hậu khói lửa chiến tranh.Nhà văn/nhà th ABC tái sống người thực đỗi lãng m ạn tác phẩm XYZ H/ả người với hi sinh cao đẹp trở thành ánh sáng trang viết người đời Màu áo xanh người lính cụ Hồ bạc sương gió,rách bom đạn,những tiếng bom “rầm rầm” với tiếng kêu xé lòng nhữing người lại Việt Nam đất nước ta đau th ương đ ến thế! Nỗi đau chiến tranh người bút tác giả ABC khắc họa qua nhân vật/khổ thơ XYZ để lại bạn đọc bao điều trăn trở Có người dành trọn đời cho dân tộc quê hương.Có chia li trở thành mãi Có đau đớn chẳng thể phai mờ.Và gắn với nó,với đau thương,những biến động khơng ngừng dịng lịch sử dân tộc ngòi bút tác giả Các tác giả người thư kí trung thành thời đ ại đ ể ph ản ánh,đ ể viết chân thực sống người thông qua nhân vật/đo ạn thơ ABC nhà văn/nhà thơ XYZ mở giới thực trước mắt người đọc Nếu văn học dân gian gắn liền với c/s người qua nhừng câu ca dạo,tục ng ữ,câu truyện cổ tích truyền miệng rộng rãi ,văn học trung đại với ngịi bút quan niệm “thi dĩ ngơn chí” “sở kiến sở văn” trạnh văn h ọc hi ện đ ại r ất đa sắc màu.Văn học đại Việt Nam với thơ ca,truyện ngăn,ti ểu thuy ết,bút kí… ngơi sáng mang tên Hồ Chí Minh,Xn Diệu,Nam Cao…đã góp phần làm say lịng người đọc bao hệ Góp tiếng nói tình cảm vun đắp yêu thương vào trang viết ABC với tác phẩm XYZ Dịng chảy trơi thời đại lịch sử trở thành chủ đề xuyên suốt văn học Việt Nam Người nhân dân lao động “Một nắng hai sương” chọn văn học dân gian- văn học truyền miệng để làm sống dậy khơng khí làng q,thức tỉnh khát vọng cơng lí Người trí thức dùng ngịi bút để viết ước v ọng,v ề hi ện thực dân tộc Khơng khí hào hùng Nam quốc sơn hà,Bình Ngơ đại cáo đến giọt nước mắt tràn li trang viết Nguyên Hồng,Nam Cao,…cu ộc sống chưa đề tàu cũ với tác giả Nhà văn/nhà thơ ABC chứng minh bút lực qua XYZ M.Gorki đề cao tôn thờ văn học với lời k/định “Văn học nhân học” Người nghệ sĩ kiệt xuất văn học Nga kỉ 20 sớm nhìn vai trị,giá trị văn chương Và phải trình sáng tạo vhọc đ ọng s ẽ ngày m ột k/định giá trị mình.Với tác phẩm ABC,XYZđã mở trước mắt ta “chân trời mới” dòng câu chữ cảm xúc Mỗi thể loại văn học mang hương sắc riêng Thơng qua đ ặc trưng thể loại mà tác giả chọn hướng phù hợp cho ý tưởng tinh thần tuyệt diệu mình.Là bơng hoa rực rỡ vườn hoa đủ sắc hương,truyện ngắn ngày khẳng định giá trị tự thân văn học hôm nay.Các bút truyện ngắn không người sáng t ạo ngh ệ thuật mà người nghệ sĩ nâng bước cho giá trị thẩm mỹ cao quý nên văn học Và bạn đọc không say đắm trước ABC đầy màu sắc ngòi bút XYZ Hình tượng nhân vật ln gạch nối NT ND TP văn học Trong thời kì văn học,hình tượng nhân vật lại có biến đổi để tr nên “mới” với thời đại Không phải ngẫu nhiên mà vhọc tr ước năm 1945 ưu trang viết người nông dân,vhọc cách mạng dành trọn yêu thương cho kháng chiến anh đội cụ Hồ Đồng điệu dòng chảy vh ọc, ABC viết/xây dựng thành công nhân vật XYZ qua tác phẩm… 10 Có tình u khơng vun trồng lịng đất nh ưng xanh t ươi.Có m ột thứ tình thi vị chẳng mang theo hờn ghen đố kị.Dòng chảy văn h ọc ln mang theo tâm tình bao trái tim người.Người ta chọn văn học với đ ơn sơ,mộc mạc yêu thương sau bao giông tố Dưới ch ảy trơi c dịng thời gian,dưới biến đổi không ngừng nghỉ xã hội ng ười v ẫn t ọn vẹn lịng dịng cảm xúc sâu lắng khơng thể không bùi ngùi,rung động trước cảnh đời,cảnh người Nhà văn ABC gửi đến bạn đọc dòng cảm xúc trân trọng yêu thương qua nhân vật XYZ 11 Cuộc sống người hịa vào ồn ào,xơ bờ mùi khói bụi,những đen ngịm đời người làm ta khao khát tìm đến chốn bình n tĩnh lặng Khơng đợi đến thực tahi kỉ 21, tác giả ABC sớm nhìn đẹp bình yên Trong tác phẩm XYZ,nhà văn/nhà thơ ABC khơi gợi ta hình ảnh diệu kì người đời 12 Trong kỉ trôi qua, văn học nghệ thuật trải qua nhiều thời kì bi ến đổi.Cùng với tranh luận,bàn luận,không ngừng người chiêm nghiệm nghệ thuật hôm Chúng ta ngưỡng mộ,khâm phục trước lêonacdo Davinci với nàng Molanisa đầy bí ẩn chẳng thể lí giải huyền bí sau Và nét phủ nhịa khơng đến với hộ họa,chúng ta bắt gặp văn ch ương bí ẩn khơng lời Với XYZ,ABCđã đưa bạn đọc vào ẩn giấu đầy cảm xúc 13 Hạnh phúc khao khát người Người ta theo đuổi hạnh phúc, tìm đến hạnh phúc chẳng thể lý giải hạnh phúc Bước vào văn học, hạnh phúc khó định hình cắt nghĩa Với thời kỳ, m ỗi tác gi ả l ại ch ọn cho hạnh phúc riêng Khơng phải hạnh phúc mang tên độc l ập t ự th văn kháng chiến, hạnh phúc hướng đến ăn, mặc người nơng dân khổ đói 1945 Hạnh phúc năm tháng hịa bình giản dị thân thuộc vơ Ngịi bút ABC minh chứng hạnh phúc qua XYZ 14 Hành trình văn học hành trình khám phá khơng ngừng ng ười ngh ệ sĩ M ột hình ảnh, lời ca làm xốn xang trái tim nh ững tinh th ần nh ạy c ảm S ự rung động tâm tưởng, đồng điệu tâm hồn mở gi ới cảm xúc trái tim với nhịp đập đồng điệu Lặng lẽ âm thầm để dâng hiến giọt ngọc cao quý cho đời ABC với XYZ để lại ấn tượng khơng phai lịng bạn đọc 15 Điều khiến văn học mang hình hài thả vào dòng ch ảy niên viên thời gian? Một điệu hồn cảm xúc nội dung t t ưởng tình c ảm xúc động chân thành tác giả giá trị nghệ thuật độc đáo Có l ẽ ều quan trọng tài tác giả việc mang đến cho ng ười đ ọc nh ững xúc cảm tinh thần Và ABC nhà văn với XYZ 16 Nguyên Hồng nhà văn trẻ thơ, Kim Lân nhà văn đồng ru ộng, Nam Cao bút xuất sắc dòng vhọc thực phê phán Trên thi đàn vh ọc, m ỗi tgi ả lại có dấu ấn riêng Dấu ấn làm họ khơng lẫn khu rừng đại ngàn ngôn từ Xuyên suốt thời kỳ vhọc, gắn với dấu ấn l ịch sử th ời đại người khác Nhưng điều cuối làm nên giá tr ị đích th ực cho vhọc người với trái tim, nhịp điệu nồng cháy Nhà văn ABC gửi vào vhọc dòng cảm xúc thi vị qua XYZ 17 “Con người đến với sống từ nhiều nẻo đường, muôn vàn cung b ậc phong phú tiêu điểm mà người hướng đến người" (Đ ặng Thai Mai) Con người trung tâm tác phẩm Sau dịng tâm tình với thiên nhiên thơ mộng hay sầu muộn trước mưa gió bập bùng nh ững chân thi ện mĩ cuối nỗi niềm cảm xúc hướng tới ng ười Và thuy ền cảm xúc chở người nghệ sĩ xuất sắc trang tên ABC đến với khoảng trời khám phá qua XYZ 18 Hình ảnh giọt nước mắt gợi nhắc bạn đến niềm vui hay nỗi buồn?Gi ọt nước mắt phải kết tích tụ dịng cảm xúc khơn ngi? Cũng nước mắt nước mắt văn chương mang theo bao dòng c ảm xúc ng ổn ngang chẳng có lời hoa mỹ đủ để lý giải cho dòng cảm xúc neo đ ậu văn chương Chính “giọt ngọc” cảm xúc dịng ám ảnh tâm trí bạn đọc Hịa thấu hiểu, hòa nỗi ni ềm c ảm xúc khơn cùng, ABC viết lên XYZ- dịng viết tâm tưởng 19 Có người nghệ sĩ mà cảm xúc họ chẳng vơi cạn Trước sống người nghệ sĩ nhạy cảm để phát hạt ngọc ẩn sâu cu ộc đời người với lo toan Họ sống âm thầm, l ặng l ẽ đ ể phát hi ện, đ ể hi ến dâng tốt đẹp cho đời Và sáng tạo c ng ười ngh ệ sĩ nhỏ bé mà cao quý tô điểm cho đời tăm tối, điều đỗi bình thường Xúc động trước ngòi bút, rung đ ộng tr ước m ột ti ếng th ơ, đau đáu lời văn tất bạn bắt g ặp văn ch ương c ABC đặc biệt tác phẩm XYZ 20 Đã bao lần ta xúc động trước câu chuyện, bùi ngùi dòng c ảm xúc c thương nhớ khôn nguôi Luôn giữ vai trị người truyền tải cảm xúc, ln trao mạch tình u thương ngịi bút người tài hoa Sự tài hoa vun đắp tâm hồn người nghệ sĩ gieo trồng, chăm bón mạch nguồn u thương ABC khơng lần gửi vào trang viết nh ững tình c ảm l ớn Đ ặc bi ệt, thông qua XYZ, người đọc bước vào giới nghệ thuật muôn màu sắc bút thiên tài 21 Trong tháng năm cắp sách đến trường, giới ta nhỏ bé gi ản đ ơn lắm! Đó vịng trịn quy luật cài đặt sẵn mang tên nhà tr ường, gia đình Vậy nhưng, giới mà ta nghĩ đơn điệu, t ẻ nh ạt lại ln mang theo giá trị tinh thần cao đẹp mà sau dùng hồi niệm để níu giữ Và người tự nghệ sĩ cho đời, viết hoài niệm trang viết nơ ron thần kinh Cịn người nghệ sĩ, tác giả viết văn, làm th cảm xúc đồng điệu nhịp đập trái tim Ra đời theo mạch nguồn tâm tr ạng c ABC, thi phẩm mang tên XYZ nhẹ nhàng gửi vào lòng bạn đọc tâm tình thầm kín 22 Thế giới văn chương đa dạng sinh động Bất điều tưởng chừng bình thường trở thành chất liệu văn học ngòi bút sáng t ạo c nhà thơ, nhà văn Cả tuổi thơ ta sống câu ca dao, l ời hát ru bao câu chuyện cổ tích bà, mẹ Và lớn lên, tình t ự dân t ộc âm thầm mà lặng lẽ len vào lịng ta với bao u thương trìu mến Và ta ch ọn g ửi tình đến với dòng cảm xúc thơ ca Tiếng thơ vang lên ti ếng lòng nặng trĩu tình cảm chất chứa Trong thơ (truyện ng ắn, bút ký) ABC, tác giả XYZ gửi tâm tình đến với bạn đọc 23 Khơng thứ tình đời cắt nghĩa Khơng tn theo m ột logic thông thường, chủ thể sáng tạo riêng độc đáo hành trình tìm tịi, khám phá đẹp Khơng hịa vào ánh sáng lí tưởng cao siêu, ch ẳng hàn lâm khó hiểu Văn chương ABC khắc họa chân dung tác giả Với hình tượng nhân vật (câu thơ) XYZ, lớp bọc kín kẽ người nghệ sĩ thiêu đốt ánh mặt trời chói chang khao khát khám phá kiếm tìm 24 Dưới trang thơ Nguyễn Khoa Điềm, Nguyễn Đình Thi, đất n ước hi ện lên đ ẹp vô ngần Nhưng kiến tạo nên vẻ đẹp cho trang th máu n ước m c lớp lớp người trước Những hệ niên “Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước/ Mà lòng phơi phới dậy tương lai” viết lên trang sử vàng thời kháng chiến Để hịa bình đến bên ngơi nhà, dáng núi, hình sống, ta thêm yêu, thêm tự hào Nhịp đập trái tim ta hịa bầu khơng khí c tinh th ần chiến đấu anh dũng kiên trung Lòng yêu ta xin hiến dâng trọn vẹn cho người XYZ ngòi bút ABC 25 Cuộc sống đại người ta dễ dàng tìm đ ược ng ười b ạn thân yêu” qua trang internet Con người sống “nhạt dần Mạng xã hội, smartphone trở thành thứ “mặn” với người Nhưng sau nỗi sầu thời thế, ta vui niềm vui kẻ si tình Niềm vui thú bắt gặp trang vi ết v ẫn s ống trọn vẹn với giá trị đích thực Văn chương chưa trở nên cũ kĩ Lớp bụi thời gian khiến (lời thơ/câu văn/ nhân vật) XYZ ABC khó phai tâm trí bạn đọc 26 Niềm yêu song hành nỗi nhớ Yêu thương đ ược minh ch ứng b ởi hành động quan tâm Và văn học ln ơm dịng cảm xúc khơng phơi phai Cảm xúc đường dẫn lối để bút sâu khám phá gi ới tinh thần người đời mà dùng cảm xúc thông thường nhận ra, Là nhà văn/ nhà thơ xúc cảm tinh tế, ABC gửi vào tác phẩm XYZ bao tình cảm, bao trân trọng yêu thương 27 Hiện thực sống tái văn học chân th ực tinh t ế T n ền văn học khứ với truyền thuyết, cổ tích, ca dao, hi ện th ực cu ộc s ống hòa vào ước mơ nhân dân Đến thời kì văn học trung đại, vấn đề thực văn học đề cao Thơ văn trung đại sống tr ọn v ẹn đời nhiều kỉ để nâng bước cho văn học đại với đầy biến động cách tân Các tác giả dù chọn cho cá nhân đường để dẫn bước cốt tủy câu chữ người nghệ sĩ sống bình dân với hỉ, nộ, ái, ố ABC bút sống đời thường Trong XYZ, chân dung người thời đại tác giả đặc biệt quan tâm 28 Một tình u nồng cháy phải len lói từ ánh mắt ta gặp đầu tiên? M ột tình yêu chẳng mang vụ lợi, chẳng đòi hỏi yêu cầu “hái sao, hi sinh tr ọn vẹn" Thứ tình yêu giản dị đến khiêm nhường, chân thành đến da di ết nh ưng sầu muộn suy tư Nó văn học người nghệ sĩ- hành trình yêu c nh ững đeo đuổi khám phá Nhưng có lẽ khám phá, người ta thêm yêu, thêm trân trọng tình Và đứa tình yêu đời lớn lên tr ưởng thành Gửi vào thơ ca/ văn chương tình yêu hiến dâng, nhà văn/ nhà thơ ABC giúp người đọc xúc động trước thứ tình lớn lao đến vô qua XYZ 29 Nhà thơ, nhà văn hay người nghệ sĩ cầm bút nói chung gợi nh ắc ta đ ến người với tình yêu văn học lớn lao Họ hiến dâng đời cho s ự nghi ệp cầm bút dù nghiệp khơng đủ để lo toan cho miếng cơm manh áo Và giây phút cuối kiếp người ta thấy người cầm bút cố gắng ký thác dòng chữ cuối cho câu chuyện tình cịn dang dở c Duyên phận gắn kết người đến với văn ch ương, duyên ph ận làm cho XYZ sống, chi độc hay ngòi bút ABC 30 Nhà văn Nguyễn Khải viết: “Cuộc đời khơng có đường mà ch ỉ ch ỉ có ranh giới, điều tất yếu làm để vượt qua ranh gi ới ấy” Con ng ười khơng thể khám phá thân vịng trịn an tồn, nhàn nhã Nếu chịu đựng được, cố gắng được, ta khơng tiếp tục bước Chỉ có hồn cảnh với thử thách khiến người tìm đ ược câu tr ả l ời cho khám phá tự thân Và hành trình sáng tác mình, khơng d ưới m ột lần, tác giả ABC cho ta hiểu người đời Hình ảnh XYZ ngòi bút ABC vào dịng chảy văn học với sóng cuộn gió gào, v ới đau thương day dứt khôn nguôi 31 Đau thương có có giới hạn đâu Chỉ có nỗi đau thêm mu ốn ph ần khắc khoải Người ta thường có xu hướng nhìn đẹp, hướng tới kí ức niềm vui Nhưng bạn biết khơng, có đau thương sức m ạnh l ớn tâm hồn quằn quại Có bất cơng, điều phi lí tưởng chừng chẳng thể xảy Dọc đến trang viết tác giả ABC với XYZ,nỗi đau thấm thía hữu dao cứa, nuốt nghẹn tiếng tủi hờn tim 32 Văn học Việt Nam mang tiếng nói tâm hồn đồng điệu, ng ười với lòng yêu nước nồng nàn Họ yêu nước tha thiết, yêu chiến đấu hi sinh yêu câu chữ vượt lên bánh xe th ời gian vơ t ận Trong vai trị người cầm súng, tư người cầm bút, dù nữa, ta thấy hình ảnh tâm hồn sáng chắp cánh dòng chữ, cu ộc đời số phận Một XYZ đẹp vơ thăng hoa ngịi bút người thi sĩ, người chiến sĩ mang tên ABC 33 Hồ Chí Minh nhận định: “Văn hóa nghệ thuật trận Anh ch ị em chi ến sĩ mặt trận ấy” Người chiến sĩ chiến trường chiến đấu tổ quốc, nhân dân với sống ấm no hạnh phúc Còn người chiến sĩ chiến đấu mặt trận văn chương người? Vì sống? Hơn hết, họ “chiến đấu” để đời đẹp sau tăm tối máu nước mắt chiến tranh Khát khao, mong muốn đến tận đẹp, tìm cho nh ững khu ất l ấp nh ất người đời tinh thần hăng hái, không ngại khó, ng ại kh ổ c chiến mặt trận văn hóa nghệ thuật Và người “chiến sĩ” mang tên ABC gửi đến mặt trận tình ca sâu lắng mang tên XYZ 34 Có nhà thơ, nhà văn sống quãng đời không dài, bi k ịch đ ến v ới cu ộc đời họ tiếc thương vô hạn Họ bị cướp quy luật t ạo hóa, giá trị họ đem đến cho đời vô vô tận Và nỗi niềm người lại tiếc thương Ta tiếc cho bút tài hoa, ti ếc cho nghệ sĩ chân say đắm trước thiên nhiên, đất trời; người, số phận) đẹp đến thế! Dưới ngòi bút người nghệ sĩ tài hoa ABC, ta thêm thấm thía giá trị tinh thần cao đẹp ch ất ch ứa t ừng dòng văn qua XYZ 35 Khi niềm yêu đong đầy cảm xúc, nhớ nhung vượt lên không gian thời gian, trái tim hòa nhịp đập Nguồn c ảm h ứng sáng t ạo s ẽ ch ẳng vơi cạn ln hình sống thường ngày, mộc mạc đơn sơ Và yêu, khơi nguồn cảm hứng đến với ABC đỗi thân quen Cái quen hữu lại mang nét l riêng Và với ABC, XYZđã khơi nguồn sáng tạo vô ngần đến 36 Đọc trang viết người nông dân, ta đau nỗi đau lão H ạc, ch ị Dậu, Chí Phèo Đâu có nỗi đau nhỏ bé nỗi đau Nỗi đau thể xác, n ỗi đau tinh thần, bi kịch kiếp người làm nên buồn thương da di ết văn học Việt Nam Và ngòi bút ABC, người nghệ sĩ hướng lịng vào nỗi đau với khao khát san sẻ nỗi đau Chân dung XYZ lên câu chữ đỗi đời đau thương 37 Nếu gió mang hương mn lồi hoa gửi mn nơi, len vào t ừng ngõ nh ỏ xúc cảm gửi gắm văn chương ngày m ột hi ến dâng đ ể tơ điểm cho đời Văn học sống đời hào hùng xun suốt dịng thời gian vơ tận Nó đời, tồn tại, trưởng thành trước sóng gió Nh ững giá tr ị cảm xúc văn niềm xúc cảm tinh thần Càng yêu, khám phá tìm hiểu ta thêm yêu cầu chữ Với tâm hồn nhạy cảm, v ới m ột trái tim đ ầy dư vị đời người Trong văn ABC sống dậy hình ảnh người dòng chảy thời gian qua nhân vật đoạn văn XYZ 38 Khơng tn theo vịng tuần hồn quy luật thơng thường, ch ẳng địi hỏi lí trí rạch ròi phân định sai Mọi thứ gắn với cảm xúc ln bí ẩn b ất ngờ Nó người nghệ sĩ xây dựng mạch nguồn tâm tr ạng Khơng có xếp hay kế hoạch dự trù Chính tự nhiên, mộc mạc đời thường giúp XYZsống dậy qua ngịi bút ABC 39 Có tượng đài trở thành vĩnh viễn văn chương Tên tuổi nghi ệp họ làm sống dậy thời kì văn học, nét dấu ấn miền kí ức qua Ta say trước Nguyễn Tn với lối viết phóng khống, ham khám phá, khao khát tìm hiểu đến tận “chất vàng mười” văn chương, đê mê tr ước tình thơ Xuân Diệu đau đáu niềm xúc c ảm tr ước hi ện th ực tr ần trụi câu chữ Nam Cao Đến với ABC, tâm hồn, cảm xúc người yêu văn thuyền bồng bềnh trôi khúc nhạc, lời ca viết XYZ 40 Trong muôn ngàn câu hỏi mang tên mà người chẳng thể lý giải tình cảm, cảm xúc dấu hỏi để lửng nỗi niềm Nó s để tạo dựng niềm yêu, chắp cánh cho niềm yêu đưa niềm yêu tr thành m ột ph ần máu thịt người Một chữ “yêu”- tưởng nhẹ nhàng mà đỗi nặng niềm tâm trạng Tâm trạng kẻ ở, người về, tâm trạng chia tay đau buồn man mác Ta bắt gặp dịng cảm xúc tình đến qua XYZ tác giả ABC 41 Cuộc đời là hòa âm nhạc Bản nhạc với l ời ca sinh đ ộng, v ới âm vực trầm bổng giống giai đoạn đời v ới tháng tr ầm bi ến đổi Ta khơng thể sống đời bình dị nốt nhạc, sống thụ động chọn thu Chỉ có say mê khám phá làm nên giá trị đích thực sống Và hành trình khơng ngừng nghỉ đeo đuổi đam mê sáng tạo, nhà văn/ nhà thơ ABC phát giá trị thực người qua tác phẩm XYZ 42 Đã tâm lý bạn suy nghĩ hành trình quay ngược thời gian? Quay lại thời gian, tìm khứ với giá trị sống thật riêng, thật khác Và bi ết đâu, bạn say trước vần thơ, câu chữ nhìn th hình ảnh chị Dậu, Chí Phèo hay màu áo xanh rợn ngợp Có lẽ mong muốn phi thực tế không xảy đến chắn bạn gặp cảnh, người văn chương Ngòi bút ABC làm lên XYZ sinh động vô tác phẩm JQK 43 “Dân tộc ta ln có lịng nồng nàn u nước, truyền thống quý báu dân tộc ta” Đó câu chữ vang lên niềm tự hào kiêu hãnh đất nước Việt Nam nghìn năm văn hiến Tình yêu tổ quốc thấm sâu máu thịt th ế h ệ cháu Rồng Tiên Tình yêu lặng lẽ, âm thầm làm nên lửa rực cháy suốt dòng chảy lịch sử dân tộc Bước vào trang viết, đề tài tình yêu quê hương đất nước trở thành miền đất hứa cảm xúc Nếu Nguyễn Trãi, Lý Thường Kiệt, Hồ Chí Minh để lại ta dấu ấn với tun ngơn, Chính Hữu, Phạm Tiến Duật, Quang Dũng, Lê Minh Khuê, khắc họa chi ến tranh khói lửa dấu ấn mà tác phẩm ABC để lại hình ảnh với niềm u hịa nhập với tình yêu tổ quốc tác phẩm XYZ 44 Tác phẩm văn chương ln mang giá trị riêng Đó giá trị văn hóa tinh thần niềm cảm xúc Có tác phẩm trường tồn hàng kỷ, sống đời dài mang theo thở thời gian Chúng không chết trước đổi thay lịch sử thời đại, Tâm hồn người tác giả vô nhạy cảm người phù thủy dự báo cho trăn trở người sống hôm ngày mai Tâm t người ngh ệ sĩ g ửi gắm văn chương sống cất lên tiếng nói cá nhân độc đáo Ngòi bút tác giả ABC qua tác phẩm XYZ tiếng lòng thấu hiểu yêu thương sâu đậm 45 Khám phá trang viết tác giả, ấn tượng để lại ta không giá trị nhân đạo, giá trị thực hay miền cảm xúc mãnh li ệt c nhân v ật Có điều đặc biệt tư văn học, tình cảm biến đổi khơng ngừng c người nghệ sĩ Ví Nguyễn Tuân, Huy Cận, Nguyễn Khải, Như T ố Hữu văn chương tác giả đời không để thỏa mãn tâm t tình c ảm cá nhân mà lớn lao đổi thay nhận th ức c tác gi ả v ới th ời đ ại họ sống ABC gửi gắm quan niệm nghệ thuật sâu sắc qua tác phẩm ABC với tất tình cảm trân trọng 46 Hemingway nói: “Tất tác phẩm nghệ thuật có bất t c riêng Bởi sản phẩm bền vững lao động trí tu ệ c ng ười R ồi mai tranh tượng tiêu tàn, đền đài sụp đổ , ch ỉ có nh ững tác phẩm văn học chân có khả vượt qua quy luật băng hoại thời gian để tồn vĩnh viễn” May thay, số tác phẩm ấy, có XYZ tác giả ABC- tác phẩm văn học muôn đời , tác phẩm làm bật hình ảnh, người với tình cảm, cung bậc cảm xúc 47 Kiến trúc gọi “vũ khúc đá”, vũ đạo “âm nh ạc c c th ể", âm nh ạc “kiến trúc âm thanh”, hội họa “khúc biến tấu màu sắc” Một tác phẩm văn học coi bàn yến tiệc ngơn từ cảm xúc Cịn nhà văn nói theo Nguyễn Ngọc Tư người cịn mang vết thương lại ch ữa lành nh ững v ết thương cho người khác Và bàn yến tiệc c ảm xúc ngôn t r ất th ịnh soạn, đầy dư vị nhà văn/ nhà thơ ABC dọn sẵn chờ người đọc thưởng thức với tất say mê qua XYZ 48 Nhà văn thật thành công lột tả vẻ đẹp từ sống Thật đáng ngưỡng mộ bút thực xuất sắc Tơ Hồi, Nam Cao H ọ vi ết người nông dân xã hội cũ, người lam lũ,kham khổ, bị dồn vào đường Những người nơi tận đáy xã hội v ẫn đ ẹp, v ẫn sáng lòa thứ ánh sáng niềm yêu, tình cảm tốt đẹp Bao nhiêu xúc động cho đủ, yêu thương trào dâng trước XYZ qua ngịi bút ABC 49 Trong hành trình tìm kiếm khám phá nghệ thuật, người nghệ sĩ phải nhạy bén, tinh tế để phát khổ đau, vẻ đẹp, niềm vui ẩn giấu ng ười đời Ngòi bút họ làm cho thực trần tr ụi với bao đau th ương đ ọng l ại lòng người đọc với dứt khôn nguôi Văn học giai đoạn (1945/ 1975/ sau Cách mạng) với mang tên góp phần hình thành s ự đa d ạng, phong phú văn học nước nhà Góp phần tơ điểm vào vườn hoa sắc màu dịng văn học XYZ tác giả ABC 50 Những cơng trình nghệ thuật, tuyệt tác nghìn đời cha ông b ị tàn phá nặng nề tự nhiên Tự nhiên với sức mạnh khơng tưởng bên dịng thời gian làm tinh hoa văn hóa tinh thần cha ơng lãng trôi vào cát bụi Và hệ cháu hôm không chiêm ngưỡng tuyệt tác văn hóa, văn minh nhân loại Cịn sót lại biến động không ngừng thời gian lịch sử, nép bên cạnh cơng trình kì vĩ l ớn lao văn h ọc Văn h ọc nh ỏ bé hình thức giá trị nội dung tinh thần mà g ửi g ắm vô giá Nội dung không dừng lại nỗi đau chiến tranh mát, chia ly đôi lứa mà giới dòng suy tưởng, nơi tác gi ả g ửi g ắm tình yêu l ớn lao đời ABC với XYZ thật hịa vào dịng chảy văn học 51 Phong trào thơ 1932 – 1945 đánh dấu thành công vượt bậc văn học Vi ệt Nam với đóng góp tên tuổi tiếng với phong cách thơ lãng mạn, hào sảng trội làng thơ như: Nguyễn Đình Thi, Chính Hữu, Hữu Loan, Hồng Cầm, Quang Dũng Và hẳn nhiên, khơng quên tác phẩm ABC nhà thơ XYZ 52 Mọi chiến tranh qua đi, bụi thời gian phủ dày lên hình ảnh anh hùng vô danh, văn học với sứ mệnh thiêng liêng khắc họa cách vĩnh viễn vào tâm hồn người đọc hình ảnh người anh hùng đất nước ngã xuống độc lập T ổ quốc su ốt tr ường kỳ lịch sử Và tác phẩm ABC thơ hay, tiêu biểu tác gi ả XYZ ví dụ điển hình 53 Đề tài kháng chiến đề tài quen thuộc thơ ca cách mạng VN thơ ABC tác giả XYZ thi phẩm tiêu biểu Tác phẩm (nếu vấn đề nghị luận) 54 Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp lần thứ hai dân tộc ta thắng lợi nhân loại tiến vinh danh “cuộc chiến tranh thần thánh” Tính thần thánh, huyền thoại biểu đường lối kháng chiến đắn, sáng suốt , lòng yêu nước, lý tưởng độc lập – tự do, tinh thần kiên c ường, dũng c ảm c quân dân ta.Vẻ đẹp khối đoàn kết toàn dân, tình người đ ược nhà văn Tố Hữu ngợi ca từ ngữ, câu thơ, hình t ượng thẩm mĩ vơ ấn tượng tác phẩm ABC nhà thơ, nhà văn XYZ 55 Văn học kháng chiến 1945 – 1975 mạch chảy ngầm dạt dào, mãnh li ệt c sống không bắt âm vang náo nức thời đại mà khắc tạo nên tượng đài nghệ thuật nên thơ, cao đẹp Một số tác phẩm để lại dấu ấn đậm nét lòng độc giả phải kể đến ABCcủa nhà văn, nhà thơ XYZ 56 Tình yêu – đề tài làm rung động trái tim bi ết bao ng ười ngân lên thành lời thơ nhân loại Mỗi nhà thơ tìm đến m ột cách bi ểu hi ện khác nhau: tình yêu mang yếu tố triết lý thơ Tago, tình yêu nồng nàn đ ắm say thơ Puskin, tình yêu rạo rực tràn đầy cảm xúc th Xuân Di ệu đến với thơ ABC tác giả XYZ, ta bắt gặp vấn đề nghị luận) 57 Tình u đề tài mn thuở thơ ca Mn đời tình u m ới l hấp dẫn với người Nhiều nhà thơ viết tình u nói v ề tình yêu b ằng cảm hứng mãnh liệt in đậm dấu ấn tâm hồn tư tưởng phong cách Tác giả ABC với thơ XYZ, thơ tình để lại lịng người đọc m ột tượng khó quên 58 Có nhận xét: suy cho ý nghĩa thực văn học góp phần nhân đạo hố người Tác phẩm văn học sản phẩm tinh thần người, người làm để đáp ứng nhu cầu Vì tác ph ẩm văn h ọc ch ỉ th ực có giá trị lên tiếng người, ca ngợi bảo vệ người Với ý nghĩa tác phẩm lớn trước hết phải tác phẩm có giá tr ị nhân đ ạo sâu s ắc Tác phẩm ABCcủa nhà văn XYZ tác phẩm 59 Có ví nhà văn lồi hoa, thứ chim cánh r ừng đại ngàn văn học Mỗi loài hoa tỏa hương thơm riêng thứ chim cất lên giọng hót riêng Mỗi nhà văn sống lịch sử văn học, tâm hồn người đọc tạo giọng hót, m ột h ương th ơm riêng Bởi lẽ, điều cịn lại nhà văn, gi ọng nói c riêng Nhà văn abc vậy, ơng tìm cho lối riêng biệt thể qua tác phẩm XYZ 60 Ai nói “Tác phẩm nghệ thuật chân bao gi s ự tơn vinh người qua hình thức nghệ thuật độc đáo” Phải mà ta có th ể bắt gặp nhiều nghệ sĩ có phong cách hoàn toàn khác m ột giao l ộ c hành trình kiếm tìm khám phá vẻ đẹp tâm hồn người Tác giả ABC với truyện ngắn “XYZ” tác giả BCD với tác phẩm “XYZ” trường hợp 61 Đại thi hào Nga M Gorki cho “Văn học nhân học” Còn Nam Cao nhà văn thực xuất sắc quan niệm: “một tác phẩm văn h ọc có giá tr ị ph ải vượt lên bờ cõi giới hạn ca ngợi tình thương bác ái, s ự cơng bình làm cho người gần người tác phẩm văn học sản phẩm tinh thần người người tạo để phục vụ người Vì nhà văn chân đ ồng th ời ph ải nhà nhận đạt “ từ cốt tủy” Tác phẩm ABC tác giả XYZ thành cơng với tinh thần người, đặc biệt người phụ nữ đ ể l ại lòng ng ười đ ọc ấn tượng khó phai 62 Hồi Thanh nói: “Đời nằm vịng chữ tơi Mất b ề r ộng ta tìm bề sâu Nhưng sâu lạnh.Ta thoát lên tiên Thế L ữ , ta phiêu l ưu tình trường Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên , ta đắm say Xuân Diệu Nhưng động tiên khép, tình u khơng bền, điên cuồng tỉnh, say đắm bơ vơ Ta ngơ ngẩn buồn tr với h ồn ta Huy Cận Tác phẩm ABC Huy Cận miêu tả ( Nội dung) m ột tác phẩm tiêu biểu 63 Puskin viết: “Linh hồn ấn tượng tác phẩm Cây cỏ sống nhờ ánh sáng, chim muông sống nhờ tiếng ca, tác ph ản sống đ ược nhờ tiếng lòng người cầm bút” Và nhà văn/nhà thơ ABC thể tiếng lòng cất lên, để kinh hồn tác phẩm XYZbay lên qua hình tượng 64 Một tác phẩm thật giá trị phải vượt lên tất bờ cõi gi ới h ạn, ph ải m ột tác phẩm chung cho tất lồi người Nó phải chứa đựng l ớn lao, m ạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi, ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng Nó làm cho người gần người (Đời Thừa – Nam Cao) Tác phẩm ABC tác giả XYZ vượt qua thời đại văn tiêu biểu thời kỳ Tác phẩm cho người đọc thấy ( Nội dung) 65 Nhà văn phải người tìm gắng tìm hạt ngọc giấu bề sâu tâm hồn người (Nguyễn Minh Châu) Một nhà văn chân vậy, học phải tốt lên vẻ đẹp sâu tâm hồn người, khai thác vẻ đẹp tiềm ẩn sau bên Tác phẩm ABC toát lên vẻ đẹp trở thành tác phẩm tiêu biểu ngòi bút nhà văn XYZvà để lại cho người đọc ấn tượng khó phai 66 Xây dựng hình tượng nhân vật khó, nhân vật có sức lay động chiếm trọn trái tim người đọc cịn khó Ấy mà nhà thơ, nhà văn làm điều Nhân vật abc ơng ghi dấu ấn sâu đậm lịng người đọc hình ảnh người (nêu khái quát tính cách nhân vật cần phân tích) 67 Thời gian trơi bốn mùa luân chuyển Con người ch ỉ sống m ột lần đời, lần vào cõi vĩnh Nh ững nh ững th ơ, văn, nghệ thuật đích thực cịn lại với thời gian Tác phẩm ABC nhà thơ, nhà văn số tác phẩm nghệ thuật th ế Đ ặc bi ệt đoạn ( đề u cầu) nói ( nội dung đoạn trích đó) đ ể l ại ấn t ượng sâu sắc 68 Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước nhân dân ta góp thêm trang vàng vào lịch sử dân tộc Đã có nhiều văn nghệ sĩ có nguồn cảm hứng sáng tác từ đề tài Chính vậy, giai đoạn văn học có nhiều thành cơng góp phần làm rạng rỡ thêm văn học nước nhà Tác phẩm ABC " " nhà thơ nhà văn XYZ đóng góp Hình ảnh người lính cảm, kiên cường, ngày đêm chiến đấu bảo vệ đất nước, nhân vật tác phẩm thực để lại dấu ấn sâu sắc lòng người đọc (Mở áp dụng với viết chiến tranh, người lính) ví dụ Tây Tiến ) 69 Trong trái tim người ln có khoảng dành riêng cho quê hương, tình cảm dạt cháy bỏng có sức sống mãnh liệt, bền bỉ Đặc biệt hồn cảnh khó khăn, nguy hiểm, tình cảm tỏa sáng rạng ngời Với ngòi bút sắc sảo chân thực tâm hồn đồng cảm sâu sắc, nhiều nhà văn VN hi ện đ ại kh ắc họa thành cơng hình ảnh người Việt Nam có tình u làng q tha thi ết Nh ưng có lẽ thành cơng nhà văn Với nhân vật đ ể l ại nhi ều ấn t ượng h ơn văn học Việt Nam 70 Văn học không khơng ng ười Ng ười ngh ệ sĩ đích thực nhà nhân đạo từ cốt tủy Họ mang mối thường tr ực người họ xem việc lên án xấu ác nghĩa vụ người c ầm bút Tác giả ABC với tác phẩm XYZ đạt tới điều 71 Đâu cầu nối khứ tương lai, đâu nam châm thu hút m ọi th ế hệ? Đó văn học hay sao, Văn học sống đời cao đẹp gắn liền với người kết tinh giọt ngọc thời đại T ất c ả giá trị vĩnh cửu thăng hoa ngịi bút nhà văn/nhà thơ ABC để tác phẩm XYZ đặc biệt đoạn trích cịn vấn vương trái tim bạn đọc 72 Nếu phải tìm nhạc hay nhất, có lẽ chọn văn chương Bởi đến với văn chương, người nghệ sĩ tự để trái tim dẫn dắt, thể quan niệm mang đến cho người đọc giai điệu cảm xúc với nhiều cung bậc Và tác giả để tác phẩm nốt ngân đầy sáng t ạo hòa tấu văn học, đặc biệt đoạn trích 73 Như đàn dây, vườn hoa hoa giàu hương sắc, bầu trời thiếu vắng sao, khơng có Huygơ, Bandắc, Puskin hay Nguyễn Du, Nguyễn Tuân, Nam Cao văn học nhân loại trống trải biết nhường Bởi lẽ tác giả thực tìm “giọng nói riêng mình” Và “điều lại nhà văn”, điều làm nên vị trí họ lịng người đọc Tác phẩm ABC nhà văn XYZlà số 74 Ai nói hoa hồng lại đời nhờ hương th ơm say đ ắm, không nồng nàn hoa cúc hay ngào ngọc lan; loài chim s ơn t ước l ại đời tiếng hót thiết tha vút lên dàn đồng ca c núi r ừng Câu chuy ện gợi nhắc lòng người đọc nỗi băn khoăn: “Có phải điều cịn với nhà văn giọng điệu riêng mình” Qua tác phẩm ABC nhà văn, nhà thơ 10 XYZ ta thấy rõ điều 75 Có ví nhà văn lồi hoa, thứ chim cánh r ừng đại ngàn văn học Mỗi loài hoa tỏa hương thơm riêng thứ chim cất lên giọng hót riêng Mỗi nhà văn sống lịch sử văn học, tâm hồn người đọc tạo giọng hót, m ột h ương th ơm riêng Bởi lẽ, điều cịn lại nhà văn, gi ọng nói c riêng Và điều tái rõ nét qua tác phẩm ABC nhà văn nhà thơ XYZ 76 “Thơ hay giống người gái đẹp, để làm quen nhan sắc, để sống với lâu đức hạnh Nhanh sắc thơ chữ nghĩa, lòng m ới đ ức hạnh thơ.” Qua việc tìm hiểu tác phẩm ABC nhà văn, nhà thơ XYZ,ta thấy nhận định lại khẳng định giá trị ( Nêu phần đề yêu cầu) 77 Lịch sử dân tộc ta trải qua năm tháng kháng chi ến tr ường kỳ gian kh ổ đ ể có độc lập tự hạnh phúc ngày hôm Trong tháng ngày mưa bom bão đạn, giây phút thiêng liêng thời khói lửa, ta trân trọng tiếng thơ hay văn nghệ sĩ viết quê hương đất n ước, v ề cách mạng Một số khơng thể không kể tới tác phẩm ABX nhà văn nhà thơ XYZ 78 Suốt chặng đường dài sáng tác mình, có r ất nhi ều ngh ệ sĩ c ứ đeo đu ổi gi ấc mơ, tìm hiểu cắt nghĩa tình yêu Thế nhưng, câu tr ả l ời c ứ m ột s ố khó đốn định Trong văn học Việt Nam, ta biết tới ơng hồng thơ tình Xn Diệu với vần thơ tình đắm đuối, nồng nàn Trên giới, thân ta quên thơ tình tiếng - “Tôi yêu em” c nhà thơ Puskin Và chơng chênh đời, ta lại tình c xơ trái tim vào tiếng thơ giản dị, gần gũi vô ấm áp sâu sắc c tác gi ả ABC Một tác phẩm tiếng khơng thể khơng kể tới XYZ 79 Có thể thấy rằng, người ln nơi bắt đầu n đ ến c văn h ọc Bối cảnh nghệ thuật khác đưa độc giả đến với thể nghiệm không giống Trong tác phẩm ABC, nhà văn/nhà thơ XYZ dùng ngịi bút để tạo nên vần thơ/trang văn neo đậu tâm hồn v ề nhân vật JQK 80 Đâu cầu nối khứ, tương lai? Đâu nam châm thu hút hệ? Đó văn học hay sao? Văn học s ống m ột cu ộc đời cao đẹp gắn liền với người kết tinh giọt ngọc thời đại Tất giá trị vĩnh cửu thăng hoa ngòi bút nhà văn/nhà thơ ABC để tác phẩm XYZ vấn vương trái tim bạn đọc, 81 “Cuộc sống tuyệt vời thực tế trang sách Nh ưng cu ộc sống bị thảm Cái đẹp trộn lẫn niềm sầu buồn Cái nên thơ cịn lóng lánh giọt nước mắt đời.” (Nhật kí Nguyễn Văn Thạc) Độc giả có lẽ khó cảm nhận trọn vẹn “niềm sầu buồn” hay “giọt nước mắt” nhà văn ABC khơng dùng ngịi bút để in dấu tất qua hình tượng nhân vật XYZ với đầy áp bức, bóc lột bất công Tuy nhân vật giữ trọn vẹn vẻ đẹp nhân cách, tâm hồn 82 Lòng yêu nước sợi đỏ xuyên suốt văn học cách mạng, có đóng góp xứng đáng vào nghiệp bảo vệ Tổ quốc Phẩm chất yêu nước có từ văn học cha ông qua thời đại, dân t ộc đ ứng trước họa xâm lăng văn học lại bật lên trở thành sức m ạnh v ật ch ất c ụ th ể nh ất chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Và ngời sáng vẻ đẹp nh ững chi ến sĩ anh dũng kiên cường, lòng hướng dân tộc Người đọc sống trọn 11 với ngày tháng hào hùng qua hình ảnh người lính tác phẩm ABCcủa nhà văn XYZ 83 Một tác phẩm văn học thực có giá trị lên ti ếng ng ười, ca ng ợi bảo vệ người Nam Cao nói “Nghệ thuật khơng c ần ph ải ánh trăng lừa dối, nghệ thuật không nên ánh trăng lừa dối; nghệ thuật ch ỉ tiếng đau khổ kia, thoát từ kiếp sống lầm than” (Trăng Sáng) Chúng ta đặc biệt trân trọng tác phẩm kết tinh bước phát tri ển c ch ặng đường văn học này, xuất sắc phải kể đến tác phẩm ABC nhà văn XYZ 84 “Đối với văn chương cách đem đến cho người đ ọc s ự thoát li hay quên ; trái lại văn chương thứ khí giới cao đắc lực mà có, để vừa tố cáo thay đổi giới giả dối, tàn ác, vừa làm cho lòng người đọc thêm phong phú hơn” (Thạch Lam) Và giá tr ị c văn chương tái rõ nét thông qua tác phẩm ABC nhà văn XYZ 85 Quả khơng q nói “Văn học giúp người hiểu thân mình, nâng cao niềm tin vào thân làm nảy nở người khát v ọng h ướng tới chân lý.” (M.Gorki) Tất điều tác giả ABC tái thành cơng qua tác phẩm XYZ 86 Pautopxki nói rằng: “Niềm vui nhà thơ chân niềm vui c ng ười mở đường vào đẹp, người biết tới tương lai.” Và thật, b ằng tài mình, tác giả ABC để tác phẩm XYZ thực thành công sứ mệnh 87 “Ở đâu có lao động có sáng tạo ngôn ngữ Nhà văn không học t ập ngơn ngữ nhân dân mà cịn người phát triển ngôn ng ữ sáng t ạo, không nên ăn bám vào người khác Giàu ngôn ngữ văn hay Cũng vốn ngơn ngữ sử dụng có sáng tạ văn có bề kích th ước Có v ốn mà sử dụng nhà giàu giữ Dùn chữ đánh cờ tướng, chữ để chỗ phải vị trí Văn phải linh hoạt Vă không linh hoạt gọi văn cứng thấp khớp ” (Nguyễn Tuân) Quả thật vậy, tác giả ABC giúp cho tác phẩm XYZ ấn tượng sâu đậm với bạn đọc qua lớp ngôn từ riêng đ ầy sáng t ạo c 88 “Giá trị tác phẩm nghệ thuật trước hết giá trị tư tưởng Nhưng tư tưởng rung lên bậc tình cảm, tư tưởng nằm thẳng trang giấy Có thể nói, tình cảm c ng ười vi ết khâu đ ầu tiên khâu sau trình xây dựng tác phẩm lớn” (Nguyễn Khải) Tất giá trị tái thành công qua tác phẩm ABC nhà văn nhà thơ XYZ 89 Một tác phẩm thật giá trị, phải vượt lên bên tất bờ cõi gi ới h ạn, ph ải tác phẩm chung cho lồi người Nó phải chứa đựng lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi Nó ca tụng lịng th ương, tình bác ái, s ự cơng bình Nó làm cho người gần người hơn.” (Nam Cao) Với t ừng tr ải c mình, nhà văn ABC gửi tới độc giả trăn trở thông qua tác phẩm XYZ 90 Chế Lan Viên nói rằng: “Vạt áo triệu nhà thơ không b ọc h ết vàng mà đ ời rơi vãi Hãy nhặt lấy chữ đời mà góp nên trang.” Quả chia sẻ c mình, nhà thơ ABC khơng ngừng nhặt lấy chữ đời để dệt lên câu thơ neo đậu cảm xúc lòng người đọc qua tác phẩm XYZ 91 Aimatop chia sẻ: “Tác phẩm chân khơng kết thúc trang cuối cùng, không hết khả kể chuyện câu chuyện nhân vật k ết thúc Tác phẩm nhập vào tâm hồn ý thức bạn đọc, tiếp tục sống hành đ ộng lực lượng nội tâm, dằn vặt ánh sáng c l ương tâm, không tàn tạ thi ca thật.” Quả thật vậy, đọc xong tác phẩm ABC, gấp trang 12 sách lại ta trăn trở thông điệp mà tác giả XYZ gửi gắm 92 Thạch Lam quan niệm:"Thiên chức nhà văn nh nh ững ch ức v ụ cao quý khác phải nâng đỡ tốt để đời có nhiều cơng bằng, thương yêu hơn" Và tác phẩm ABC nhà văn XYZ thực trọn vẹn sứ mệnh qua tác phẩm XYZ 93 Một nhà văn nói rằng: "Nghệ thuật lĩnh vực độc đáo Vì v ậy địi h ỏi người sáng tạo phải có phong cách bật, tức có riêng m ới l phong cách mình" Đọc tác phẩm ABC, người đọc ngỡ ngàng lớp lang ngôn từ mà tác giả XYZ sáng tạo, thấm đẫm cá nhân 94 Lê Ngọc Trà cho rằng: “Nghệ thuật tiếng nói tình cảm người,là tự giãi bày gửi gắm tâm tư" Và thật, nhà văn ABC giãi bày tâm tư, tình cảm, nguyện vọng thơng qua tác phẩm XYZ với thơng điệp đầy ý nghĩa cịn đến hơm 95 Sê - khốp nói rằng: “Nếu tác giả khơng có lối nói riêng người khơng nhà văn Nếu khơng có gi ọng riêng, khó tr thành nhà văn thực thụ' Tác giả ABC đưa tác phẩm XYZ lên tầm cao truyền tải thông điệp đời, ng ười, mang d ấu ấn riêng có ý nghĩa sâu đậm tới độc giả 96 M Gorki chia sẻ: “Người sáng tác nhà văn người tạo nên số phận cho tác phẩm độc giả Quả thực, sáng tạo tác phẩm khó để tác phẩm sống lòng độc giả cịn khó Vậy mà nhà văn ABC thực trọn vẹn sứ mệnh qua tác phẩm XYZ 97 Người ta thường nghĩ rằng: “cái biết đến lại "bị" nhắc lại tác phẩm văn học gây nhàm chán Nhưng không, qua tác phẩm ABC, nhà văn XYZ thể tài đem thứ bi ết đ ể r ồi dùng đơi mắt tinh nhạy, tâm hồn tinh tế, lăng kính đa chi ều c góp ph ần truyền tải thơng điệp tới độc giả 98 “Hình tượng kết tinh ấn tượng sâu sắc đời, t ừng làm nhà văn day dứt, trăn trở thơi thúc họ phải nói to lên để chia sẻ với người khác” Ph ải chăng, hình tượng nhân vật ABC khiến nhà văn day dứt, trăn trở khôn nguôi nên tác phẩm XYZ đời để nói hộ tiếng lịng nhân vật 99 Tác phẩm văn học quay kì lạ, xuất hi ện v ận đ ộng Mu ốn làm cho xuất hiện, cần phải có hoạt động cụ thể đọc Và tác phẩm văn học kéo dài chừng đọc cịn tiếp tục Ngồi đọc ra, cịn vệt đen giấy trắng Quả thực vậy, thơ XYZ không ch câu chữ vô hồn nhà văn XYZ vảy vực đầy tài tình khéo léo để sống thời 13 ... thực sống tái văn học chân th ực tinh t ế T n ền văn học khứ với truyền thuyết, cổ tích, ca dao, hi ện th ực cu ộc s ống hòa vào ước mơ nhân dân Đến thời kì văn học trung đại, vấn đề thực văn học. .. khôn nguôi Văn học giai đoạn (19 45/ 19 75/ sau Cách mạng) với mang tên góp phần hình thành s ự đa d ạng, phong phú văn học nước nhà Góp phần tơ điểm vào vườn hoa sắc màu dịng văn học XYZ tác... NT ND TP văn học Trong thời kì văn học, hình tượng nhân vật lại có biến đổi để tr nên “mới” với thời đại Không phải ngẫu nhiên mà vhọc tr ước năm 19 45 ưu trang viết người nông dân,vhọc cách mạng