Giáo án sinh 8 TIẾT 40

Ngày soạn : 14/01/2022 Ngày dạy : 18/01/2022 TIẾT 40 CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA DA (Mục I Không dạy chi tiết, giới thiệu cấu tạo phần chữ đóng khung cuối bài) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mức độ/yêu cầu cần đạt - Nêu thành phần cấu tạo da - Nêu chức gia, phân tích đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức - Từ vai trị thành phần cấu tạo nên da để biết cách ứng dụng vào sống hàng ngày cho da không bị tổn hại Năng lực + Tự học: Xác định nhiệm vụ học tập, tìm kiếm thơng tin trả lời câu hỏi, thực nhiệm vụ học tập + Giải vấn đề: Phân tích giải tình học tập; tình thảo luận + Hợp tác: Phân công nhiệm vụ, trao đổi thông tin giải nhiệm vụ học tập, hình thành kĩ làm việc nhóm Phẩm chất - Trách nhiệm: Tự giữ gìn sức khỏe thân - Nhân ái: Giúp đỡ người xung quanh, tuyên truyền việc bảo vệ thân thể - Chăm chỉ: Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ mơi trường sống, tập luyện thể dục thể thao thường xuyên để nâng cao sức khỏe - Trung thực: Đưa thông tin xác, có dẫn chứng II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Nghiên cứu nội dung bài: Nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo, soạn theo hướng tổ chức hoạt động học cho học sinh Có thể dự kiến chia nhóm, chuẩn bị phiếu học tập cho học sinh dự kiến câu trả lời cho câu hỏi - Chuẩn bị phương tiện dạy học: + Tranh, ảnh, mơ hình cấu tạo hóa + Máy chiều projector + Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: - Đọc nội dung học trước đến lớp - SGK dụng cụ học tập cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh nghiên cứu b Nội dung: Tình có vấn đề c Sản phẩm: Giải tình có vấn đề lời giới thiệu giáo viên d Cách thức tổ chức hoạt động GV vào cách chiếu hình ảnh màu sắc da như: da trắng, da vàng, da nâu, da đen, da đỏ (yêu cầu HS quan sát, phán đoán xem người mang loại da có phân bố chủ yếu đâu?) da lại có nhiều màu sắc đến vậy? Màu sắc da có liên quan đến mơi trường sống hay khơng? Da có cấu tạo chức da thể người gì? Tất câu hỏi giải học ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: tìm hiểu cấu tạo da (Không dạy chi tiết, giới thiệu phần cấu tạo phần chữ đóng khung cuối bài) Mục tiêu: Nêu thành phần cấu tạo da b Nội dung: Đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Các câu hỏi trả lời d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao nhiệm vụ học tập - Da gồm lớp: lớp biểu bì, Tiếp nhận nhiệm vụ lớp bì lớp mỡ da Đọc thơng tin sgk Lớp biểu bì: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS đọc thông tin Kiến thức cần đạt Tìm kiếm thơng tin SGK - Tầng sừng sgk; quan sát tranh Đặt câu hỏi Suy nghĩ, tìm phương án trả - tầng tế bào sống lời cho câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Lớp bì Cấu tạo gồm thụ quan, tuyến - GV: Đầu năm - nhớ lại kiến thức trả lời nhờn, co chân lông, lông học mô, câu hỏi: mơ biểu bì có da bao lơng, tuyến mồ hơi, có loại mơ niêm mạc ruột, niêm dây thần kinh, mạch máu mơ biểu bì, mơ liên kết mạc dày, … Lớp mỡ da mô Hãy nhớ lại - mơ biểu bì có chức kiến thức cho cô biết, Chứa mỡ dự trữ bảo vệ, hấp thụ tiết mô biểu bì có nơi thể? Mơ biểu bì có chức gì? - Như vậy, biết tế bào biểu bì có da, da cịn loại tế bào khơng? Sự xếp chúng theo trật tự nào? Chúng ta nghiên cứu phần: cấu tạo da - GV yêu cầu HS quan sát hình 41 cấu tạo da thực lệnh trang 132 SGK - GV yêu cầu HS chốt lại - điền mũi tên sơ đồ sgk kiến thức: Da gồm lớp nào? Mỗi lớp có thành phần nào? - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi phần lệnh trang 133 sgk - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS tự tổng kết kiến thức vào Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết kiến thức - HS tự ghi kết luận vào Hoạt động 2.2: Tìm hiểu chức da a Mục tiêu: - Nêu chức da - Phân tích đặc điểm cấu tạo da phù hợp với chức b Nội dung: Đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Các câu hỏi trả lời d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao nhiệm vụ học tập Tiếp nhận nhiệm vụ - Chia nhóm học sinh Đọc thơng tin sgk Tập hợp hoạt động theo nhóm Kiến thức cần đạt - Điều hòa thân nhiệt - Bảo vệ thể - Tiếp nhận kích thích - Bài tiết chất thải Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập u cầu HS đọc thơng tin sgk Tìm kiếm thơng tin SGK Suy nghĩ, tìm phương án trả Đặt câu hỏi Phát phiếu học tập lời cho câu hỏi điền nội dung phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Yêu cầu HS trình bày kết Trình bày nội dung phiếu học phiếu học tập số 41.1: - Góp phần tạo nên vẻ đẹp người chức da tập Học sinh khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết kiến thức - HS tự ghi kết luận vào Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức học b Nội dung: Đọc thông tin sgk, trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Các câu hỏi trả lời d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao nhiệm vụ học tập Tiếp nhận nhiệm vụ Đọc thông tin sgk Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Đặt câu hỏi Suy nghĩ, tìm phương án trả Trả lời số câu hỏi sau: Câu Vai trị lớp mỡ da gì? A Lớp cách nhiệt B Một sản phẩm tế bào da C Nơi chứa chất thải từ lớp tế bào da tầng D Nuôi dưỡng dây thần kinh Câu Chức không thực da người? A Hô hấp B Làm đẹp C Bảo vệ D Điều hòa thân nhiệt lời cho câu hỏi Câu Nguyên nhân không liên quan đến tượng có nhiều màu sắc da A Do ảnh hưởng nhiệt độ B Do sắc tố da C Yếu tố di truyền D Độ dày lớp mỡ da Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV tổng kết kiến thức Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: giải tình thực tế dựa vào kiến thức học b Nội dung: Tình thực tế c Sản phẩm: Cách giải tình thực tế đưa d Cách thức tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giao nhiệm vụ học tập Tiếp nhận nhiệm vụ Đọc thông tin sgk Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Yêu cầu HS chia nhóm (3 nhóm) thảo luận Suy nghĩ, tìm phương án trả lời cho vấn đề sau: - Nhóm 1: Quan điểm trang điểm cách trang điểm cho đúng? - Nhóm 2: Phân loại loại sữa tắm cách sử dụng sữa tắm cho phù hợp câu hỏi - Nhóm 3: Cách bảo vệ da di chuyển trời với nhiều kiểu thời tiết, môi trường khác Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Yêu cầu HS đưa phương án tóm tắt cho Trả lời câu hỏi báo cáo HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Báo cáo thực vào tiết sau Lắng nghe, ghi nhớ