SỰ CẦN THIẾT CỦA MỘT SỐ PHẨM CHẤT TÂM LÍ Ở NGƯỜI CẢNH SÁT NHÂN DÂN QUA CỨ LIỆU ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN II VŨ THỊ HÀ* TÓM TẮT Cảnh sát là một loại hình nghề nghiệp đặc b[.]
Vũ Thị Hà Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ SỰ CẦN THIẾT CỦA MỘT SỐ PHẨM CHẤT TÂM LÍ Ở NGƯỜI CẢNH SÁT NHÂN DÂN QUA CỨ LIỆU ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẢNH SÁT NHÂN DÂN II VŨ THỊ HÀ* TĨM TẮT Cảnh sát loại hình nghề nghiệp đặc biệt với nhiệm vụ bảo vệ, giữ gìn trật tự an tồn xã hội thực thi pháp luật; vậy, người cảnh sát nhân dân (CSND) phải có phẩm chất tâm lí (PCTL) đáp ứng yêu cầu nghề Việc đánh giá học viên (HV) cảnh sát số PCTL người CSND vô quan trọng Kết nghiên cứu cho thấy hầu hết HV đánh giá vai trò PCTL mức độ cần thiết Đánh giá có tính khách quan phù hợp với thực tiễn Từ khóa: cảnh sát nhân dân, phẩm chất tâm lí, tính cần thiết ABSTRACT The necessity of some psychological qualities for people’s police officers through the evaluation survey of police students at People’s Police Academy The people’s police is a highly special career responsible for ensuring the social order - security and enforcing law; therefore, the people’s police officers are required to possess exceptionally psychological qualities to meet job requirements Accordingly, it is of necessity for the police students to evaluate some psychological qualities of a people’s police officer The findings from studies show that most students claim the psychological qualities are of the utmost importance and necessity These evaluations are unbiased and appropriate for the reality Keywords: People’s Police, psychological qualities, necessity Đặt vấn đề Xuất phát từ đặc thù công tác lực lượng cảnh sát nhân dân, loại hình nghề nghiệp đặc biệt với nhiệm vụ bảo vệ, giữ gìn trật tự an tồn xã hội thực thi pháp luật, góp phần hồn thiện nhân cách người, điều địi hỏi người cảnh sát phải có PCTL phù hợp với yêu cầu công việc, xã hội chấp nhận Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lên số PCTL cần thiết người làm lực lượng vũ trang: * HVCH, Trường Đại học Sư phạm TPHCM “Công an ta Cơng an nhân dân, dân mà phục vụ dựa vào dân mà làm việc” “tư cách người Công an cách mệnh là: Đối với tự phải Cần, Kiệm, Liêm, Chính; phủ phải tuyệt đối trung thành; nhân dân, phải kính trọng, lễ phép; đồng sự, phải thân giúp đỡ; địch phải kiên quyết, khôn khéo; công việc phải tận tụy” [6; tr.30] Do vậy, việc nghiên cứu rèn luyện PCTL người CSND cho HV trường cảnh sát việc làm quan trọng, góp phần củng cố nâng cao chất lượng đội ngũ CSND nhằm đáp ứng ngày tốt yêu cầu, nhiệm vụ tình hình thiết, có khơng có được, Hơn nữa, việc nghiên cứu đánh cần thiết khơng cần thiết Để giá PCTL người CSND đo đếm so sánh mức độ đó, nhóm khách thể chuẩn bị làm nghề - sinh gán cho mức độ số viên Trường Cao đẳng CSND II (CĐ điểm mang tính chất ước lệ Cách tính CSND II) điều hữu ích điểm sau: Phương pháp thể thức nghiên • Khơng cần thiết: điểm cứu • Ít cần thiết: điểm 2.1 Cơng cụ nghiên cứu • Có được, khơng có được: điểm Để thực nghiên cứu, • Cần thiết: điểm tiến hành soạn thảo bảng khảo • Rất cần thiết: điểm sát thức dựa việc nghiên cứu lí Tương ứng với mức đánh giá: luận bảng thăm dò ý kiến mở HV • Mức 1: Khơng cần thiết, với điểm trung bình Đề tài có hai thang đo thức dành (ĐTB) nhỏ 1,50 cho HV cán bộ, giảng viên Trường • Mức 2: Ít cần thiết, với ĐTB CĐ CSND II từ 1,51 đến 2,50 Thang đo 1: Dành cho HV Trường • Mức 3: Có được, khơng CĐ CSND II, thang đo gồm có hai được, với ĐTB từ 2,51 đến 3,50 phần: • Mức 4: Cần thiết, với ĐTB từ Phần 1: Các thông tin cá nhân 3,51 đến 4,50 HV, bao gồm: năm học, chuyên ngành, • Mức 5: Rất cần thiết, với ĐTB từ 4,51 đến giới tính, kết học tập, kết rèn 5,00 luyện, truyền thống gia đình, lí chọn Đối với câu 1, chúng tơi tính tần số nghề phần trăm lựa chọn mức độ cần thiết Phần 2: Nội dung khảo sát: gồm (bao gồm mức cần thiết cần thiết), câu hỏi với nội dung cụ thể ĐTB, độ lệch chuẩn,thứ hạng, kiểm Mục đích: Nhằm khảo sát đánh nghiệm khác biệt theo phương giá HV mức độ cần thiết diện năm học khoa đào tạo PCTL cá nhân Khi thu thập kết 2.2 Mẫu chọn câu hỏi mở, thang đo gồm 36 câu hỏi Mẫu chọn gồm 300 HV Trường CĐ phân chia theo mặt CSND II phân theo nhóm khách nhân cách theo quan điểm Tâm lí học thể, nhiên phiếu thu hợp lệ có 280 hoạt động (xem bảng 1) Cách tính điểm: Người trả lời chọn mức độ: cần thiết, cần Bảng Mẫu chọn Năm Năm Cảnh sát mơi trường Kĩ thuật hình Cảnh sát hình Cơng an phụ trách xã 152 128 67 81 47 85 Phần trăm 54,3 45,7 23,9 28,9 16,8 30,4 Khơng Có Trung bình (TB) TB Khá Giỏi Xuất sắc TB TB 156 124 23 186 57 7 55,7 44,3 8,2 66,4 20,4 2,5 2,5 2,1 25 8,9 Khá 55 19,6 Giỏi Xuất sắc 62 22,1 132 47,1 Tiêu chí Năm học Ngành học Người thân công tác ngành Kết học tập Kết rèn luyện Tần số Thực trạng đánh giá học viên mức độ cần thiết PCTL người CSND (xem bảng 2) Bảng Đánh giá HV mức độ cần thiết PCTL phân theo nhóm nhân cách XU HƯỚNG (ĐTB = 4,67), THỨ HẠNG STT Biểu Trung thành với lí tưởng CNXH, tư tưởng Hồ Chí Minh, vào lãnh đạo Đảng Nhà nước Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Nhà nước Sẵn sàng phục vụ tổ quốc, nhân dân Trung thành với nhân dân ĐTB ĐLC Thứ hạng 4,86 0,38 4,84 4,74 0,40 0,51 4,73 0,51 Mong muốn gắn bó lâu dài với ngành 4,67 0,59 Cống hiến cho nghiệp ngành 4,63 0,59 0,54 0,60 0,65 9 STT STT Kiên cường công việc, cơng phịng 4,60 chống trấn áp tội phạm Có hứng thú với cơng việc, u ngành, u nghề 4,52 Luôn tin tưởng vào lẽ phải công 4,43 NĂNG LỰC (ĐTB = 4,26), THỨ HẠNG Biểu Thứ hạng ĐTB ĐLC Nhận biết công việc cần giải 4,44 Hồn thành phân cơng cấp việc đưa 4,39 quy trình tối ưu Có lực phán đốn, định giải vấn 4,37 đề Có lực phê bình tự phê bình 4,32 Có lực giao tiếp với đồng nghiệp, cấp trên, cấp 4,31 Có lực tiếp nhận triển khai nhiệm vụ 4,31 Có lực kiểm tra đánh giá 4,11 4,11 Có lực thấu cảm Có lực làm việc độc lập 4,02 TÍNH CÁCH (ĐTB = 4,49), THỨ HẠNG 0,55 0,56 0,63 0,59 0,57 0,60 0,54 0,52 0,80 6 ĐTB ĐLC Thứ hạng 4,76 0,47 4,72 4,60 0,50 0,63 4,59 0,60 4,52 0,55 4,48 0,59 4,4 0,66 Biểu Sống lành mạnh theo chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước Thực quy định pháp luật Cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư Tích cực góp phần vào việc xây dựng Đảng sạch, vững mạnh Ý thức đầy đủ chức trách nhiệm vụ thân Cư xử mực, chân thật, trực tình Bao dung, nhân với đồng nghiệp nhân dân 10 Thương yêu giúp đỡ thành viên cộng đồng 4,36 dân cư Thừa hành nhiệm vụ ln thấu tình đạt lí 4,30 Quan tâm giúp đỡ chia sẻ với người 4,21 KHÍ CHẤT (ĐTB=4,46), THỨ HẠNG 0,59 0,65 0,56 10 Thứ hạng STT Biểu ĐTB ĐLC Bình tĩnh, kiên nhẫn giải cơng việc Bình tĩnh việc giải vấn đề, nhạy bén cơng tác chun mơn tình khó khăn Kiềm chế, khơng bộc lộ đặc điểm khí chất tiêu cực giao tiếp Hịa đồng với người xung quanh (đồng nghiệp, nhân dân) Kiềm chế, khơng bộc lộ đặc điểm khí chất tiêu cực để gây tình cảm ấn tượng tốt với người khác 4,60 0,58 4,78 0,50 4,20 0,72 4,64 0,61 4,28 0,68 4,62 0,59 4,61 3,95 0,59 0,88 8 Nhiệt tình cơng tác chun mơn cơng việc khác Thận trọng tình Thích tưởng tượng, sáng tạo Kết khảo sát cho thấy hầu hết PCTL HV đánh giá mức độ cần thiết (với ĐTB toàn mẫu 4,48), ĐTB trải dài từ 3,95 đến 4,86 Điều cho thấy hầu hết HV Trường CĐ CSND II có nhận thức đắn vai trò PCTL người CSND Đây tín hiệu đáng mừng, có nhận thức đắn vai trò PCTL, HV có nỗ lực để cố gắng rèn luyện, hoàn thiện thân hoàn thành sứ mệnh nghề nghiệp Trong PCTL trên, HV đánh giá mức độ cần thiết cao biểu Trung thành với lí tưởng chủ nghĩa xã hội, tư tưởng Hồ Chí Minh (ĐTB tồn mẫu 4,86) Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Nhà nước (ĐTB toàn mẫu 4,73) Biểu HV đánh giá có mức độ cần thiết thấp phẩm chất nghiên cứu Thích tưởng tượng, sáng tạo (ĐTB 3,95) Có lực kiểm tra - đánh giá (ĐTB 4,11) Mặc dù vậy, hai biểu có điểm mức cao thang điểm đánh giá Trong phần sở lí luận, chúng tơi mơ tả 36 biểu cụ thể bảng khảo sát thuộc thuộc tính nhân cách Do đó, phần này, tiến hành thống kê mức độ cần thiết thuộc tính trên, kết khảo sát sau (xem bảng 2): - HV Trường CĐ CSND II đánh giá cao mức độ cần thiết PCTL, Thuộc tính lực HV cao xu hướng (ĐTB đánh giá thấp thuộc tính, 4,67), tính cách (ĐTB nhiên ĐTB đạt 4,26, xếp mức độ cần 4,49), khí chất (ĐTB 4,46) lực thiết Năng lực Nhận biết công việc cần (ĐTB 4,26) giải (ĐTB 4,44: mức độ cần thiết) Đối với thuộc tính xu hướng, HV HV đánh giá cao 10 đánh giá cao mức độ cần thiết biểu lực người CSND Năng lực Trung thành với lí tưởng CNXH, Làm việc độc lập HV đánh giá mức tư tưởng Hồ Chí Minh tin tưởng vào độ cần thiết thấp với ĐTB 4,02 lãnh đạo Đảng Nhà nước thuộc mức độ “cần thiết” Biểu Luôn tin tưởng vào lẽ phải Kết luận công HV đánh giá Từ kết nghiên cứu trên, chúng thấp biểu biện rút nhận xét cách đánh nghiên cứu giá HV Trường CĐ CSND II tính Trong thuộc tính khí chất, HV đánh cần thiết số PCTL người giá mức độ cần thiết cao biểu CSND sau: Bình tĩnh, kiên nhẫn giải cơng - Hầu hết HV Trường Cao đẳng CSND việc (ĐTB 4,60) Điều HV lí II đánh giá vai trò PCTL giải sau: Người cảnh sát đối mặt mức độ cần thiết, nhiên ĐTB không với nguy hiểm, rủi ro Quá trình truy tìm tất PCTL Thứ tự mức tội phạm trình đấu tranh lâu dài độ cần thiết PCTL từ cao xuống gian khổ; vậy, bình tĩnh yếu tố tiên thấp là: xu hướng, tính cách, khí chất, để người cảnh sát đưa lực định đắn, kịp thời hành động dứt - Xét theo mức độ, đa số HV cho khốt tình cần thiết PCTL người CSND nêu cần thiết Kiên nhẫn giúp người cảnh sát khơng nản mức độ TB; đó, có khác biệt ý chí q trình điều tra Biểu nghĩa nhóm khách thể năm Thích tưởng tượng, sáng tạo HV năm hai, HV học năm hai đánh đánh giá thấp (ĐTB 3,95) giá cao so với HV năm Tuy Sống lành mạnh theo chủ trương, nhiên, khơng có tương quan ý nghĩa sách Đảng, pháp luật Nhà kết đánh giá cần thiết nước biểu đánh giá cần thiết PCTL ĐTB học tập, kết rèn luyện mức cao thuộc tính tính cách HV (ĐTB 4,76) Điều lí giải Kiến nghị đặc thù kỉ luật môi trường lực Từ thực trạng nghiên cứu, lượng vũ trang, phải chấp hành phục đề xuất số kiến nghị sau: tùng mệnh lệnh Thấp biểu - Để góp phần nâng cao khả nhận Quan tâm giúp đỡ chia sẻ với thức PCTL HV, nhà trường người (ĐTB 4,21) cần thay đổi đổi số nội dung môn học đại cương - Nhà trường cần tổ chức thi tìm Nếu có thể, cần nghiên cứu sâu vấn hiểu nhân cách người CSND đề cần giảm tải trọng nghiên hoạt động ngoại khóa để HV có hội cứu sâu nội dung giao lưu, học hỏi, rút kinh nghiệm Thông - Cần đổi phương pháp giảng dạy qua thi, thân HV tự giác số mơn học hình thức tổ chức tiếp thu kiến thức nghiệp vụ, hoạt động số mơn lí luận trị phẩm chất nghề nghiệp, tình nghiệp vụ Khi phương pháp hình thực tế Đặc biệt, từ thi này, thức đổi mới, thân HV thân HV tự nhận chủ động tham gia vào học hoạt có gì, cần Đây hội để HV đánh động mà không cảm thấy bị ép buộc giá lại thân cách tự nguyện khách quan 1 TÀI LIỆU THAM KHẢO Benjamin S.Bloom (1995), Nguyên tắc phân loại mục tiêu giáo dục (Đoàn Văn Điều biên dịch), Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Ngọc Bích (1998), Tâm lí học nhân cách, Nxb Giáo dục, Hà Nội Vũ Dũng (chủ biên) (2008), Từ điển Tâm lí học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội Ngô Thị Đẹp (2007), Những yếu tố tác động đến tự đánh giá sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học, Trường Đại học Sư phạm TPHCM Đỗ Ngọc Khanh (2005), Tự đánh giá học sinh trung học sở Hà Nội, Luận án Tiến sĩ Tâm lí học, Viện Tâm lí học, Hà Nội Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia, tr.30 Đỗ Văn Thọ (2004), Những phẩm chất tâm lí cảnh sát hình sự, Luận án Tiến sĩ Tâm lí học, Viện Tâm lí học (Ngày Tòa soạn nhận bài: 17-9-2013; ngày phản biện đánh giá: 22-10-2013; ngày chấp nhận đăng: 22-11-2013) ... chí Năm học Ngành học Người thân công tác ngành Kết học tập Kết rèn luyện Tần số Thực trạng đánh giá học viên mức độ cần thiết PCTL người CSND (xem bảng 2) Bảng Đánh giá HV mức độ cần thiết PCTL... cần thiết) Đối với thuộc tính xu hướng, HV HV đánh giá cao 10 đánh giá cao mức độ cần thiết biểu lực người CSND Năng lực Trung thành với lí tưởng CNXH, Làm việc độc lập HV đánh giá mức tư tưởng... cách đánh nghiên cứu giá HV Trường CĐ CSND II tính Trong thuộc tính khí chất, HV đánh cần thiết số PCTL người giá mức độ cần thiết cao biểu CSND sau: Bình tĩnh, kiên nhẫn giải công - Hầu hết HV Trường