Ngày soạn 10/10/2017 sinh học 6 Năm học 2020 2021 Ngày soạn 25 02 2021 Tuần 22 Tiết 43 BÀI 35 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM (tiết 2) I MỤC TIÊU Sau khi học xong bài này, HS có khả năng 1 Kiến th[.]
sinh học 2021 Ngày soạn: 25-02-2021 Tuần 22 Tiết 43 Năm học 2020 - BÀI 35 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM (tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Vận dụng kiến thức nảy mầm hạt vào thực tế Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích, suy luận - Kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ TV, bảo vệ môi trường Năng lực: Năng lực tự học II CHUẨN BỊ GV: Tranh ảnh biện pháp giúp hạt nảy mầm HS: Xem trước nội dung học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra thường xuyên (15 ph) - Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tìm hiểu nảy mầm hạt Giới thiệu bài: Trong thực tế, người ta tạo điều kiện cho hạt nảy mầm biện pháp nào? Hình thành kiến thức: (25p) Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu hiểu biết điều kiện nảy mầm hạt vận dụng sản xuất (10p) Mục tiêu: Hiểu kiến thức nảy mầm hạt vận dụng sản xuất * GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: Những hiểu biết điều - GV yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK trả lời câu kiện nảy mầm hạt hỏi: vận dụng + Dựa vào hiểu biết nảy mầm hạt, sản xuất người ta có biện pháp để cải thiện nảy - Tháo nước Tránh bị úng mầm hạt? - Làm đất tơi xốp - HS thực theo yêu cầu GV, trả lời, theo dõi, bổ - Phủ rơm rạ sung cho - Gieo hạt thời vụ * GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm: - Bảo quản tốt hạt giống Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học Năm học 2020 2021 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm giải thích biện pháp dục liệt kê đảm bảo điều kiện để giúp hạt nảy mầm? - HS thực theo yêu cầu GV, trả lời, theo dõi, bổ sung cho - Yêu cầu HS trả lời được: + Tháo nước chống ngập úng, cung cấp đủ Oxi + Làm đất tơi xốp cung cấp Oxi cho đất + Phủ rơm rạ giữ nhiệt cho hạt vào mùa lạnh + Gieo hạt thời vụ thuận lợi cho hạt nảy mầm phát triển - GV nhận xét, chỉnh sửa chốt nội dung - GV cho điểm cho HS nhóm có câu trả lời Luyện tập (4p) Hoạt động GV HS Nội dung Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức điều kiện cần cho nảy mầm hạt Chọn câu trả lời nhất: Đáp án: Câu Trong điều kiện thời tiết giá lạnh, gieo hạt người ta – C thường che chắn nilon phủ rơm rạ Việc làm cho – B thấy vai trò nhân tố nảy mầm hạt ? 3–C A Độ thống khí B Độ ẩm C Nhiệt độ D Ánh sáng Câu Việc làm đất tơi xốp trước gieo hạt có ý nghĩa ? A Giúp hạt không bị nhiệt độ cao môi trường đất đốt nóng B Giúp khí ơxi xâm nhập vào đất, tạo điều kiện thuận lợi cho hô hấp hạt C Giúp tăng khả hấp thụ nước hạt sau gieo cấy D Tất phương án đưa Câu Trong loại hạt đây, hạt giữ khả nảy mầm lâu ? A Hạt lạc B Hạt bưởi C Hạt sen D Hạt vừng Hướng dẫn nhà (1p) - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị mới: Tổng kết có hoa IV Rút kinh nghiệm Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học Năm học 2020 2021 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25-02-2021 Tuần 22 Tiết 44 BÀI 36 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Hiểu thống cấu tạo chức quan có hoa Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích - Kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ TV Năng lực: Năng lực tự học II CHUẨN BỊ GV: Tranh phóng to hình 36.1 SGK HS: Xem trước nội dung học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: (1p) - Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS hệ thống lại kiến thức học có hoa Giới thiệu bài: Vì nói thể thống nhất? Hình thành kiến thức: (38p) Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thống cấu tạo chức quan có hoa (38p) Mục tiêu: Hiểu thống cấu tạo chức quan có hoa * GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm: Sự thống cấu - GV yêu cầu HS quan sát hình 36.1 SGK thảo luận tạo chức nhóm hồn thành bảng 36.1: quan có hoa Nối nội dung cột A nội dung cột B cho phù - Nội dung: đáp án bảng hợp: 36.1 - Giữa cấu tạo chức Đặc điểm cấu tạo Chức Gồm nhiều bó mạch gỗ Bảo vệ hạt góp phần quan có phù hợp với mạch rây phát tán hạt Gồm vỏ hạt Thu nhận ánh sang để chế tạo chất hữu cho cây, Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học 2021 Năm học 2020 - trao đổi khí với mơi trường bên ngồi nước Mang hạt phấn chứa tế Thực thụ phấn, thụ bào sinh dục đực noãn tinh, kết hạt tạo chứa tế bào sinh dục Những tế bào vách mỏng Vận chuyển nước muối chứa nhiều lục lạp, khoáng từ rễ lên lớp tế bào biểu bì có chất hữu từ đến lỗ khí đóng, mở phận khác Gồm vỏ, phôi chất dinh Nảy mầm thành con, dưỡng trì phát triển nịi giống Có tế bào biểu bì kéo Hấp thụ nước muối dài thành lơng hút khống cho - u cầu HS hồn thành bảng đáp án - HS thực theo yêu cầu GV cử đại diện trình bày, nhóm khác theo dõi, bổ sung - GV nhận xét, chỉnh sửa chốt nội dung Đáp án bảng 36.1: Đặc điểm cấu tạo Chức Gồm nhiều bó mạch gỗ mạch rây Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên chất hữu từ đến phận khác Gồm vỏ hạt Bảo vệ hạt góp phần phát tán hạt Mang hạt phấn chứa tế bào sinh dục Thực thụ phấn, thụ tinh, kết hạt đực noãn chứa tế bào sinh dục tạo Những tế bào vách mỏng chứa nhiều lục Thu nhận ánh sáng để chế tạo chất lạp, lớp tế bào biểu bì có lỗ khí hữu cho cây, trao đổi khí với mơi đóng, mở trường bên ngồi nước Gồm vỏ, phơi chất dinh dưỡng Nảy mầm thành con, trì phát triển nịi giống Có tế bào biểu bì kéo dài thành lơng Hấp thụ nước muối khoáng hút cho Luyện tập (5p) Hoạt động GV HS Nội dung Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức Chọn câu trả lời nhất: Đáp án: Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học Năm học 2020 2021 Câu Vì nói có hoa thể thống nhất? 1–D A Vì tác động vào quan ảnh hưởng đến – C quan khác toàn 3–C B Vì có thống chức quan 4–B C Vì có phù hợp cấu tạo chức quan D Tất phương án đưa Câu Cây hình thành từ phận đây? Hạt Rễ Thân Lá A 1, 2, B 1, 2, C 1, 2, 3, D 1, 3, Câu Các loại quả: mơ, chanh, hồng xiêm, dừa, ổi có tên gọi chung gì? A Quả khô B Quả mọng C Quả thịt D Quả hạch Câu Ở thực vật, phận chuyên hoá với chức hấp thụ nước muối khoáng ? A Hạt B Lơng hút C Bó mạch D Chóp rễ Hướng dẫn nhà (1p) - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị mới: Tổng kết có hoa (tiếp theo) IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ phó Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học 2021 Năm học 2020 - Ngày soạn: 25-02-2021 Tuần 23 Tiết 45 BÀI 35 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Hiểu thống xanh với mơi trường bên ngồi: môi trường nước, môi trường cạn số môi trường đặc biệt khác Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích, suy luận - Kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ TV, bảo vệ môi trường Năng lực: Năng lực tự học II CHUẨN BỊ GV: Tranh phóng to hình 36.2; 36.3; 36.4 36.6 SGK HS: Xem trước nội dung học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: (2p) - Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS hệ thống lại kiến thức thực vật có hoa Giới thiệu bài: Trong nội bên có thống với cấu tạo chức năng, có thống với mơi trường bên ngồi hay khơng? Sự thống biểu bên ngồi nào? Hình thành kiến thức (37p) Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu sống nước (11p) Mục tiêu: Hiểu đặc điểm phù hợp sống môi trường nước * GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm: Các sống nước - GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 SGK thảo luận - Lá biến đổi để thích nghi cặp, trả lời câu hỏi: với môi trường sống trơi + Cây bèo tây sống nước có đặc điểm khác so với sống cạn? Cuống phình to để + Đặc điểm có lợi sống mơi trường nước? chứa khơng khí giúp có - HS cử đại diện trình bày, nhóm theo dõi, nhận xét thể mặc nước bổ sung Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học Năm học 2020 2021 - GV nhận xét, chỉnh sửa chốt nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm sống cạn (11p) Mục tiêu: Hiểu đặc điểm phù hợp sống môi trường nước * GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: Đặc điểm sống - GV yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK trả lời câu hỏi: cạn + Ở nơi khơ hạn rễ lại ăn sâu, lan rộng? - Rễ ăn sâu lan rộng + Lá nơi khơ hạn có lơng sáp có tác dụng gì? Tìm nguồn nước + Vì mọc rừng rậm lại vươn cao? - Lá có lơng sáp Giảm - HS thực theo yêu cầu GV, trả lời, theo dõi, bổ thoát nước sung cho - Cây vươn cao nhận ánh - GV nhận xét, chỉnh sửa chốt nội dung sáng nhiều Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm sống môi trường đặc biệt (15p) Mục tiêu: Hiểu đặc điểm phù hợp sống môi trường đặc biệt * GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: Đặc điểm sống - GV yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK trả lời câu hỏi: môi trường đặc biệt + Thế môi trường sống đặc biệt? - Nhờ khả thích + Kể tên sống môi trường này? nghi mà sống + Phân tích đặc điểm phù hợp với môi trường sống môi trường khác này? phân bố rộng rãi - Yêu cầu HS trả lời được: khắp nơi Trái đất + Mơi trường sống có đặc điểm khác biệt bật so với mơi trường bình thường khác: môi trường đầm lầy, sa mạc, + Đầm lầy: đướt, mắm, bần, + Sa mạc: xương rồng, cỏ thấp, + Cây đướt, mắm: có rễ thở giúp rễ thô hấp, đứng vững môi trường đầm lầy + Cây xương rồng có thân mọng nước giúp dự trữ nước, biến thành gai giúp hạn chế nước sống mơi trường sa mạc - HS thực theo yêu cầu GV, trả lời, theo dõi, bổ sung cho - GV nhận xét, chỉnh sửa chốt nội dung Luyện tập (5p) Hoạt động Nội dung GV HS Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đặc điểm thích nghi Thực vật với mơi trường Yêu cầu HS Đáp án: Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học Năm học 2020 2021 trả lời câu hỏi: Các sống môi - Thân chìm nước thường mềm yếu, lay trường nước động theo hướng dịng nước thường có đặc - Cây trôi mặt nước thường có cuống phình to, xốp, điểm hình thái nhẹ, chứa đầy khơng khí, giúp dễ dàng nào? - Cây có thân nằm đáy bùn thường có cuống dài để đưa lên mặt nước, lớn, mặt thường phủ lớp sáp để ngăn nước vào lỗ khí Nêu vài ví dụ + Cây mọc nơi đất dốc, trống trải: rễ lớn, nhiều, ăn sâu lịng thích nghi đất; gần có rễ cuộn lại để tăng khả cạn bám vững vào đất với môi + Cây mọc nơi có khí hậu lạnh: hình kim, dày, nước trường + Cây mọc nơi hoang mạc: rễ ăn sâu lan rộng; số lượng rễ lớn để tăng khả tìm kiếm nguồn nước Hướng dẫn nhà (1p) - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị mới: Tảo IV Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25-02-2021 Tuần 23 Tiết 46 CHƯƠNG VIII CÁC NHÓM THỰC VẬT BÀI 36 TẢO I MỤC TIÊU: Sau học xong này, HS có khả năng: Kiến thức: - Xác định vài loại tảo phổ biến thơng qua hình ảnh - Hiểu vai trò chung tảo nước Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, nhận biết, so sánh, phân tích - Kỹ hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ TV Năng lực: Năng lực tự học Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học Năm học 2020 2021 II CHUẨN BỊ GV: Tranh phóng to hình 37.2; 37.3 37.4 SGK HS: Xem trước nội dung học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: (2p) - Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tìm hiểu Tảo Giới thiệu bài: Trên mặt nước ao, hồ thường có ván màu lục vàng Ván thể thực vật nhỏ bé gọi Tảo tạo nên Tảo cịn gồm thể lớn hơn, sống nước nước mặn Hình thành kiến thức: (37p) Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại tảo thường gặp (18p) Mục tiêu: Xác định vài loại tảo phổ biến thơng qua hình ảnh * GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi: Một số loại tảo thường - GV giới thiệu cho HS loại tảo thường gặp thông gặp qua tranh ảnh Yêu cầu HS thảo luận cặp trả lời câu - Tảo Thực vật bậc thấp, hỏi: thể đơn bào + Em có nhận xét hình dạng, kích thước màu đa bào, kích thước nhỏ sắc loại tảo? lớn, có nhiều màu sắc đa - Yêu cầu HS trả lời được: dạng + Tảo có nhìu hình dáng khác nhau: dạng xoắn, dạng vịng, dạng nhánh,… + Kích thước nhỏ, trung bình, lớn + Màu sắc: thường màu xanh, có số lồi có màu nâu, đỏ,… - HS thực theo yêu cầu GV cử đại diện trình bày, nhóm khác theo dõi, bổ sung - GV nhận xét, chỉnh sửa chốt nội dung Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị tảo (15p) Mục tiêu: Hiểu vai trò chung tảo nước * GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân: Vai trò tảo - GV yêu cầu HS dựa vào thông tin SGK, trả lời câu hỏi: - Cung cấp Oxi thức ăn + Tảo sống nước có lợi gì? cho động vật nước + Tảo có lợi đời sống người? - Dùng làm thức ăn cho + Khi tảo gây hại? người gia súc - Yêu cầu HS trả lời được: - Có số tảo gây hại + Tảo sống nước cung cấp Oxi cho môi trường nước, cung cấp thức ăn,… + Tảo cung cấp oxi, cung cấp thức ăn + Tuy nhiên tảo phát triển với số lượng lớn gây Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học 2021 hại người động vật sống nước - HS thực theo yêu cầu GV, trả lời, theo dõi nhận xét bổ sung - GV chỉnh sửa chốt nội dung Luyện tập (5p) Hoạt động GV HS Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức Tảo Chọn câu trả lời nhất: Câu Loại tảo có màu xanh lục ? A Rong mơ B Tảo xoắn C Tảo nâu D Tảo đỏ Câu Loại tảo có cấu tạo đơn bào ? A Rau diếp biển B Tảo tiểu cầu C Tảo sừng hươu D Rong mơ Câu Loại tảo có mơi trường sống khác với loại tảo cịn lại ? A Tảo sừng hươu B Tảo xoắn C Tảo silic D Tảo vòng Câu Trong loại tảo đây, loại tảo có kích thước lớn ? A Tảo tiểu cầu B Rau câu C Rau diếp biển D Tảo dẹp Câu Khi nói tảo, nhận định khơng xác ? A Sống chủ yếu nhờ việc hấp thụ chất hữu từ mơi trường ngồi B Hầu hết sống nước C Luôn chứa diệp lục D Có thể đơn bào đa bào Hướng dẫn nhà (1p) - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị mới: Rêu – rêu IV Rút kinh nghiệm Năm học 2020 - Nội dung Đáp án: 1–B 2–B 3–A 4–D 5–A Ký duyệt tổ phó Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học Năm học 2020 2021 …………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………….……… ………………………………………………………………………… …………………………… …………………………………………………… ………….……………………………………… …………………………………………………… Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN ... học Năm học 2020 2021 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25-02-2021 Tuần 22 Tiết 44 BÀI 36 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA I MỤC TIÊU: Sau học xong này,... duyệt tổ phó Trường THCS Phan Ngọc Hiển Tổ: Sinh – Hóa – Địa - CNNN sinh học 2021 Năm học 2020 - Ngày soạn: 25-02-2021 Tuần 23 Tiết 45 BÀI 35 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Sau học... …………………………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………… ………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 25-02-2021 Tuần 23 Tiết 46 CHƯƠNG VIII CÁC NHÓM THỰC VẬT BÀI 36 TẢO I MỤC TIÊU: Sau học