Ngày soạn 20/01/2020 Ngày soạn 10/12/2020 CHỦ ĐỀ NHẬT BẢN S 378 000 km2 DS 127,7 triệu người (2005) Thủ đô Tô ki ô I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần 1 Kiến thức Trình bày được đặc điểm về vị trí[.]
Ngày soạn: 10/12/2020 CHỦ ĐỀ NHẬT BẢN S: 378.000 km2 DS: 127,7 triệu người (2005) Thủ đô: Tô-ki-ô I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: - Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ,điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi khó khăn chúng đến phát triển kinh tế Nhật Bản; biết đặc điểm dân cư Nhật Bản tác động tới phát triển đất nước - Biết đặc điểm giai đoạn phát triển kinh tế Nhật Bản phân tích nguyên nhân dẫn đến thực trạng kinh tế; Trình bày giải thích phát triển phân bố ngành kinh tế chủ chốt Nhật - Trình bày đặc điểm hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ khai thác kiến thức qua đồ, biểu đồ, tranh ảnh; Kĩ phân tích bảng số liệu, tìm kiếm tư liệu - Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ kinh tế (các trung tâm công nghiệp, phân bố sản xuất nông nghiệp) - Kĩ khai thác xử lí số liệu, bảng thống kê, biểu đồ để rút kiến thức Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, nhận xét số liệu Thái độ: Khâm phục đức tính cần cù, sáng tạo tinh thần kiên cường người Nhật việc khắc phục khó khăn tự nhiên phát triển kinh tế mạnh mẽ; đóng góp to lớn người Nhật cho nhân loại Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề; lực hợp tác - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng lược đồ II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Đối với giáo viên - Bản đồ địa lí tự nhiên Nhật Bản - Bản đồ kinh tế Nhật Bản - Hình ảnh, video đất nước người, tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản - Các hình ảnh, bảng số liệu SGK - Câu hỏi luyện tập - Phiếu học tập Đối với học sinh - Thực nhiệm vụ phân công chuẩn bị báo cáo - Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến tự nhiên, dân cư, kinh tế, KHKT Nhật Bản III BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA CHỦ ĐỀ Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Tự nhiên, - Biết dân cư đặc điểm, ý nghĩa vị trí lãnh thổ Nhật Bản (ở mức độ đơn giản) - Trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư xã hội Nhật Bản - Hiểu vai trị - Giải thích vị trí địa lí, phạm vi thuận lãnh thổ Nhật Bản lợi khó khăn vị trí - Hiểu đặc điểm lãnh thổ tự nhiên, dân cư xã hội Nhật Bản Nhật Bản phát triển kinh tế Tình hình Biết phát kinh tình hình phát tế, ngành triển kinh tế, kinh tế ngành kinh tế Nhật Bản - Hiểu nguyên Giải nhân giai đoạn phát thích đặc triển kinh tế Nhật điểm phân Bản bố ngành - Phân tích công điều kiện phát triển nghiệp, ngành kinh tế Nhật nông nghiệp Nhật Bản Bản Vận dụng cao Dựa vào BSL xử lí số liệu, nhận xét, so sánh, giải thích vấn đề dân cư Nhật Bản - Giải thích đặc điểm phân bố dân cư Nhật Bản Hoạt - Kể tên - Nhận biết vẽ động kinh tế mặt biểu đồ giá trị đối ngoại hàng xuất xuất nhập khẩu nhập Nhật Bản Nhật Bản Nhật Bản Giải thích Nhật Bản lại nhập nguyên, nhiên liệu xuất sản phẩm CNo chế biến Giải thích nơng nghiệp ngành thứ yếu kinh tế Nhật Giải thích thay đổi cấu giá trị xuất nhập Nhật Bản qua năm Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, làm việc nhóm … - Năng lực chuyên biệt: sử dụng bảng số liệu thống kê, kỹ tính tốn,… IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỦ ĐỀ: NHẬT BẢN Tiết 1: TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ Ổn định lớp: 01’ Kiểm tra cũ: Hoạt động học tập: A Hoạt động khởi động: Mục tiêu: - Huy động số kiến thức, kĩ học đất nước, người, văn hóa Nhật - Tạo hứng thú học tập, giúp học sinh nắm phần nội dung học thông qua số kiến thức thực tế - Nhằm tạo tình có vấn đề để kết nối Phương pháp / kỹ thuật: Phát vấn, hoạt động theo cá nhân/ lớp) Tiến trình hoạt động: - Bước 1: GV yêu cầu học sinh ngồi trật tự xem đoạn video TV cho biết hình ảnh nói quốc gia nào? Nêu vài nét khái quát đất nước, người quốc gia - Bước 2: Học sinh quan sát hình ảnh, liên hệ kiến thức học để trả lời - Bước 3: Giáo viên tổ chức cho HS trả lời câu hỏi - Bước 4: GV gọi HS trả lời, gọi HS khác bổ sung chuẩn kiến thức dẫn dắt vào Nhật Bản quốc gia nghèo tài nguyên, chịu nhiều thiên tai nguy hiểm trình phát triển kinh tế Nhật Bản trở thành cường quốc hàng đầu Nguyên nhân giúp Nhật Bản phát triển kinh tế thần kỳ vậy? Bài học hơm có câu trả lời Thời gian: 04’ B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Nhật Bản + Phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế xã hội - Kĩ năng: Sử dụng đồ để nhận biết phân tích đặc điểm vị trí, lãnh thổ Nhật Bản Phương pháp - kĩ thuật dạy học - Phân tích đồ, lược đồ - Phát vấn - Kĩ thuật dạy học cá nhân/cặp Phương tiện - Bản đồ tự nhiên Nhật Bản - Hình 9.1; 9.2 số hình ảnh tự nhiên Nhật Bản Thời gian: 10 phút Các bước hoạt động: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV tổ chức hoạt động cá nhân/cặp I Điều kiện tự nhiên: Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào hình Vị trí địa lí lãnh thổ: 9.1, 9.2 số hình ảnh TV kết - Nằm khu vực Đông Á hợp với kênh chữ SGK trang 74, 75 hãy: - Là quần đảo, gồm đảo lớn (Hô-cai- Xác định Nhật Bản nằm đâu đô, Hôn-su, Kiu-xiu, Xi-cô-cư) hàng Châu Á? nghìn đảo nhỏ - Nhật Bản tiếp giáp với vùng biển - Có đường bờ biển dài; bao bọc bốn mặt nước đại dương nào? biển đại dương (Thái Bình Dương) - Lãnh thổ Nhật Bản có đặc điểm * Ý nghĩa: gì? - Thuận lợi cho giao lưu với nước - Nêu ý nghĩa vị trí địa lí, lãnh thổ khu vực giới đường biển việc phát triển kinh tế Nhật Bản? - Phát triển hàng hải; đánh bắt, nuôi trồng hải Bước 2: HS thực nhiêm vụ sản Bước 3: GV tổ chức cho HS phát biểu, - Nằm vùng có nhiều thiên tai (động HS khác nhận xét, bổ sung đất, núi lửa, sóng thần Bước 4: GV nhận xét, giúp HS chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên Nhật Bản Mục tiêu: - Kiến thức: Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn chúng phát triển kinh tế Nhật Bản - Kĩ năng: Sử dụng đồ tự nhiên Nhật Bản để nhận biết, phân tích ảnh hưởng tự nhiên phát triển kinh tế Nhật Bản Phương pháp - kĩ thuật: - Sử dụng đồ - Đàm thoại gợi mở - Thảo luận nhóm Phương tiện: - Bản đồ tự nhiên Nhật Bản - Hình 9.2 hình TV Thời gian: 15 phút Các bước hoạt động: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV tổ chức hoạt động nhóm Tự nhiên: Bước 1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm (Bảng thơng tin) vụ: Dựa vào kiến thức SGK, đồ tự nhiên Nhật Bản nêu đặc điểm đánh giá mạnh, hạn chế yếu tố tự nhiên - Nhóm 1,2: địa hình - Nhóm 3,4: Khí hậu, sơng ngịi - Nhóm 5,6: Biển, Dịng biển - Nhóm 7,8: Khống sản Bước 2: Các nhóm tiến hành thảo luận, hồn thiện phiếu học tập/bảng phụ, GV theo dõi, giúp đỡ điều chỉnh (nếu có) Bước 3: Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung Bước 4: GV nhận xét, tổng kết đưa thông tin phản hồi Hoạt động Tìm hiểu dân cư Nhật Bản Mục tiêu: - Kiến thức: + Hiểu Nhật Bản đơng dân + Phân tích đặc điểm dân cư ảnh hưởng chúng tới phát triển kinh tế + Dân cư phân bố không đều; tỉ lệ dân thành thị cao + Đặc điểm bậc người Nhật lao động học tập - Kĩ năng: Phân tích bảng số liệu dân cư (bảng số liệu 9.1) để thấy cấu dân số Nhật Bản Phương pháp - kĩ thuật: - Đàm thoại, phát vấn - Kĩ thuật dạy học: cá nhân/cặp/tồn lớp Phương tiện: - Hình 9.3, bảng 9.1 - Tranh ảnh dân cư, xã hội Nhật Bản TV Thời gian: 10 phút Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động cá nhân/cặp Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức SGK, quan sát bảng 9.1 SGK trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm bậc dân cư Nhật Bản - Cho biết cấu dân số theo độ tuổi Nhật Bản biến động theo xu hướng nào? Nêu tác động xu hướng đến phát triển kinh tế - xã hội - Người lao động Nhật có đặc điểm gì? Đặc Nội dung II Dân cư - Đông dân, số dân 127,7 triệu người (2005) - Tốc độ gia tăng dân số thấp, năm 2005 cịn 0,1% - Dân cư phân bố khơng đều, tập trung thành phố ven biển - Cơ cấu dân số già điểm ảnh hưởng đến kinh tế - - Người lao động cần cù, làm việc xã hội Nhật Bản? tích cực, ý thức trách nhiệm cao Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Chú trọng đầu tư cho giáo dục Bước 3: GV tổ chức cho HS trình bày, HS khác bổ sung Bước 4: GV nhận xét chốt lại kiến thức bổ sung thông tin cho HS: C Hoạt động luyện tập vận dụng Mục tiêu: Nhằm củng cố lại kiến thức học, rèn luyện kĩ học cho HS Phương thức: Hoạt động cá nhân/toàn lớp Thời gian: 05’ Tổ chức hoạt động: 1) Nguồn nhân lực Nhật Bản có mạnh, hạn chế phát triển kinh tế? 2) Trắc nghiệm khách quan Câu 1: Hịn đảo có diện tích lớn có vai trị quan trọng bậc Nhật Bản A Xi-cô-cư B Kiu-xiu C Hôn-su D Hô-cai-đô Câu 2: Yếu tố sau đặc điểm dân cư Nhật Bản? A Tỉ suất gia tăng dân số âm B Cơ cấu dân số già C Tuổi thọ trung bình cao giới D Dân cư tập trung chủ yếu nông thơn Câu 3: Khó khắn lớn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Nhật Bản A Bờ biển dài, nhiều vũng vịnh B Khí hậu phân hóa rõ rệt từ bắc xuống nam C Nghèo khoáng sản D Nhiều đảo lớn, nhỏ nằm cách xa Câu 4: Cho bảng số liệu: Cơ cấu dân số theo độ tuổi Nhật Bản qua năm Dựa vào bảng số liệu, trả lời câu hỏi từ 10 đến 12: Câu Đặc điểm bật dân cư Nhật Bản A Quy mô không lớn B Tập trung chủ yếu miền núi C Tốc độ gia tăng dân số cao D Dân số già D Hoạt động mở rộng: Tìm hiểu văn hóa, thể thao, nghệ thuật Nhật Bản Phụ lục: Phiếu học tập cho hoạt động Dựa vào hình 9.2, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết hoàn thành phiếu học tập sau: Các nhân tố Địa hình Khí Hậu Biển, dịng biển Khống sản Đặc điểm Đánh giá mạnh, hạn chế Thông tin phản hồi phiếu học tập Hoạt động Các nhân tố Địa hình Đặc điểm Đánh giá mạnh, hạn chế Đa phần đồi núi, núi lửa; đồng - Đất đai màu mỡ, cảnh quan nhỏ hẹp ven biển đẹp => Phát triển NNo, du lịch - Thiên tai: Động đất, núi lửa Khí Hậu Gió mùa mưa nhiều; phía bắc ôn đới, - Cơ cấu trồng đa dạng phía nam cận nhiệt đới - Thiên tai: Bão, lũ lụt Biển, dịng biển Khúc khuỷu, có nhiều vũng vịnh Có - Phát triển hải cảng dịng biển nóng, lạnh gặp - Có nhiều ngư trường cá lớn Khống sản Nghèo nàn, có số than, sắt, - Khó khăn cho phát triển đồng CNo - Nhập khống sản PHIẾU HỌC TẬP Dựa vào hình 9.2, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết hoàn thành phiếu học tập sau: Nhóm 1, nêu đặc điểm đánh giá mạnh, hạn chế yếu tố địa hình, sơng ngịi Nhân tố Đặc điểm Đánh giá mạnh, hạn chế Địa hình PHIẾU HỌC TẬP Dựa vào hình 9.2, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết hồn thành phiếu học tập sau: Nhóm 3, nêu đặc điểm đánh giá mạnh, hạn chế yếu tố khí hậu Nhân tố Đặc điểm Đánh giá mạnh, hạn chế Khí Hậu PHIẾU HỌC TẬP Dựa vào hình 9.2, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết hồn thành phiếu học tập sau: Nhóm 5, nêu đặc điểm đánh giá mạnh, hạn chế yếu tố biển, dòng biển Nhân tố Đặc điểm Đánh giá mạnh, hạn chế Biển, dòng biển PHIẾU HỌC TẬP Dựa vào hình 9.2, kênh chữ SGK, vốn hiểu biết hoàn thành phiếu học tập sau: Nhóm 7, nêu đặc điểm đánh giá mạnh, hạn chế yếu tố khoáng sản Các nhân tố Đặc điểm Đánh giá mạnh, hạn chế Khoáng sản Ngày soạn : 10/12/2020 CHỦ ĐỀ: NHẬT BẢN (tiếp theo) Tiết 2: CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ CÁC VÙNG KINH TẾ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: - Trình bày giải thích giai đoạn phát triển kinh tế, tình hình phát triển phân bố ngành kinh tế chủ chốt Nhật - Biết ghi nhớ số địa danh Kĩ năng: - Rèn luyện cho hs kĩ đọc đồ kinh tế (các trung tâm công nghiệp, phân bố sản xuất nông nghiệp) - Kĩ khai thác xử lí số liệu, BKT, biểu đồ để rút kiến thức Thái độ: Học tập đức tính sáng tạo, tác phong cơng nghiệp ý chí phấn đấu người Nhật Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề; lực hợp tác - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng lược đồ II Chuẩn bị giáo viên học sinh Đối với giáo viên - Bản đồ kinh tế Nhật Bản - Bản đồ tự nhiên Nhật Bản - Bảng 9.1 SGK Đối với học sinh - Thực nhiệm vụ phân công chuẩn bị báo cáo - Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến thành tựu ngành kinh tế Nhật Bản III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp:01’ Kiểm tra cũ: 05’ - Phân tích thuận lợi khó khăn vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Nhật Bản phát triển kinh tế - Nêu đặc điểm bật dân cư Nhật Bản, nguồn lao động tác động đến kinh tế - xã hội Nhật Bản Vào mới: A Hoạt động khởi động: Mục tiêu: - Huy động số kiến thức, kĩ học thành tựu ngành kinh tế Nhật Bản - Tạo hứng thú học tập, giúp học sinh nắm phần nội dung học thông qua số kiến thức thực tế - Nhằm tạo tình có vấn đề để kết nối Phương pháp / kỹ thuật: Phát vấn, hoạt động theo cá nhân/ lớp) Thời gian: 04’ Tiến trình hoạt động: - Bước 1: GV yêu cầu học sinh kể tên số sản phẩm công nghiệp bật Nhật Bản? Những ngành có ưu nhượt điểm gì? Vì Nhật Bản nghèo tài ngun khống sản ngành CNo lại phát triển mạnh - Bước 2: Học sinh liên hệ kiến thức học suy nghỉ trả lời - Bước 3: Giáo viên tổ chức cho HS trả lời câu hỏi - Bước 4: GV gọi HS trả lời, gọi HS khác bổ sung chuẩn kiến thức dẫn dắt vào B Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản Mục tiêu: - Kiến thức: + Biết đặc điểm giai đoạn phát triển kinh tế Nhật Bản + Phân tích các nguyên nhân tác động đến gia đoạn phát triển kinh tế Nhật Bản - Kĩ năng: Phân tích bảng số liệu tốc độ tăng trưởng GDP Nhật Bản (bảng số liệu 9.2, 9.3) để thấy tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản Phương pháp - kĩ thuật: - Đàm thoại, phát vấn - Kĩ thuật dạy học cá nhân/toàn lớp Phương tiện: - Bảng 9.2, bảng 9.3 - Tranh ảnh kinh tế Nhật Bản TV Thời gian: 10 phút Các bước hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động cá nhân/cặp Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức SGK, quan sát bảng 9.2, 9.3 SGK trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm bậc kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ - Dựa vào bảng 9.2, nhận xét tốc độ phát triển kinh tế Nhật Bản qua giai đoạn từ 1950 đến 1973 Giải thích nguyên nhân - Dựa vào bảng 9.3, nhận xét tình hình phát triển kinh tế Nhật Bản giai đoạn 19902005 Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: GV tổ chức cho HS trình bày, HS khác bổ sung Bước 4: GV nhận xét chốt lại kiến thức bổ sung thông tin cho HS GV: Chốt lại nguyên nhân + Chú trọng đầu tư đại hóa CNo, tăng vốn, áp dụng kĩ thuật + Tập trung cao độ vào phát triển ngành then chốt, có trọng điểm + Duy trì cấu kinh tế tầng, vừa phát triển xí nghiệp lớn vừa trì sở sản xuất nhỏ Nội dung I.Tình hình phát triển kinh tế - Sau chiến tranh, kinh tế Nhật Bản khơi phục có bước phát triển vượt bậc - Giai đoạn 1953 – 1973: Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, kinh tế phát triển “thần kì” * Nguyên nhân: (SGK) - Giai đoạn 1975-1980: Tốc độ tăng trưởng kinh tế giảm sút khủng hoảng dầu mỏ - Giai đoạn 1986 – 1990: Tốc độ tăng trưởng mức (5,3%) nhờ điều chỉnh chiến lược - Giai đoạn 1990-nay: Tốc độ tăng trưởng kinh tế không ổn định tiềm ẩn nguy khủng hoảng => Nhật Bản kinh tế lớn thứ giới (2005) Hoạt động 2: Tìm hiểu ngành kinh tế Nhật Bản Mục tiêu: - Kiến thức: 10 Trình bày điều kiện, tình hình phát triển, cấu đặc điểm phân bố ngành kinh tế Nhật Bản - Kĩ năng: Khai thác kiến thức từ Bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu; kỹ so sánh, phân tích, giải thích Phương pháp - kĩ thuật: - Sử dụng đồ, biểu đồ, bảng số liệu - Đàm thoại gợi mở - Thảo luận nhóm/cá nhân Phương tiện: - Bảng 9.2, 9.3, 9.4 - Hình 9.5 hình TV Thời gian: 20 phút Các bước hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 2: Thảo luận nhóm II Các ngành kinh tế Bước 1: GV chia lớp thành nhóm thảo luận Cơng nghiệp + Nhóm 1,2: Tìm hiểu vài trị, tình hình phát a Vai trị: Giá trị sản lượng CNo đứng thứ triển phân bố ngành CNo Nhật Bản giới; chiếm vị trí cao giới sản + Nhóm 2,3: Tìm hiểu vai trị, tình hình phát xuất máy Cno, thiết bị điện tử, người máy, ô triển ngành dịch vụ tơ + Nhóm 5,6: Tìm hiểu vai trị, điều kiện, tình b Cơ cấu ngành: hình phát triển ngành nơng nghiệp Nhật Bản - Có đầy đủ ngành CNo kể ngành Bước 2: HS làm việc theo nhóm với nhiệm vụ khơng có lợi tài ngun phân công - Dựa vào ưu lao động (cần cù, có tinh Bước 3: GV tổ chức cho HS trả lời thần trách nhiệm cao, thông minh, sáng tạo, Bước 4: GV chuẩn kiến thức ham học hỏi) Câu hỏi gợi ý: c Tình hình phát triển Dựa vào bảng 9.4 hiểu biết - Giảm bớt việc phát triển ngành CNo thân, cho biết sản phẩm truyền thống, trọng phát triển CNo công nghiệp Nhật Bản đại trọng số ngành mũi nhọn tiếng giới - CN tạo khối lượng hàng hố lớn cho Trình bày thành tựu hoạt động đầu tư xuất nước Nhật Bản - Đầu tư nước ngày phát triển Nhận xét đặc điểm phân bố CNo Nhật d Phân bố: Các trung tâm CN tập trung chủ Bản giải thích ngun nhân yếu phía Đơng Nam lãnh thổ.(Vị trí thuận Tại nơng nghiệp giữ vai trị thứ lợi, đơng dân, nhiều cảng lớn) yếu kinh tế Nhật? Dịch vụ Nêu vai trò NNo Nhật Bản - Chiếm 68% giá trị GDP (2004) Điều kiện tự nhiên KT-XH ảnh - Thương mại tài ngành quan hưởng đến phát triển trọng Nhất nông nghiệp Nhật Bản? * Thương mại: Tại đánh bắt thuỷ hải sản ngành + cường quốc thương mại đứng thứ kinh tế quan trọng Nhật Bản? giới + Nhật Bản nước xuất siêu 11 + Bạn hàng: Hoa Kì, Tây Âu, TQ, ĐNA * GTVT: - Rất phát triển; Vận tải biển đứng hàng TG - Cảng lớn: Cơ-bê, I-ơ-cơ-ha-ma, Tơ-ki-ơ, Ơxa-ca - Tài ngân hàng: đứng đầu giới Nông nghiệp - Nông nghiệp giữ vai trò thứ yếu kinh tế - Điều kiện phát triển: + Tự nhiên: Đất, nước, khí hậu + Kinh tế - xã hội: Trình độ thâm canh, ứng dụng KHKT - Tình hình phát triển: + Vẫn phải nhập lương thực, sản xuất đáp ứng 50% nhu cầu + Cây lương thực: Lúa gạo chiếm 50% diện tích đất canh tác + Cây CNo: Chè, thuốc lá, dâu tằm + Rau cận nhiệt đới + Chăn ni: Bị, lợn, gà + Đánh bắt, nuôi trồng hải sản phát triển II Các vùng kinh tế: (SGK) IV CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ: Mục tiêu: Nhằm củng cố lại kiến thức học, rèn luyện kĩ học cho HS Phương thức: Hoạt động cá nhân/toàn lớp Thời gian: 05’ Tổ chức hoạt động: A Trắc nghiệm: Hãy chọn câu trả lời đúng: Câu 1: Nguyên nhân khiến Nhật Bản phải đẩy mạnh thâm canh nông nghiệp là: a Thiếu lương thực b Diện tích đất nơng nghiệp c Công nghiệp phát triển d muốn tăng suất Câu 2: Hai ngành có ý nghĩa to lớn khu vực dịch vụ Nhật Bản là: a Thương mại du lịch b Thương mại tài c Du lịch tài d Tài giao thông Câu Cho bảng số liệu: Tốc độ tăng trưởng GDP Nhật Bản qua năm (Đơn vị: %) 12 Nhận xét sau đúng? A Tốc độ tăng GDP Nhật Bản giảm liên tục B Tốc độ tăng GDP Nhật Bản cao hàng đầu giới C Tốc độ tăng GDP Nhật Bản không ổn định D Tốc độ tăng GDP Nhật Bản thấp không biến động Câu Công nghiệp Nhật Bản tập trung chủ yếu phía nam đảo Hơn-su, ven Thái Bình Dương A Ở có khí hậu lạnh, dễ bảo quản sản phẩm B Tiện cho việc nhập nguyên liệu trao đổi sản phẩm với nước C Tập trung nguồn khoáng sản dồi D Thuận lợi cho việc trao đổi sản phẩm với nước châu Á đất liền B Tự luận: Hãy chứng minh công nghiệp sức mạnh kinh tế Nhật Bản? Nêu số đặc điểm bật nơng nghiệp Nhật Bản? Tại nói xuất động lực tăng trưởng kinh tế Nhật Bản? CHỦ ĐỀ: NHẬT BẢN (tiếp theo) Tiết THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến thức: Trình bày đặc điểm hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ, nhận xét bảng số số liệu, biểu đồ giải thích Thái độ: Học tập tích cực, vui vẻ việc làm việc theo nhóm Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề; lực hợp tác - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng lược đồ II Chuẩn bị giáo viên học sinh Đối với giáo viên - Bảng số liệu 9.5 - Tư liệu hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản Đối với học sinh - Chuẩn bị dụng cụ thực hành (thướt, giấy Ao, bút lông) - Thực nhiệm vụ phân công chuẩn bị báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp:01 Kiểm tra cũ:05’ - Chứng minh Nhật Bản có cơng nghiệp phát triển cao 13 - Trình bày đặc điểm bật nông nghiệp Nhật Bản Tại diện tích trồng lúa gạo Nhật Bản giảm? Vào mới: Nội dung thực hành: Vẽ biểu đồ: - Thời gian 20’ a Nhận dạng biểu đồ: - Bước 1: GV đặt câu hỏi Câu 1: Với yêu cầu nên vẽ dạng biểu đồ nào? Có cần xử lí số liệu không? Câu Nêu bước vẽ biểu đồ cột nhóm, đường - Bước 2: HS liên hệ kiến thức học suy nghỉ trả lời - Bước 3: GV tổ chức cho HS trả lời - Bước 4: GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức b Thực hành vẽ: - Bước 1: GV chia lớp thành nhóm vẽ biểu đồ giấy A0 giao nhiệm vụ: + Nhóm 1,3: Vẽ biểu đồ cột nhóm + Nhóm 2,4: Vẽ biểu đồ đường - Bước 2: Các nhóm thảo luận tiến hành vẽ biểu đồ theo phân công - Bước 3: GV hướng dẫn học sinh trình bày sản phẩm vừa hồn thành - Bước 4: GV gọi nhóm nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt động Nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại Nhận xét hoạt động kinh tế đối ngoại: - Thời gian: 15’ GV gọi HS đọc rõ thông tin SGK, HS khác ý nghe bạn đọc Yêu cầu: Dựa vào thông tin, kết hợp biểu đồ vẽ, nêu đặc điểm khái quát hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản - Bước 1: GV Chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1: Tìm hiểu hoạt động Xuất + Nhóm 2: Tìm hiểu hoạt động Nhập + Nhóm 3: Tìm hiểu bạn hàng chủ yếu Nhât + Nhóm 4: Tìm hiểu hoạt động đầu tư FDI ODA - Bước 2: Học sinh thảo luận theo nhóm với nhiệm vụ phân công - Bước 3: GV tổ chức cho HS báo cáo kết - Bước 4: GV cho Hs khác nhận xét chuẩn kiến thức Hoạt động kinh Đặc điểm khái quát tế đối ngoại Chủ yếu sản phẩm công nghiệp chế biến, Xuất kim ngạch có xu hướng giảm Chủ yếu nhập nguyên liệu công nghiệp, Nhập lượng, sản phẩm nơng nghiệp, CN KT nước ngồi, kim ngạch xuất tăng Bạn hàng chủ yếu Đa dạng quan hệ với bên lĩnh vực, quan tâm vào thị trường ASEAN Tác động đến phát triển kinh tế - Thúc đẩy kinh tế nước phát triển mạnh - Chuyển dịch cấu kinh tế - Nâng cao vị trường quốc tế 14 Tranh thủ tài nguyên, sức lao động, tái xuất trở lại nước Đang phát triển nhanh Tích cực viện trợ góp phần tích cực cho phát ODA triển kinh tế Nhật xuất vào NIC, ASEAN tăng nhanh IV CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ: - Thời gian: 04’ - Dựa vào bang số liệu giá trị xuất nhập Nhật Bản chọn biểu đồ để thể thích hợp nhất? Tại chọn biểu đồ đó? - Nêu đặc điểm khái quát kinh tế đối ngoại Nhật Bản - GV bổ sung thêm số kiến thức vị Nhật Bản giới Vị Nhật Bản 2004: GDP: chiếm 11,3% giới GDP/người đứng thứ 11/173 quốc gia Chỉ tiêu HDI: 9/173 quốc gia Chỉ số phát triển giới GDI :11/146 quốc gia Xuất khẩu: 6,25% giới Quan hệ với Việt Nam: thiết lập quan hệ từ 1/9/1973, nối lại viện trợ ODA cho VN từ 1991 Năm 2004: VN xuất sang Nhật đạt 3,5 tỉ USD, Nhập hàng Nhật 2,7 tỉ USD V PHỤ LỤC: FDI 479.2 403.5 349.1 287.6 235.4 400 300 379.5 443.1 335.9 500 454.5 565.7 Tỉ USD 600 200 100 Năm 1990 1995 Xuất 2000 2001 2004 Nhập Biểu đồ thể giá trị xuất, nhập Nhật Bản từ 1990 -2004 15 16 Tiết THỰC HÀNH 565,7 Tỉ USD 600 TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA NHẬT BẢN 479,2 500 443,1 i ng mạ n thươ â c n C 379,5 400 403,5 454,5 349,1 335,9 300 287,6 235,4 200 100 1990 Ghi chú: 1995 2000 2001 2004 Năm Xuất Nhập Cán cân thương mại Biểu đồ thể giá trị xuất, nhập Nhật Bản từ 1990 -2004 17 ... Đặc điểm Đánh giá mạnh, hạn chế Khoáng sản Ngày soạn : 10/12/2020 CHỦ ĐỀ: NHẬT BẢN (tiếp theo) Tiết 2: CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ CÁC VÙNG KINH TẾ... khối lượng hàng hố lớn cho Trình bày thành tựu hoạt động đầu tư xuất nước Nhật Bản - Đầu tư nước ngày phát triển Nhận xét đặc điểm phân bố CNo Nhật d Phân bố: Các trung tâm CN tập trung chủ Bản