TuÇn 5 Tuần 5 Thứ 10 ngày 10 tháng 10 năm 2022 Hoạt động tập thể ĐỌC THƠ, LÀM THƠ VỀ “BẠN BÈ” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Qua các bài thơ sưu tầm, những vần thơ tự sáng tác HS biết bày tỏ tìn[.]
Tuần Thứ 10 ngày 10 tháng 10 năm 2022 Hoạt động tập thể ĐỌC THƠ, LÀM THƠ VỀ “BẠN BÈ” I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Qua thơ sưu tầm, vần thơ tự sáng tác HS biết bày tỏ tình cảm với bạn bè - HSHN sưu tầm biết chia sẻ bạn bè Năng lực chung: - GDHS ý thức tập thể Phẩm chất: - Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG: - Các thơ có nội dung bạn bè - Giấy ô li giấy A4 , bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Tập hát bạn bè - Vận dụng giới thiệu Khám phá: Bước 1: Chuẩn bị - Trước – tuần GV phổ biến cho lớp nội dung, hình thức hoạt động quy định chung: + Nội dung: Sưu tầm tự sáng tác thơ có nội dung tình bạn; tình cảm bạn lớp, trường, hay bạn cũ; gương đối xử tốt với bạn bè,… + Hình thức trình bày: Viết giấy HS khổ giấy A để dễ trang trí Chữ viết rõ ràng, sẽ, trang trí đẹp Ghi rõ tên tác giả + Đối tượng tham gia: Tất HS lớp + Thời gian nộp bài: trước buổi sinh hoạt tới từ – ngày + Mỗi tổ chuẩn bị – tiết mục văn nghệ + Chọn (cử) người điều khiển chương trình - Chuẩn bị HS: + Sưu tầm thơ + Sáng tác thơ (từ dòng trở lên) Các thơ ghi rõ họ tên, lớp, năm học + Trình bày trang trí thơ vào khổ giấy theo quy định + Mỗi tổ chọn từ – bạn đọc thơ trước lớp + Tập tiết mục văn nghệ Bước 2: Đọc thơ - MC giới thiệu ý nghĩa thơng qua chương trình - Văn nghệ chào mừng - MC mời HS đại diện cho tổ lên đọc thơ sưu tầm/ sáng tác Sau đọc xong, người đọc trao thơ cho GV - MC, GV khán giả hỏi, trao đổi với tac 1gia3/ người đọc thơ nội dung, ý nghĩa, xuất xứ thơ - Lưu ý, nên bố trí tiết mục văn nghệ xen kẽ phần trình bày thơ - MC lớp bình chọn thơ hay nhất, người đọc thơ hay Vận dụng - GV khen ngợi giọng đọc hay “các nhà thơ tương lai” đem đến cho lớp buổi nghe thơ bổ ích thú vị Tất thơ lớp đóng thành tập san Tư liệu để lưu giữ cảm xúc sáng tình bạn - Tuyên bố kết thúc buổi đọc thơ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… _ Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Hiểu nghĩa số từ ngữ khó bài: dằn vặt, khóc nấc lên, - Hiểu ND bài: Hiểu ND: Nỗi dằn vặt cảu An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - HSHN đọc đoạn Năng lực chung: - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: - Giáo dục HS đức tính trung thực, tình cảm u thương gia đình - GD KNS: Kĩ thể cảm thông II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu dẫn vào Khám phá: *HĐ1: Luyện đọc - HS nối tiếp đọc đoạn ,kết hợp giải nghĩa từ khó : an ủi, dằn vặt, - Bài chia hai đoạn: + Đoạn 1: An -đrây -ca đến mang nhà + Đoạn 2: Bước vào phịng đến năm - HS đọc nhóm hai - Hai hs đọc bài- GV đọc mẫu *HĐ2: Tìm hiểu - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm ? Khi câu chuyện xẩy ra, An- đrây- ca tuổi? Hồn cảnh gia đình lúc nào? (An-đrây-ca lúc tuổi Em sống mẹ ơng Ông bị ốm nặng) ? Khi mẹ bảo An- đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? (An- đrây- ca nhanh nhẹn ngay) ? An- đrây- ca làm đường mua thuốc cho ông? (An- đrây- ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn…) ? Đoạn kể với em chuyện gì? (An- đrây- ca mải chơi quên lời mẹ dặn) - HS đọc đoạn hai, lớp đọc thầm ? Chuyện xảy An- đrây- ca mang thuốc nhà? (An- đrây- ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông qua đời) ? Thái độ An- đrây- ca lúc nào? (Cậu ân hận mải chơi, mang thuốc chậm mà ơng Cậu khóc dằn vặt kể cho mẹ nghe) ? An- đrây- ca tự dằn vặt nào? (An- đrây- ca khóc biết ơng qua đời, cậu cho lỗi Anđrây- ca kể hết chuyện cho mẹ nghe Cả đêm táo ông trồng Mãi lớn, bạn tự dằn vặt mình) ? Đoạn kể với em chuyện gì? (Sự ân hận, nghiêm khắc với thân An- đrây- ca trước lỗi lầm thân) ? Câu chuyện cho em thấy An- đrây- ca cậu bé nào? (An- đrây- ca cậu bé yêu thương ông, cậu khơng thể tha thứ cho ơng chết mà cịn mải chơi bóng nên mang thuốc muộn để ơng Anđrây- ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân ) - HS nêu nội dung: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca thể tình thương yêu ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân *HĐ3: Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn GV cho HS tìm giọng đọc cho đoạn, nhân vật - GV chọn đọc mẫu đoạn: Bước vào phịng ơng nằm, em hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Thì ơng qua đời Chỉ mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ơng chết” An- đrây- ca khóc kể hết chuyện cho mẹ nghe Mẹ an ủi em: - Khơng, khơng có lỗi Chẳng thuốc cứu ơng đâu Ơng từ lúc vừa khỏi nhà - Hai HS đọc - Thi đọc toàn truyện Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Đặt lại tên câu chuyện theo ý nghĩa câu chuyện (chú bé trung thực , bé giàu tình cảm ) -Nói lời an ủi em với An -đrây -ca ? (Bạn đừng ân hận ) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Năng lực đặc thù: - Rèn luyện kĩ đọc, phân tích xử lí số thông tin hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ (Bài tập cần làm: BT 1, 2) - HS HTT làm hết (tập.1,2) Năng lực chung - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL tính tốn Phẩm chất: - Chăm chỉ, trách nhiệm thực hoạt động, trung thực học tập II ĐỒ DÙNG: - Vẽ sẵn biểu đồ 1, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Trò chơi nhanh tập tiết trước SGK - GV nhận xét - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ - YC tiết học Thực hành: *HĐ1: Hệ thống lại kiến thức học : - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học *HĐ2:Thực hành : GV tổ chức cho HS làm BT SGK/33 GV tổ chức, hướng dẫn HS làm chữa Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát biểu đồ HS điền Đ S vào sau câu trả lời Bài 2: GV treo biểu đồ, yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi bảng a) Tháng có 18 ngày mưa b) Tháng mưa nhiều tháng là: 15 - = 12 (ngày) c) Trung bình tháng có số ngày mưa là: (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) Bài 3: HS nêu tên biểu đồ - HS tìm hiểu yêu cầu + Cột bên trái số cá đánh (tính theo tấn) + HS vẽ tiếp biểu đồ tháng hai, tháng ba vào VBT + 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét sửa chữa - HS làm GV chấm, chữa bài, nhận xét Vận dụng - Cho HS nhắc lại cách tìm xố trung bình cộng - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Lịch sử KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): + Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà) + Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa, Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ + Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa -HSHN : Nêu nguyên nhân, diễn biến ,ý nghĩa khỏi nghĩa Năng lực chung: - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Thái độ - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, căm thù giặc ngoại xâm II ĐỒ DÙNG: Ti vi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Ơn lại kiến thức cũ Nhóm trưởng điều hành kiểm tra - Khi đô hộ nước ta, triều đại phong kiến phương Bắc làm gì? - Hãy liệt kê khởi nghĩa lớn nhân dân ta chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc từ năm 179 TCN đến 938 - HS trả lời, GV nhận xét + GV đọc thơ Hai Bà Trưng Bài thơ nhắc đến nhân vật nào? Chúng ta tìm hiểu học hôm nay.Ghi mục Khám phá: * Hoạt động 1: Nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS đọc nội dung - GV giải thích khái niệm: Quận Giao Chỉ, Thái thú) - GV: Khi tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng có hai ý kiến: - Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược ,đặc biệt thái thú Tô Định - Do Thi Sách , chồng bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết chết Theo em ý kiến , ý kiến sai? - Đại diện số cặp đơi trình bày Nhận xét, đánh giá (GV, HS) - Chốt (GV HS): Việc Thi Sách bị giết hại cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc Hai Bà Trưng * Hoạt động 2: Diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS dựa vào lược đồ nội dung bài, trình bày lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng (HS làm việc với thông tin SGK kết hợp Lược đồ Chiến dịch Biên giới theo hình thức: cá nhân hoạt động – chia sẻ cặp đôi – chia sẻ nhóm) - Lớp trưởng điều hành: Tổ chức cho HS (đại diện nhóm) thi trình bày (GV trình chiếu minh họa theo tiến trình trình bày HS) HS nhận xét, bình chọn - GV nhận xét, đánh giá chung, tuyên dương HS trình bày tốt - GV trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng kết hợp trình chiếu theo tiến trình trình bày (nếu cần) * Hoạt động 3: Kết ý nghĩa khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa nào? - HS thảo luận cặp đôi - Đại diện số cặp đơi trình bày HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kiến thức Rút học cần ghi nhớ: Sau 20 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm Vận dụng - Tổ chức cho HS chơi trò chơi củng cố kiến thức: trò chơi Ai nhanh - HS đọc nội dung cần ghi nhớ + Để tỏ lòng biết ơn Hai Bà Trưng thể niềm tự hào nhân dân ta làm gì? (Lập đền thờ, đặt tên Hai Bà Trưng cho trường học, đường, tên phố - Cho Hs trưng bày tranh ảnh sưu tầm - GV, HS nhận xét, đánh giá tiết học (tinh thần + hiệu học tập) - Gv tổng kết Dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… _ Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2022 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Ôn tập kiến thức dãy số tự nhiên, biểu đồ, thời gian - Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin biểu đồ cột Xác đinh năm thuộc kỉ - HSHN : làm tập 1,3,4 Năng lực chung: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic * BT cần làm: Bài 1, (a, b, c), (a, b) Thái độ - HS chăm học II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu dẫn vào Thực hành: Bài 1: HS đọc đề làm vào - Chữa bài, nhận xét, chốt đáp án a) 2835918 số liền sau số 2835917 2835917 + = 2835918 b) 2835916 số liền trước số 2835917 2835917 = 2835916 + hay 2835917 - = 2835916 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cu bi - HS tự làm chữa a b c d Bài 3: GV yêu cầu HS nhìn vào biểu đồ, trả lời câu hỏi: a) Khối lớp Ba có lớp Đó là: 3A; 3B; 3C b) Lớp 3A có 18 HS giỏi tốn Lớp 3B có 27 HS giỏi tốn Lớp 3C có 21 HS giỏi tốn c) Trong khối lớp : Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi tốn Lớp 3A có HS giỏi tốn d) Trung bình lớp ba có số học sinh giỏi toán (18 + 27 + 21) : = 22 (em) - GV nhận xét , chốt kết * Gọi HS hoà nhập đọc tên biểu đồ, tên lớp, số học sinh giỏi toán lớp Bài 4: 1HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi a) Năm 2000 thuộc kỉ XX b) Năm 2005 thuộc kỉ XXI c) Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Bài 5: HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, chữa Các số tròn trăm lớn 540 bé 870 600; 700; 800; Vậy x 600; 700; 800 - GV nhận xét, chốt kết Vận dụng - GV cho HS nhắc lại cách so sánh hai số tự nhiên - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… _ Luyện từ câu DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Hiểu danh từ chung danh từ riêng (ND ghi nhớ) - Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2) -HSHN: Hiểu nhận biết danh từ ,làm tập 1,2Hiểu Năng lực chung: - NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: - HS có ý thức viết hoa cách, quy tắc II ĐỒ DÙNG: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam có sông Cửu Long - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Danh từ gì? cho ví dụ? GV nhận xét - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ - YC tiết học Khám phá: * HĐ1: Giới thiệu * HĐ2: Phần nhận xét Bài 1: Một HS đọc yêu cầu bài, lớp làm - Gọi HS nêu ý đẫ chọn, GV nhận xét, chốt ý a Dòng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại b Dịng sơng lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta c Người đứng đầu nhà nước phong kiến d Vị vua có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Lê nước ta Bài 2: HS đọc yêu cầu: So sánh a với b : a sơng: tên chung dịng nước chảy tương đối lớn b Cửu Long : tên riêng dịng sơng So sánh c với d : c vua : tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến d Lê Lợi : tên riêng vị vua - GV nêu: + Những tên chung loại vật nh sông, vua gọi danh từ chung + Những tên riêng ngời, vật định Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng - Cho – HS nêu lại Bài 3: - GV nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn tập ĐHĐN IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… _ Toán PHÉP TRỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Củng cố kiến thức phép trừ số có chữ số - HS thực thành thạo phép tính trừ có nhớ không nhớ không lượt không liên tiếp - HSHN làm tập 1,2 Năng lực chung: - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính tốn * Bài tập cần làm : BT1, BT2 (dịng 1), BT3 Phẩm chất: - Tính xác, cẩn thận, làm việc nhóm tích cực Năng lực chung: II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động: - Trò chơi nhanh HS lên thực trò chơi 3567923+123485 671234+1235567 - GV nhận xét - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ - YC tiết học Khám phá: Củng cố cách thực phép trừ a GV viết phép tính: 365279 - 450237 - Một hs đọc phép tính - Hai hs lên bảng nêu cách tính tính 865279 - 450237 415042 b) GV ghi tiếp phép tính: 647253 - 285749 - HS tiến hành theo ví dụ Hỏi: Muốn thực phép trừ ta làm nào? (Đặt tính, tính theo thứ tự từ trái sang phải) Thực hành: - HS làm SGK ... Chữa bài, nhận xét, chốt đáp án a) 28 359 18 số liền sau số 28 359 17 28 359 17 + = 28 359 18 b) 28 359 16 số liền trước số 28 359 17 28 359 17 = 28 359 16 + hay 28 359 17 - = 28 359 16 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập... là: 3 25 164 + 60 830 = 3 85 994 (cây) Đáp số : 3 85 994 Bài 4: Tìm x: - HS nêu cách tìm số bị trừ số hạng chưa biết - Tự làm vào x – 363 = 9 75 x = 9 75 + 363 x = 338 - Chấm, chữa 207 + x = 8 15 x... lên thực trò chơi 356 7923+1234 85 671234+12 355 67 - GV nhận xét - Giới thiệu bài: GV nêu MĐ - YC tiết học Khám phá: Củng cố cách thực phép trừ a GV viết phép tính: 3 652 79 - 450 237 - Một hs đọc