Thứ 2 ngày 22 thỏng 8 năm 2011 GIÁO ÁN ÂM NHẠC TUẦN 4 Ngày soạn Ngày 23 tháng 9 năm 2022 ÂM NHẠC LỚP 1 TIẾT 4 HỌC BÀI HÁT LÍ CÂY XANH TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG HƯỚNG DẪN CÁCH V[.]
GIÁO ÁN ÂM NHẠC: TUẦN Ngày soạn: Ngày 23 tháng năm 2022 ÂM NHẠC LỚP 1: TIẾT - HỌC BÀI HÁT: LÍ CÂY XANH - TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG HƯỚNG DẪN CÁCH VỖ TAY KHI HÁT I Yêu cầu cần đạt Kiến thức – Kỹ Kiến thức - HS biết hát dân ca HS biết hát theo giai điệu lời ca Biết cách vỗ tay đệm theo phách hát Biết vận động theo tiếng trống Kỹ HS biết kỹ hát bản: Tư hát, hát xác cao độ - trường độ, biết hát đồng to rõ lời Phẩm chất - Năng lực Phẩm chất - HS yêu thích dân ca - HS biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên Năng lực - HS biết hát dân ca HS biết hát theo giai điệu lời ca Biết cách vỗ tay đệm theo phách hát Biết vận động theo tiếng trống - Thể âm nhạc: Hs hát cao độ, trường độ Lí xanh - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc: Hs bước đầu cảm nhận cao độ, trường độ - Ứng dụng sáng tạo: HS biết cách vỗ tay hát II.CHUẨN BỊ Giáo viên - Đàn phím điện tử - Động tác vận động phù hợp - Thực hành thục hoạt động trải nghiệm khám phá Học sinh - Trống nhỏ, phách III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động dạy Khởi động GV mở nhạc dân vũ Checkdan cho HS nhảy khởi động Hình thành kiến thức Nội dung 1: Hát : Lí xanh Hoạt động học - HS thực Cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi ? Bức tranh vẽ gì? Con chim, cây, lá, chó, mèo HS nghe - GV giới thiệu hát: Lí xanh- Dân ca Nam Bộ - GV ghi bảng Dạy hát - GV cho HS nghe hát mẫu (giáo viên hát; nghe xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học sinh hát mẫu…) - GV hướng dẫn HS đồng đọc lời ca - HS nghe vận động theo cảm xúc - GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm - GV chia hát làm câu: + Câu 1: Cái xanh xanh xanh + Câu 2: Chim đậu cành, chim hót líu lo + Câu 3:Líu lo líu lo, líu lo líu lo - GV đàn hát mẫu câu vài lần, hát nối tiếp câu hát( theo lối móc xích) - GV cho HS hát bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể - HS đọc lời ca theo hướng dẫn - HS khởi động giọng - HS lắng nghe ghi nhớ - HS tập hát theo hướng dẫn - HS hát - HS nhận xét, sữa tình cảm vui tươi - GV nhận xét sửa sai (nếu có) sai ( Nếu có) - HS gõ đệm theo nhịp Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV làm mẫu sau hướng dẫn HS Luyện tập – thực hành - GV cho HS trình bày hát theo nhóm,tổ cá nhân ( kết hợp gõ đệm theo nhịp) - HS trình bày hát theo nhóm, tổ,cá nhân.( kết hợp gõ đệm theo nhịp) Nội dung 2: Trải nghiệm khám phá: vận động theo tiếng trống GV gõ trống, HS nghe quan sát vận động phù hợp với nhịp điệu Tùng tùng tùng tùng tùng Cách cách cách cách cách Tùng cách Nội dung Hướng dẫn cách vỗ tay hát - GV làm mẫu kiểu vỗ tay, sau đặt câu hỏi + H: Thế vỗ tay đẹp? Thế vỗ tay chưa đẹp? - GV chốt ý: - HS trải nghiệm khám phá: Vận động theo tiếng trống - Dậm chân chỗ theo âm tiếng trống: MạnhNhẹ; Nhanh-Chậm - Nghỉ ngơi chỗ - Dang hai tay bơi - HS nghe quan sát - HS trả lời - Hs ghi nhớ - GV hướng dẫn HS vỗ tay theo phách Lí xanh Vận dụng - GV cho HS hát với nhạc đệm kết hợp vận động theo bài: Lí xanh - GV chốt lại mục tiêu tiết học : +Hát cao độ , trường độ Lí xanh +Biết cách vỗ tay hát - Khen ngợi em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt - Hát vỗ tay nhịp nhàng theo phách, bài: Lí xanh HS ghi nhớ ÂM NHẠC: ( Chủ đề 1: Quê hương) TIẾT 4: - NHẠC CỤ - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: MÔ PHỎNG ÂM THANH CAO THẤP THEO SƠ ĐỒ I MỤC TIÊU: - HS biết gõ hát theo giai điệu lời ca - Biết cách chơi , thể ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống vào hát - Chơi trống nhỏ, phách động tác tay chân thể mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm hát cho Ngày Mùa Vui - Biết cảm nhận cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo - Góp phần giáo dục em thêm u thích mơn học, nhạc cụ dân tộc II CHUẨN BỊ: GV: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Đàn oor gan, trống nhỏ, phách HS: - SGK, phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: (3’) HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống - Nhận xét đánh giá Khám phá- Luyện tập: (30’) a Nhạc cụ (23’) * Luyện tập tiết tấu + Luyện tập tiết tấu nhạc cụ - GV chơi tiết tấu làm mẫu - GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp gõ nhạc cụ đếm 1-2-3-4-5 - GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân - GV gọi dãy thực tiết tấu - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - GV HD HS sử dụng phách, trống tập vào tiết tấu - GV HD cách chơi tiết tấu động tác tay chân - Tham gia chơi - Lắng nghe - HS quan sát - Thực hành chơi tiết tấu, tay vỗ miệng đếm theo - Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân - Thực theo dãy - HS thực chơi tiết tấu phách, trống - Quan sát, thực - HS quan sát *Ứng dụng đệm cho hát: ngày mùa vui - GV làm mẫu hát kết hợp gõ phách, trống - HS hát nhạc lấy thể sắc thái hát nhỏ theo âm hình tiết tấu mẫu vào ngày mùa vui -HS hát kết hợp gõ đệm phách, trống nhỏ - Hát ngày mùa vui kết hợp gõ phách, trống nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu - HS luyện tập trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp nhóm - Chia nhóm gõ trống, nhóm gõ phách, nhóm hát sau đổi bên - GV nhận xét, biểu dương 2.Vận dụng- sáng tạo: Mô âm cao- thấp theo sơ đồ (7’) – GV chơi nhạc đàn phím điện tử – Âm cao: HS giơ tay – Âm thấp: HS hạ tay -Trình chiếu sơ đồ theo âm giải thích cụ thể - Thực theo nhóm, tổ, cá nhân - Các nhóm thực - Biểu diễn nhóm, cá nhân - HS quan sát + thực hành gõ đệm theo - Thực hành theo gõ thể - Luyện tập theo nhóm - Các nhóm lên trình bày - GV làm mẫu nguyên âm “A,O,U…” với tốc độ vừa phải tương ứng cao độ nốt nhạc S, P, M, R, Đ theo sơ đồ âm từ cao xuống thấp từ thấp lên cao -Hướng dẫn lớp luyện tập tạo âm theo sơ đồ với tốc độ nhanh, chậm khác nhau, với cường độ to, nhỏ khác nhau, với nguyên âm khác ( A, Ô, I, U, mèo, chó…) - Cho HS sáng tạo thêm cách xung phong vẽ sơ đồ khác lên bảng để bạn tạo âm - GV nhận xét, biểu dương Vận dụng ( 2’) - GV nhắc lại yêu cầu chủ đề, khen ngợi em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, tích cực, sáng tạo - Động viên em rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng - HS nghe - Nhận biết âm cao- thấp - Quan sát , nghe, hiểu - Lớp luyện tập theo - Luyện tập theo nhóm đơi, nhóm - HS xung phong - HS nghe, ghi nhớ ÂM NHẠC (Chủ đề 1: Niềm vui) TIẾT 4: - VẬN DỤNG - VẬN DỤNG NGHE ÂM SẮC ĐOÁN TÊN NHẠC CỤ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Phát triển lực âm nhạc - Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác thể) thể trường độ mẫu tiết tấu; trì nhịp độ ổn định, đệm cho hát Nhịp điệu vui - Thực hoạt động Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ Phát triển Năng lực chung Phẩm chất - Về lực chung:Góp phần phát triển lực tự chủ tự học (qua hoạt động cá nhân); Năng lực giao tiếp hợp tác (qua hoạt động cặp đơi; nhóm; tổ lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ) - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục em biết thể niềm lạc quan, đem lại niềm vui cho người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con) Học sinh: - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con) GV: - Đàn phím điện tử Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính HS: - SGK, nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ Khởi động (2 phút) Mục tiêu: Tạo tâm thoải mái cho HS trước bước vào tiết học Cách thực hiện: Hoạt động lớp GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo hát: Quốc ca Việt Nam Hoạt đông khám phá luyện tập (18) Hoạt động 1: Nhạc cụ Mục tiêu: - Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác thể) thể trường độ mẫu tiết tấu; trì nhịp độ ổn định, đệm cho hát Nhịp điệu vui GV hướng dẫn bước thực nhạc Hoạt động lớp cụ chọn nhạc cụ cho phần thể gõ HS thực theo hướng dẫn GV đệm + Luyện tập tiết tấu: Luyện tập tiết tấu: - Luyện tập tiết tấu nhạc cụ (chọn nhạc cụ có phịng âm nhạc): - HS luyện tấu tiết thứ băng nhạc cụ gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5-6-7-8-9) - Luyện tập tiết tấu thứ hai động tác tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5-6): Hoạt động theo tở(nhóm) HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập thể tiết tấu HS nghe GV sửa sai ( có) Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho hát: Ứng dụng đệm cho hát: Nhịp điệu Nhịp điệu vui vui - GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho Hoạt động lớp hát cách sau: GV mở nhạc (giai điệu ) Bài Nhịp điệu - Nghe giai điệu gõ đệm theo vui để HS gõ đệm GV hát để HS gõ đệm Nghe giáo viên hát gõ đệm theo Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm Thực luân phiên tổ hát tổ gõ ngược lại ngược lại GV nhận xét tuyên dương - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp thể Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe âm sác đoán tên nhạc cụ (12 phút) Mục tiêu: - Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ qua hoạt động Vận dụng Cách thực hiện: Hoạt động lớp - GV hướng dẫn Nghe đoán tên nhạc cụ - HS nghe đoán tên nhạc cụ + Mức độ khó: Đốn tên nhạc cụ - HS chơi nhạc cụ GV đưa nhạc cụ (trống nhỏ, phách, - HS lên đoán nhạc cụ trai-en-go, Ma-ra-cát) cho HS ngồi Trị chơi tiếp tục nhóm HS khác lớp Người chơi xung phong lên bảng, đứng quay lưng xuống lớp Gv điều khiển chỉ HS HS gõ nhạc cụ người chơi pahri đoán tên nhạc cụ Tiếp theo GV mời HS khác lên chơi - HS thực GV yêu cầu + Mức độ khó: Đoán tên nhạc cụ GV điều khiển: GV chỉ HS gõ nhạc cụ, người chơi phải đoán tên nhạc cụ Tiếp theo GV mời HS khác lên chơi HĐ Ứng dụng (3 phút) Hoạt động lớp - GV chốt lại yêu cầu học, chốt lại - Ghi nhớ nội dung học chủ đề khen ngợi em có ý thức học - Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trị chơi tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng cho người thương thức xác, sáng tạo - Chuẩn bị cho tiết sau Động viên em rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố gắng - Dặn em nhà xem lại nội dung học ÂM NHẠC LỚP 4: TIẾT 4: - HỌC BÀI HÁT: BẠN ƠI LẮNG NGHE - KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực Âm nhạc: - Hs hát giai điệu thuộc Bạn lắng nghe - Biết Bạn lắng nghe dân ca dân tộc Ba-na (Tây Nguyên) - Nghe, ghi nhớ tập kể chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ HS có thêm hiểu biết tác dụng âm nhạc sống 2 Năng lực chung: - Phát triển lực tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác giải vấn đề hoạt động tập thể, nhóm, cặp đơi, cá nhân - Biết cách kể lại câu chuyện theo lời kể Phẩm chất: - Yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc, yêu quê hương, đất nước - Thể trách nhiệm lòng nhân với bạn bè hoạt động học tập sống - Chăm chỉ học tập, rèn luyện II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Hát chuẩn hát sắc thái - Đàn oor gan, nhạc cụ (thanh phách, song loan, trống nhạc cụ tự tạo) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (thanh phách, song loan, trống nhạc cụ tự tạo) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Khởi động - GV mời lớp đứng dậy luyện khởi động giọng - GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động học sinh - HS luyện theo mẫu âm O, A Hoạt động Hình thành kiến thức mới: * Nội dung 1: Học hát Bạn lắng nghe - HS quan sát - GV treo tranh minh họa ? Bức tranh vẽ gì? - HS: Có chim, rừng núi, - GV hát mẫu dòng suối - GV cho hs đọc lời ca theo tiết tấu Gv chia - HS nghe câu cho học sinh đọc theo (4 câu) - HS đọc lời ca theo hướng dẫn - GV hướng dẫn cho học sinh đọc lời ca đến Gv câu hát - GV cho hs khởi động giọng - HS khởi động giọng - Dạy hát câu: - HS nghe Câu : Hỡi bạn … thào - HS hát câu + GV đàn - HS nghe + GV đàn cho hs hát + GV sửa sai cho hs ( có ) - HS hát theo hướng dẫn Câu : Tiếng đàn cá … ào ( Dạy tương tự GV câu 1) - HS hát ghép câu 1, - GV cho hs hát ghép câu câu - Tổ, hát luân phiên Câu 3: Hỡi bạn câu xanh - HS nghe + Gv đàn - HS hát câu + Gv đàn cho hs hát + Gv sửa sai cho hs ( có ) Câu 4: Cánh gọi nắng rì rào - HS nghe + GV đàn - HS hát câu + GV đàn cho hs hát + GV sửa sai cho hs ( có ) - HS hát ghép câu 3, - GV cho hs hát ghép câu câu - HS hát theo bạn - GV hướng dẫn HS tích cực hát bạn - HS hát toàn - GV cho hs hát ghép tồn - Nhóm, tổ hát ln phiên - GV cho nhóm, bàn hát tồn - HS hát gõ đệm theo nhịp - GV cho hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV cho tổ, bàn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS quan sát - GV hướng dẫn Hs hát kết hợp vận động - HS thực theo tổ, nhóm, thể lớp - GV thực mẫu - GV yêu cầu HS thực hát theo tổ, nhóm, - HS nghe,lĩnh hội lớp * Nội dung 2: Kể chuyện âm nhạc - HS làm theo hướng dẫn - GV giới thiệu xuất xứ,tên câu chuyện GV - GV kể câu chuyện theo tranh “Tiếng hát Đào - Hs kể đoạn câu Thị Huệ” chuyện theo hướng dẫn - Gv hướng dẫn hs kể đoạn câu - HS lắng nghe bạn chuyện - HS: Ở thôn Đào Đặng, xã - Nhắc nhở HS ý lắng nghe bạn Trung Nghĩa, huyện Tiên Lữ, ? Cô Đào Thị Huệ quê đâu? tỉnh Hưng Yên - Cô hát hay, tiếng hát mượt ? Cô Đào Thị Huệ có khả mà đem lại mà, trẻo cho dân làng? - HS ngờ có quỷ ? Vì qn giặc lại rút hết thần ám hại lên rút ? Vì nhân dân lại lập đền thờ người gái khỏi làng có giọng hát hay ? -Vì: Để ghi nhớ công ơn người - GV nêu lên ý nghĩa câu chuyện: Âm nhạc có gái đem tiếng hát góp vai trị ý nghĩa lớn đời sống phần giải phóng quê hương Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: ? Em cho biết hôm lớp -Hs nghe học nội dung ? - HS trả lời: Học hát Bạn lắng nghe Kể chuyện âm - GV đàn cho HS hát lại hát nhạc - GV củng cố lại nội dung học - HS hát tập thể - HS nghe lĩnh hội ÂM NHẠC LỚP 5: CHỦ ĐỀ 2: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP TIẾT 4:- HỌC HÁT: BÀI CON CHIM HAY HÓT Nhạc: Phan Huỳnh Điểu Lời: Theo đồng dao I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực âm nhạc - HS hát giai điệu lời ca “Con chim hay hót” Hs biết hát kết hợp gõ đệm theo cách học Biết thêm bài đồng dao phổ nhạc thành hát, tính chất vui tươi, dí dỏm, ngộ nghĩnh Năng lực chung - Thể âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết gõ đệm theo phách, nhịp Con Chim Hay Hót - Thể tiếng hát luyến cao độ chuyển quãng hát - Biết tự chủ tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải vấn đề 3.Phẩm chất - Góp phần giáo dục học sinh thêm gắn bó với thiên nhiên II Đồ dùng dạy học Giáo viên: - Hát chuẩn xác hát: “Con chim hay hót” - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (đàn Ooc gan) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Thanh phách III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động(5’) * Mục tiêu: Ôn định, Tạo khơng khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước vào tiết học, gần gũi với HS, kiểm tra cũ, giới thiệu * Cách thực - Nhắc học sinh tư ngồi ngắn - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập - GV đàn hát “Reo vang bình minh” - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động tìm hiểu - khám phá(15’) * Mục tiêu: - Bước đầu biết hát theo giai điệu lời ca * Cách thực hiện: - GV giới thiệu : Đồng dao câu văn vần truyền miệng sinh hoạt trẻ em từ xa xưa Khi hát đồng dao, trẻ em thường kết hợp với nhiều trò chơi thú vị Dựa đồng Hoạt động học sinh - Học sinh ngồi ngắn - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Cả lớp thực - Cả lớp hát kết hợp vận động - HS ý lắng nghe dao, nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu sáng tác hát Con Chim Hay hót Bài hát có giai điệu vui tươi, ngộ nghĩnh sinh động * Nghe hát mẫu.(GV tự trình bày) - Hỏi HS nói cảm nhận ban đầu hát * Tập đọc lời ca - Gv trình chiếu nhạc giới thiệu: Bài hát viết nhịp 2/4 chia làm câu hát + Câu 1: Con chim hay hót hót cành đa + Câu 2: Nó cành trúc Nó rúc…cành tre + Câu 3: Nó hót le te Nó hót la ta + Câu 4: Nó hót le te la ta(mà) bay vơ nhà + Câu 5: Ấy ruộng lúa Nó múa, chơi + Câu 6: Ơi chim ơi, chim ới chim + Câu 7: Chim ới chim ơi, chim - Gv đọc mẫu kết hợp gõ tiết tấu - Bắt nhịp cho lớp đọc - Mời 1-2 em đọc - Nhận xét, động viên * Dạy hát câu.(theo phương pháp móc xích) Gv nhắc học sinh lấy đầu câu hát + Câu 1: Con chim ……… cành đa - Gv đàn giai điệu 1-2 lần - Lưu ý học sinh hát luyến tiếng “cành” sau tiếng “ đa” ngắt - Giáo viên đàn bắt nhịp (1-2) + Câu 2: Nó ra………… cành tre - Đàn giai điệu 1-2 lần - Lưu ý học sinh hát luyến tiếng “cành” Và ngân tiếng “tre” ( 1,5 phách) - Bắt nhịp lớp hát - Giáo viên đàn ghép câu 1, - Gv đàn bắt nhịp - HS nghe giáo viên hát mẫu - HS nói cảm nhận hát: Bài hát có tính chất vui tươi nhí nhảnh - HS quan sát, lắng nghe - Hs ý - HS đọc - Hs xung phong - Hs lắng nghe - Học sinh ghi nhớ - Hs lắng nghe đàn - Ghi nhớ - Cả lớp hát câu - Học sinh lắng nghe - Học sinh ghi nhớ - Cả lớp hát câu - Học sinh lắng nghe đàn - Cả lớp hát câu 1, - Học sinh xung phong - Mời tổ, nhóm, cá nhân - Giáo viên nhận xét,động viên + Câu 3: Nó hót ……….la ta - Gv đàn giai điệu 1- lần - Nhắc học sinh hát luyến tiếng “nó” sau tiếng “te” tiếng “ta” ngắt - Gv đàn bắt nhịp +Câu 4: Nó hót …………vơ nhà - Giáo viên đàn 1- lần - Lưu ý học sinh hát luyến tiếng “nó” Giáo viên hát mẫu tiếng “mà” - Gv đàn bắt nhịp - Giáo viên đàn ghép câu 3, - Bắt nhịp học sinh hát - Mời tổ, cá nhân - Giáo viên sửa sai, động viên + Câu 5: Ấy nó……… chơi - Giáo viên đàn giai điệu1- lần - Lưu ý học sinh thể dấu chấm dôi ngắt sau tiếng “múa” - Gv đàn bắt nhịp + Câu 6: Ơi chim ơi, chim ới chim - Đàn giai điệu 1- lần - Bắt nhịp lớp hát + Câu 7: Chim ới chim ơi, chim - GV đàn gđ 1-2 lần - Nhắc học sinh hát ngân cuối câu tiếng “ ơi” ngân dài hai phách - Giáo viên đàn ghép câu 5, ,7 - Bắt nhịp lớp hát - Mời tổ, cá nhân - GV sửa sai cho học sinh(nếu có) - Giáo viên đàn giai điệu lần bắt nhịp cho học sinh hát thể sắc thái với nhạc piano - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe đàn - Hs ghi nhớ - Cả lớp hát câu - Học sinh nghe câu - Học sinh ý - Cả lớp hát câu - Hs lắng nghe - Học sinh hát câu 3, - Học sinh xung phong - Học sinh thực - Học sinh lắng nghe - Học sinh ghi nhớ - Cả lớp hát câu - Học sinh lắng nghe - Học sinh hát câu - Cả lớp nghe đàn - Học sinh ghi nhớ - Cả lớp nghe đàn - Học sinh hát câu 5, ,7 - Học sinh xung phong - Học sinh sửa sai - Học sinh lắng nghe hát - Học sinh xung phong - Mời bàn, cá nhân - Giáo viên nhận xét Hoạt động thực hành - luyện tập(15’) * Mục tiêu: - Hát giai điệu, lời ca Con Chim Hay Hót với tính vui tươi, dí dỏm, ngộ nghĩnh - Nêu cảm nhận tính chất âm nhạc hát biết hát với hình thức khác * Cách thực hiện: -HD hs hát kết hợp nhạc với hình thức: Lớp, tổ, cá nhân - Giáo viên trình chiêu, giới thiệu cách gõ đệm theo phách * Con chim hay hót Nó đứng X X X X hót cành đa X X X - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách hát gõ đệm theo phách câu, - Mời dãy, tổ, cá nhân - Giáo viên nhận xét - Tiếp tục cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh nhà học thuộc lời ca giai điệu hát Con chim hay hót Nêu giáo dục - Học sinh lắng nghe -Lớp thực theo yêu cầu GV - Học sinh quan sát - Chú ý nghe thực theo hướng dẫn gv - Học sinh xung phong - Hs lắng nghe - Học sinh thực hiên - Hs ghi nhớ - Học sinh ghi nhớ thực