TUẦN 19 TUẦN 19 Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2021 Toán TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I Môc tiªu 1 Năng lực đặc thù Phát triển năng lực duy và lập luận toán học Năng lực mô hình hóa toán học Năng lực giải quyết vấn đ[.]
TUẦN 19 Thứ ngày 18 tháng năm 2021 Tốn TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I Mơc tiªu Năng lực đặc thù: Phát triển lực lập luận tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học Năng lực giải vấn đề - Nhận biết tổng nhiều số - Biết cách tính tổng nhiều số Tự làm tập theo yêu cầu Hình thành kĩ tính tốn Năng lực chung: Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo ( hoạt động 1, 1, 3), giao tiếp hợp tác ( hoạt động 2, 2) Phầm chất: Ham thích học Toán Tính nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình tập III hoạt động dạy học Khi ng Trũ chi: Xoay kim đồng hồ Gv đọc Hs xoay mô hình đồng hồ - NhËn xÐt Khám phá – kết luận Hoạt động 1.Tổng nhiều số Ghi phép tính +3 + = - HS nêu kết - Đây tổng nhiều số “Tổng 2,3,4” hay “ hai cộng ba cộng bốn” - HS nêu lại phép tính kết (Nêu kết quả: 2+3+4=9 , cộng cộng 9) Hs đặt tính Nhận xét Hoạt động 2.Cách tính tổng nhiều số Thảo luận nhóm đơi, nêu cách tính tổng số hạng, số hạng Nhóm trình bày Nhận xét – chốt cách thực Thực hành – luyện tập Bài - HS đọc yêu cầụ - Muốn làm tập ta phải thực nào? - HS tính theo dãy phép tính từ trái sang phải - HS làm bảng - Cùng HS nhận xét - Phép tính 6+6+6+6= có đặc biệt? - Nhận xét Bài - HS đọc yêu cầu - Thực phép tính cần ý điều gì? - Ghi kết thẳng theo cột, lưu ý có nhớ hàng chục Làm vào - đổi chéo kiểm tra bạn - Trong phép tính, có phép tính có đặc biệt? (Các số hạng nhau) - Nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầụ - Hs quan sát hình vẽ, số liệu để làm - Cho HS làm vào vở, bảng lớp - HS nhận xét - Các phép tính ta vừa tính có đặc biệt? - Mỗi phép tính có số hạng Vận dụng - HS nªu nhanh kết phép tính +2 + 2+ 2+ 2+ - GV nhËn xÐt tiÕt häc Tự nhiên xã hội ĐƯỜNG GIAO THÔNG I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: -Kể tên loại đường giao thông số phương tiên giao thông -Nhận biết số biển báo giao thơng -Biết cần thiết phải có số biển báo giao thơng trẹn đường 2.Năng lực chung Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo ( hoạt động 1, 2) Giao tiếp hợp tác (Bài 1) Phẩm chất Góp phần hình thành ý thức chấp hành luật giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ sách GK III HOT NG DY HC Khởi động Trò chơi : đèn xanh – đèn đỏ Khám phá Hoạt động 1: Đường giao thông - Chia nhóm, HS quan sát tranh SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi: Có loại đường -Gọi HS trả lời, nhận xét, chốt nội dung… đường thuỷ có đường sơng đường biển Hoạt động Phương tiện giao thơng - Chia nhóm, thảo luận theo câu hỏi - Hãy kể tên loại xe đường - Đố bạn, loại phương tiện giao thơng đường sắt? - Đố bạn máy bay đường - Gọi HS trả lời – GV nhận xét - Ngồi phương tiện giao thơng hình SGK, em cịn biết phương tiện giao thông khác? - Kể tên loại đường giao thơng phương tiện giao thơng có địa phương em? Thực hành – Luyện tập Hoạt động Trị chơi “Biển báo nói gì” - Cho HS quan sát, suy nghĩ, tham gia chơi TC: 1HS hỏi 1HS trả lời theo CH: - Biển báo có hình gì, màu gì? - Biển báo thường có màu xanh? - Loại biển báo thường có màu đỏ? - Bạn cần lưu ý điều gặp biển báo nàỷ - Nhận xét, giáo dục nhận biết biển báo thực luật ATGT - GV chấm, nhận xét Vận dụng, sáng tạo Vẽ biển báo giao thông phương tiện giao thông mà em biết Buổi chiều Tập đọc CHUYỆN BỐN MÙA I Mơc tiªu Năng lực đặc thù : Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câụ - Đọc đúng: mầm sống, bếp lửa - Hiểu từ ngữ: Đâm chồi nảy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường Năng lực chung: góp phần hình thành kĩ tự chủ tự học ( hoạt động 1,2),kĩ giao tiếp hợp tác, giải vấn đề ( hoạt động 1,2) - Hiểu ý nghĩa Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống (trả lời CH 1, 2, 4) Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HC Tranh vẽ minh họa III Hoạt động dạy học TiÕt 1 Khởi động Hát - NhËn xÐt, Khỏm phỏ Hot ng c ỳng - Giáo viên đọc mẫu toàn - Hs nờucác từ khó, luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp câu - Đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm GV treo bảng phụ đà viết sẵn số câu để hớng dnHS đọc - Đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Cả líp ®äc ®ång TiÕt Hoạt động Đọc hiểu - Cho HS đọc thầm theo nhóm trả lời câu hỏi - Qua sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho mùa mùa mùa năm? + Cho HS quan sát tranh, thảo luận nhóm tìm nàng tiên, xn, hạ, thu, đơng Em cho biết mùa xn có hay theo lời nàng Đơng? Các em có biết xn về, vườn đâm chồi nảy lộc? Mùa xn có hay theo lời bà Đất? Theo em, lời bà Đất lời nàng đơng nói mùa xn có khác khơng? (Khơng khác nhau, hai nói điều hay mùa xn) - Mùa Hạ có hay theo lời nàng Xn, - Mùa Thu có hay theo lời lời nàng Hạ? - Mùa Đơng có hay theo lời nàng Thu - Cho đại diện nhóm trả lờị Trong mùa em thích mùa nào? Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác nghe nhận xét Chốt câu trả lời Thực hành - Luyn - Đọc nối tiếp đoạn - Bình chọn bạn đọc hay Qua câu chuyện em hiu đợc điều gì? Vn dng V mt bc tranh mùa mà em thích Nói mùa mà em thích - GV nhËn xÐt tiÕt häc Tự học HỒN THÀNH NỘI DUNG MƠN HỌC I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh hoàn thành học, tập tuần - Hướng dẫn cho học sinh theo đối tượng có khiếu bổ sung tập nâng cao, học sinh chậm tiến làm thêm tập củng cố Năng lực chung Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo, giải vấn đề ( hoạt động 2) Phẩm chất Hình thành phẩm chất trung thực, tự giác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Hát Khám phá – luyện tập Hoạt động 1: GV chia nhóm Nhóm hoàn thành kiến thức môn häc bi s¸ng Đọc thuộc bảng nhân 2, tập đọc tuần Nhãm lµm bµi tËp n©ng cao Hoạt động Thực hành Bài Bài 1.Tính : x + 19 = x + 29 = = = x – = 100 – x = = = x + = x - = = = Bài Một đơi đũa có hai Hỏi đơi đũa có đũa? Bài Một ngơi có cánh Hỏi ngơi có cánh sao? Vận dụng Thi đọc nối tiếp bảng nhân Thứ ngày 19 tháng năm 2021 Thể dục TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ” VÀ “NHANH LEN BẠN ƠI” I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Biết cách chơi tham gia chơi trị chơi Năng lực chung Hình thành kĩ tự chủ, tự học ( hoạt động 1) Phẩm chất Góp phần hình thành ý thức rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - ChuÈn bÞ khăn, còi III HOT NG DY HC Khi ng - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Đứng vỗ tay hát - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 60 - 80m - Đi thờng theo vòng tròn hít thở sâu - Ôn thể dục phát triển chung, động tác x nhịp Khỏm phỏ luyn Hot ng Chơi trò chơi Bịt mắt bắt dê - Mục đích: Rèn luyện khả phán đoán cho HS + Cách chơi: GV phổ biến cho HS cách chơi + Cho HS chơi tập trung Hot ng Học trò chơi Nhanh lờn bn i + Cách chơi: Tập hợp HS thành vòng tròn, quay mặt hng Khi có lệnh chơi em vừa vừa hát hát, kết thúc hát ngi điều hành chơi hô Nhóm 135 ngi th× HS nhanh trãng nhãm thành tõng nhãm 1…3…5 người Nhóm không thực nhóm ngi quy định thua cuộc, bịt phạt nhy lò cò vòng Vận dụng - Cói ngêi th¶ láng - Nh¶y thả lỏng - Giáo viên học sinh hệ thống từ đội hình vòng tròn lớn dồn thành vòng trßn nhá - NhËn xÐt tinh thần học tập học sinh Toán PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: Phát triển lực: tư lập luận tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề - Nhận biết tổng nhiều số hạng - Biết chuyển tổng nhiều số hạng thành phép nhân - Biết đọc kí hiệu phép nhân - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng - Bài tập cần làm 1, 2 Năng lực chung: Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo ( hoạt động 1, 1,2,3) Giao tiếp hợp tác (Bài 3) Phầm chất: Ham thích học Toán Tính nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: miếng bìa, miếng vẽ chấm tròn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - em lên bảng làm: Tính: 12 + 35 + 45 = 56 + 13 + 27 = - Kể tên phép tính mà em học ( Phép +, Phép -) Tiết học hôm làm quen với phép tính mới, phép nhân Khám phá – kết luận - Đính bìa có chấm trịn hỏi + Có chấm trịn? (2 chấm tròn) - Gắn tiếp đủ tấm, chấm trịn Hỏi tất có chấm trịn? (Có tất 10 + + + + = 10) Ghi bảng + + + + = 10 + + + + tổng số hạng? (5 số hạng) + Các số hạng tổng nào? (Bằng 2, ta chuyển thành phép nhân x viết x kết tổng kết phép x nên ta có x = 10 Ghi: x = 10 - em đọc x = 10 - Chỉ dấu x nói dấu x - Yêu cầu HS viết x = 10 vào bảng - tổng + + + + 2? (2 số hạng tổng) + tổng + + + + 2? (5 số số hạng tổng) Vậy lấy lần?( lấy lần) Thực hành – luyện tập Bài 1: - Gọi em đọc mẫu Chuyển tổng số hạng thành phép x 4+4=8 4x2=8 Vì + = ta lại chuyển x 2= ? ( Vì tổng 4+4 tổng số hạng, số hạng Như lấy lần nên có phép x: x 2=8 - Yêu cầu HS tự làm lại - Cả lớp làm, em lên bảng làm - HS khác nhận xét giải thích b Gọi HS nêu yêu cầu 2: Viết phép x a + + + +4 = 20 x = 20 Bài b, c HS làm tương tự Bài 3: Viết phép nhân - Yêu cầu HS quan sát hình vẻ tập hỏi - Quan sát hình vẽ + Có hàng? (Có hàng) + Mỗi hàng có bạn? (Có bạn) + Nêu phép nhân tính kết quả: x = 10 -Làm lại, em đứng chổ nêu phép x 2b giải thích viết phép nhân Vận dụng em đọc lại phép x có tổng chuyển thành phép x? ( Có số hạng ) Tập đọc THƯ TRUNG THU I Mơc tiªu Năng lực đặc thù: - Biết ngắt nghỉ câu văn bài, đọc ngắt nhịp câu thơ hợp lí - Hiểu nội dung: Tình u thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam (trả lời câu hỏi học thuộc đoạn thơ bài) - Giúp HS hiểu tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt Bác Hồ với thiếu nhi thiếu nhi với Bác Hồ Nhớ lời khuyên Bác, kính u Bác Năng lực chung: Góp phần hình thành kĩ tự chủ tự học ( hoạt động 1,2), kĩ giao tiếp hợp tác, giải vấn đề ( hoạt động 1,2) Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất yêu quê hương, đất nước, lòng biết ơn Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa đọc Bng ph chộp sn cỏc cõu cn luyn c III hoạt động dạy học Khởi động Hát : Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Khám phá Hoạt động Đọc - GV đọc mẫu lần - HS đọc nối tiếp câu, rút từ khó: - HS đọc nối tiếp câu kết hợp giải nghĩa từ - Đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Nhận xét - Đọc đồng lớp Hoạt động Đọc hiểu - Yêu cầu HS đọc thầm thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV theo dõi Gọi nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét - bổ sung Mỗi tết trung thu, Bác Hồ nhớ tới a? (Nhớ cháu nhi đồng) Những câu thơ cho thấy Bác Hồ yêu thiếu nhi? (Ai yêu cháu nhi đồng/ Bác Hồ Chi Minh?/ Tính cháu nhoan ngỗn,/ Mặt cháu xinh xinh) Câu thơ Bác câu hỏi? (Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh?) Giới thiệu tranh nhi đồng, với Bác Hồ, để HS thấy tình cảm âu yếm bác em nhi đồng Bác khuyên em làm điều gì? (Thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuỳ theo sức mình, để …) Kết thúc thư Bác viết lời chào nào? (Hơn cháu Hồ Chí Minh) Thực hành – luyện tập - Cho HS đọc thuộc lòng lời thơ - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng lời thơ - Nhận xét Vận dụng, sáng tạo Vẽ bác tết trung Hát hát bác, tết trung thu Chính tả CHUYỆN BỐN MÙA I Mơc tiªu Năng lực đặc thù: - Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2, 3a Năng lực chung Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo, giải vấn đề ( hoạt động 2) Rèn kĩ viết đúng, viết đẹp Phẩm chất Góp phần hình thành phẩm chất u thiên nhiên II DNG DY HC - Bảng ph III hoạt ®éng d¹y häc Khởi động Hát Khám phá Hoạt động Híng dÉn HS viết - GV đọc đoạn văn cần chép lượt - hs đọc lại - Đoạn chép ghi lời Chuyện bốn mùa? - Bà Đất nói gì? - Khen nàng tiên người vẻ, có ích, đáng yêụ - Đoạn chép có tên riêng nào? Những tên riêng phải viết nào? (Bà Đất viết hoa) - Yêu cầu HS tìm, phân tích viết từ khó vào bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em Viết từ ngữ: tựu trường, ấp ủ… Thực hành - luyện tập Hoạt động Viết - GV đọc mẫu lần Treo bảng phụ có viết HS nhìn bảng chép vào - GV đọc lại Hoạt động Lµm bµi tËp - Phân biệt l / n, dấu hỏi/ dấu ngã BT2a: Hs đọc yêu cầu -HD cho HS làm vào vở, bảng (Lưỡi, lúa, năm, nằm) BT3: Hs đọc yêu cầu Gv hướng dẫn sau yêu cầu làm Vận dụng Hãy viết nàng tiên mà em thích Buổi chiều Tốn THỪA SỐ- TÍCH I Mơc tiªu Năng lực đặc thù: Phát triển lực tư lập luận tốn học, sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề - Biết thừa số, tích - Biết viết tổng số hạng dạng tích ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng - Các BT cần làm: BT1 (b, c), BT2 (b), BT3; Năng lực chung: Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo ( hoạt động 1, 1,2,3) Giao tiếp hợp tác (Bài 2) Phầm chất: Ham thích học Toán Tính nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tivi III Hoạt động dạy học Khi ng Hỏt Khỏm phá – Rút kết luận Hoạt động 1: Giới thiệu thừa số- tích - Trình chiếu phép tính: x = 10 Đây phép tính gì? - HS tìm hiểu tên gọi thành phần phép nhân: thừa số x thừa số = tích GV chốt - Lưu ý: 2x5=10 10 tích, 2x5 gọi tích, có: tích = tích Thực hành – luyện tập Bài 1: Trình chiếu phép tính HS đọc yêu cầu - Bài ta làm nào? - HD viết sau dấu = kết - Cho HS làm bảng a + + = x b.2 + + 2+ = x c 10 + 10 + 10 = 10 x Bài Hs đọc yêu cầu - Để giải toán ta làm nào? Gv chốt - x lấy lần, viết + = 12.(lưu ý tính tổng trước) - Vậy x = 12, gọi HS đọc phép tính - Cho HS làm - đổi chéo kiểm tra bạn a x = + = 10 b x = + +2 +2 + = 10 c x = + + +3 = 12 d x = + + = 12 - Cùng HS nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HD: thừa số x thừa số = tích Viết x 2, lấy lần? Viết nháp, tính kết viết vào phép nhân - Cho HS làm vào vở, em làm bảng phụ a x = 16 b.4 x = 12 c 10 x = 20 d x = 20 Vận dụng - Gọi HS nêu thành phần của số phép tính nhân GV nêu Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP LUYỆN ĐỌC BÀI: CHUYỆN BỐN MÙA I Mơc tiªu Năng lực đặc thù: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh Năng lực chung Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo, giải vấn đề ( hoạt động 1,2) Phẩm chất Góp phần hình thành phẩm chất u thích mơn học II DNG DY HC - Bảng ph III hoạt động d¹y häc Khởi động Hát Khám phá – Luyện tập Hoạt động 1: Luyện đọc diễn cảm Mục tiêu: Rèn kĩ đọc diễn cảm cho học sinh Cách tiến hành: - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc: b) “Khơng có Thu, / có vườn bưởi chín vàng, / có đêm trăng rằm rước đèn, /phá cỗ Có em/ có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm chăn.// Cháu có cơng ấp ủ mầm sống / để xuân / cối đâm chồi nảy lộc.” -Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảmđoạn viết bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động Luyện đọc hiểu - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Những điều hay : có bếp lửa bập bùng, có giấc ngủ ấm chăn ; lúc ấp ủ mầm sống chờ xuân mùa: A Xuân B Hạ C Thu D Đơng u cầu nhóm thực trình bày kết - Nhận xét, sửa Vận dụng Hát hát mùa - Nhận xét tiết học Kể chuyện CHUYỆN BỐN MÙA I Mơc tiªu Năng lực đặc thù: - Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn (BT1); biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - HS có khiếu thực BT3 Năng lực chung: góp phần hình thành kĩ tự chủ tự học ( hoạt động 1,2), kĩ giao tiếp hợp tác, giải vấn đề ( hoạt động 1,2) - Hiểu ý nghĩa Bốn mùa xuân, hạ, thu, đơng, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống (trả lời CH 1, 2, 4) 3.Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất u thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - tranh minh cõu chuyn III Hoạt động dạy học Khởi động Hát : Cho làm mưa với Khám phá – luyện tập Hoạt động Kể đoạn Bước 1: Kể nhóm Cá nhân quan sát tranh, nêu nội dung tranh; dựa theo tranh (đọc lời bắt đầu tranh.),… kể lại đoạn câu chuyện GV theo giõi giúp đỡ nhóm Bước 2: Kể trước lớp Gọi nhóm kể trước lớp, nhóm kể đoạn Các nhóm cịn lại đặt câu hỏi - Cùng HS nhận xét Hoạt động Kể câu chuyện HS thực hành kể phân vai nhóm (theo lời nhân vật, lời người dẫn chuyện, ), thi kể nhóm 1-2 học sinh kể lại toàn câu chuyện (kể theo lời dẫn chuyện/ kể vai nhân vật, ) HS nhận xét: nội dung, diễn đạt, cách thể GV nêu câu hỏi học sinh: + Câu chuyện có ý nghĩa gì? + Em thích nhân vật nào? Vận dụng, sáng tạo - Vẽ nhân vật câu chuyện em yêu thích - Viết 1-2 câu nhân vật em yêu thích câu chuyện Thứ ngày 20 tháng năm 2021 Toán BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: Phát triển lực lập luận tốn học Năng lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Năng lực mơ hình hóa tốn học Năng lực giải vấn đề - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 2) biết đếm thêm 2 Năng lực chung: Hình thành kĩ tự chủ, tự học sáng tạo ( hoạt động 1, 2) Giao tiếp hợp tác (Bài 1) Phầm chất: Ham thích học Toán Tính nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các bìa có hai chấm trịn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động Cho hs chơi trò chơi Ai nhanh Đếm thêm điền số cịn thiếu vào trống 14 20 - Nhận xét Khám phá – Rút kết luận Hoạt động 1: Lập bảng nhân Hs lấy bìa có chấm trịn - Giới thiệu bìa có chấm trịn, lấy đính lên bảng Chấm trịn lấy lần, ta viết: x = - Gọi HS đọc lấy lần, ta có: x 2, gọi HS chuyển sang phép cộng để tính kết x = 2+ = Vậy x = -Tương tự: lấy lần? Rồi viết kết để hình thành bảng nhân Rút bảng nhân - Hoạt động 2: Thuộc bảng nhân Cho HS đọc bảng nhân, đọc thuộc Thực hành – luyện tập Bài - HS đọc yêu cầụ - HD học sinh vận dụng bảng nhân vừa học để nêu kết cho trò chơi “Truyền điện” - HS nhận xét - Gọi HS đọc lại bảng nhân Bài Hs đọc yêu cầu - Để giải toán ta làm nào? Gv chốt - Cứ gà có chân, có ta làm phép tính gì? Cho HS làm bảng, Bài giải Số chân gà là: x = 12 (chân) Đáp số: 12 chân - Cùng HS nhận xét Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HD cộng thêm dựa vào kết bảng nhân - Cho HS làm vở, bảng Cùng HS nhận xét đọc lại dãy số chẵn kết bảng nhân Vận dụng Mỗi bạn thưởng Hỏi bạn thưởng Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI” KHI NÀO?” I Mơc tiªu Năng lực đặc thù: - Biết gọi tên tháng năm (BT1) Xếp ý theo lời bà Đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm (BT2) - Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ “Khi nào” 2.Năng lực chung Góp phần hình thành kĩ nói, trình bày ý kiến,đặt câu (bài 3), giao tiếp hợp tác ( 1) Phẩm chất Góp phần hình thành phẩm chất yêu thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HC Tranh minh họa đọc sách giáo khoa Thẻ từ tập III Các hoạt động d¹y häc Khởi động Chơi trị chơi : Trời nắng, trời mưa Khám phá – Luyện tập Hoạt động 1.Từ ngữ mùa Bài Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài làm nào? - Cho HS trao đổi nhóm Và đại diện nhóm trả lời - Nhận xét ghi theo cột - Cho đại diện nhóm lên ghi mùa vào cột tháng trên, nói trước lớp tên tháng bắt đầu kết thúc mùa năm, đủ bốn mùa - Cách chia mùa chia theo âm lịch, thực tế thời tiết vùng khác Miền Nam có hai mùa, mùa khơ mùa mưa Còn miền bắc đủ bốn mùa Bài 2: Yêu cầu gì? - Cho HS làm vào vở, bảng lớp Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông b a c e d -Cùng HS nhận xét Hoạt động 2.Đặt trả lời câu hỏi “Khi nào?” Bài 3: u cầu gì? Thảo luận nhóm - Cho em nêu câu hỏi, em trả lời - VD: em nêu Khi HS nghỉ hè? Em trả lời: Đầu tháng HS đươc nghỉ hè - Các bạn vừa hỏi nói nói gì? - Đó kiểu câu gì? - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi, trả lờị + Khi HS tựu trường? + Mẹ thường khen em nào? - Cùng HS nhận xét Chốt nội dung Vận dụng - Một năm có mùa, mùa nào? Em thích mùa nào? Vì sao? ... hoµn thành kiến thức môn học buổi sáng c thuc bảng nhân 2, tập đọc tuần Nhóm làm tập nâng cao Hot ng Thực hành Bài Bài 1.Tính : x + 19 = x + 29 = = = x – = 100 – x = = = x + = x... học HOÀN THÀNH NỘI DUNG MÔN HỌC I MỤC TIÊU Năng lực đặc thù: - Giúp học sinh hoàn thành học, tập tuần - Hướng dẫn cho học sinh theo đối tượng có khiếu bổ sung tập nâng cao, học sinh chậm tiến làm... có đũa? Bài Một ngơi có cánh Hỏi ngơi có cánh sao? Vận dụng Thi đọc nối tiếp bảng nhân Thứ ngày 19 tháng năm 2021 Thể dục TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ” VÀ “NHANH LEN BẠN ƠI” I MỤC TIÊU Năng lực đặc