GIỚI THIỆU BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA AUN

GIỚI THIỆU BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA AUN HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA ASEAN UNIVERSITY NETWORK (AUN) PGS TS Nguyễn Thị[.]

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA ASEAN UNIVERSITY NETWORK (AUN) PGS.TS Nguyễn Thị Kim Anh TS Lê Văn Hảo GIỚI THIỆU CHUNG  Bộ tiêu chuẩn AUN-QA có 15 tiêu chuẩn với 68 tiêu chí (được sửa đổi vào tháng 06/2011; trước 18 tiêu chuẩn với 72 tiêu chí)  Mỗi tiêu chí đánh giá theo mức GIỚI THIỆU CHUNG Số tiêu chí Tiêu chuẩn Số tiêu chí Chuẩn đầu Hoạt động tư vấn và hỗ trợ người học Bản mơ tả chương trình đào tạo 10 Trang thiết bị và sở hạ tầng Cấu trúc và nội dung chương trình đào tạo 11 Đảm bảo chất lượng quá trình dạy và học Chiến lược dạy và học 12 Hoạt động phát triển đội ngũ Đánh giá người học Chất lượng đội ngũ giảng viên 10 13 Ý kiến phản hồi các bên liên quan 14 Kết đầu Chất lượng đội ngũ phục vụ 15 Sự hài lòng các bên liên quan Chất lượng người học Tiêu chuẩn TỔNG CỘNG: 68 Thang đánh giá STT TIÊU CHUẨN/TIÊU CHÍ Chuẩn đầu 1.1 Chuẩn đầu xây dựng đề cập rõ ràng chương trình đào tạo 1.2 Chương trình đào tạo khuyến khích học tập suốt đời 1.3 Chuẩn đầu bao gồm kiến thức chung nghề nghiệp, kỹ chung nghề nghiệp 1.4 Chuẩn đầu phản ánh rõ yêu cầu bên có liên quan Đánh giá chung Thang đánh giá Thang điểm chung: = Chưa có (văn bản, kế hoạch, minh chứng) = Mới đưa vào kế hoạch = Có tài liệu/văn khơng có minh chứng triển khai rõ ràng = Có tài liệu/văn có minh chứng triển khai rõ ràng = Đang triển khai có hiệu với đầy đủ minh chứng = Mẫu mực = xuất sắc (tầm quốc tế) Thang đánh giá Thang điểm đánh giá chất lượng dạy học: = Hồn tồn khơng đạt, cần phải cải tiến = Không đạt, cần cải tiến = Chưa đạt, cần có cải tiến nhỏ để đạt = Đạt yêu cầu tiêu chí = Đạt cao yêu cầu tiêu chí = Mẫu mực = xuất sắc (tầm quốc tế) Tiêu chuẩn 1: Chuẩn đầu  Tiêu chí 1.1:Chuẩn đầu xây dựng đề cập rõ ràng chương trình đào tạo ➢ CĐR tổ chức xây dựng nào? ➢ Cách thể CĐR CTĐT? Tiêu chuẩn 1: Chuẩn đầu  Tiêu chí 1.2: Chương trình đào tạo khuyến khích học tập suốt đời ➢ Yêu cầu: CTĐT xây dựng nhằm thúc đẩy hoạt động học tập, việc học phương pháp học tạo cho SV ý thức học tập suốt đời (ví dụ: thói quen tìm hiểu, kỹ học tập xử lý thông tin, sẵn sàng thử nghiệm vận dụng ý tưởng mới) ➢ Các học phần hoạt động cụ thể nhằm hỗ trợ khả học tập suốt đời SV? Tiêu chuẩn 1: Chuẩn đầu  Tiêu chí 1.3: Chuẩn đầu bao gồm kiến thức chung nghề nghiệp, kỹ chung nghề nghiệp ➢ Yêu cầu: CTĐT giúp SV có khả nghiên cứu chuyên sâu, phát triển nhân cách, giúp họ có quan điểm học thuật có đủ lực lĩnh vực chun mơn SV tốt nghiệp cần có kỹ chuyển đổi (transferable skills), kỹ lãnh đạo, đáp ứng thị trường việc làm có lực phát triển nghề nghiệp (Transferable skills are the kind of skills that you can take with you to a completely different job Transferable skills include communication, team work, problem solving and intellectual skills) ➢ Mơ tả CĐR CTĐT giải thích tính đáp ứng tiêu chí Tiêu chuẩn 1: Chuẩn đầu  Tiêu chí 1.4: Chuẩn đầu phản ánh rõ yêu cầu bên có liên quan ➢ Yêu cầu bên liên quan (SV, phụ huynh, nhà tuyển dụng, nhà nước, …) chuẩn đầu ghi nhận nào? ➢ CĐR tổ chức xây dựng để phản ánh yêu cầu bên liên quan? ...GIỚI THIỆU CHUNG  Bộ tiêu chuẩn AUN- QA có 15 tiêu chuẩn với 68 tiêu chí (được sửa đổi vào tháng 06/2011; trước 18 tiêu chuẩn với 72 tiêu chí)  Mỗi tiêu chí đánh giá theo mức GIỚI THIỆU... lượng người học Tiêu chuẩn TỔNG CỘNG: 68 Thang đánh giá STT TIÊU CHUẨN/TIÊU CHÍ Chuẩn đầu 1.1 Chuẩn đầu xây dựng đề cập rõ ràng chương trình đào tạo 1.2 Chương trình đào tạo khuyến khích học... cầu tiêu chí = Mẫu mực = xuất sắc (tầm quốc tế) Tiêu chuẩn 1: Chuẩn đầu  Tiêu chí 1.1 :Chuẩn đầu xây dựng đề cập rõ ràng chương trình đào tạo ➢ CĐR tổ chức xây dựng nào? ➢ Cách thể CĐR CTĐT? Tiêu