VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí HOÁN DỤ I Mục tiêu 1 Kiến thức Khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ Tác dụng của phép hoán dụ 2 Kĩ năng Nhận biết và phân tích được giá trị của[.]
HOÁN DỤ I Mục tiêu : Kiến thức: - Khái niệm hoán dụ, kiểu hoán dụ - Tác dụng phép hoán dụ Kĩ năng: - Nhận biết phân tích giá trị phép tu từ hoán dụ - Bước đầu tạo số kiểu hốn dụ nói viết Thái độ: - Học sinh thấy tác dụng giá trị phép hoán dụ II Chuẩn bị: GV: - Bảng phụ (VD Phần I, II), phiếu học tập HS: - Đọc nghiên cứu theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học: Kiểm tra cũ: - Thế ẩn dụ? Cho VD phân tích tác dụng Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức I HỐN DỤ LÀ GÌ? HĐ1: Tìm hiểu khái niệm hốn dụ Bài tập: - GV treo bảng phụ ghi ví dụ sgk áo nâu – nơng dân HS đọc ví dụ áo xanh – công nhân ? áo nâu, áo xanh ai? nông thôn, thị thành ai? quan hệ gần gũi ? Xác định mối quan hệ < nông dân thường mặc áo nâu, công vật trên? (áo nâu, áo xanh "những nhân thường mặc áo xanh > người công nhân nông dân": quan hệ thành thị - người sống thành thị đặc điểm, tính chất với vật có đặc điểm, tính chất Nông thôn, thành thị quan hệ gần gũi "những người sống nông thôn người sống thành thị": quan hệ => Hoán dụ vật chứa đựng với vật bị chứa đựng) ? Qua tìm hiểu ví dụ, em hiểu hốn dụ ? - GV treo bảng phụ so sánh cách nói: Câu thơ cách nói diễn xi câu thơ ? Cách nói hay hơn? Vì sao? * Ghi nhớ : ? Vậy hốn dụ có tác dụng gì? II CÁC KIỂU HỐN DỤ: HĐ2: Tìm hiểu kiểu hốn dụ Ví dụ: SGK - GV treo bảng phụ ghi ví dụ sgk Nhận xét: - HS đọc ví dụ SGK a) Bàn tay (một phận thể) ? Bàn tay gợi cho em liên tưởng đến dùng để thay cho người lao động nói vật gì? Đó mối quan hệ gì? chung ? " Một, ba" dùng để số lượng Quan hệ phận – toàn thể VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nào? Đặt câu thơ, số đếm nói đến điều gì? ? Đó mối quan hệ gì? ? "Đổ máu" gợi cho em liên tưởng đến kiện gì? Vì em liên tưởng thế? ? Mối quan hệ chúng nào? ? Quan sát ví dụ phần I cho biết mối quan hệ vật thuộc kiểu quan hệ gì? - HS: Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật chứa đựng ? Qua ví dụ trên, em thấy có kiểu hốn dụ? ? Em tìm ví dụ minh hoạ - HS đọc ghi nhớ HĐ3: Hướng dẫn luyện tập a) một, ba (số lương cụ thể, dùng thay cho số số nhiều nói chung) Quan hệ cụ thể – trừu tượng b) đổ máu (dấu hiệu thường dùng thay cho hi sinh, mát) dùng chiến tranh Quan hệ dấu hiệu vật – vật c) Nông thôn – người sống nông thôn Quan hệ vật chứa đựng vật bị chứa đựng * Ghi nhớ: SGK / 83 III LUYỆN TẬP: Bài Tìm phép hốn dụ a Làng xóm: người dân sống làng xóm -> Vật chứa vật bị chứa b Mười năm: Ngắn, trước mắt, cụ thể Trăm năm: Thời gian lâu dài -> cụ thể trừu tượng - HS: Đọc yêu cầu tập - GV: Giao nhiệm vụ: + HS: Thảo luận nhóm (4 nhóm) + Nhóm 1: ý a + Nhóm 2: ý b + Nhóm 3: ý c c áo chàm – người dân Việt Bắc + Nhóm 4: ý d dấu hiệu vật – vật => Đại diện nhóm trình bày, nhận xét d trái đất – nhân loại - GV: kết luận, bổ sung vật chứa đựng – vật bị chứa đựng - GV nêu yêu cầu tập - HS thảo luận theo nhóm bàn -> Đại diện nhóm trả lời -> Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chữa Bài tập2: Phân biệt ẩn dụ hoán dụ Giống: gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác Khác: - ẩn dụ: Dựa vào quan hệ tương đồng hình thức, cách thực - Hốn dụ: Dựa vào kiểu quan hệ gần gũi Củng cố: - Hốn dụ gì? - Các kiểu hốn dụ? - Sự khác ẩn dụ hoán dụ? Hướng dẫn học nhà - Học thuộc phần ghi nhớ SGK, nắm khái niệm hoán dụ - Làm tập 3(sgk/ 84) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép hoán dụ - Làm tập tiết "Tập làm thơ bốn chữ"- chuản bị cho học sau VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... gì? ? Đó mối quan hệ gì? ? "Đổ máu" gợi cho em liên tưởng đến kiện gì? Vì em liên tưởng thế? ? Mối quan hệ chúng nào? ? Quan sát ví dụ phần I cho biết mối quan hệ vật thuộc kiểu quan hệ gì? - HS:... nói chung) Quan hệ cụ thể – trừu tượng b) đổ máu (dấu hiệu thường dùng thay cho hi sinh, mát) dùng chiến tranh Quan hệ dấu hiệu vật – vật c) Nông thôn – người sống nông thôn Quan hệ vật chứa... vật bị chứa b Mười năm: Ngắn, trước mắt, cụ thể Trăm năm: Thời gian lâu dài -> cụ thể trừu tượng - HS: Đọc yêu cầu tập - GV: Giao nhiệm vụ: + HS: Thảo luận nhóm (4 nhóm) + Nhóm 1: ý a + Nhóm