- Ca ngợi phẩm chất cao quý của người thầy thuốc, không chỉ tài chữa bệnh mà quan trọng hơn phải có lòng thương yêu và quyết tâm cứu sống người bệnh.... hôm nay không.[r]
(1)THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG ( Hồ Nguyên Trừng)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Phẩm chất cao đẹp vị Thái y lệnh
- Đặc điểm nghệ thuật tác phẩm truyện trung đại: Gần với kí ghi chép việc
- Truyện nêu cao gương sáng bậc lương y chân 2 Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện trung đại
- Phân tích kiện truyện - Kể lại truyện
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần kính phục nhân cách sáng cao thượng người hết lòng phục vụ nhân dân
II Chuẩn bị:
1 GV: - Đọc thêm truyện trung đại Việt Nam HS: - Đọc soạn theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học:
1 Kiểm tra cũ:
- Kể việc truyện “Mẹ dạy con” - Nhận xét cách dạy bà mẹ
2 Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức HĐ 1: Tìm hiểu tác giả
- HS đọc thích *
- GV giảng: Nam Ơng mộng lục - Nam Ông tên hiệu - bút danh tác giả Tập truyện kí viết chữ Hán thời gian Hồ Nguyên Trừng sống lưu vong TQ
HĐ 2: Tìm hiểu chung - GV đọc mẫu
- HS đọc tiếp
? Truyện phân đoạn ntn? Nêu ND đoạn?
- HS: Chia bố cục
I TÌM HIỂU CHUNG ( 4’) * Hồ Nguyên Trừng
- Nam ông mộng lục - Viết thời gian sống TQ
II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đọc - tìm hiểu thích Bố cục: đoạn
* Mở truyện: từ đầu đến “trọng vọng” Giới thiệu nét tên họ, chức vụ công đức cụ lương y
* Thân truyện: tiếp đến lòng ta mong mỏi Diễn biến câu chuyện qua tình gây cấn thử thách
(2)HĐ 3: Tìm hiểu văn
? Nhân vật thái y lệnh giới thiệu qua nét đáng ý tiểu sử?
- HS: Có nghề gia truyền, thầy thuốc trông coi việc chữa bệnh cung vua (Thái y)
? Điều cho thấy thầy người có địa vị cao, lương y giỏi Tuy nhiên, người đương thời trọng vọng thầy chủ yếu lí gì? chi tiết nói rõ điều đó?
- HS: Trả lời
? Những chi tiết nói lên phẩm chất người thầy thuốc?
GV bình: Chỉ vài lời giới thiệu hết sức ngắn gọn, tác giả cho người đọc hiểu hết công đức bậc lương y Không chút nề hà, không nảy may vụ lợi, người thầy thuốc dốc toàn tâm toàn ý toàn lực cứu người Cũng công đức mà thầy muôn người trọng vọng, muôn đời nhớ ơn Lời giới thiệu khái quát lời dẫn đưa người đọc vào câu chuyện loé sáng y đức ông
? Tấm lòng người thầy thuốc bộc lộ rõ tình đặc biệt Đó tình nào?
- HS: Phải lựa chọn: chữa bệnh cho dân nghèo hay khám bệnh cho bậc quý nhân theo lệnh nhà vua
? Thầy thuốc họ Phạm định nào? ngài định thế? - HS: Trị bệnh cứu người trước biết mạng sống người trơng cậy vào
? Làm người thầy thuốc mắc tội với vua?
- HS: Tội chết, lời quan trung sứ nói: “Phận làm tơi… chăng?”
Hạnh phúc chân lâu dài gd lương y
III TÌM HIỂU VĂN BẢN Công đức bậc lương y:
- Đem hết cải mua thuốc tốt, tích trữ thóc gạo… để cứu người
- Khơng né tránh dù bệnh tình hiểm nghèo
- Dựng nhà để chữa trị cho kẻ khốn cùng, đói khát
=> Có tài trị bệnh, có đức thương người
Hành động bậc lương y:
- Chữa bệnh cho dân trước -> vào cung khám bệnh theo lệnh vua sau
(3)? Em hiểu người thầy thuốc qua câu nói ơng: “Tơi có mắc tội làm Nếu người không cứu chết khoảnh khắc, chẳng biết trơng vào đâu Tính mệnh tiểu thần cịn trơng cậy vào Chúa thượng, may Tội xin chịu”?
- HS: Bộc lộ nhân cách, lĩnh ông : quyền uy không thắng y đức; đặt mạng sống người bệnh lên hết, tin việc làm
GV bình: Tình gay go đặt thử thách y đức lĩnh vị Thái y lệnh Hành động minh chứng hùng hồn cho lòng thẳng, trong, hết lịng người bệnh bậc lương y Không phân biệt sang hèn, bất chấp quyền uy vua chúa hay chí tính mạng mình, hành động theo lương tâm người thầy thuốc Lời nói ơng thể thái độ vừa mềm mỏng vừa cứng cỏi, vừa có lý, vừa có tình ? Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám bệnh sau, cách xử can đảm người thầy thuốc dẫn đến kết gì?
- HS: Người bệnh cứu sống, vua gọi “bậc lương y chân chính”
? Đọc lại hai câu đoạn cuối suy nghĩ xem tác giả lại kết thúc truyện vậy? Cách kết thúc (khơng nói đến nhân vật mà nói đến cháu ơng) có đề cao y đức vị Thái y lệnh khơng?
GV bình: Cách kết thúc không chỉ đề cao y đức thái y họ Phạm mà khẳng định quan niệm truyền thống nhân dân thuyết nhân quả: hiền gặp lành
? Truyện ca ngợi điều gì? - HS: Rút ý nghĩa
? Y đức có cần cho người thầy thuốc
người bệnh
=> Bậc lương y chân chính, giỏi nghề nghiệp lại có lịng nhân đức vừa có tài vừa có tâm
Hạnh phúc bậc lương y:
- Con cháu làm quan lương y, không để sa sút nghiệp nhà
Tài đức Thái y lệnh họ Phạm sống cháu kế tục xứng đáng
Ý nghĩa truyện:
(4)hôm không? Vì sao?
- HS: Rất cần, thời thầy thuốc giỏi cốt lòng Lương y phải từ mẫu
? Nghệ thuật đem đến cho câu chuyện hấp dẫn?
? Hiệu giáo dục câu chuyện cao, theo em cách viết nào?
- HS: Trả lời
- HS đọc phân ghi nhớ (SGK) HĐ 4: Hướng dẫn luyện tập
? Theo em lương y chân phải ntn?
* Nghệ thuật:
- Khai thác tình mâu thuẫn để làm rõ tính cách nhân vật
- Truyện dùng hình thức ghi chép người thật việc thật nên có hiệu giáo dục trực tiếp
* Ghi nhớ SGK IV LUYỆN TẬP (3’)
- Lương y chân phải vừa có tài , phải vừa có y đức
3 Củng cố ( 3’)
HS đọc phần đọc thêm
Nhắc lại ND truyện 4 Hướng dẫn học nhà ( 2’)
Đọc lại truyện, nhớ nét nội dung nghệ thuật truyện
- Kể lại truyện
- Đọc tìm hiểu thêm y đức
a bố cục