THIẾT KẾ E BOOK HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC 12 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NGUYỄN TRÍ NGẪN* TÓM TẮT E book là một cuốn sách giáo khoa điện tử (dạng số) Ngoài những nội dung thường gặp ở một[.]
Nguyễn Trí Ngẫn Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC 12 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NGUYỄN TRÍ NGẪN* TĨM TẮT E-book sách giáo khoa điện tử (dạng số) Ngoài nội dung thường gặp sách giáo khoa thơng thường, e-book cịn có file phim ảnh, màu sắc hấp dẫn, có tương tác sách người học nhằm tăng hứng thú học tập Bài báo trình bày trình thiết kế nội dung e-book hỗ trợ học sinh tự học phần kim loại Hóa học 12 chương trình nâng cao Từ khóa: e-book, hỗ trợ, tự học, Hóa học 12, kim loại, nâng cao ABSTRACT Designing an e-book to facilitate students to self-study the metal section in advanced Chemistry for 12th grade E-book is an electronic textbook (digital) Besides the common contents in normal textbooks, ebook also has movie files, attractive colors, providing interaction between books and learners to increase interest in learning This article presents the design process and the content of an e-book to facilitate students to self study the Metal Section in Advanced Chemistry for 12th grade Keywords: e-book, facilitate, self study, chemistry 12, metal, advanced Mở đầu Sự phát triển mạnh mẽ công nghệ thông tin truyền thông (Information and Communication Technolagy − ICT) năm gần tác động vào hầu hết lĩnh vực, làm thay đổi lớn đến đời sống kinh tế xã hội Đảng Nhà nước ta quan tâm đến vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin tất lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt với giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo cụ thể hóa tinh thần Chỉ thị số 29/2001/CT−BGD & ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường giảng dạy, đào tạo * ThS, Trường THPT Long Thành, Đồng Nai ứng dụng công nghệ thông tin giai đoạn 2000 2005 Một mục tiêu đặt “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục đào tạo cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học tập tất môn học” [5] Phù hợp với việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tự lực, tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh, hình thức đào tạo du nhập vào nước ta: E-learning Mơ hình đào tạo trực tuyến nhanh chóng phát triển với ưu định việc hỗ trợ tối đa cho việc tự học người học Cơ sở khoa học việc thiết kế eĐể việc sử dụng e-book có hiệu book hỗ trợ học sinh tự học cao, việc thiết kế cần đảm bảo yêu 2.1 E-book cầu sau: E-book từ viết tắt electronic Yêu cầu nội dung book, theo tiếng Việt sách điện tử Với Chính xác, phong phú, đa dạng, cách hiểu đơn giản nhất, e-book phiên khoa học, đảm bảo tính logic, tăng khả dạng số (digital) sách E-book có hứng thú học tập cho học sinh ưu vượt trội so với sách in u cầu trình bày thơng thường như: gọn, nhẹ, dung lượng Giao diện đẹp, hút học sinh, lớn, khả truy nhập thông tin dễ sử dụng, logic, khoa học, phù hợp với nhanh chóng, xác; có ứng trình độ vi tính học sinh phổ thông dụng đa môi trường (multimedia) Yêu cầu tập văn (text), hình ảnh, màu sắc, video, Các loại tập e-book bao hiệu ứng hoạt hình v.v Do đó, từ gồm tập tự luận, tập trắc nghiệm, năm 90 kỉ XX đến nay, e-book tập thực nghiệm, tập thực tiễn ngày quan tâm coi Bài tập phải phong phú, đa dạng, sử dụng công cụ đắc lực hỗ trợ dạy học ngôn ngữ sáng, dễ hiểu Các số liệu 2.2 Các định hướng thiết kế e-book hỗ phải xác khoa học Những trợ học sinh tự học tập khó phải có gợi ý, hướng dẫn Quan điểm chung giải chi tiết để giúp học sinh Ứng dụng thành tựu công nghệ việc tự học thông tin truyền thông (ICT) Để giúp HS nắm vững phương việc xây dựng đưa vào sử dụng sách, pháp giải tập e-book phải thiết kế giáo trình, học liệu điện tử theo chương, chương trình cách mạng giáo dục thật ICT giúp bày theo chủ đề Trong phương xây dựng giáo trình đáp pháp giải tập phải có: sở lí ứng yêu cầu cấp thiết thuyết, ví dụ minh họa tập để học thực tiễn: tạo tối đa động lực khả sinh tự luyện tập tự học người học, lấy người học làm Yêu cầu phim Hóa học trung tâm Chính vậy, e-book phải đáp Các phim phải rõ nét, ứng số vai trò như: cung cấp, hỗ trợ tượng xảy học sinh quan sát người học khám phá tri thức, tự nghiên được, phim phải bám sát nội cứu; trợ giúp người học trả lời thắc mắc, dung chương trình Cần có thêm tự kiểm tra, đánh giá tự điều chỉnh thí nghiệm vui nhằm gây hứng thú Các yêu cầu việc thiết kế ehọc tập cho học sinh book Yêu cầu trợ giúp học sinh tự kiểm tra Các câu hỏi đề kiểm phần mềm chuyên dùng để tạo tra phải bám sát chuẩn kiến thức, kĩ e-book theo ý tưởng giả Bộ giáo dục Đào tạo Câu hỏi phải Bước Xây dựng nội dung bám sát mục tiêu bài, chương - Căn vào mục tiêu xây dựng Câu hỏi phải vừa sức phân loại bước để tiến hành xây dựng, soạn thảo trình độ học sinh Trong trình học nội dung e-book; sinh làm có đồng hồ đếm ngược giúp - Dùng phần mềm soạn thảo văn học sinh canh thời gian để làm bài, để tiến hành biên soạn: giúp học sinh tự đánh giá phần trăm + Hệ thống tóm tắt lí thuyết; cơng việc hồn thành với thời gian + Hệ thống phương pháp quy định Sau học sinh làm xong, giải tập; e-book tự động chấm điểm để giúp học + Hệ thống tập: tự luận, trắc nghiệm, thực sinh tự đánh giá trình độ thân tiễn, thực nghiệm; Thơng qua kiểm tra học sinh nỗ lực + Hệ thống kiểm tra; tự học để đạt số điểm cao + Nội dung phần thư giãn - Tập hợp movies thí nghiệm hóa Yêu cầu hướng dẫn sử học liên quan đến chủ đề edụng book Cần phải có hướng dẫn cách sử Bước Thiết kế e-book dụng e-book cách chi tiết kèm theo phần mềm hỗ trợ đọc chương trình - Xác định màu chủ đạo e-book phong cách phối màu trang chủ; cần thiết - Thiết kế link có mặt giao diện 2.3 Quy trình thiết kế e-book phần, mục cho đạt ba yêu cầu: Gồm bước: tiện dụng, mĩ thuật kĩ thuật thực Bước Xác định tổng quan đơn giản; để - Tiến hành chuyển câu hỏi, tập, thiết kế e-book hướng dẫn, tập từ tập tin doc thành tin - Xác định đối tượng sử dụng, thời mng Chuyển movies sang định dạng flv điểm sử dụng trình dạy học; Bước Chạy thử sản phẩm - Xác định mục tiêu cần đạt nội máy tính dung hình thức e-book; - Xác định tài nguyên cần phải có dùng - Sản phẩm đóng gói DVD gửi cho nhóm nhỏ GV, HS sử làm tài liệu tham khảo quan trọng để dụng thử phản hồi kết quả; biên soạn e-book như: SGK, sách tập, - Thu thập ý kiến phản hồi tiến hành đề thi, sách tham khảo, e-book, chỉnh sửa - Xác định công cụ để thực e-book, phần mềm liên quan - - Bước Thiết kế bìa DVD in Cần lấy tổng số HS lớp thực nghiệm tổng số GV cần tham khảo ý kiến để định số lượng DVD cần in Bước Thử nghiệm Biên soạn phiếu tham khảo ý kiến GV Thống kế hoạch với GV môn Hóa học lớp chọn thực nghiệm Biên soạn phiếu tham khảo ý kiến HS gởi kèm DVD cho HS thuộc lớp thực nghiệm Bước Đánh giá e-book Thu thập kết kiểm tra 15 phút, tiết, phiếu tham khảo ý kiến GV HS để tiến hành đánh giá mức độ hiệu việc sử dụng e-book tự học 2.4 Một số phần mềm thiết kế e-book Gồm có: Notepad Là phần mềm cài đặt sẵn dùng hệ điều hành Windows Notepad phần mềm nhập văn dạng text đơn giản ứng dụng để tạo trang Web cách đơn giản Adobe Flash CS4 Ngày nay, Internet đặc biệt World Wide Web (WWW) trở thành dịch vụ thông tin gắn chặt với đời sống kinh tế - xã hội Adobe Flash trở thành đồ họa hoạt hình cho Web Adobe Flash (trước Macromedia Flash) công cụ để phát triển ứng dụng thiết kế phần mềm mô Sử dụng ngôn ngữ lập trình ActionScript để tạo tương tác, - - - hoạt cảnh phim Điểm mạnh Flash nhúng file âm thanh, hình ảnh động Flash xuất đa dạng file kiểu html, exe, jpg, để phù hợp với ứng dụng người sử dụng Web, CD, Adobe photoshop Adobe Photoshop chương trình xử lí ảnh mạnh nay, dựa vào cơng cụ lệnh thích hợp hiệu chỉnh hình ảnh theo ý muốn như: Khắc phục lỗi kĩ thuật thơng thường ảnh; Chỉnh sửa hình ảnh để loại bỏ vết dơ, vết trầy, chí loại bỏ mảng hình mà khơng thích; Sửa chữa ảnh nghệ thuật; Để tạo trang Web, cần đến Photoshop nhờ mà hình ảnh trở nên nhẹ màu sắc phù hợp Math Type 5.0 Đây phần mềm toán học hỗ trợ mạnh việc tạo nhanh phương trình hóa học, biểu thức tốn học nhờ phím tắt Phiên 5.0 tương thích với WinMe XP, Office 97, 2000, XP dễ sử dụng FastStone Capture Là phần mềm cắt hình chuyên nghiệp Khi sử dụng cần khởi động chương trình ấn Ctr + PRTSC để chụp lại hình nền, chọn phần chụp chụp save lại Giới thiệu e-book hỗ trợ học sinh tự học phần kim loại Hóa học 12 chương trình nâng cao Trang chủ nơi mà nội dung quan trọng cần liên kết với cách hợp lí khoa học để tạo điều kiện dễ dàng cho người sử dụng nhanh chóng tra cứu nội dung cần xem Bên cạnh đó, trang chủ cần thể cách sinh động đẹp mắt để người xem khơng có cảm giác nhàm chán, ưu điểm SGK điện tử mà SGK thường khơng có Với mục tiêu trang chủ thiết kế sau : Banner giới thiệu tựa đề SGK điện tử người biên soạn Menu chứa mục gồm nội dung sau: Hướng dẫn: Hướng dẫn học sinh cách sử dụng e-book Lí thuyết: Giới thiệu hệ thống chương “Đại cương kim loại” chương “Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm” chương “Crom, sắt, đồng” Các thiết kế giống nội dung trình bày SGK tóm tắt lại thành nét để học sinh dễ thuộc, dễ nhớ Phương pháp giải tập: Trang cung cấp cho em phương pháp giải tập chung cho hóa học kim loại phương pháp chương Phần có nội dung phương pháp, tập mẫu tập tự luyện có gợi ý giúp em rèn luyện kĩ giải tốn Hóa học Bài tập: gồm dạng tập sau: tập tự luận, tập trắc nghiệm, - - - - - tập thực tiễn tập thực nghiệm Trang “Bài tập” biên soạn theo từng chủ đề theo chương Bài tập tự luận: e-book cung cấp thư viện tập theo chương, theo chủ đề, tập có giải chi tiết, dễ hiểu Bài tập trắc nghiệm: xếp theo chương, chủ đề Mỗi chủ đề gồm nhiều tập, phong phú, đa dạng, có đầy đủ mức độ: biết, hiểu vận dụng Đối với tập có mức độ biết e- book cho biết đáp án đúng, cịn có mức độ hiểu vận dụng e- book cịn có phần hướng dẫn, sau giải chi tiết, ngắn Bài tập thực nghiệm: có đề bài, phim minh họa giải Bài tập thực tiễn: có tập trắc nghiệm tập tự luận, tập trắc nghiệm gồm có đề đáp án Bài tập tự luận có đề giải Thư giãn: gồm mục sau: Giới thiệu chân dung đời nghiệp nhà Hóa học tiếng giới nhằm giúp học sinh biết đóng góp cơng trình nghiên cứu nhằm phát minh thành tựu khoa học cho nhân loại Chuyện vui Hóa học: giúp học sinh thư giãn lúc cần thiết Danh sách nhà Hóa học đoạt giải Nobel Hóa học Đố vui Hóa học Lịch sử số nguyên tố kim loại - Thí nghiệm vui: giúp HS vừa học vừa giải trí với kiến thức bổ ích, hấp dẫn Phim Hóa học: gồm movies thí nghiệm Hóa học, hay thí nghiệm mô xếp theo chủ đề: - Đại cương kim loại; - Kim loại kiềm, kim loại kiềm thơ, nhơm; - Crom, sắt, đồng; - Thí nghiệm vui E-book cung cấp cho HS nhiều movies thí nghiệm hay HS chóng qn khơng xem trực tiếp movies thí nghiệm Địa liên hệ: Tên địa tác giả biên soạn e-book Menu chứa mục phụ gồm nội dung sau: Giới thiệu e-book: giới thiệu tổng quan e-book Bảng tuần hoàn: với 111 nguyên tố hóa học, bảng tuần hồn cung cấp đầy đủ thông tin khoa học cần thiết nguyên tố hóa học cho HS Dãy điện hóa: dãy cặp oxi hóa khử kim lọai có kèm theo giá trị điện cực chuẩn Những ý sử dụng e-book trong5 việc hỗ trợ học sinh tự học Việc sử dụng e-book học sinh cần có hướng dẫn kiểm tra giáo viên cụ thể như: - GV nên thường xuyên tập có e-book để kiểm tra xem HS có tự học nhà hay khơng Đối với trang “Lí thuyết”, “Phương pháp giải tập”, “Bài tập” GV xuất nội dung trang file word để HS thuận tiện việc tự học GV yêu cầu HS thử sức với trang “Kiểm tra” nhằm rèn luyện kĩ làm kiểm tra, thi, đồng thời tự đánh giá trình độ thân sau học nội dung trang “Lí thuyết”, “Phương pháp giải tập”, “Bài tập”, “Phim Hóa học” Khi học với e-book, GV yêu cầu HS ghi nhớ phương châm “ Học mà chơi, vui để học” Do trình học tập HS nên vào trang “Thư giãn”, “Phim Hóa học” để giải trí GV nhắc nhở HS tuyệt đối khơng nên xem nhẹ phần lí thuyết, kiến thức tảng giúp HS làm tốt loại tập HS học theo nhóm, cách học thành viên nhóm hỗ trợ cho tiến bộ, phát huy vai trò tập thể GV lưu ý HS: Trong trình HS tự học với e-book, HS có vấn đề khơng hiểu gửi mail điện thoại cho tác giả e-book, tác giả giải đáp thắc mắc Tác dụng e-book hỗ trợ học sinh tự học phần kim loại Hóa học 12 chương trình nâng cao Qua thực tế HS sử dụng e-book mang lại kết như: E-book cung cấp cho HS nhiều nội dung phong phú bao gồm hệ thống hóa kiến thức phần lí thuyết, phương - - - - - - - pháp giải tập có kèm theo ví dụ minh Chúng tơi tiến hành thực nghiệm họa, hệ thống tập có kèm theo trường: THPT Long Thành (Đồng giải, ngân hàng đề kiểm tra Nai), THPT Tam Phước (Đồng Nai), E-book có nhiều phim thí nghiệm minh THPT Võ Thị Sáu (TPHCM), gồm có họa hay, giúp HS nhớ lâu hơn, thư lớp thực nhiệm lớp đối chứng với giãn cần thiết tổng số 406 học sinh Sau cho HS làm E-book thiết kế hợp lí khiến mơn học kiểm tra 15 phút (gồm 10 câu hỏi trắc không khô khan nhàm chán có nghiệm khách quan), kiểm tra 45 phút hình ảnh đẹp, clip sinh động, thí nghiệm (gồm 25 câu hỏi trắc nghiệm khách quan) hấp dẫn… e-book hướng dẫn cụ thể giúp thu lại kiểm tra, tiến HS bỏ thêm thời gian để tìm hành chấm điểm, xử lí số liệu Dựa vào tập, giúp HS làm nhiều bảng phân phối tần suất lũy tích, bảng tập khó, đề kiểm tra học phân phối tần suất đồ thị đường lũy lúc nào, tạo mơi trường tự học tích cực tích kiểm tra, chúng tơi nhận thấy E-book giúp HS hệ thống, khái quát điểm kiểm tra lớp thực nghiệm kiến thức học, mở rộng kiến cao so với lớp đối chứng, chứng tỏ thức chưa biết việc sử dụng e-book để tự học góp E-book giúp HS nhớ nhanh kiến thức hơn, phần nâng cao kết học tập biết cách làm nhanh gặp Bên cạnh việc tiến hành cho HS dạng tốn có phương pháp giải nhanh làm kiểm tra chúng tơi cịn tiến hành E-book giúp HS hiểu rõ bài, lớp lấy ý kiến e-book Sau phát phiếu không kịp nhà xem lại Giúp điều tra, thu 36 phiếu HS tự tin làm kiểm tra, mở rộng nhận xét giáo viên 204 phiếu kiến thức, lấy lại kiến thức bản, tự học sinh học tốt - Hầu kiến nhận xét cho rằng: E-book giúp HS rèn luyện kĩ giải e-book xây dựng đa dạng, phong nhanh tập trắc nghiệm, kể câu phú, khoa học sinh động, hấp dẫn khó người học, phù hợp với chương trình Hóa Rèn luyện lực tư duy, khả nhận học 12 dạng toán, phương pháp giải - 100% GV cho rằng: e-book giúp cho dạng GV trường THPT có tư liệu để phục Tự đánh giá trình độ thân thơng vụ dạy học nâng cao trình độ qua kiểm tra chuyên môn Một số kết thực nghiệm - 100% HS cho rằng: e-book hỗ trợ tích cực HS việc tự học phần kim loại Hóa học 12 chương trình nâng cao 7 Kết luận Trải qua trình thiết kế, xây dựng thử nghiệm e-book hỗ trợ tự học gồm trang lí thuyết (tóm tắt nội dung chương theo sách giáo khoa lớp 12 nâng cao), trang phương pháp giải tập (gồm có 25 phương pháp), trang tập (gồm có 866 câu hỏi tập), trang kiểm tra (gồm 18 đề kiểm tra 15 phút đề kiểm tra 45 phút có chấm điểm trực tiếp), trang phim Hóa học (có 63 phim Hóa học) Ngồi cịn có thêm bảng tuần hồn dãy điện hóa kim loại giúp học sinh tra cứu thơng tin cần thiết E-book tích hợp phần mềm (Macromedia Flash MX, Orbitalviewer, Chem Office, Chem Lab, eXe, ), với minh họa sinh động, góp phần khơi dậy hứng thú học tập, lòng ham hiểu biết, khám phá tri thức học sinh E-book sử dụng tài liệu tham khảo, tra cứu bổ ích cho giáo viên, dùng để phối hợp với PPDH truyền thống làm tăng hiệu q trình dạy học Hóa học trường phổ thông Đây việc làm thiết thực, cụ thể hóa chủ trương đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thông tin truyền thông dạy học Bộ giáo dục Đào tạo 1 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Chính Trị (2000), Chỉ thị 58-CT/TW ngày 17/10/2000 việc đẩy mạnh ứng dụng phát triển CNTT phục vụ nghiệp CNH, HĐH Trịnh Văn Biều (2003), Các phương pháp dạy học hiệu quả, Trường ĐHSP TPHCM Trịnh Văn Biều (2004), Lí luận dạy học Hóa học, Trường ĐHSP TPHCM Nguyễn Văn Cường, Lê Hải Yến (2004), Để tự học có hiệu quả, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001), Từ điển Giáo dục học, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội Nguyễn Trí Ngẫn (2011), Thiết kế e-book hỗ trợ học sinh tự học phần kim loại Hóa học 12 chương trình nâng cao, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, Trường ĐHSP TPHCM Ostep A K, Gulinska H (2009), The use of information technologies in teaching chemistry to dyslexic students, Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education, pp.1184-1188, Poland (Ngày Tòa soạn nhận bài: 14-5-2012; ngày phản biện đánh giá: 05-6-2012; ngày chấp nhận đăng: 19-9-2012) ... khoa học việc thiết kế e? ?ể việc sử dụng e- book có hiệu book hỗ trợ học sinh tự học cao, việc thiết kế cần đảm bảo yêu 2.1 E- book cầu sau: E- book từ viết tắt electronic Yêu cầu nội dung book, theo... e- book hỗ trợ học sinh tự học phần kim loại Hóa học 12 chương trình nâng cao Qua thực tế HS sử dụng e- book mang lại kết như: E- book cung cấp cho HS nhiều nội dung phong phú bao gồm hệ thống hóa. .. vụ dạy học nâng cao trình độ qua kiểm tra chuyên môn Một số kết thực nghiệm - 100% HS cho rằng: e- book hỗ trợ tích cực HS việc tự học phần kim loại Hóa học 12 chương trình nâng cao 7 Kết luận