ÔN tập CUỐI HK i (2)

Tiết … Ôn tập Khởi động Ai nhanh hơn? Em nhắc lại tên văn bản, đoạn trích học chủ đề học kì 01 02 Em nhắc lại tên biện pháp tu từ học học kì I Luyện tập Luyện tập Bài tập Đặc điểm Giống Truyền thuyết Cổ tích …………………………………… …………………………………………… …………………… …………………… Khác ……………………… ……………………… ………………………… ………………………… Luyện tập Bài tập Đặc điểm Truyền thuyết Cổ tích Giống - Đều truyện kể dân gian, có yếu tơ tưởng tượng kì ảo - Có nhiều chi tiết giơng nhau: đời thần kì, nhân vật có tài phi thường Khác Truyền thuyết kể nhân vật, kiện lịch sử thể cách đánh giá nhân dân nhân vật, kiện lịch sử kể Truyện cổ tích kể đời loại nhân vật nhât định thể quan niệm, ước mơ nhân dân đấu tranh thiện ác Bài tập Hoàn chỉnh câu thơ sau: Cần Thơ gạo trắng nước Ai đến lịng …… khơng ………… muốn về… (Ca dao) Bài tập Đặc điểm truyện đồng thoại: Là thể loại văn học dành cho thiết nhi Nhân vật truyện đồng thoại thường lồi vật đồ vật nhân hố Truyệ n đồ n g t h oạ i Chúng vừa phản ánh đặc điểm sinh hoạt loài vật vừa thể đặc điểm người Cốt truyện thường chuỗi việc có quan hệ nhân với chặt chẽ, xoay quanh nhân vật (lồi vật, đồ vật) Lời người kể chuyện lời tác giả (người kể chuyện thứ ba) lời nhân vật (người kể thứ nhất) Bài tập Bài tập Hoàn thiện bảng sau: Biện pháp tu từ Khái niệm, tác dụng Nhân hóa  ……………………………………………… So sánh  ……………………………………………… Ẩn dụ  ……………………………………………… Hoán dụ  …………………………………….…… Bài tập Ghép thông tin yêu cầu văn tả cảnh sinh hoạt (Cột A) với tác dụng (Cột B): Cột A Yêu cầu kiểu Cột B Tác dụng Giới thiệu thời gian địa điểm diễn cảnh sinh hoạt Tả lại cảnh sinh hoạt theo trình tự hợp lí a giúp cho cảnh sinh hoạt trở nên xác định b giúp viết gợi đồng cảm người đọc (từ xa đến gần, từ bao quát đến cụ thể) Thể hoạt động người không gian, thời gian cụ thể Gợi tả quang cảnh, khơng chí chung chi tiết tiêu biểu tranh sinh hoạt Sử dụng phù hợp từ ngữ đặc điểm, tính chất, sinh hoạt Trình bày suy nghĩ, cảm nhận người viết c giúp người đọc hình dung rõ ràng, cụ thể hoạt động d giúp người đọc dễ dàng theo dõi hoạt động miêu tả đ giúp người đọc hình dung quang cảnh chung điểm bật cảnh e.giúp người đọc có nhìn vừa bao quát vừa cụ thể cảnh tả Bài tập Đặc điểm Sử dụng thứ để chia sẻ cảm xúc Nội dung Hình thức     Đoạn văn thường nhiều câu tạo thành, đánh dấu từ chỗ   viết hoa lùi vào đầu dòng kết thúc dấu câu dung để ngắt đoạn Có câu chủ đề ( đầu cuối đoạn ) nêu nội dung khái   quát toàn đoạn   Mở đoạn: giới thiệu chung thơ (nhan đề, tác giả, chủ đề,   cảm xúc chung)   Thân đoạn: trình bày trọn vẹn cảm xúc người viết nội   dung, nghệ thuật thơ nêu dẫn chứng cụ thể   Kết đoạn: khẳng định lại cảm xúc ý nghĩa thơ   thân     Bài tập Điểm giống kể lại truyện cổ tích kiểu kể lại trải nghiệm thân : Đều có nhân vật diễn biến việc … Đều đảm bảo ba phần làm văn: mở bài, thân bài, kết Bài tập Điểm khác kể lại truyện cổ tích kiểu kể lại trải nghiệm thân : Khác Kiểu kể lại truyện cổ tích - Về kể: Thường kể theo thứ ba -Về nhân vật: nhân vật người bình thường, ơng Tiên, bà Tiên, - Về việc: Thường trình bày theo trình tự thời gian; Kiểu kể lại trải nghiệm thân - Về kể: Thường kể theo thứ để chia sẻ trải nghiệm thân - Về nhân vật: nhân vật tôi(người kể chuyện) - Về việc: + Trình bày việc theo trình tự hợp lý - Đảm bảo kể đầy đủ việc quan trọng + Kết hợp kể với tả -Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân truyện, đặc biệt yếu tố kì ảo, hoang đường - Bố cục: - Bố cục: + Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm thân + Mở bài: Giới thiệu truyện cổ tích kể + Thân bài: Giới thiệu nhận vật , hoàn cảnh xảy câu + Thân bài: Trình bày diễn biến việc chuyện Trình bày việc xảy câu chuyện + Kết bài: Nêu ý nghĩa trải nghiệm người viết theo trình tự thời gian   + Kết bài: Nêu cảm nghĩ truyện vừa kể Bài tập Trước nói trình bày vấn đề, ta cần trả lời câu hỏi như: Người nghe ai? Vì xác định đối tượng người nghe hiểu nhu cầu, Từ xác định cách người nói trình bày vấn đề hiệu việc đáp ứng nhu cầu người nghe thân Mục đích nói gì? Sẽ giúp người nói trình bày vấn đề biết đâu ý chính, đâu ý phụ, ý bắt buộc phải nói, ý cần nói, ý nên nói Thơng thường cần ưu tiên nói ý bắt buộc trước, cịn thời gian cho thêm ý cần nói, ý nên nói để nói trình bày sau Việc xác định mục đích nói giúp cho việc tổ chức thể phần cho hiệu Nội dung nói gì? Việc xác định nội dung nói giúp thuyết trình đ trọng tâm, khơng lan man người nghe nắm bắt vấn đề mà người nói trình bày Thời gian nói bao lâu? Hướng tới việc nói trọng tâm, khơng lan man, lạc chủ đề trình bày Vấn đề trình bày đâu? Việc xác định địa điểm trình bày quan trọng Vì địa điểm trình bày ảnh hưởng đến yếu tố âm lượng lời, tiết bị kèm theo nói q trình theo dõi người nghe Từ vấn đề nêu , kết luận rằng, trước nói trình bày vấn đề, ta trả lời đủ câu hỏi việc nói trình bày vấn đề đạt kết tốt người nói lẫn người nghe Bài tập 10 Từ đơn Cấu tạo từ - Là từ có tiếng - Ví dụ: đi, chạy, nhảy, nói, cười, yêu, ghét, giận, núi, sông, gạo, lúa, cá, tôm, bàn, ghế, tủ, áo, quần, mây, mưa, gió, Từ phức - Là từ gồm hai nhiều tiếng - Ví dụ: tim tím, ầm ầm, lác đác, bác sĩ, kỹ sư, công an, nhân dân, đất nước, Tổ quốc, phát triển, Từ ghép - Là từ phức tạo cách ghép tiếng có với nghĩa - Ví dụ: học sinh, sinh viên, giáo sư, tiến sĩ, xơng xáo, xốn xang, mếu máo, gia đình, hải sản, Từ láy - Là từ phức có quan hệ láy âm tiếng có quan hệ với nghĩa - Ví dụ: xơng xáo , xốn xáng, mếu máo, long lanh, mộc mạc, lăng xăng, lèo tèo, xí xóa, khít khìn khịt, cuống cuồng cuồng, … Bài tập 11 Câu a Câu b Câu c Từ đơn: đã, rồi, mà, cánh, chỉ, đến, giữa, lưng, hở, , hai, như, người, mặc, áo, Các từ ghép, từ láy có đoạn văn: + Các từ ghép: Dế Choắt, thuốc phiện, niên, mạng sườn, đội càng, râu ria, mặt mũi, ngắn củn + Các từ láy: gầy gò, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn, ngơ ngơ => Tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn văn làm lên hình ảnh Dế Choắt niên gầy gò, chậm chạp, khờ khạo Những từ râu ria, mặt mũi từ ghép, khơng phải từ láy hai tiếng từ có nghĩa ... + Mở b? ?i: Gi? ?i thiệu tr? ?i nghiệm thân + Mở b? ?i: Gi? ?i thiệu truyện cổ tích kể + Thân b? ?i: Gi? ?i thiệu nhận vật , hồn cảnh xảy câu + Thân b? ?i: Trình bày diễn biến việc chuyện Trình bày việc xảy... tâm B? ?i tập Ghép thông tin yêu cầu văn tả cảnh sinh hoạt (Cột A) v? ?i tác dụng (Cột B): Cột A Yêu cầu kiểu Cột B Tác dụng Gi? ?i thiệu th? ?i gian địa ? ?i? ??m diễn cảnh sinh hoạt Tả l? ?i cảnh sinh hoạt... cho hiệu N? ?i dung n? ?i gì? Việc xác định n? ?i dung n? ?i giúp thuyết trình đ trọng tâm, không lan man ngư? ?i nghe nắm bắt vấn đề mà ngư? ?i n? ?i trình bày Th? ?i gian n? ?i bao lâu? Hướng t? ?i việc n? ?i trọng