Thứ 5 ngày 06 tháng 9 năm 2018 (Dạy bù bài thứ 2/03/2018)

Thứ 5 ngày 06 tháng 9 năm 2018 (Dạy bù bài thứ 2/03/2018) TRƯỜNG T H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN LÊ ĐỨC THUẬN Tuần 31 Thứ 2 ngày 26 tháng 4 năm 2021 Lớp 1A Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ MỪNG NGÀY GIẢI[.]

TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN Tuần 31: Thứ ngày 26 tháng năm 2021 Lớp 1A Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: MỪNG NGÀY GIẢI PHÓNG MIỀN NAM 30-4 I MỤC TIÊU Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bước đầu biết ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 – - 1975 - Tự hào hát ngày Giải phóng miền Nam, thống đất nước II CHUẨN BỊ: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động Chào cờ đầu tuần - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu tuần 31: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - Liên đội trưởng điều hành nghi lễ chào cờ - Liên đội trưởng nhận xét thực thi đua tuần qua lớp Xếp loại lớp mời lớp lên nhận cờ thi đua - GV trực tuần đánh giá nhận xét hoạt động tuần qua - Hiệu trưởng đánh giá nhận xét kết hoạt động tuần 30 phổ biến kế hoạch tuần 31 Hoạt động Mừng ngày giải phóng miền nam 30/4 - Hiệu trưởng nhà trường nêu khái quát ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 – - 1975 Nhắc nhở HS tích cực học tập rèn luyện xứng đáng với công lao hệ cha ông - GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trường điều khiển chương trình biểu diễn -1- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN - Các nhóm văn nghệ lớp biểu diễn tiết mục văn nghệ theo nội dung “ Chào mừng ngày Giải phóng miền Nam 30 – – 1975” Hoạt động Tổng kết - TPT nhắc lại ý nghĩa ngày 30/4 - TPT phát động phong trào thi đua tuần tới Chiều, thứ ngày 26 tháng năm 2021 Lớp 1A Mĩ thuật Bài 16 NGÔI TRƯỜNG EM YÊU (3 tiết) I MỤC TIÊU Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cơ, u thương bạn bè, thông qua số biểu hoạt động chủ yếu sau: - Yêu trường, lớp, thân thiện với bạn bè, quý mến, tôn trọng thầy - Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm - Biết sưu tầm số đồ vật qua sử dụng để tạo thành mô hình ngơi trường; giữ vệ sinh trường lớp mơi trường xung quanh - Trân trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn người khác tạo Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết kiểu dáng, màu sắc số trường HS đến học tập, vui chơi - Biết bạn tạo mơ hình ngơi trường vật liệu, cơng cụ, hoạ phẩm sẵn có - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, nhóm bạn bè 2.2 - Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, sáng tạo mơ hình Chủ động thực nhiệm vụ thân, nhóm -2- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm - 2.3 Năng lực đặc thù khác Năng lực ngôn ngữ: Khả trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm cách tự tin Năng lực âm nhạc: Khả mơ tả số hình ảnh liên quan đến đề học tác phẩm âm nhạc GV lựa chọn - Năng lực thể chất: Thực thao tác thực hành với vận động bàn tay Năng lực tính tốn': Thể khả phân chia tỉ lệ chi tiết cấu trúc mơ hình ngơi trường - CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN II Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành mĩ thuật 1; vật liệu, công cụ, mục Chuẩn bị SGK GV hướng dẫn học trước, đặc biệt vật liệu đặc thù cùa địa phương Giáo viên: vỏ hộp giấy carton, giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, dây chỉ, băng keo/hồ dán, kéo, ; hình ảnh/sản phẩm minh hoạ nội dung học; máy tính, máy chiếu ti vi (nên có) PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU III Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: Động não, sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn, Hình thức tơ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC IV Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ổn định lớp GV tạo tâm học tập cho HS thông qua: - GV kiểm tra sĩ số - Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV - Tập trung chuẩn bị dụng cụ Gợi mở HS giới thiệu vật liệu, đồ dùng, học tập chuẩn bị - Giới thiệu đồ dùng -3- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ - GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN Kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động học tập mình… Hoạt động 2: Khởi động, giới thiệu học GV giới thiệu học cách tích hợp kiến thức môn học khác giới thiệu trực tiếp vào nội dung học thông qua tổ chức hoạt - Lắng nghe, thực yêu cầu động vui chơi, + Cách 1: GV cho HS nghe hát “Em yêu trường GV em” nhạc sĩ Hoàng Vân, GV gợi mở yêu cầu HS nêu hình ảnh ngơi trường xuất hát - + Cách 2: GV cho HS xem clip có cảnh quay ngơi trường mà HS theo học; GV tổ chức HS hoạt động nhóm yêu cầu nhóm dùng phấn/bảng bút màu/giấy viết tên hình ảnh ngơi trường xuất clip Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 3.1 Hoạt động quan sát, nhận biết Nhận biết đặc đỉểm số trường quen thuộc 3.1.1 GV tổ chức học HS quan sát hình ảnh trang 69 - Quan sát hình ảnh SGK, yêu cầu HS thảo luận theo cặp nhóm - Thảo luận theo cặp nhỏ Nội dung: nhóm nhỏ + Trả lời câu hỏi: Hai ngơi trường có điểm khác - + Liên hệ hình ảnh hai ngơi trường hình ảnh với trường học HS - GV tổ chức HS quan sát số hình ảnh ngơi trường khác GV chuẩn bị (nên có điều kiện - Quan sát hình ảnh nêu cho phép) gợi mở HS nhận ra: nhận xét + Kiểu dáng, kích thước, cảnh quan, ngơi trường + Những điểm giống trường 3.1.2 Nhận biết kiểu dáng hình khối -4- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN số tnrờng (trang 70 SGK) - GV sử dụng hình minh hoạ trang 70 SGK hình - Quan sát hình ảnh GV chuẩn bị (nếu có) + GV tổ chức HS quan sát, thảo luận nêu vấn đề, gợi - Thảo luận mở, giúp HS liên hệ kiểu dáng số ngơi trường với hình, khối + GV gợi mở HS nhớ, nêu đặc điểm hình, nét, màu sắc, vị trí, số chi tiết ngơi truờng, lớp Ví dụ: cửa vào lớp học, cửa sổ, nhiều tầng, tầng, kiểu mái, cờ Tổ quốc, trang trí tường, - GV tóm tắt: + Có nhiều trường học dành cho HS đến học tập, vui chơi - Lắng nghe + Các trường học thường có: cổng trường, sân trường, phòng học dành cho HS, phòng làm việc thầy, cô giáo, + Kiếu dáng, màu sắc, kích thước, ngơi trường giống khác - Lắng nnghe trả lời câu - GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề, để kích hỏi thích HS mong muốn thực hành sáng tạo mơ hình ngơi trường từ vỏ hộp giấy 3.2 Hoạt động thực hành, sáng tạo thảo luận 3.2.1 - Tìm hiểu cách thực hành GV tổ chức HS thảo luận nhóm giao nhiệm vụ: - Lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ + Quan sát hình minh hoạ trang 71 SGK (hoặc GV - Quan sát hình minh họa chuẩn bị trình chiếu) - Thảo luận nhóm bước + Nêu thứ tự bước tạo mơ hình từ vỏ hộp giấy/vỏ thực hành thùng bìa carton - GV hướng dẫn, thị phạm minh hoạ số thao tác chính, kết hợp giảng giải, tương tác với HS gợi - Lắng nghe ghi nhớ mở cách thực hiện: Cách 1: Tạo mơ hình khối nhà lớp học cao tầng + Chuẩn bị: Lựa chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình -5- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN khối chữ nhật giấy báo/giấy gói hàng, bút màu, bút chì, kéo, sợi dây chỉ, + Tạo “màu sơn” cho khối nhà lớp học trường học: Sử dụng giấy màu (hoặc giấy báo, giấy gói hàng, ) dán bề mặt vỏ hộp/thùng bìa carton tơ/vẽ màu Hoặc sử dụng màu sẵn có vỏ hộp giấy làm màu sơn cho khối nhà + Tạo tầng chi tiết cho khối nhà: Dùng bút chì/bút màu vẽ nét, phân chia chia tầng, ô cửa vào, ô cửa sổ tô màu theo ý thích + Trang trí hồn thiện mơ hlnh khối nhà: Có thể vẽ, cắt dán nét, hình (lá cờ, biển tên trường, tên lớp, ) để trang trí cho mơ hình khối nhà lớp học Lưu ý: + Gợi mở HS tạo số lượng tầng khác kích thước khối hộp giấy + GV minh hoạ cách tạo mơ hình trường học cao tầng theo cách khác nội dung cung cấp trang 72 SGK Cách 2: Tạo mơ hình khối nhà lớp học tầng (nhà cấp bốn) + Chuẩn bị: Chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật/vng vật liệu kết họp, cơng cụ hỗ trợ + Tạo hình phận ngơi nhà: thân nhà, mái nhà + Tạo “màu sơn” cho thân nhà: Như cách + Trang trí hồn thành mơ hình khối nhà: vẽ cắt, dán giấy màu, trang trí hình cửa sổ, cửa vào, mái nhà theo ý thích Có thể tạo thêm hình cờ Tô quốc, cờ tam giác, biển tên trường, tên lớp, cho khối nhà tạo trường học em + Trang trí thêm số hình chi tiết cờ Tổ quốc, cờ tam giác, tên trường, tên lớp, -6- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ 3.2.2 GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN Thực hành, sáng tạo a) Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm, kết hợp thảo luận Lưu ý: Hoạt động chủ yếu thành viên làm - Thực hành tạo sản phẩm theo khối hộp giấy, vậy, số lượng HS nhóm hướng dẫn GV cần phù hợp để HS nhóm tham gia + Thảo luận, thống nhiệm cách thuận lợi vụ - Giao nhiệm vụ cho nhóm: + Thảo luận, trao đối thống tạo mơ hình khối + Phân công nhiệm vụ nhà lớp học trường (nhiều tầng hay tầng, có mái hay mái bằng, ) + Tự phân công nhiệm vụ cho thành viên + Cá nhân thực nhiệm vụ nhóm + Mỗi thành viên vừa thực nhiệm vụ mình, phân cơng vừa quan sát bạn nhóm thực hành trao đối, + Thảo luận, trao đổi để nêu ý kiến với bạn phần việc mình, bạn, hồn thành nhóm Ví dụ: • Ơ cửa số, cửa vào, vẽ màu hay cắt dán giấy? • Khối nhà lớp học nhóm có đặc biệt? - GV quan sát HS thực hành, thảo luận; trao đổi với HS, nắm bắt thơng tin xử lí kịp thời (phân tích giải thích, hướng dẫn, thị phạm hồ trợ, ); gợi mở nhóm tạo thêm hình ảnh khác cho mơ hình khối nhà trường học thêm sinh động Ví dụ: + Đường đi, cổng trường + Sân trường, cảnh quan xung quanh - Căn thực tiễn hoạt động HS, GV cần vận dụng tình có vấn đề để thử thách, gợi mở HS vượt qua thực hành, sáng tạo - Lắng nghe thực theo b) Tổ chức nhóm HS tạo sản phẩm chung lớp hướng dẫn GV số nhóm -7- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ - GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN Gợi mở HS tập hợp sản phẩm nhóm số nhóm để tạo mơ hình ngơi trường học nơi em học ngơi trường theo ý thích Gợi mở HS tham khảo cách “thiết kế” toàn - Chia sẻ với cách thực cảnh ngơi trường trang 73 SGK hình ảnh minh hoạ đây: - GV gợi mở nhóm HS trao đổi cách vận dụng Ví dụ: Sản phẩm mơ hình trường học trưng bày đâu? (trong lớp, thư viện, phòng truyền thống nhà trường, ) Hoạt động trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV cảm nhận, chia sẻ 3.3 - Do mơ hình trường học sản phẩm dạng 3D, nên cần không gian định để trưng bày, bảo đảm HS quan sát, tiếp cận trực tiếp - Quan sát sản phẩm Ví dụ: + Trưng bày bục đặt mẫu bảng lớp - Đại diện nhóm chia sẻ sản + Trưng bày bàn/trên bục đặt mẫu lớp học phẩm nhóm + Trưng bày bàn, xung quanh lớp học - GV tổ chức cho HS quan sát, định hướng - Các nhóm nhận xét lẫn nhóm giới thiệu, chia sẻ hình thức thuyết trình, kể chuyện, dựa số gợi ý sau: + Tên ngơi trường + Q trình thực hành (công việc cá nhân, trao đổi lựa chọn màu, vật liệu, nhóm) - Chia sẻ cảm nhận + Mơ tả đặc điểm hình khối, kích thước, màu sắc, sản phẩm trường + Liên hệ với hình ảnh, khơng gian, cảnh quan trường học + Bày tỏ cảm xúc: Thích hay khơng thích? Vì sao? Dựa trao đổi, chia sẻ HS, GV đánh giá kết thực hành, kích thích HS nhớ lại q trình thực hành tạo mơ hình trường học từ vỏ hộp giấy carton; đồng thời hên hệ với thực tiễn, gợi mở HS - -8- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN liên tưởng sáng tạo mô hình trường học khác từ vật liệu vỏ hộp giấy vật liệu tưomg tự Đồng thời, GV liên hệ nội dung Vận dụng SGK (có thể sưu tầm thêm hình thức tạo mơ hình ngơi trường hình khối, chất liệu, vật liệu khác) Tuần 30: Chiều, thứ ngày 27 tháng năm 2021 Khối Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12 : EM ĐẾN TRƯỜNG (Thời lượng: tiết ) I MỤC TIÊU: - Học sinh tìm hiểu hình dáng người q trình hoạt động (Ví dụ như: đi, đứng, chạy, nhảy ) - Học sinh biết cách nặn, vẽ, xé dán thể qua hoạt động người - Học sinh phát biểu khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị giấy A 4, bìa cứng, tranh ảnh, vẽ học sinh để truyền đạt Học sinh: - Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, que đo 20cm, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động TIẾT GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động -Tìm hiểu: Quan sát hình 13.1 + Các bạn hình làm gì, + Chú ý xem tranh đâu, học sinh khác + Thảo luận: học sinh trả lời câu hỏi nhau, tư thể (đầu, + Khi tham gia hoạt động khác mình, tay) có thay đổi khơng -9- TRƯỜNG T.H SƠN TRÀ GIÁO VIÊN: LÊ ĐỨC THUẬN + Tìm hiểu tư tạo hình sản phẩm hình 13.2 (đi, đứng, chạy, nhảy) sẻ thay đổi chân tay hình dáng + Em nhận hoạt động nhân vật hình vẽ? + Em có nhận hoạt động hình vẽ khơng? Đó hoạt động + Các phận chân, tay, mình, đầu có phù hợp với tư hoạt động không? Hoạt động Cách thể hiện: -Quan sát cách vẽ dáng người hình 13.3 -Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ dáng người qua bước Học sinh vẽ phận (đầu, mình, tay, chân thành dáng người hoạt động Vẽ chi tiết Vẽ màu * Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau (Soạn giảng điện tử) - - 10 - ... mừng ngày Giải phóng miền Nam 30 – – 19 75? ?? Hoạt động Tổng kết - TPT nhắc lại ý nghĩa ngày 30/4 - TPT phát động phong trào thi đua tuần tới Chiều, thứ ngày 26 tháng năm. .. dụng SGK (có thể sưu tầm thêm hình thức tạo mơ hình ngơi trường hình khối, chất liệu, vật liệu khác) Tuần 30: Chiều, thứ ngày 27 tháng năm 2021 Khối Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12... PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU III Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: Động não, sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn, Hình thức tơ