TRƯỜNG THCS THẠCH KIM Ngày soạn 26 /03/2022 K Ế HO ẠCH BÀI D ẠY SINH Ngày giảng 29/03/2022 TIẾT 58: SỰ ĐIỀU HÒA VÀ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TUYẾN NỘI TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức : - Nêu ví dụ để chứng minh thể tự điều hoà hoạt động nội tiết - Chứng minh phối hợp hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định môi trường thể Năng lực + Tự học: Xác định nhiệm vụ học tập, tìm kiếm thông tin trả lời câu hỏi, thực nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề: Phân tích giải tình học tập; tình thảo luận + Hợp tác: Phân công nhiệm vụ, trao đổi thông tin giải nhiệm vụ học tập, hình thành kĩ làm việc nhóm Phẩm chất - Trách nhiệm: Tự có trách nhiệm bảo vệ thể, đặc biệt hệ nội tiết - Nhân ái: giúp đỡ, không xa lánh người có bệnh liên quan đến nội tiết - Chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường sống… - Trung thực: Đưa thông tin xác, có dẫn chứng II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu nội dung bài: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, soạn theo hướng tổ chức hoạt động học cho học sinh Có thể dự kiến chia nhóm, chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh dự kiến câu trả lời cho câu hỏi - Chuẩn bị phương tiện dạy học: + Tranh, ảnh mô tả q trình điều hịa hoạt động tuyến nội tiết: hình 59-1; 59 -2; 59-3 sách giáo khoa + Tivi TRƯỜNG THCS THẠCH KIM K Ế HO ẠCH BÀI D ẠY SINH + Phiếu học tập 2.Chuẩn bị học sinh: - Đọc nội dung học trước đến lớp - SGK dụng cụ học tập cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh bước vào nghiên cứu b Nội dung: Tình có vấn đề c Sản phẩm: Cách giải tình có vấn đề d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập u cầu HS nghiên cứu tình có vấn Tiếp nhận tình có vấn đề đề đưa phương án xử lý tình Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Hướng dẫn học sinh phân tích tình Thảo luận tình biện có vấn đề: Một học sinh tham gia trị chơi pháp xử lý kéo co, sau kéo co xong, bạn có tượng bị tụt đường huyết, em cần làm để giúp đỡ bạn? Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Mời học sinh đại diện trình bày phương án - đại diện HS trình bày xử lý - HS khác nêu ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét phương án HS Lắng nghe, vào Giới thiệu vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu điều hòa hoạt động tuyến nội tiết a Mục tiêu: Nêu vai trò điều hòa tuyến yên với tuyến nội tiết khác b Nội dung: Đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Các câu hỏi trả lời d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Kiến thức cần đạt - Tuyến yên tiết TRƯỜNG THCS THẠCH KIM Giao nhiệm vụ học tập K Ế HO ẠCH BÀI D ẠY SINH Nhận nhiệm vụ học tập hoocmon điều khiển Yêu cầu HS đọc thơng Đọc sgk, quan sát hình tuyến nội tiết khác tin sgk - Các tuyến nội tiết khác ảnh Yêu cầu HS quan sát có tác động trở lại tuyến hình 59-1 59-2 trang yên nhờ thông tin ngược 185 sgk Yêu cầu HS trả lời lệnh mục I trang 185 sgk Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Hướng dẫn học sinh khai Tìm kiếm thơng tin để thác thơng tin từ hình ảnh trả lời câu hỏi thực sgk lệnh Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Mời HS lên bảng trình HS trình bày câu trả lời bày câu trả lời HS khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Nêu tuyến nội tiết - Trả lời: tất tuyến chịu ảnh hưởng nội tiết khác hoocmon tiết từ tuyến yên? - Trả lời: quan trọng - Vai trò tuyến yên? - Trả lời: tác động - Các tuyến nội tiết khác chiều tác động với tuyến yến nào? Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét câu trả lời, chốt Lắng nghe, tổng hợp kiến thức kiến thức vào Hoạt động 2.2: Tìm hiểu phối hợp hoạt động tuyến nội tiết a Mục tiêu: Phân tích ví dụ chứng minh phối hợp điều hịa hoạt động tuyến nội tiết thể b Nội dung: Tiếp tục giải tình có vấn đề phần khởi động c Sản phẩm: Tình có vấn đề giải hồn tồn TRƯỜNG THCS THẠCH KIM K Ế HO ẠCH BÀI D ẠY SINH d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao nhiệm vụ học tập Tiếp nhận nhiệm vụ Kiến thức cần đạt Các tuyến nội tiết phối Giải tiếp tình nhằm giữ cho thể hoạt thông qua câu hỏi hợp hoạt động với có vấn đề phần động khởi động thường Nêu câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Hướng dẫn học sinh trả Tìm kiếm thơng tin - Ví dụ: Khi lượng đường lời câu hỏi tụy tiết glucagon chuyển Thảo luận nhóm để trả cách bình máu giảm, tuyến glicogen thành glucozo; lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận tuyến thận tiết - Biện pháp cho bạn học - Trả lời câu hỏi: làm cooctizon biến glucozo sinh ngậm kẹo nhằm tăng lượng đường huyết axit amin mục đích gì? máu nhanh chóng - Trả lời câu hỏi - Vì HS khác HS khác nhận xét không lả đi? Phải bạn khác không bị giảm đường huyết? Cơ chế thể - Mô tả giúp bạn tỉnh táo? - Mô tả hoạt động thể người đường huyết giảm (dựa - Nêu mối quan hệ vào sơ đồ hnhf 59 – tuyến nội tiết sgk) thể - Hãy rút kết luận mối quan hệ tuyến nội tiết thể? Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ thành glicogen TRƯỜNG THCS THẠCH KIM Kết luận kiến thức K Ế HO ẠCH BÀI D ẠY SINH học tập Tổng kết kiến thức vào Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức vừa học b Nội dung: hệ thống câu hỏi trắc nghiệm c Sản phẩm: Đáp án trả lời học sinh d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao nhiệm vụ học tập Tiếp nhận nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Đưa câu hỏi, hướng dẫn học sinh Đọc câu hỏi, suy nghĩ tìm trả lời câu hỏi phương án trả lời Câu Khi đường huyết giảm, tuyến nội tiết hoạt động để A Biến glucozo thành glycogen B Biến glycogen thành glucozo C Biến đường thành mỡ D Biến mỡ thành glycogen Câu Tuyến chịu trách nhiệm lớn việc điều hòa hoạt động tuyến nội tiết khác? A Tuyến yên B Tuyến thận C Tuyến tụy D Tuyến sinh dục Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Yêu cầu HS nêu đáp án HS nêu đáp án HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét, đưa đáp án xác Lắng nghe, đối chiếu với đáp án mình, ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng TRƯỜNG THCS THẠCH KIM K Ế HO ẠCH BÀI D ẠY SINH a Mục tiêu: Giải tình thực tế b Nội dung: tình có vấn đề: Nam 40 tuổi bị yếu sinh lý c Sản phẩm: Phương án giải vấn đề học sinh d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao nhiệm vụ học tập Tiếp nhận nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS nghiên cứu tình có vấn đề Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Đưa tình huống: bạn học sinh Đọc câu hỏi, thảo luận nhóm, bị triệu chứng dạy sớm, em có suy nghĩ tìm phương án giải phương án tư vấn cho gia đình tình em học sinh không? Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Yêu cầu HS nêu đáp án HS nêu đáp án HS khác nhận xét, bổ sung - Cùng HS lớp thảo luận ưu điểm, nhược điểm phương án mà HS đưa Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Nhận xét, đưa định chốt phương Lắng nghe, ghi nhớ án: đến bệnh viện thăm khám